Модель внутришкольного многопрофильного обучения в школе III ступени При составлении учебного плана учтены основные принципы обновления содержания образования в связи с переходом на новые образовательные стандарты: личностная ориентация содержания; гуманизация, целесообразность; более эффективная подготовка выпускников к освоению программ высшего профессионального образования; оптимизация объёма учебной нагрузки; В 10 классах МОУ СОШ м-на Вынгапуровский, исходя из существующих условий территориальной замкнутости микрорайона и образовательных запросов обучающихся и их родителей, учащимся предлагается учебный план внутришкольной многопрофильной модели. Введение в учебный план предметов, изучаемых на профильном уровне обосновано социальным заказом учащихся и их родителей и преследует следующие цели: обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования; создать условия для существенной дифференциации содержания обучения; расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием более эффективно подготовить выпускников школы к успешной сдаче единого государственного экзамена и освоению программ высшего профессионального образования. Принципы построения учебного плана 10-х классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов, элективных предметов, и учитывая нормативы учебного времени, установленные СанПиНом, каждый старшеклассник вправе формировать собственный образовательный маршрут. Таким образом, профильное обучение осуществляется за счёт индивидуального набора профильных, базовых и элективных предметов каждым учеником (обучение идёт в рамках межклассных учебных групп). Учебный план 10х классов включает 7 предметов, изучаемых на профильном уровне: математика, физика, химия, биология, история, обществознание, английский язык. Каждый обучающийся имеет возможность выбрать некоторое количество профильных предметов, но не менее двух. Предметы, изучаемые на профильном уровне, обеспечивают углублённое изучение отдельных предметов и ориентированы на подготовку выпускников к последующему профессиональному образованию. Учебные предметы «Математика», «Физика», «Химия», «Биология», «Обществознание», «История», «Английский язык» изучаются десятиклассниками так же и на базовом уровне. Учебный предмет «Мировая художественная культура» введен в учебный план для учащихся гуманитарного профиля. Предмет «Информатика и ИКТ» на базовом уровне был выбран учащимися физико-математического профиля. Базовые общеобразовательные курсы отражают обязательную для всех старшеклассников инвариантную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной подготовки школьников. Предмет «Право» изучается на базовом уровне учащимися гуманитарного профиля, изучающими «Обществознание» на профильном уровне, предусматривается изучение предмета «Экономика» для этой группы учащихся в 11 классе. Учебные предметы «Мировая художественная культура», «География» и «Технология» введены в учебный план для учащихся универсальной (непрофильной) модели обучения. Учащиеся универсального (непрофильного) обучения (группа в 10б классе) изучают все предметы федерального компонента на базовом уровне в соответствии с федеральным базисным учебным планом. Для этой группы обучающихся выдержан перечень и количество часов, предусмотренных на изучение базовых предметов. Компонент образовательного учреждения в 10 классах включает учебный предмет: Правописание и культура речи в 10а, 10б классах (по 1 часу в неделю) с целью расширения и углубленного изучения отдельных разделов основного курса русского языка, подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ. Учебные часы школьного компонента переданы на изучение элективных учебных предметов обязательных учебных предметов по выбору старшеклассников. Элективные предметы связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Учебным планом школы предусмотрены следующие элективные учебные предметы, выполняющие различные функции: 1. элективные курсы, являющиеся «надстройкой» профильных курсов и обеспечивающие для наиболее способных школьников повышенный уровень изучения учебного предмета: «Основы конституционного права» «Работа с историческими документами» «Живой организм» «Практическая химия» «Методы решения физических задач» «Алгебра +» Элективные предметы «компенсируют» во многом достаточно ограниченные возможности базовых и профильных предметов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей старшеклассников. Рабочие программы, составленные учителями школы на основе авторских программ элективных учебных предметов, утверждены Методическим советом. Обязательная максимальная учебная нагрузка каждого учащегося 10-х классов выдержана по перечню предметов и объему часов и составляет 37 учебных часов в неделю. При составлении учебного плана учтены основные принципы обновления содержания образования в связи с переходом на новые образовательные стандарты: личностная ориентация содержания; гуманизация, целесообразность; более эффективная подготовка выпускников к освоению программ высшего профессионального образования; оптимизация объёма учебной нагрузки. В 11 классах МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский, исходя из существующих условий территориальной замкнутости микрорайона и образовательных запросов обучающихся и их родителей, учащимся предлагается учебный план внутришкольной многопрофильной модели. Введение в учебный план предметов, изучаемых на профильном уровне обосновано социальным заказом учащихся и их родителей, принципом преемственности и преследует следующие цели: обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования; создать условия для существенной дифференциации содержания обучения; расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием более эффективно подготовить выпускников школы к успешной сдаче единого государственного экзамена и освоению программ высшего профессионального образования. Принципы построения учебного плана 11-х классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов, элективных предметов, и учитывая нормативы учебного времени, установленные СанПиНом, каждый старшеклассник вправе формировать собственный образовательный маршрут. Таким образом, профильное обучение осуществляется за счёт индивидуального набора профильных, базовых и элективных предметов каждым учеником (обучение идёт в рамках межклассных учебных групп). Учебный план 11-х классов ориентирован на реализацию следующих профилей: физико-математического, химико-биологического, социально-гуманитарного, а также универсального базового обучения (группа обучающихся из 11б класса) Предметы, изучаемые на профильном уровне, обеспечивают углублённое изучение отдельных предметов и ориентированы на подготовку выпускников к последующему профессиональному образованию. Для реализации профильного обучения учащийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. Учебные предметы «Математика», «Физика», «Химия», «Биология», «Обществознание», «История» изучаются обучающимися 11-х классов как на базовом, так и на профильном уровнях. Учебный предмет «Мировая художественная культура» (базовый уровень) введен в учебный план для учащихся гуманитарного профиля; предмет «Информатика и ИКТ» (базовый уровень) был выбран учащимися физико-математического профиля, что обеспечивает поддержку предметов, изучаемых на профильном уровне. Учебный предмет «География» (базовый уровень), введен для обучающихся химико-биологического профиля. Учебный предмет «Технология» (базовый уровень) выбран учащимися гуманитарного профиля. Предмет «Право» (1 час, базовый уровень), выбран учащимися гуманитарного профиля, изучающими «Обществознание» на профильном уровне; изучение предмета «Экономика» (1 час, базовый уровень) предусматривается для этой группы учащихся, т.к. в 10 классе ими изучался предмет «Право». Базовые общеобразовательные предметы отражают обязательную для всех старшеклассников инвариантную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной подготовки школьников. Учащиеся универсального (непрофильного) обучения (группа 11б класса) изучают все предметы федерального компонента на базовом уровне в соответствии с федеральным базисным учебным планом. В группе универсального обучения 11б класса выдержан перечень и количество часов, предусмотренных на изучение базовых предметов. Учебные предметы «Мировая художественная культура», «Информатика и ИКТ», «География», и «Технология» введены в учебный план как обязательные предметы для учащихся универсальной (непрофильной) модели обучения. Компонент образовательного учреждения в 11 классах включает учебный предмет: Правописание и культура речи в 11а, 11б классах (по 1 часу в неделю) с целью расширения и углубленного изучения отдельных разделов основного курса русского языка, подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ. Учебные часы компонента образовательного учреждения переданы на изучение элективных учебных предметов - обязательных учебных предметов по выбору старшеклассников. Элективные предметы связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Учебным планом школы предусмотрены следующие элективные учебные предметы, выполняющие различные функции (Приложение 1): 1. элективные курсы, являющиеся «надстройкой» профильных курсов и обеспечивающие для наиболее способных школьников повышенный уровень изучения учебного предмета, а также курсы, обеспечивающие внутрипрофильную дифференциацию: Измерение физических величин, ч.2 (физико-математический профиль). Алгебра+, ч.2 (физико-математический профиль). Направление химических реакций (химико-биологический профиль). Человек: настоящее, прошлое и будущее (химико-биологический профиль). История религий, свободомыслия и атеизма (социально-гуманитарный профиль). Россия в мировых войнах (социально-гуманитарный профиль). 2. элективный курс, дополняющие и углубляющие базовое предметное образование: Математический практикум. 3. элективные курсы, обеспечивающие межпредметные связи: Культуроведение англоговорящих стран. Элективные предметы «компенсируют» во многом достаточно ограниченные возможности базовых и профильных предметов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей старшеклассников. Рабочие программы, составленные учителями школы на основе авторских программ элективных учебных предметов, рассмотрены на методических объединениях, утверждены приказом директора и рекомендованы к реализации Методическим советом. Обязательная максимальная учебная нагрузка каждого учащегося 11-х классов выдержана по перечню предметов и объему часов.