Публичный доклад - 2011

1
«Утверждаю»
Председатель родительского комитета
МОУ «СОШ №45» города Калуги
___________________ Е.А. Замыцкова
«Утверждаю»
Директор МОУ «СОШ №45»
города Калуги
___________________ А.М. Ковалев
г. Калуга 2011 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
I. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения.
II. Особенности образовательного процесса
III. Условия осуществления образовательного процесса
IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования
V. Социальная активность и внешние связи учреждения
VI. Финансово-экономическая деятельность
VII. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
VIII. Заключение
I.
3
Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №45» города Калуги
Юридический адрес: 248002, г. Калуга, Николо-Козинская, 68
1. Наименование МОУ в соответствии с Уставом
2. Учредитель
3. Лицензия (номер, дата выдачи, кем выдана)
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №45» города Калуги
Городская управа (исполнительно-распорядительный орган)
городского округа «Город Калуга»
серия А – №125662 от 24.01.2007,
Центр по лицензированию Калужской области
4. Срок прохождения аттестации (дата и № приказа об итогах)
27.02.07 – 01.03.07; приказ №564 от 09.04.07
5. Свидетельство о государственной аккредитации (номер, дата
выдачи, кем выдано)
АА-121937, от 07.03.06 г. Министерство образования, культуры и
спорта Калужской области
1 ступень – пятидневная учебная неделя,
5-7 классы - пятидневная учебная неделя
8-9 классы - шестидневная учебная неделя
3 ступень – шестидневная учебная неделя;
4,6,7 классы – вторая смена;
Продолжительность перемен – 10, 15 минут,
Средняя наполняемость классов – 25 чел.
Совет образовательного учреждения (Совет школы)
Совет старшеклассников,
общешкольная родительская конференция
имеется
6. Режим работы (пяти-, шестидневная учебная р
неделя, наличие второй смены, средняя наполняемость классов,
продолжительность перемен)
7. Органы самоуправления
8. Образовательная программа
4
Микрорайон, закреплённый за образовательным учреждением:
Кирова № 96, 98
пл. Победы № 10 – 15
Тульская № 43 – 49, 36 – 54
Мичурина № 1 – 15, 2 – 14
Никитина № 31 – 53, 18 – 36
Н. Козинская № 1 – 77, 24 – 84
пер. Тульский 1 – 75 (нечет.)
пер. Николо-Козинский
Степана Разина 2 – 60 (четн.)
пер. 1-й Больничный 1 – 27
Администрация общеобразовательного учреждения:
Ковалёв Антон Михайлович – директор
Гуркина Елена Александровна – заместитель директора по
воспитательной работе.
Елисеева Елена Петровна – заместитель директора по
учебно-воспитательной работе.
Кошелева Ольга Валерьевна – заместитель директора по
учебно-воспитательной работе
Шувалова Лидия Семеновна – заместитель директора по
учебно-воспитательной работе.
Волкова Оксана Викториновна – заместитель директора по
учебно-методической работе.
Полякова Юлия Александровна - заместитель директора по
административно хозяйственной работе
Телефон: (4842) 73-15-92
(4842) 73-18-53
(4842) 73-17-27
Факс:
(4842) 73-15-92
Сайт:
www.sch45-kaluga.narod.ru
Из истории школы. Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №45" города Калуги было основано
в 1981 году.
Первым директором средней школы №45 был Свинцов Павел Семёнович, Заслуженный учитель России. У истоков школы стояли Свинцов П.С.
его заместители Костюкевич Т.А., Андреев Н.А., Елисеева Е.П.
В 2005-2006 учебном году сменилось руководство у руля школы. На место Свинцова Павла Семеновича пришел молодой, инициативный Ковалев
Антон Михайлович.
5
Сегодня в нашей школе работает 64 педагогов, среди них 2 Заслуженных учителя РФ, 9 Отличников народного образования, 3 Почетных
работника народного образования, 1 Почетный работник общего образования города Калуги. 30 учителей имеют высшую категорию. Коллектив попрежнему энергичен, инициативен, полон творческих начинаний.
В 1991 году школа отмечала 10 лет со дня основания , и было решено создать Музей истории школы. 30 октября 2006 года музей школы был
открыт. Неоценимую помощь оказали наши выпускники и родители. За 28 лет в школе было 27 выпусков, это более 2,5 тысяч выпускников.
Сейчас наша школа - это 1015 обучающтхся, 40 классов, 45 отличников учебы
Класс
1а
1б
1в
1г
1-ые классы
2а
2б
2в
2г
2-ые классы
3а
3б
3в
3г
3-и классы
4а
4б
4в
4г
ФИО кл. рук.
Родионова Т.В.
Степина Г.И.
Бондарева Л.В.
Веремей О.Ю.
5-е классы
Количество
неуспевающих
Количество
хорошистов.
Количество
отличников.
Уровень
обученности %
Качество знаний.
%
Пархоменко Е.А.
Шувалова Л.С.
Метлицкая Л.И.
Васильева Е.Ю.
27
26
28
26
107
27
26
25
25
0
0
0
1
18
13
11
14
5
5
0
3
100
100
100
96
85
69
44
68
Романенкова О.Е.
Изотова Т.В.
Кожурякина Е.А.
Пушкарева Т.В.
103
24
24
21
20
1
0
0
0
0
56
14
14
11
5
13
2
2
4
0
99
100
100
100
100
67
67
67
71
25
89
26
20
23
25
0
1
0
0
0
44
14
13
12
11
8
2
1
2
2
100
96
100
100
100
58
62
70
61
52
94
1
50
7
99
61
286
25
22
24
25
2
0
0
0
0
150
10
11
14
14
28
1
0
3
4
99
100
100
100
100
62
44
50
71
72
96
0
49
8
100
59
Степина Г.И.
Филина Т.М.
Банкевич Е.В.
Сергеева М.А.
4-ые классы
2-4ые классы
5а
5б
5в
5г
Количество
обучающихся
Бухаров Д.В.
Зотова Г.П.
Абдалов А.С.
Чичкина Н.М.
6
6а
6б
6в
Шевниеа О.Н.
Кривова Е.В.
Дмитриева Е.А.
28
31
28
0
0
0
16
16
7
2
1
0
100
100
100
64
55
25
6-ые классы
7а
7б
7в
Зуева Т.И.
Краснова М.В.
Трухова Е.Н.
87
30
28
30
0
0
0
0
39
14
6
13
3
0
1
0
100
100
100
100
48
47
25
43
7-е классы
8а
8б
8в
8г
Хохлова Н.В.
Велижанина Т.А.
Афонина Л.В.
Ильина Е.А.
88
20
26
21
18
0
1
0
0
1
33
1
10
9
4
1
0
0
0
1
100
95
100
100
94
39
5
38
43
28
Баранкова Н.Н.
Туркина Ю.В.
Сашова Л.А.
Корнеенкова Т.С.
Шелеляева Е.В.
85
27
25
27
25
26
2
0
0
0
0
0
24
5
6
8
6
10
1
0
0
1
0
0
98
100
100
100
100
100
29
19
24
33
24
38
9-ые классы
130
0
35
1
100
28
5-9ые классы
10а
10б
10в
Асеева Л.Н.
Мулюкина А.Ю.
Овсиенко И.Э.
486
26
26
28
2
0
0
1
180
6
14
6
14
1
2
0
100
100
100
96
40
27
62
21
10-ые классы
11а
11б
Супрун Н.В.
Гуркин Д.В.
80
28
28
1
0
0
26
11
10
3
0
0
99
100
100
36
39
36
8-ые классы
9а
9б
9в
9г
9д
11-е классы
56
0
21
0
100
38
10-11-е классы
136
1
47
3
99
37
2-11-ые
908
5
377
45
99,4
46,5
Цель деятельности школы
Поэтапное преобразование школы в образовательное учреждение с высоким уровнем образования, развитой
дифференциацией обучения, набором разнообразных образовательных услуг, широкой сферой жизнедеятельности
учащихся, максимально удовлетворяющими запросы и потребности детей.
7
Для реализации поставленной цели выделяются следующие задачи:
1. Создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования,
социализацию учащихся и формирование у них базовых компетенций в условиях информационного
общества. Дальнейшее совершенствование содержания образования посредством внедрения
Федеральных образовательных стандартов второго поколения.
2. Создать в рамках школы культурно-образовательное пространство как условие личностной
самореализации и проявления детских инициатив. Усилить воспитательную функцию
образования.
3. В целях сохранения высокого качества знаний учащихся, обеспечить дифференцированный
подход к учащимся с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей
школьников.
4. Повысить эффективность учебного процесса посредством применения инновационных
образовательных технологий и технологии «Портфолио», продуктивных форм и методов
обучения, изучения и стимулирования мотивационной деятельности учащихся. Развивать
творческую среду для выявления одаренных детей, с целью формирования системы их
поддержки.
5. Оптимизировать образовательный процесс с целью сохранения физического, психического и
духовно-нравственного здоровья обучающихся, на основе внедрения технологий
здоровьесбережения и создания здоровьесберегающей среды в школе.
6. Совершенствовать материально-техническую базу школы в целях повышения качества
системы образования.
7. Активизировать и систематизировать работу методической службы школы.
Совершенствовать систему моральных и материальных стимулов, повысить мотивацию
деятельности педагогов путем внедрения технологии «Портфолио».
8
II
Особенности образовательного процесса
Основным средством реализации предназначения общеобразовательного учреждения является усвоение
учащимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ.
Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного
среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующий трем ступеням
образования:
I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения программ – 4 года) – обеспечивает
развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной
деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий,
культуры поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения программ – 5 лет) - обеспечивает
освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия для воспитания,
становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к
социальному самоопеделению и выбора ими своего направления профессиональной подготовки.
III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения программ – 2 года) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися
общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развития устойчивых познавательных
интересов и творческих способностей обучающегося, формирования навыков самостоятельной учебной
деятельности на основе дифференциации обучения, построения индивидуальной траектории образования.
Для реализации целей и задач Образовательной программы школа располагает дополнительным
образовательным пространством:
 В дополнение к обязательным предметам учебного плана введены предметы школьного компонента: МХК (7 –
8, 10 классы), астрономия и космонавтика (11 классы), технология (10 В и 11-е классы)
•Для самоопределения обучающихся
организуются курсы по выбору, элективные курсы, факультативы,
индивидуально-групповые занятия, кружковые занятия, работа НОУ с целью
предоставления учащимся
возможности апробировать себя в различных видах деятельности (интеллектуальной, трудовой, художественноэстетической и т.д.);
9
• В школе реализуется программа повышенного уровня обучения ( профильный социально-гуманитарный класс,
группы с углубленным изучением физики и математики, химии и биологии.)
• Учащимся предоставляется возможность выбора темпа освоения учебного материала: очная и экстернат
•
Предоставляется широкий спектр дополнительных образовательных программ и дополнительных
образовательных услуг. ( Программа «ЮИД» - 5В, программа «ДЮП» -6В)
• Осуществляется интеграция учебной и внеучебной деятельности на базе учреждений дополнительного образования
На базе школы и МОУДОД «Дом детского творчества» организована работа с учащимися в нескольких
направлениях: физико – математическое (сотрудничество с КФ МГТУ им. Н.Э. Баумана), биолого – экологическое (
КГПУ им. К.Э. Циолковского, перспектива сотрудничества с КФ ФГОУ ВПО РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева),
психологическое ( сотрудничество с КГПУ им. К.Э. Циолковского ). Продолжится проведение мастер-классов с
приглашением преподавателей ВУЗов.
Изучение нетрадиционных курсов, предметов и пр.
(предметы школьного компонента)
Предмет: МХК . Классы: 7-е, 8-е, 10-е
Предмет: Информатика. Классы: 8-е, 9-е.
Информация о других инновациях, реализуемых в ОУ
. Освоение нового УМК Макаровой Н.В. «Информатика и ИКТ», 9 классы.
. Начата экспериментальная деятельность по теме «Влияние 3-го часа физической подготовки на здоровье
школьников» Создан экспериментальный спортивно-оздоровительный класс на базе пятых классов - 6 «В».
III. Работа творческих групп:
 «Использование ИКТ в административной работе».
 «Проектная технология как фактор повышения качества образовательного процесса».
 «Организация работы учителя с обучающимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной
деятельности».
 «Организация работы учителя с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной
деятельности».
10
IV. Апробация новых курсов для учащихся начальных классов риторика, информатика, «Здоровое питание» на базе
ГПД.
V.
Сотрудничество с другими социальными институтами и учреждениями.
VI. Применение ИКТ при подготовке и проведении в образовательном процессе.
VII. Система инновационной оценки учащихся «портфолио».
Образовательные технологии, используемые в образовательном процессе
Осуществление целей образовательной программы обусловлено использованием в образовательном процессе следующих
образовательных технологий: развивающее обучение Л.В. Занкова (23%), технология деятельностного метода Л.Г. Петерсон (23%),
проблемно-диалогического обучения Е.Л. Мельниковой (23%), технология формирования правильного типа читательской
деятельности Н.Н. Светловской (27%), ИКТ (28%), технология уровневой дифференциации (22%), проектная технология (20%),
технология проблемного обучении (5%). Технология учебных циклов (2%), коммуникативный метод обучения (10%),
здоровьесберегающие технологии (7%), игровые технологии (3%), технология коллективного воспитания (5%).
Программно-методическое обеспечение
Наименование
дисциплин, входящих в
заявленную
образовательную
программу
Обучение грамоте.
Чтение
Класс
1-а, 1-б, 1-в,
1-г
Автор, название, место издания, издательство, год издания
учебной литературы,
вид и характеристика иных информационных ресурсов
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Пронина О.В. Букварь. Учебник по
обучению грамоте и чтению. – М.: Баласс, 2011
Пронина О.В., Лебедева Е.П., Мальцева О.Ю. Тетрадь для
печатания. 1-й класс/Под ред Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. –
М.:Баласс, 2011
Программа
Русский язык
11
Обучение грамоте.
Письмо
1-а, 1-б, 1-в,
1-г
О.В.Пронина. Мои волшебные пальчики. Прописи для
первоклассников к учебнику «Букварь» в 5-ти тетрадях. – М.:
Баласс, 2011
Русский язык
Литературное чтение
1-а, 1-б, 1-в,
1-г
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Литературное чтение. Учебник, 1
класс.
(«Капельки солнца»). - М.: Баласс, 2011 .
Литературное чтение
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Тетрадь по литературному чтению.
1 класс. – М.: Баласс, 2011.
2-а, 2-б, 2-в,
2-г
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Литературное чтение. Учебник, 2
класс. («Маленькая дверь в большой мир»). В 2-х ч. - М.:
Баласс, 2009 .
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Тетрадь по литературному чтению.
2 класс. – М.: Баласс, 2010.
3-а, 3-б, 3-в,
3-г
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Литературное чтение. Учебник, 3
класс.
(«В одном счачтливом детстве»). В 2-х ч. - М.: Баласс, 2009.
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Тетрадь по литературному чтению.
3 класс. – М.: Баласс, 2010.
12
4-а, 4-б, 4-в
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Литературное чтение. Учебник, 4
класс.
(«В океане света»). В 2-х ч. - М.: Баласс, 2009.
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Тетрадь по литературному чтению.
4 класс. – М.: Баласс, 2010.
Литературное чтение
4-г
О.В.Джежелей. Чтение и литература. 4 кл.: Учебник: В 3 ч. –
М.: Дрофа, 2004.
Литературное чтение
Русский язык
1-а, 1-б, 1-в,
1-г
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Русский язык (первые
уроки). Учебник для 1 кл. - М.: Баласс, 2011
Русский язык
Е.В.Бунеева, М.А.Яковлева. Рабочая тетрадь по русскому языку
для 1-го кл. - М.: Баласс, 2011
2-б, 2-г
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Русский язык. Учебник
для 2 класса. - М.: Баласс, 2009.
Л.Ю.Комиссарова. Дидактический материал. 2 кл. - М.: Баласс,
2010.
Е.В.Бунеева. Проверочные и контрольные работы по русскому
языку
(в 2-х вариантах). 2 кл. - М.: Баласс, 2010.
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Фролова Л.А. Орфографическая
тетрадь. 2-й класс. – М.: Баласс, 2010.
3-а, 3-б, 3-в,
3-г
Яковлева М.А. Тетрадь по чистописанию. 2-й класс. - М.:
Баласс, 2010.
13
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Русский язык. Учебник
для 3 класса
в 2-х ч. - М.: Баласс, 2009.
Е.В.Бунеева. Проверочные и контрольные работы по русскому
языку
(в 2-х вариантах). 3 кл. - М.: Баласс, 2010
Яковлева М.А. Тетрадь по чистописанию. 3-й класс. - М.:
Баласс, 2010.
Русский язык
2-а, 2-в
А.В.Полякова. Русский язык. 2 кл. Учебник. В 2 ч. – М.:
Просвещение, 2010.
Русский язык
4-а, 4-б, 4-в
А.В.Полякова. Русский язык. 4 кл. Учебник. В 2 ч. – М.:
Просвещение, 2010.
Русский язык
4-г
Т.Г.Рамзаева. Русский язык. 4 кл. - М.: Дрофа, 2003.
Русский язык
Иностранный язык
2-а, 2-б, 2-в,
2-г
Биболетова М.З. и др. Английский язык: Английский язык с
удовольствием / Enjoy English: Учебник англ. языка для 2 кл. –
Обнинск: Титул, 2007.
Английский язык
Биболетова М.З. Английский язык: Рабочая тетрадь. 2 класс. –
Обнинск: Титул, 2011.
14
3-а, 3-б, 3-в,
3-г
Биболетова М.З. и др. Английский язык: Английский язык с
удовольствием / Enjoy English: Учебник англ. языка для 3 кл. –
Обнинск: Титул, 2009.
Биболетова М.З. Английский язык: Рабочая тетрадь. 3 класс. –
Обнинск: Титул, 2011.
4-а, 4-б, 4-в,
4-г
Биболетова М.З. и др. Английский язык: Английский язык с
удовольствием / Enjoy English: Учебник англ. языка для 4 кл. –
Обнинск: Титул, 2010.
Биболетова М.З. Английский язык: Рабочая тетрадь. 4 класс. –
Обнинск: Титул, 2011.
Математика
Математика
1-а, 1-б, 1-в,
1-г
Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика.
Учебник для 1-го класса в 3-х ч. – М.:Баласс, 2011.
Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Рабочая тетрадь к
учебнику «Математика». 1-й класс. – М.:Баласс, 2011.
С.А. Козлова, А.Г. Рубин. Самостоятельные и контрольные
15
работы к учебнику «Математика». 1 кл. – М.:Баласс, 2011.
2-г
Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика.
Учебник для 2-го класса в 3-х ч. – М.:Баласс, 2010.
С.А. Козлова, А.Г. Рубин. Контрольные работы к учебнику
«Математика».
2 кл. – М.:Баласс, 2010.
Математика
Математика
4-г
М.И.Моро. Математика. 4 кл. Учебник. В 2 ч. – М.:
Просвещение, 2010.
Математика
2-а, 2-б, 2-в
Л.Г.Петерсон. Математика. 2 кл. – М.: Ювента, 2010.
Математика
Л.Г.Петерсон. Самостоятельные и контрольные работы по
математике
(в 2-х вариантах). 2 кл. – М.: Баласс, 2010.
3-а, 3-б, 3-в,
3-г
Л.Г.Петерсон. Математика. 3 кл. – М.: Ювента, 2010.
Л.Г.Петерсон. Самостоятельные и контрольные работы по
математике
(в 2-х вариантах). 3 кл. – М.: Баласс, 2010.
4-а, 4-б, 4-в
Л.Г.Петерсон. Математика. 4 кл. – М.: Ювента, 2010.
Л.Г.Петерсон. Самостоятельные и контрольные работы по
математике
(в 2-х вариантах). 4 кл. – М.: Баласс, 2010.
Окружающий мир
2-в
А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Окружающий мир.
2 класс.
Окружающий мир
16
(«Наша планета Земля»). Учебник в 2-х ч. – М.:Баласс, 2010.
А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Рабочая тетрадь к
учебнику «Окружающий мир» для 2 кл. – М.: Баласс, 2010.
Окружающий мир
1-а, 1-б, 1-в,
1-г
А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. 1 кл. – М.: Просвещение, 2011.
А.А.Плешаков. Рабочая тетрадь. 1 кл. – М.: Просвещение, 2011.
А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. 2 кл. – М.: Просвещение, 2009.
2-а, 2-б, 2-г
А.А.Плешаков. Рабочая тетрадь. 2 кл. – М.: Просвещение, 2010.
А.А.Плешаков. Тетрадь «Проверим себя». 2 кл. – М.: Витапресс, 2010.
3-а, 3-б, 3-в,
3-г
А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. 3 кл. – М.: Просвещение, 2010.
А.А.Плешаков. Рабочая тетрадь. 3 кл. – М.: Просвещение, 2010.
А.А.Плешаков. Тетрадь «Проверим себя». 3 кл. – М.: Витапресс, 2010.
4-а, 4-б, 4-в,
4-г
А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова. Мир вокруг нас. 4 кл. –
М.: Просвещение, 2009.
А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова. Рабочая тетрадь. 4 кл. –
М.: Просвещение, 2010.
А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова. Тетрадь «Проверим себя». 4 кл. –
М.: Вита-пресс, 2010.
Окружающий мир
17
Изобразительное
искусство
2-а, 2-б, 2-в,
2-г
Кузин В.С. Изобразительное искусство. 2 кл.: учебник. –
М.:Дрофа, 2010.
Изобразительное искусство и
художественный труд
Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство. 2 кл.:
рабочая тетрадь. – М.:Дрофа, 2010.
3-а. 3-б, 3-в,
3-г
Кузин В.С. Изобразительное искусство. 3 кл.: учебник. –
М.:Дрофа, 2010.
Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство. 3 кл.:
рабочая тетрадь. – М.:Дрофа, 2010.
4-а, 4-б, 4-в,
4-г
Кузин В.С. Изобразительное искусство. 4 кл.: учебник. –
М.:Дрофа, 2010.
Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство. 4 кл.:
рабочая тетрадь. – М.:Дрофа, 2010.
Изобразительное
искусство
1-а, 1-б, 1-в,
1-г
Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Изобразительное искусство.
Учебник.
1 класс. – М.: Баласс, 2011.
Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Изобразительное искусство.
Рабочая тетрадь для 1-го класса. («Разноцветный мир»). – М.:
Баласс, 2011.
Изобразительное искусство
18
Технология
-а, 1-б, 1-в, 1- Куревина О.А., Лутцева Е.А. Технология. Учебник для 1-го
г
класса. («Прекрасное рядом с тобой»). – М.: Баласс, 2011.
Технология
Технология
2-а, 2-б, 2-в,
2-г
Технология
Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Технология «Уроки
творчества». 2 кл. Самара: Корпорация «Федоров», 2007.
Проснякова Т.Н. Волшебные секреты: Рабочая тетрадь по
технологии
для 2 класса. – Самара: Издательский дом «Федоров»:
Издательство «Учебная литература», 2011.
3-а. 3-б, 3-в,
3-г
4-а, 4-б, 4-в,
4-г
Цирулик Н.А., Хлебникова С.И. Технология «Твори,
выдумывай, пробуй!».
3 кл. – Самара: Корпорация «Федоров», 2008.
Проснякова Т.Н. Технология. Творческая мастерская: Учебник
для 4 класса. – Самара: Издательский дом «Федоров»:
Издательство «Учебная литература», 2011.
19
Наименование
дисциплин входящих в
заявленную
образовательную
программу
Класс
5-9
1.Русский язык
Автор, название, место издания, издательство, год издания,
учебный вид литературы и характеристика информационных
ресурсов
Филология
Наличие учебно-методического обеспечения
-Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский
язык.5 класс.- М., Просвещение, 2004.
-Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский
язык.6 класс.- М., Просвещение, 2005.
-Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский
язык.7 класс.- М., Просвещение, 2005.
-Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю.. Русский
язык.8 класс.- М., Просвещение, 2009.
-Бархударов С.Г., Крючков Максимов Л.Ю. Русский язык. 9
класс.- М., Просвещение, 2004.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык.10-11 классы.- М.
Русское слово, 2007
10 - 11
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык.10-11: Книга для
учителя.- М., Русское слово, 2005.
Меркин Г.С. Литература , 5 класс.- М., Русское слово, 2008
2.Литература
5-9
Программа
Программы общеобразовательных
учреждений.
Русский язык.5-9 классы
Авторы программы:
Ладыженская Т.А.
Баранов М.Т.
Шанский Н.М.
Программы общеобразовательных
учреждений.
Русский язык
Автор программы:
Гольцова Н.Г.
Программа по литературе для 5-11
классов для общеобразовательной
школы.
Авторы : Г.С. Меркин, с.А. Зинин,
Чалмаев В.А.
20
Учебники:
-Полухина В.П.Литература.6 класс. – М. Просвещение, 2004.
- Коровина В.Я. Литература.7 класс– М. Просвещение, 2006.
-Коровина В.Я. Литература.8 класс– М. Просвещение, 2007.
-Коровина В.Я. Литература.9 класс– М. Просвещение, 2008.
Программы общеобразовательных
учреждений
Литература , 5-11классы
Автор программы:
Коровина В.Я.
10,11
Иностранные языки
2
3
Английский язык
5
6
7
М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева «Enjoy Еnglish».
Учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных
учреждений
Обнинск: Титул, 2007.
М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева «Enjoy Еnglish».
Учебник английского языка для 3 класса общеобразовательных
учреждений
Обнинск: Титул, 2009.
Авторы:
М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман «Happy English.ru».
Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных
учреждений.
Обнинск: Титул, 2008.
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман «Happy English.ru».
Учебник английского языка для 6 класса общеобразовательных
учреждений.
Обнинск: Титул, 2008.
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман «Happy English.ru».
Учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных
учреждений.
Обнинск: Титул, 2006.
Авторы:
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман
Авторы:
М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева
Авторы:
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман
Авторы:
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман
21
8
9
10-11
8
Немецкий язык
9
10
Математика
5аб
Математика
5в
6абвг
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман «Happy English.ru».
Учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных
учреждений.
Обнинск: Титул, 2007.
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман «Happy English.ru».
Учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных
учреждений.
Обнинск: Титул, 2008.
Английский язык: Учебник для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений/ В.П. Кузовлев, Н. П. Лапа,
Э.Ш. Перегудова и др. – М.: Просвещение – АО «Московские
учебники»,2005
Шаги 4: Учебник немецкого языка для 8 класса
общеобразовательных учреждений/ И.Л. Бим, Л.В. Садомова,
Н.А Артемова.
Книга для чтения/ Сост. Е.В. Игнатова, Л.А. Чернявская. М:
Просвещение,2006
Шаги 5: Учебник немецкого языка для 9 класса
общеобразовательных учреждений/ И.Л. Бим, Л.В. Садомова,
Н.А Артемова.
Книга для чтения/ Сост. Е.В. Игнатова, Л.А. Чернявская. М:
Просвещение,2006
Немецкий язык: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений \
И.Л. Бим, Л.В. Садомова, М.А. Лытаева; Рос. Акад. наук, Рос.
Акад. образования,
изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2006.
Математика
Н.Я. Виленкин. Математика-5, М., Мнемозина, 2009г.
Авторы:
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман
Авторы:
К. И Кауфман, М. Ю. Кауфман
Авторы:
В.П. Кузовлев,
Н. П. Лапа,
Э.Ш. Перегудова и др.
Авторы:
И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Н.А
Артемова.
Авторы:
И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Н.А
Артемова.
И.Л. Бим,
Л.В. Садомова,
М.А. Лытаева
Рабочая программа по математике
на основе примерной
И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. Математика-5, М., Мнемозина, Программа по математике
2009г.
автор: И.И. Зубарева
Н.Я.Виленкин. Математика-6, М., Мнемозина, 2009г.
Рабочая программа по математике
на основе примерной
22
Алгебра
7а б в г
Ю.Н.Макарычев и др.. Алгебра-7, М., «Просвещение», 2009г.
Дидактические материалы.
Рабочая программа по алгебре на
основе примерной
Геометрия
7абвг
Л.С. Атанасян и др.. Геометрия-7-9.М., «Просвещение», 2007
Алгебра
8абв
А.Г. Мордкович. Алгебра-8кл.М., Мнемозина, 2007г.
Алгебра
8гд
Геометрия
8абвгд
Алгебра-8 под ред. С.А. Теляковского, М., «Просвещение»,
2009
Л.С. Атанасян и др.. Геометрия-7-9, М., «Просвещение» 2005г.
Алгебра
9абв д
А.Г.Мордкович. Алгебра-9, М., Мнемозина, 2007г.
9г
Алгебра-9 под ред. С.А. Теляковского, М., «Просвещение»,
2009
Л.С.Атанасян и др.. Геометрия-7-9, М., «Просвещение» 2005г.
Программа по геометрии на основе
примерной
Программа по алгебре,
авторы: А.Г.Мордкович
Рабочая программа по алгебре на
основе примерной
Рабочая программа по геометрии на
основе примерной
Программа по алгебре,
автор: А.Г.Мордкович
Рабочая программа по алгебре на
основе примерной
Рабочая программа по геометрии на
основе примерной
Программа по алгебре
(базовый уровень)
автор: А.Г.Мордкович
Рабочая программа по геометрии на
основе примерной
(базовый уровень)
Геометрия
9абвгд
Алгебра и начала анализа 10 а б
А.Г. Мордкович. Алгебра и начала анализа 10-11, М.,
Мнемозина, 2009г.
Геометрия
Л.С. Атанасян и др.. Геометрия 10-11, М., «Просвещение»
2005г.
10 а б
История, обществознание, право, экономика
История
5
История средних веков
6
История России
6
Новая история
7
История России
7
История России
8
Вигасин А.А., История Древнего мира, Москва; Просвещение,
2006г.
Ведюшкин В.А., История Средних веков, Москва;
Просвещение, 2003г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г., История России, Москва;
Просвещение 2005г.
Юдовская А.Я., Новая История, Москва; Просвещение, 2006г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г., История России, Москва;
Просвещение 2005г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г., История России, Москва;
Просвещение 2005г.
Вигасин А.А
Ведюшкин В.А
Данилов А.А
Юдовская А.Я
Данилов А.А.
Данилов А.А.
23
Новая история
8
Обществознание
История России
8
9
Новейшая История
зарубежных стран
Обществознание
История России
9
9
10
Всеобщая история
10
Обществознание
10-11
Экономика
10-11
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Всеобщая
история, История Нового времени, Москва; Просвещение
2005г.
Никитин А.Ф., Обществознание, Москва; Дрофа, 2002г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г., История России, Москва;
Просвещение 2005г.
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О., Всеобщая История,
Новейшая История, Москва; Просвещение 2004г.
Никитин А.Ф., Обществознание, Москва; Дрофа 2003г.
Сахаров А.Н., Буганов В.И., История России с древних времен
до конца XVII века, Москва; Просвещение 2006г. Баз. и проф.
Заглядин Н.В., Всеобщая История, Москва; Русское слово
2007г. Баз. и проф.
Никитин А.Ф., Обществознание 10-11, Москва; Просвещение
2007г.
Липсиц И.В., Экономика, Москва; ВИТА 2006г.
Правоведение
10-11
Никитин А.Ф., Право 10-11, Москва; Просвещение 2007г.
История России
10
Природоведение
5
Юдовская А.Я
Никитин А.Ф
Данилов А.А
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа
А.О
Никитин А.Ф
Сахаров А.Н., Буганов В.И.,
Загладин Н.В.
Заглядин Н.В
Никитин А.Ф
Липсиц И.В
Никитин А.Ф
6
Буганов В.И., Зырянов П.Н., Сахаров А.Н., История России –
Конец XVII – XIX в.в., Москва; Просвещение 2006г. Баз. и
проф.
Естествознание
Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природоведение - М., Дрофа,
2009г.
Пасечник В.В., Биология- М., Дрофа, 2002г.
7
Латюшин В.В.,Шапкин В.А. Биология – М., Дрофа, 2002г.
8
Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология – М., Дрофа,
2002г.
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология –
М., Дрофа, 2002г.
Пасечник В.В.
Пакулова В.М.
Пасечник В.В.
Пакулова В.М.
Пасечник В.В.
Пакулова В.М.
Биология 10-11, под ред Д.К. Беляева - – М., Дрофа, 2009г.
Беляев Д.К.
Биология
9
10-11
Буганов В.И., Зырянов П.Н.,
Сахаров А.Н
Пасечник В.В.
Пакулова В.М.
Пасечник В.В.
24
Химия
Физика
8
Габриелян О.С. Химия – М., Дрофа, 2009г.
Габриелян О.С.
9
10
7
Габриелян О.С. Химия – М., Дрофа, 2009г.
Габриелян О.С. Химия (базовый уровень) – М., Дрофа, 2008г.
Перышкин А.В. Физика – М., Дрофа, 2004г.
8
Перышкин А.В. Физика– М., Дрофа, 2005г.
9
Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика – М., Дрофа, 2008г.
10
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б, Сотский Н.Н. Физика (базовый и
профильный уровни)– М., Дрофа, 2009г.
Габриелян О.С.
Габриелян О.С.
Гутник Е.М.
Перышкин А.В.
Гутник Е.М.
Перышкин А.В.
Гутник Е.М.
Перышкин А.В.
А.Э.Пушкарев
6
Алексеев А.И. Природа и люди – М., Просвещение, 2007г.
Душина И.А.
7
Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География– М.,
Дрофа, 2004г.
Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и
хозяйство – М., Дрофа, 2007г.
Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и
хозяйство – М., Дрофа, 2007г.
Душина И.А.
8
География
9
10
Максаковский В.П. География (базовый уровень) – М.,
Просвещение, 2006г.
ИЗО
Душина И.А.
Душина И.А.
И.Н. Баринова
Душина И.А.
Сиротин В.И.
25
Изобразительное
искусство
5 – 8 классы
Горяева Н.А., Островская О.В.
Декоративно-прикладное искусство в жизни человека, 5 класс,
Москва, «Просвещение», 2007
Неменская Л.А.
Искусство в жизни человека, 6 класс, Москва, «Просвещение»,
2008
Питерских А.С., Гуров Г.Е.
Дизайн и архитектура в жизни человека, 7 – 8 класс, Москва,
«Просвещение», 2008
Программы общеобразовательных
учреждений. Изобразительное
искусство и художественный труд,
1 – 9 классы, Москва,
«Просвещение», 2006
Автор программы:
Под редакцией Неменского Б.М.
МХК
Мировая художественная культура,
7 – 11 классы
Автор:
Киященко Н.И., Сокольникова
Н.М., Рапацкая Л.А.
Мировая художественная культура,
10 – 11 классы
Автор:
Данилова Г.И.
7, 8
Мировая художественна
культура
10
Черчение
Черчение
9
Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.
Черчение, Москва, «АСТ», 2008
Музыка
Программы общеобразовательных
учреждений. Черчение, 9 класс
Автор программы:
Преображенская Н.Г.
26
Музыка
1
Музыка
2
Музыка
3
Музыка
4
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.Учебно
методический комплект:
а) «Музыка» Учебник-тетрадь для учащихся 1 класса
начальной школы Просвещение 2000
б) Фонохрестоматия к учебнику – тетради «Музыка» для 1
класса. На 3 аудио-кассетах Просвещение 2000
в) Хрестоматия музыкального материала к учебнику-тетради
«Музыка» 1 класс
Просвещение 2001
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.Учебно
методический комплект:
а) «Музыка» Учебник для учащихся 2 класса начальной
школы Просвещение 1998
б) Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса начальной школы
Просвещение 2000
в) Фонохрестоматия к учебнику «Музыка» для 2 класса. На 2
аудиокассетах Просвещение 2000
г) Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»
2 класс
Просвещение 2000
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.Учебно
методический комплект:
а) «Музыка» Учебник для учащихся 3 класса начальной
школы Просвещение 2000
б) «Музыка» Рабочая тетрадь для учащихся 3 класса
начальной школы Просвещение 2002
в) Фонохрестоматия к учебнику «Музыка» для 3 класса. На 3
аудиокассетах Просвещение 2002
г) Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»
3 класс
Просвещение 2004 второе издание
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.Учебно
методический комплект:
а) «Музыка» Учебник для учащихся 4 класса начальной
школы Просвещение 2000
б) «Музыка» Рабочая тетрадь для учащихся 4 класса
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
27
Музыка
5
Музыка
6
Музыка
7
начальной школы Просвещение 2004
в) Фонохрестоматия к учебнику «Музыка» для 4 класса. На 3
аудиокассетах Просвещение 2002
г) Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»
3 класс
Просвещение 2002
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Учебно методический
комплект:
а) Учебник «Музыка» для учащихся 5 класса
общеобразовательных учреждений Просвещение 2003
б) «Музыка» Рабочая тетрадь для учащихся 5 класса
общеобразовательных учреждений Просвещение 2003
в) Фонохрестоматия к учебнику «Музыка» для 5 класса. На 3
аудиокассетах Просвещение 2003
г) Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»
5 класс
Просвещение 2004 второе издание
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Учебно методический
комплект:
а) Учебник «Музыка» для учащихся 6 класса
общеобразовательных учреждений Просвещение 2004
б) «Музыка» Творческая тетрадь для учащихся 6 класса
общеобразовательных учреждений Просвещение 2003
в) Фонохрестоматия к учебнику «Музыка» для 6 класса. На 6
аудиокассетах Просвещение 2003
г) Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»
6 класс
Просвещение 2004
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Учебно методический
комплект:
а) Учебник «Музыка» для учащихся 7 класса
общеобразовательных учреждений Просвещение 2007
б) «Музыка» Творческая тетрадь для учащихся 7 класса
общеобразовательных учреждений Просвещение 2007
в) Фонохрестоматия к учебнику «Музыка» для 7 класса. На 6
аудиокассетах Просвещение 2007
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
28
г) Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»
7 класс
Просвещение 2007
Музыка
8
7
8
Информатика
9
10
5
6
Технология
7
8
Кабалевский Д.Б. Хрестоматия нотного материала для 8
класса
Просвещение 1975
Фонохрестоматия на 38 пластинках к программе «Музыка» 8
класс Просвещение 1975
Информатика
Угринович Н.Д. Информатика. 7 кл. - М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2005г.
Информатика и ИКТ / учебник под редакцией Н.В. Макаровой,
8-9 кл. – С.- Петербург, ПИТЕР ПРЕСС, 2008г.
Информатика и ИКТ / учебник под редакцией Н.В. Макаровой,
8-9 кл. – С.- Петербург, ПИТЕР ПРЕСС, 2008г.
Информатика и ИКТ / учебник под редакцией Н.В. Макаровой,
10кл. – С.- Петербург, ПИТЕР ПРЕСС, 2009г.
Технология
Симоненко В.Д., Технология 5 кл., (вариант для девочек) М.
Вентана-Граф, 1998
Симоненко В.Д., Технология 6 кл., (вариант для мальчиков) М.
Вентана-Граф, 1998
Симоненко В.Д. Технология. 6 кл. (вариант для девочек) М.,
Вентана-Граф, 2004
Симоненко В.Д., Технология 7 кл., (вариант для мальчиков) М.
Вентана-Граф, 1998
Симоненко В.Д. Технология. 7 кл. (вариант для девочек) М.
Вентана-Граф, 2004
Симоненко В.Д., Технология 8 кл., (вариант для мальчиков) М.
Вентана-Граф, 1998
Кабалевский Д.Б.
Угринович Н.Д.
Н.В. Макарова
Н.В. Макарова
Н.В. Макарова
Симоненко В.Д.
Симоненко В.Д.
Симоненко В.Д.
Симоненко В.Д.
29
9
10
Физическая культура
Симоненко В.Д. Технология. 8 кл. (вариант для девочек) М.
Вентана-Граф, 2004
Симоненко В.Д., Технология 9 кл., М. Вентана-Граф, 2006
Симоненко В.Д., Технология 11 кл., М. Вентана-Граф, 2007
Физическая культура и ОБЖ.
1-10
5
Вангородский С.Н. и др.
«ОБЖ» 5 класс, - М., Дрофа, 2009
6
Вангородский С.Н. и др.
«ОБЖ» 6 класс, - М., Дрофа, 2009
7
Вангородский С.Н. и др.
«ОБЖ» 7 класс, - М., Дрофа, 2008
8
Вангородский С.Н. и др.
«ОБЖ» 8 класс, - М., Дрофа, 2008
9
Вангородский С.Н. и др.
«ОБЖ» 9 класс, - М., Дрофа, 2009
10
Вангородский С.Н. и др. «ОБЖ» 10 класс, - М., Дрофа, 2009
ОБЖ
ОБЖ
ОБЖ
ОБЖ
ОБЖ
Симоненко В.Д.
Симоненко В.Д.
Рабочая программа, разработанная
на основе примерной программы
А.П. Матвеева
Латчук В.Н., Миронов С.К.,
Вангородский С.Н. «Основы
безопасности жизнедеятельности».
Программы для
общеобразовательных учреждений
5-11 классы
Латчук В.Н., Миронов С.К.,
Вангородский С.Н. «Основы
безопасности жизнедеятельности».
Программы для
общеобразовательных учреждений
5-11 классы
Латчук В.Н., Миронов С.К.,
Вангородский С.Н. «Основы
безопасности жизнедеятельности».
Программы для
общеобразовательных учреждений
5-11 классы
Латчук В.Н., Миронов С.К.,
Вангородский С.Н. «Основы
безопасности жизнедеятельности».
Программы для
общеобразовательных учреждений
5-11 классы
Латчук В.Н., Миронов С.К.,
Вангородский С.Н. «Основы
безопасности жизнедеятельности».
30
Программы для
общеобразовательных учреждений
5-11 классы
Система дополнительного образования
Элективные курсы.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
ФИО учителя
Сашова Л.А.
Горохов В.В.
Кораблев Г.А.
Супрун Н.В.
Кривова Е.В.
Туркина Ю.В.
Мулюкина А.Ю.
Мулюкина А.Ю.
Афонина Л.В.
Гуркин Д.В.
Сашова Л.А.
Волкова О.В.
Кораблев Г.А.
Кораблев Г.А.
Супрун Н.В.
Кривова Е.В.
Классы
10в
10б
10а
10б
10б
10 а
10а
10б
11б
11 а,б
11 а
11б
11а.б
11а,б
11а.б
11а,б
Название курса
Решение задач с параметрами
Приемы и методы решения задач
История Российской цивилизации
Органическая химия
Что вы знаете о своей наследственности?
История русского литературного языка
Избранные вопросы тригонометрии
Практикум по решению задач
Секреты хорошей речи
Подготовка к ЕГЭ по физике
Приемы и методы решения заданий ЕГЭ
Приемы и методы решения заданий ЕГЭ
Основы политологии
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию
Приемы и методы решения заданий ЕГЭ
Приемы и методы выполнения заданий ЕГЭ по биологии
Предпрофильное обучение.
№
1.
2.
3.
ФИО
Сашова Л.А.
Ковалева Ю.А.
Мулюкина А.Ю.
Классы
9а,в
9а,б,в,г,д
9б
Название курса
Задачи с модулем. Методы и приемы решения.
Твой выбор
Построение и исследование функций
31
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Шелеляева Е.В.
Родина Т.А.
Зотова Г.П.
Горохов В.В.
Супрун Н.В.
Бухаров Д.В.
Туркина Ю.В.
9 г,д
9а,б,в,г,д
9а,в,г
9а,б,в,г,д
9а,б,в,г,д
9а,б,в,г,д
9 б,д
Методы и приемы решения уравнений, неравенств и их систем.
Биофизика человека
Теория и практика сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста.
Физическая природа тел Солнечной системы
Химия металлов
Тайные общества 18в.
Язык твой – друг твой
В школе выполняются государственные требования к содержанию инвариативной части учебного плана. Должное внимание уделяется и вариативной
части, обеспечивающей реализацию школьного компонента.
Кружки и секции (2010/11 учебный год)
Кружки,
спортивные
секции
Хоровой кружок
Литературновокальная студия
Драматический
.Роспись по гипсу
Научное общество
Музей школы
Спортивные игры
ОФП
Коли
чество
часов
Классы
(параллели)
3
1-9
Титова В.В.
4
1-11
Ильина Е.А.
2
1
1
3
2
5-7
5-9
8-11
7-10
4-6
Туркина Ю.В.
Домбровский Я.А.
Кораблев Г.А.
Афонина Л.В.
Артемов Ю.В.
1
7-9
. Артемов Ю.В.
Теннис
Корригирующая
гимнастика
Умники и умницы
Юный математик
Театральный
1
5-8
Дмитриева Е.А
2
4
Галицына С.Б.
2
2
1
3-4
3-4
3
Банкевич Е.В.
Кожурякина Е.А.
Кожурякина Е.А.
Ф.И.О. руководителя
32
«Здоровое
питание»
Центр детского
творчества
1
Название
объединения
Кружок
«Умелые
руки» (д-п
иск-во
Психологиче
ский
Ф.И.О. руководителя
1-4
Сергеева М.А.
3
Муравьева А.В.
«В каждом
рисунке
солнце»
2-4
Филина Т.М.
Мой дом
Калуга
3
Пушкарева Т.В.
7
Кошелева О.В.
8-11
Домбровский Я.А.
5-8
Ильина Е.А.
1-7
Титова В.В.
ДЮП
6
Дмитриева Е.А.
ЮИД
5
Титова В.В.
Волейбол
8-11
Никитина Е.Б.
«Головоломк
а»
Пресс-центр
Младшее
научное
общество
«СОВА»
. Детская
организация
«Мечта»
ЦДОД
ДЮК
Банкевич Е.В.
Классы
«ГАЛАКТИКА»
ДДТ
4
33
ДЮСШ «Сокол»
Спортивнопешеходный
туризм
6-8
Козлова И.В.
Работа кружков и спортивных секций
№№
П\П
название
Классы
Кол-во
учащихся
Ф.И.О. преподавателя
1
Легкая атлетика
5
15
Дмитриева Е.А.
2
ОФП
1
15
Дмитриева Е.А.
3
Н/теннис
5-7
15
Дмитриева Е.А.
4
Волейбол
8-10
30
Никитина Е.Б.
5
Волейбол
1-2
15
Никитина Е.Б.
6
Шашки
1-2
30
Тренер ОКСЦ «КЭМЗ»
ИТОГО:
120
Работа школьного Научного общества учащихся.
Одним из направлений работы педагогического коллектива школы является создание психолого - педагогических условий,
способствующих развитию и реализации способностей обучающихся. Для реализации данного направления создано школьное научное
общество «Интеллектуал». Соблюдение принципа добровольности занятий, выбора области и темы исследований, максимальная
самостоятельность в процессе исследований позволяет выходить на индивидуальную траекторию развития каждого обучающегося,
участвующего в работе школьного НОУ.
Важным направлением работы школы является выявление и поддержка талантливых и одаренных обучающихся. Наиболее распростра
34
ненной и отработанной формой отбора одаренных школьников остается предметная олимпиада. Успешное выступление в олимпиаде
предполагает психологическую готовность обучающегося к выполнению нестандартных заданий, отказ от стереотипных подходов,
одаренность в определенном направлении, высокие «спортивные» качества, умение собраться, сконцентрироваться на выполнение
поставленной цели, успешное и полное овладение школьником школьного курса по предмету.
Достижения в олимпиадах - это стимул для обучающихся, поддержка серьезного интереса к учебным и дополнительным занятиям.
Для школы – это общественно признанный, объективный критерий качества работы, инструмент профессиональной самореализации
педагогов. Творческое сотрудничество педагогов и обучающихся нашей школы позволяет поддерживать стабильные результаты участия
школьников в олимпиадах.
Система психолого-медико-социального сопровождения образовательного процесса.
Психолого-медико-педагогическое сопровождение образовательного процесса:
Социально-психологическая служба –
Психологи : Ковалева Ю.А., Муравьева Анастасия Владимировна
Социальный педагог – Домбровский Ярослав Андреевич,
Медицинский работник – Синецкая Капитолина Семеновна,
Врач-стоматолог – Кухтинова Валентина Николаевна
Система промежуточной аттестации обучающихся
В соответствии со ст. 15 п. 3 Закона «Об образовании» в школе определены формы проведения промежуточной аттестации: административная
контрольная работа по математике и диктант в 1-6-х и 8-х классах; зачет по геометрии и диктант в 7-х классах, зачет по литературе в 10 –х классах.
Уровень качества знаний по итогам промежуточной аттестации – от допустимого до высокого. Промежуточная аттестация является
целенаправленной подготовкой к дальнейшей сдаче итоговой аттестации.
Класса
1-3
Форма аттестации
Административные контрольные работы
5-6
Административные контрольные работы
35
7-8
Административные контрольные работы, зачеты
10
Административные контрольные работы, зачеты
III
Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы: школа занимается в две смены (в режиме шестидневной учебной недели 8-11 классы, в режиме пятидневной учебной недели
1-7 классы). До начала учебных занятий проводится утренняя зарядка. Учебные занятия начинаются в 8.00 – первая смена; 14.00 – вторая смена.
Продолжительность уроков 40 минут. В режим школы включены: две перемены по 15 минут в 1-ую смену и 1 перемена во 2-ую смену. Остальные
перемены по 10 минут. В начальных классах в режим дня включены динамические паузы.
Материально-техническая база: 36 учебных кабинетов, 2 компьютерных класса с мобильной мультимедийной установкой, мультимедийный кабинет, 2
мастерские для занятий по технологии, медицинский кабинет, процедурный кабинет, стоматологический кабинет, столовая, библиотека, спортивный зал, актовый
зал, спортивная площадка.
Техническая оснащенность школы
Количество компьютерных классов (помещений)
Количество компьютеров всего в компьютерном
классе включая ноутбуки (вместе с учительским)
45
2
22
Количество мультимедийных кабинетов (помещений)
Количество компьютеров в мультимедийных
кабинетах (включая ноутбуки)
Количество компьютеров административно управленческого персонала (включая ноутбуки)
Количество компьютеров учебно - вспомогательного
персонала (включая ноутбуки)
Наличие компьютера у библиотекаря
Количество компьютеров в библиотеке для УВР
(включая ноутбуки)
Количество АРМ учителей с проекционным
оборудованием (включая ноутбуки)
Количество АРМ учителей без проекционного
оборудования (включая ноутбуки)
Количество компьютеров в школьном методическом
кабинете включая ноутбуки (помещение имеющее
компьютеры вне комп. класса для работы
учителей)
ВСЕГО КОМПЬЮТЕРОВ В УВР
ВСЕГО КОМПЬЮТЕРОВ В ШКОЛЕ
Количество компьютеров подключенных к
внутришкольной сети (кроме компьютеров в
компьютерном классе)
Внутришкольная сеть в %
Наличие проекционного оборудования (единиц)
Наличие интерактивных досок (единиц)
Общее количество ноутбуков в школе
Количество компьютеров старше 5-ти лет
Количество имеющегося (купленного или
установленного при покупке техники) лицензионного
ПО Windows
Количество компьютеров с установленным СПО (Linux)
Название второго провайдера (если имеется)
Количество серверов (выделенный компьютер для
корректной работы локальной сети)
Номер муниципального общеобразовательного
учреждения
36
2
2
6
3
1
0
6
2
0
32
42
0
0%
8
0
5
12
6
20
нет
Работа кружков и спортивных секций
№№
П\П
название
Классы
Ф.И.О. преподавателя
1
ОФП
1
Дмитриева Е.А.
2
Н/теннис
5-7
Дмитриева Е.А.
3
Волейбол
5-10
Никитина Е.Б.
4
Волейбол
1-4
Никитина Е.Б.
37
5
Шашки
1-2
Тренер ОКСЦ «КЭМЗ»
В 2010-2011 учебном году введена в эксплуатацию спортивная площадка, в зимний период функционирует каток.
Направления деятельности, обеспечивающие сохранение здоровья
Основные направления
1.Медицинский мониторинг состояния здоровья
учащихся.
Основные мероприятия
- медосмотры
- анализ состояния здоровья учащихся, начиная с 1 класса
- профилактические мероприятия
2.Коррекция здоровья при осуществлении
образовательного процесса
- работа кабинета стоматолога
- работа летнего лагеря при школе
3.Поддержка санитарно-гигиенического режима,
профилактика травматизма.
- постоянный контроль за выполнением санитарных норм и предписаний органов надзора,
регулярная корректировка инструктажей ТБ. Своевременный ремонт здания и оборудования.
4.Усиление двигательного режима. Разработка и
выполнение плана спортивно-массовых и
досуговых мероприятий.
- динамические паузы
- перемены не менее 10 минут
- уроков в ГПД прогулки на свежем воздухе, динамические перемены
- в 1 –10 классах проводится зарядка до уроков
- составлен план спортивно-массовых и досуговых мероприятий
- проведение психологом тренингов с учащимися и учителями
- методические рекомендации по работе с одаренными детьми и с детьми «группы риска»
- пропаганда здорового образа жизни на уроках и внеклассных мероприятиях, формирование личной
ответственности за состояние здоровья.
5.Валеологическое, психологическое и
социально-педагогическое сопровождение
учебно-воспитательного процесса
В школе реализуются подпрограмма «Здоровье» и Комплексный план мероприятий по пропаганде здорового питания школьников в рамках
реализации экспериментального проекта по совершенствованию организации питания обучающихся в МОУ « Средняя общеобразовательная школа
№ 45» г. Калуги.
Питание: для учащихся организовано двухразовое горячее питание. Для всех учащихся начальной школы - бесплатные завтраки.
Психолого-медико-педагогическое сопровождение образовательного процесса:
38
Социально-психологическая служба –
Психологи : Ковалева Ю.А., Муравьева Анастасия Владимировна
Социальный педагог – Домбровский Ярослав Андреевич,
Медицинский работник – Синецкая Капитолина Семеновна,
Врач-стоматолог – Кухтинова Валентина Николаевна.
Безопасность муниципального общеобразовательного учреждения.
1.Антитеррористическая защищенность.
Школа охраняется сотрудниками охранного предприятия ОАО «Сапсан» на основе действующего договора с общешкольным родительским
комитетом. Школа по периметру защищена сплошным ограждением.
2. Противопожарная защищенность образовательного учреждения.
Осуществляется постоянно действующей системой АПС, наличием нормативно необходимых средств первичного пожаротушения.
3. Санитарно-эпидемиологическая безопасность.
Осуществляется совместно с органами Роспотребнадзора через заключенные договора по дератизации.
Вопросы
Наличие автоматической пожарной сигнализации
2008/2009 уч. год.
Имеется
Наличие системы речевого оповещения людей о пожаре
Имеется
39
Состав педагогического коллектива
1) по образованию и полу
Уровень образования
60
70
60
50
40
30
20
10
0
50
40
30
61
Высшее
образование
54
20
2
1
Неполное высшее
среднее
техническое
2) по возрасту
10
0
10
мужчины
женщины
3) по квалификации
Количественный состав педагогического коллектива
по возрасту
Квалификационный сравнительный анализ
педагогических кадров
7 чел.
15
17 чел.
20 чел.
20 чел.
33
16
до 30 лет
от 30 до 40 лет
от 40 до 55 лет
свыше 55 лет
высшая
первая
без категории
40
Количество работников, имеющих отличия: 23 учителя
«Отличник
народного
просвещения
Российской
Федерации»
«Отличник
народного
образования
Российской
Федерации»
6
3
Нагрудный
знак
«Почетный
работник
общего
образования»
5
Почетная
грамота
мин обр
«Заслуженный
«Заслуженный
Почетный
работник
работник
работник
образования
образования
образования
города
Калужской
г. Калуги
Калуги»
области»
3
1
1
Заслуженный
учитель РФ
Лауреат
премии
Сороса
2
2
1
IV
Результаты деятельности учреждения, качество образования
Уровень качества образования:
Учебный год
2001 – 2002
2002 - 2003
2003 - 2004
2004 - 2005
2005 - 2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Обученность (%)
97,6
97,5
98
96,8
98,9
98,9
97,0
97,4
98,7
99,6
Качество знаний
(%)
48,4
46,3
51
53
50,5
53
45,9
46,1
43
46,5
Итоги успеваемости 2-11 классы
99%
99%
97%
97,40%
98,70%
99,60%
100%
80%
60%
51%
53%
46%
46,10%
43%
46,50%
40%
20%
0%
2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
успеваемость
качество
41
уровень обученности – высокий уровень
качество знаний - высокий уровень
Сравнительный анализ итогов деятельности школы за три года показывает:

стабильно высокий уровень качества знаний, сохранение контингента обучающихся.

отсутствует отчисление обучающихся без получения общего образования.

количество обучающихся условно переведенных несколько снизилось за последние два года (с 17 до 4).

Сократился процент обучающихся, оставленных на повторный курс обучения.(1 обучающийся).

сохраняется стабильным количество отлично успевающих обучающихся.

развивается такая форма обучения как экстернат.
Вместе с тем:

снижается количество обучающихся, получивших аттестат с отличием за курс основного общего образования, а также
обучающихся, награжденных золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении», грамотами «За отличные успехи
в изучении отдельных предметов».

достаточно большое количество обучающихся имеют одну – две «тройки». Индивидуальная работа с этими обучающимися
дает возможность повысить качество знаний.

остро стоит проблема формирования учебной мотивации учащихся.
Успеваемость и качество знаний по предметам.

По предметам уровень обученности:– высокий

Качество знаний по ступеням обучения : 1-я ступень – 62%, 2-я ступень – 40%, 3 – я ступень – 37%

Стандарт основного среднего (полного) общего образования выполняется.
Итоги проведения ЕГЭ в 2011 году.
По 4 предметам: по литературе, химии, обществознанию, истории средний балл выпускников школы выше среднего балла ЕГЭ по Калуге. По 6
42
предметам: по русскому языку, математике, информатике, биологии, физике, английскому языку незначительно ниже.
Предмет, сдаваемый в
форме ЕГЭ
Сдавали экзамен в форме
ЕГЭ
Выше минимального
значения (чел)
Ниже минимального
значения (чел)
Средний балл по школе
Русский язык
Литература
Математика
Информатика
Биология
География
Физика
Химия
Обществознание
История
Английский язык
56
4
56
11
14
8
38
14
10
56
4
56
10
14
8
38
14
10
1
-
63
53
45
56
48
56
55
46
52
Немецкий язык
Французский язык
-
-
-
-
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов.
В целях формирования независимой системы оценки качества образования, в соответствии с приказом Министерства образования и
науки Калужской области «О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений
Калужской области в 2011 году» от 24.11.2010 № 07-022/2615-10 , были проведены экзамены по математике, русскому языку, физике,
обществознанию, биологии, географии в новой форме с участием Региональной экзаменационной комиссии.
По результатам экзаменов выпускниками 9-ых классов были получены следующие результаты.
43
Результаты ЕРЭ по русскому языку
Результаты ЕРЭ по математике
неудовл.; 7
отлично;
14
неудовл.; 3
Результаты ЕРЭ по обществознанию
удовл.; 2
отлично; 18
отлично; 6
удовл.; 50
удовл.; 50
хорошо; 54
отлично
хорошо
удовл.
неудовл.
хорошо; 55
отлично
Результаты ЕРЭ по физике
хорошо
удовл.
неудовл.
хорошо
удовл.
Результаты ЕРЭ по географии
отлично; 2
удовл.; 3
отлично; 0
удовл.; 2
отлично; 1
хорошо
хорошо; 4
хорошо; 7
хорошо; 0
отлично
отлично
Результаты ЕРЭ по биологии
неудовл.; 1
удовл.; 1
хорошо; 20
удовл.
отлично
хорошо
удовл.
неудовл.
отлично
хорошо
удовл.
44
Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях
Результаты Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
Предмет
Класс
Место
ОПК
10А
9Г
10 А
8Б
8Б
10 Б
7В
8Б
8В
9Г
11 А
11 А
7 В
9Б
7А
9Г
10А
10А
1
10
2
5
3
3
5
4
6
1
8
5
3
7
10
5
5
2
История
Русский язык
Химия
Биология
Астрономия
Математика
Англ. язык
География
МХК
Место
Кислов Кирилл,
Яшкин Григорий
Томилин Александр
Райнин Юрий
Агеева Фаина
Жогова Мария
Демидков Николай
Райнин Юрий
Башова Ирина
Коновалов Александр
Бондарева Алла
Галченков Дмитрий
Демидков Николай
Гаврилков Максим
Мироненков Дмитрий
Коновалов Александр
Худякова Ирина
Томилин Александр
Учитель
Ильина Е.А.
Бухаров Д.В.
Кораблев Г.А.
Туркина Ю.В.
Супрун Н.В.
Супрун Н.В.
Кривова Е.В.
Кривова Е.В
Кривова Е.В
Родина Т.А.
Горохов В.В.
Горохов В.В.
Кошелева О.В.
Асеева Л.Н.
Овсиенко И.Э.
Баранкова Н.Н.
Овсиенко И.Э.
Ильина Е.А.
Результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников:
Предмет
Класс
Место
ОПК
История
Химия
10А
10 А
10 Б
3
2
5
Место
Кислов Кирилл,
Томилин Александр
Жогова Мария
Учитель
Ильина Е.А.
Кораблев Г.А.
Супрун Н.В.
45
МХК
10А
2
Томилин Александр
Ильина Е.А.
Результаты заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников:
Предмет
Класс
Место
История
10 А
2
Место
Томилин Александр
Учитель
Кораблев Г.А.
Работа школьного Научного общества учащихся.
Одним из направлений работы педагогического коллектива школы является создание психолого - педагогических условий, способствующих развитию и
реализации способностей обучающихся. Для реализации данного направления создано школьное научное общество, позволяющее в условиях массовой школы, вне
классно-урочной системы, развивать и реализовывать индивидуальные способности. Индивидуальная работа с членами школьного НОУ обеспечивает индивидуальный
темп и способ продвижения каждого, обеспечивая при этом достаточно высокий уровень знаний.
В 2010 – 2011 уч.г. обучающимися школы подготовлены исследовательские работы, с которыми они приняли участие в школьной конференции «Зажги свою
звезду», в различных конференциях, конкурсах, соревнованиях и выставках муниципального, регионального и всероссийского уровня. Учащиеся и учителя, чьи
ученики добились лучших результатов, отмечены приказом директора школы.
Участники школьной научно – практической конференции
«Зажги свою звезду - 2011»
1-4 КЛАССЫ:
1.
Халтурина Ярослава, 4А. «Хлудневская игрушка»
2.
Самошкина Александра, 2А. «Животные, побывавшие в космосе».
3.
Федоров Никита. 2А. Выставка работ из глины «Животные, побывавшие в космосе».
4.
Зайцев Иван, 2Б. «Калуга – город космонавтики»
5.
Крутихина Елизавета, 2 Б. «Первые в космосе. Животные».
6.
Лошкарева Татьяна, 2Б. «Космические путешественники».
7.
Самбуров Александр, 4 В. «Первый полет человека в космос».
8.
Колозин Иван, 4В. «Жить в космосе».
9.
Дерюгина Анастасия, 4В. «Первые исследователи космоса».
10.Ламм Герман, 4В. «Интересные случаи в космосе».
11.
Белогорцева Екатерина, 4В. Сказка «Воспоминания Белки».
6-11 классы:
1.
Рыскина Ирина, 6А. «Классификация псевдонимов».
2.
Шарапова Мария, 6А. «Лирический дневник» (стихи).
3.
Томилин Александр, 10А. «Русско – Германские отношения накануне I Мировой войны».
4.
Иванова Наталья, 10А. «Домены».
5.
Носов Владислав, 10Б. «Солярно-космическая символика в искусстве Ка-лужских мастеров».
6.
Фролкина Алина, 10А . Психологическое исследование.
Городская научно-практическая конференция, посвященная памяти А.Л. Чижевского.
№
п/п
Фамилия, имя
Класс
Тема
Научный руководитель
Результат
1
Иванова Наталья
10А
Порядок на дорогах
Кораблев Г.А.
Лауреат
2
3
Иванова Наталья
Томилин Александр
10А
10А
Дольмены
Русско – Германские отношения накануне I Мировой войны
Кораблев Г.А.
Кораблев Г.А.
Лауреат
Лауреат
4
Мягкова Екатерина
10А
Моё литературное творчество
Кораблев Г.А.
Участник
5.
Миленушкина Юлия
11Б
Исповедь подростка
Кораблев Г.А.
Участник
6.
Гуркина Елена
10Б
Педагогическая династия
Кораблев Г.А.
Участник
№
п/п
1
Фамилия, имя
XX областная научно – практическая конференция «Молодость – науке» памяти А.Л. Чижевского:
2
3
Класс
Тема
Научный руководитель
Результат
Иванова Наталья
10А
Дольмены
Кораблев Г.А.
Участник
Иванова Наталья
Томилин Александр
10А
10А
Порядок на дорогах
Русско – Германские отношения накануне I Мировой войны
Кораблев Г.А.
Кораблев Г.А.
Участник
Лауреат
Городская научно-практическая конференция, посвященная памяти К.Э. Циолковского
№
п/п
1
Фамилия, имя
Класс
Тема
Научный руководитель
Результат
Носов Святослав
10Б
Солярно-космическая символика в искусстве калужских мастеров
Кораблев Г.А.
Лауреат
Всероссийская научная конференция «Человек. Космос. Вселенная.», посвященная памяти К.Э. Циолковского
№
п/п
1
Фамилия, имя
Класс
Тема
Научный руководитель
Результат
Носов Святослав
10Б
Солярно-космическая символика в искусстве калужских мастеров
Кораблев Г.А.
Лауреат
47
Количество участников
2010 – 2011 уч.г.
Виды конкурсов
На ступени начального общего образования
«Кенгуру»
«Русский медвежонок»
112
115
На ступени основного общего образования
«Кенгуру»
«Русский медвежонок»
«Кенгуру – выпускникам»
136
142
39
На ступени среднего (полного) общего образования
7
25
3
«Кенгуру»
«Русский медвежонок»
«Кенгуру – выпускникам»
. Результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах различных уровней
Виды конкурсов
и олимпиад (с
2006/2007
2007/2008
указанием
Уча Побе При Учас Побе
Пр
предметов и
стн дител зер тник дител изе
уровня)
ики
и
ы
и
и
ры
На ступени начального общего образования
Олимпиады
1
3
городские:
математика
русский язык
1
3
«Кенгуру»
«Русский
медвежонок»
На ступени основного общего образования
«Кенгуру»
«Русский
медвежонок»
Олимпиады
городские:
биология
русский язык
физика
математика
история
Количество учащихся
2008/2009
Учас Побе Призе Учас
тник дите ры
тник
и
ли
и
1
-
-
3
1
97
80
-
-
3
92
111
103
105
1
-
99
123
1
-
-
-
-
-
3
-
-
4
2
2
2
1
-
-
2
1
1
-
-
3
3
3
3
1
1
2
4
4
4
2009/2010
Побед Призе
ители ры
Участ
ники
2010/2011
Побе Призеры
дите
ли
1
112
-
-
1
175
-
3
1
-
5
3
5
2
-
1
-
48
химия
1
литература
1
география
1
экология
1
английский
1
язык/нем.язык
физическая
2
2
культура
право
1
обществознание
1
краеведение
1
1
технология
ОБЖ
Основы
православной
культуры
На ступени среднего (полного) общего образования
Олимпиады:
«Кенгуру»
«Русский
медвежонок»
русский язык
3
физика
5
математика
2
история
4
химия
3
литература
5
география
1
3
МХК
ОБЖ
биология
3
экология
1
4
английский язык
3
немецкий язык
экономика
1
физическая
культура
право
3
обществознание
13
краеведение
3
астрономия
1
технология
2
1
-
-
-
1
3
1
2
1
1
-
-
1
3
3
2
2
-
-
2
3
2
2/1
-
1
-
-
-
2
1
1
2
1
-
4
-
-
-
-
2
3
3
1
1
-
1
1
1
2
1
1
1
1
1
-
2
2
2
-
-
-
4
15
-
-
4
7
-
-
10
-
-
4
2
1
2
1
3
2
3
1
3
1
4
1
2
1
-
1
1
1
2
2
1
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
1
2
1
1
2
1
-
1
1
-
2
2
2
2
-
-
-
1
2
1
-
2
2
2
-
-
-
-
1
-
-
-
-
-
1
-
1
1
1
3
1
1
2
Не проводилась
1
-
-
49
Городская
научнопрактическая
конференция,
посвященная
памяти А.Л.
Чижевского.
Городская
научнопрактическая
конференция,
посвященная
памяти К.Э.
Циолковского
Областная
научно –
практическая
конференция
«Молодость –
науке» памяти
А.Л. Чижевского
Всероссийская
научная
конференция
«Человек.
Космос.
Вселенная »,
посвященная
памяти К.Э.
Циолковского
«Юность, наука,
культура»
Кожурякина
Мария 11в,
Красноперова
Мария 11б –
лауреаты
--------
-
Участников – 11
Лауреаты –
Богданович Вера,
11г
(в двух секциях),
Богатырев
Владимир, 11а,
Пичуков Антон, 11а,
Ефимова Екатерина,
11г
(в двух секциях)
Участников – 4
Лауреаты – 2
Аникушин Денис 11А
Кошкина Наталья
11А
--------
--------
-
Участников – 2
Лауреаты – 2
Аникушин Денис, 11А
Кошкина Наталья,
11А
Участников - 6
Лауреаты – 2
Волков Дмитрий, 9Б
Гуркина Елена, 9Б
--------
Участников 2:
Родионов Константин,
7Б - победитель
Волков Дмитрий, 9Б
Участников – 6
Лауреаты Иванова Наталья, 10А 2 секции
Томилин Александр, 10А
Участников – 1
Лауреаты Носов Святослав
Участников 2:
Томилин Александр, 10А –
победитель
Иванова Наталья, 10А участник 2 секций
Участников – 1
Лауреаты Носов Святослав
-
Богданович Вера,
11г
(в двух секциях),
Богатырев
Владимир, 11г,
Пичуков Антон 11а,
Ефимова Екатерина,
11г
(в двух секциях)
Гуркина Елена, 8Б
Носов Святослав, 10 Б победитель
50
Всероссийские
юношеские
чтения им. В.И.
Вернадского
Фестивальконкурс
мультимедийных
пособий «В мире
физики и
астрономии»
-
-
-
-
Участник :
Родионов Константин,
7Б
-
Тимохина Анна, 9Б
Головлева Алина, 9Б
Солодун Екатерина,
8Д
-
4
4
2
1
2
Российские и
международные
мероприятия и
конкурсы
Областная
олимпиада по
психологии
Работа с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья:
Ф.И.О. учителя
Корригирующая гимнастика (кол-во
групп, кол-во учащихся)
Галицына С.Б.
2 группы, 30 человек
Анализ спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в школе.
Спец. Мед. Группа (кол-во
учащихся)
51
Дни здоровья, Внутришкольные соревнования
Месяц проведения
Кол-во участников
Отборочные соревнования «Калужская верста
сентябрь
20
Областная неделя здоровья
сентябрь
400
Кросс наций
сентябрь
50
Первенство школы по легкой атлетике
сентябрь
703
Первенство школы по баскетболу
октябрь
110
Первенство школы по подтягиванию
декабрь
678
День здоровья «На арене цирка!»
декабрь
400
Смотр строя и песни
февраль
600
Лыжня России
февраль
50
Первенство школы по волейболу, пионерболу
март
136
Первенство школы по прыжкам в высоту с разбега
апрель
641
День защиты детей
апрель
875
Первенство школы по легкой атлетике
май
1131
Итого: 14 соревнований
5794
52
Итоги городской спартакиады школьников
№№
Соревнование
Место/ баллы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
«Лучший спортивный класс»
«Калужская верста»
Шашки
Шахматы
Н/ теннис
Лыжные гонки
Футбол
Волейбол
Полиатлон
«Космическая эстафета»
Легкоатлетическая эстафета
Легкая атлетика
11
10
9
4
9
4
11
1
3
6
7
4
Выход на областные
соревнования и учитель,
тренер, подготовивший
команду
Дмитриева Е.А.
Дмитриева Е.А.
Тренер ОКСЦ «КЭМЗ»
Дмитриева Е.А.
Дмитриева Е.А.
Дмитриева Е.А.
Дмитриева Е.А.
Никитина Е.Б.
Дмитриева Е.А.
Дмитриева Е.А.
Дмитриева Е.А.
Дмитриева Е.А.
Количественные соотношения по группам здоровья детей.
53
Количественные соотношения по группам здоровья детей
на ступени начального общего образования
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
2007-2008
город 2007
1 группа
2 группа
Количественные соотношения по группам здоровья детей
на ступени основного общего образования
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
2007-2008
город 2007
1 группа
2 группа
2008-2009
3 группа
4 группа
город 2008
2008-2009
3 группа
4 группа
город 2008
54
Количественные соотношения по группам здоровья детей
на ступени среднего (полного) общего образования
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
2007-2008
1 группа
город 2007
2 группа
2008-2009
3 группа
город 2008
4 группа
Примечание:
Дети и подростки в зависимости от состояния здоровья подразделяются на следующие группы:
I – здоровье с нормальным развитием и нормальным уровнем функций.
II – здоровые, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения, а также сниженную сопротивляемость острым и
хроническим заболеваниям.
III – дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации, с сохранёнными функциональными возможностями организма.
IV - дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации, со сниженными функциональными возможностями организма.
V - дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации, со значительно сниженными функциональными возможностями
организма.
55
V
Социальная активность и внешние связи учреждения
Позитивно реагируя на требования времени и общества, МОУ «СОШ № 45» развивает систему партнёрских отношений.
ГУ «Центр
занятости
населения
театры
МОУ «Психологомедикопедагогический
Центр диагностики
консультирования»
г. Калуги
Центр
образования
«Школа –
экстернат»
МОУ ДОД ДЮЦКО
«ГАЛАКТИКА»
КГПУ им. К.Э. Циолковского
КФ МВТУ
им. Н.Э. Баумана.
МОУ «СОШ № 45»
г. КАЛУГИ
КФ ФГОУ ВПО
РГАУ-МСХА имени
К.А.Тимирязева
Детские
сады
МГЭИ
Лингвист
МОУДОД
«ДДТ»
СДЮШОР
«Юность»
Краеведчес
кий музей
56
VI
Финансово-экономическая деятельность
Вопросы
1. Количественное изменение контингента учащихся в МОУ относительно первого года (2004)
2.Количество финансовых средств, потраченных на обновление основных фондов
3. Количество средств в рублях в год (всего), выделяемых МОУ по смете доходов и расходов
4. В том числе количество внебюджетных средств в рублях в год:
 дополнительные платные услуги
 целевые взносы
 добровольные пожертвования
 прочее
5. Количество средств в рублях, потраченных МОУ:
Вопросы
- на информационные технологии
- на материально-техническое снабжение
- на комплектование библиотечного фонда
- на коммунальные платежи
- на повышение квалификации
- на фонд оплаты труда
2006
1015
1572700
23484400
2011
800000
400000
2167900
12692900
VII
Проблемы общеобразовательного учреждения
В своей работе наша школа сталкивается с рядом проблем, которые старается решить. В настоящее время есть проблемы, которые
находятся в стадии решения:
1. Недостаток в финансировании процесса дополнительного образования.
2. Недостаток помещений для проведения внеурочных мероприятий.
57
VIII
Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
В настоящее время и в дальнейшем наша школа очень серьёзно будет обращать внимание на следующие направления развития.
Укрепление материально-технической базы.
Обеспечение вариативности образования, переход на стандарты нового поколения..
Продолжение изучения и удовлетворение социальных запросов родителей и обучающихся.
Продолжение использования новых образовательных технологий и ИКТ в процессе воспитания и обучения.
Усиление воспитательной функции образования.
Применение инновационных образовательных технологий, продуктивных форм и методов обучения.
Изучение и стимулирование мотивационной деятельности обучающихся.