Наши взрослые дети

Цикл родительских собраний «Предупреждение вредных привычек и
профилактика правонарушений», проведенных в 2013/2014 уч.г. в 3-а классе,
в 2014/2015 уч.году в 4-а классе. Классный руководитель Аскарова Л.А.
Родительское собрание
Тема: « Профилактика вредных привычек школьников»
Цель: актуализация знаний об отрицательном влиянии вредных привычек на
развитие детей.
Задачи: Пополнить знания родителей о причинах и признаках вредных
привычек; определить пути помощи детям, подверженным вредным
привычкам.
Участники: родители учащихся, классный руководитель, медицинский
работник.
Оформление и оборудование:
Компьютер, проектор.
Презентация: « Поговорим о вредных привычках »
Плакат: « Трудно себе представить то благотворное влияние, которое
произошло бы во всей жизни людской, если бы люди перестали
одурманивать себя водкой, вином, табаком, опиумом» (Лев Толстой)
Выставка рисунков учащихся: « Здоровым быть круто!»
Ход собрания
Слово классного руководителя.
Наверняка для каждого родителя станет полной неожиданностью новость,
что его ребенок был замечен в компании курящих подростков. Еще более
неприятно будет услышать, что сын или дочь уже попробовали спиртные
напитки. К сожалению, итоги анкетирования показали. Что 30% учащихся
класса имели единичный опыт курения и
15 % попробовали слабоалкогольные напитки. Кому - то это предложили
старшие ребята, кто-то взял сигареты у родителей. Так вот именно итоги
тестирования побудили меня поговорить с вами о профилактике вредных
привычек. Для обсуждения я предлагаю следующие вопросы:
Вопросы, часто волнующие родителей:
- Какая польза от разговоров с моим ребенком об алкоголе, табаке и
наркотиках?
- Не слишком ли мал мой ребенок?
- Имеет ли это значение, если я сам курю или пью?
- Что именно я должен обсуждать со своим ребенком?
- Что я могу сказать о табаке, алкоголе и наркотиках?
- Как я могу понять, что мой ребенок что-то употребляет?
- Куда я могу обратиться, если захочу узнать больше?
Какая польза от разговора с моим ребенком об алкоголе, табаке и
наркотиках?
Дети сталкиваются с табаком, алкоголем и наркотиками в более ранним
возрасте, чем десять лет назад.. Научные исследования показали, что первые
пробы хотя бы одного из этих веществ часто начинаются в возрасте
двенадцати лет. Дети в таком маленьком возрасте не могут полностью
осознать риск, связанный с употреблением этих веществ. Поэтому
предпочтительно поговорить об этом с ребенком до того, как он начнет
пробовать их. Таким образом, вы можете помочь вашему ребенку принять
здоровое решение и повысить его сопротивление давлению со стороны.
Не слишком ли мал мой ребенок?
Как родители, вы должны знать, что наступит момент, когда ваш ребенок
захочет жить самостоятельно, быть независимым от вашего авторитета. Это
вполне нормально, и вы должны понять, что до наступления этого времени
вам нужно постараться подготовить ребенка к встречам с различными
ситуациями. Если ваш ребенок уверенно скажет вам, что он или она считают,
что курение или употребление алкоголя это плохо, то это хороший аргумент
для того, чтобы вообще не поднимать эту тему. Но с другой стороны если
вспомнить себя в этом возрасте, то согласитесь, что мнения и идеалы в этот
период времени могут измениться. Впоследствии подобных изменений
ребенок может чувствовать себя растерянным, одиноким (симптом
переходного возраста) Особенно это происходит после принятия его в какуюнибудь компанию. Ваша беседа с ребенком будет менее результативна, если
они уже попробовал одно или несколько из указанных веществ. Поэтому
разумнее начать с ним беседы на эти темы заранее, до периода
экспериментирования.
Должен ли я запретить ребенку употреблять эти вещества?
Простой запрет с акцентированием внимания на опасностях и факторах риска
кажется наиболее логическим путем, но в большинстве случаев он не дает
желаемого результата. В то же время не нужно недооценивать своего
ребенка. Вокруг он видит много людей. Которые курят или пьют и, может
спросить себя: почему они это делают, хотя всем известно, что это очень
вредно? Наверное, в этом есть и что-то положительное?» Это стимулирует
любопытство ребенка. Поэтому он должен сам научиться делать выбор и
определять рамки своего поведения. Помогите ему. Необходимо, чтобы
аргументы, представляемые ребенку , были ясными реалистичны .Ваши
аргументы будут казаться ему более правдивыми и убедительными, если вы
сами следуете тем жизненным правилам о которых говорите. В такой
атмосфере вероятность того, что ваш ребенок и дома, и за его пределами
сможет принять здоровое решение, намного возрастет!
Имеет ли значение, если я сам курю или пью?
Существует две причины, из-за которых родители уклоняются от разговора с
ребенком на данные темы. Вы осознаете, что не имеете права говорить об
этом, так как сами курите или пьете. Следующая причина, вы не видите
необходимости в подобной беседе, так как ведете здоровый образ жизнью
В обоих случаях вы делаете ошибку. Независимо от вашего образа жизни,
разговор на эту тему всегда полезен. Очень важно не избегать вопросов
ребенка по поводу вашего личного поведения, даже если иногда это может
обернуться довольно деликатной стороной. Чем честнее вы будете, тем
проще будет вашему ребенку воспринимать то, что вы говорите
Что я могу рассказать ребенку о вреде табака, алкоголе и наркотиках?
Как я смогу понять, что мой ребенок что-то употребляет?
Выступление школьного медработника
Что делать, если вы узнали, что ребенок пробовал курить?
Надо сказать, что вероятность возникновения такой ситуации достаточно
велика. Около 40% младших школьников имеют эпизодический опыт
курения. Другое дело, что об этом опыте далеко не всегда узнают их
родители. Если подобное случилось, не впадайте в панику, тем более в
ярость! Прежде всего, поговорите с ребенком, этот разговор не должен
напоминать судебное разбирательство, а ваша речь – обвинение прокурора!
Попросите его объяснить, почему он решил попробовать закурить. Помогите
вашему ребенку поразмышлять над собственным поступком, не спешите
давать свои оценки происходящему, пусть их сделает сам ребенок.
Обязательно выясните, каким образом попали сигареты к сыну или дочери.
Дети должны понимать: за честным признанием не последует наказания.
Обратите внимание на окружение вашего ребенка- с кем он дружит, с кем
проводит свободное время. Будет ошибкой, если вы категорически запретите
дружбу, даже если друг ребенка вам не нравиться. Может быть, стоит
записать ребенка в спортивную секцию или кружок по интересам, где он
сможет найти себе новых друзей.
Может ли ребенок впервые попробовать алкоголь за семейным столом?
Что скрывать, использование алкогольных напитков – давняя традиция,
которую большинство из нас соблюдает. Спиртное - непременный атрибут
праздничного стола. По данным исследований. Около 78% детей младшего
возраста попробовали алкоголь у себя дома, 45% сделали это с разрешения
взрослых. Обычно происходит это так. Праздничный стол, за которым сидят
вместе взрослые и дети. Бокалы наполняются красиво пенящим мя напитком,
кто-то произносит тост, все встают, чтобы соприкоснуться бокалами… и в
этот момент раздается тонкий ноющий голосок: «Мама, и я тоже хочу, ну дай
попробовать, ну мам!» кто-то улыбается, кто-то пожимает плечами, но…
довольно часто такая просьба удовлетворяется. О последствиях говорить не
хочется. Можно с уверенностью сказать, ранний опыт использования
алкогольных напитков - неоправданный риск. Он представляет опасность для
здоровья ребенка и способен спровоцировать « интерес» к алкоголю в
дальнейшем.
Подведение итогов собрания
В Древнем Китае одним из важнейших правил мудрого правителя считалось:
«Не требуй слишком многого от того, кто не может; не жди слишком
многого от того, кто не хочет»
Такое правило стоит взять на вооружение и родителям. Таким образом,
семейная профилактика оказывается тесно связанной с другими аспектами
воспитания и в конечном итоге сводится к формированию у ребенка
культуры жизни - потребности и умения в самореализации, способности
гармонично строить свои отношения с окружающим миром. Эти качества
способны стать надежными внутренними барьерами для ребенка,
предотвращающими многие беды, в том числе и дружбу с вредными
привычками.
В заключение предлагаем вашему вниманию «Сказку о вредных привычках»,
в исполнении учащихся нашего класса.
Сказка о вредных привычках
Автор:
Три девицы вечерком
Думу думали о том,
Чем же в жизни им заняться,
Чтобы жить и развлекаться
Первая:
Кабы я была царица, говорю я вам сестрицы
То на весь крещеный мир, приготовила б я пир.
Нарядилась бы в шелка, вина сладкие пила
Когда выпьешь, все на свете, кажется нам в лучшем свете
Вторая:
Кабы я была царица, говорю я вам сестрицы,
Я бы экстази купила!
Тогда б в небе я б парила,
Укололась, покурила, все проблемы, будто смыло!
Третья:
Да в уме ли вы, сестрицы,
Вы ж приличные девицы!
Автор:
Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела….
Первая:
Кто же это к нам пришел, это кто сюда зашел?
Кощей:
Я - Кощей! Аль не узнали? Книжек, что ли не читали?
Вторая:
Что мы видим? Что с тобой? Ты, наверное, больной?
Что за серый вид, а кости? Для чего пришел к нам в гости?
Кощей:
Поддержите! Поддержите!
Мне советом помогите!
Умираю, гасну я! Что со мной, мои друзья?
Третья:
Хоть тебе мы не друзья, но совет дадим всегда!
Если будешь ты курить, то не будешь долго жить!
Видишь, кожа потускнела, помрачнела, постарела.
Зубы - тоже пожелтели.
Органы все заболели.
Первая:
Страшно стало тебе жить? Надо бросить бы курить!
Входит сигарета
Сигарета:
Мое имя - сигарета! Я красива и сильна
Я знакома с целым светом, очень многим я нужна!
Мозг и сердце я дурманю, скажем, прямо - слабакам!
И запомни, человек, дружба со мной скрасит твой короткий век!
Кощей:
Брошу. Брошу я друзья! Все! Курить не буду я!
Стану спортом заниматься, закаляться, обливаться!
Автор:
Заскрипела снова дверь. Непонятный входит зверь.
Весь зеленый – это змей,
Разбегайтесь все скорей!
Змей:
Отчего вы испугались? Растерялись, разбежались?
Разве я не симпатичен, не умен, не энергичен?
Вторая:
Отойди - ка, от меня, дурно пахнет от тебя!
Третья:
Как стал вино употреблять, разным зельем стал дышать
Ты зачах, ослаб мой милый! Нет в тебе уж прежней силы!
Вторая:
Это все из-за вина? Я такою бы была?
Третья:
Да, алкоголь и никотин с красотой не совместим!
Знай: алкогольные покупки толкают на бездумные поступки!
Коль не в силах ты от рюмки отказаться
В полиции не трудно оказаться!
Вторая:
Если будешь пиво пить, будешь в памперсах ходить!
Змей:
Убедили, убедили! Вы меня уговорили!
Уж не буду, уж не буду
Я вино употреблять! Буду, буду, буду, буду я здоровье укреплять!
Отчего такие щеки?
Третья:
Фрукты, овощи и соки!
Автор:
Дверь снова скрипнула слегка:
Входит баба Яга:
Можно в гости к вам девицы? Как удалось вам сохраниться?
Ясный взгляд, прикид, манеры….
Еще вас любят кавалеры!
А я зачахла тут совсем.
Тусклый взгляд, шалят нервишки, ем в лесу одни лишь шишки!
Все добро распродала, за бесценок отдала!
Лишь бы денег мне найти, на наркотик наскрести!
И осталась в чем стою, и кляну судьбу свою!
Третья
Тебе надо бы лечиться, обратись каты в больницу
Жизнь сначала ты начнешь, посвежеешь, расцветешь!
Будешь выглядеть прилично, будет все тогда отлично!
Автор
Глаза у нас намного выше ног и в том смысл я вижу и особый знак…
Мы все сотворен, чтоб каждый мог
Все осмотреть, чтоб сделать шаг.
Все участники:
Вы послушайте друзья наставления от нас -это раз!
Наши добрые слова – это два!
Веселее посмотри - это три!
Не кури ты в этом мире - это верное четыре!
Вино нельзя употреблять - это пять!
Принимайте жизнь как есть - это шесть!
Нет! – скажи привычкам всем -это семь!
Сигарету нужно бросить это восемь!
Не спеши судьбу ты гневить - это девять
Вместо цифр возьми в придачу
Хором: РАДОСТЬ, СЧАСТЬЕ И УДАЧУ!
Ну, вот на такой оптимистической ноте позвольте закончить наше
родительское собрание и я приглашаю родителей посмотреть выставку
рисунков наших ребят.
ТЕМА: Вредные привычки- профилактика в раннем возрасте.
Цели:
1. Информировать родителей о системе профилактики вредных привычек в
младшем школьном возрасте.
2. Сформировать воспитательные подходы.
Ход собрания
1. Вступительное слово классного руководителя.
Уважаемые папы и мамы, сегодня мы с вами поговорим об одной из
самых актуальных проблем современного общества - о вредных
привычках и их профилактике .
Будучи уверенными в том, что ваши дети « ничего не знают» об
алкоголе и табаке, вы не считаете нужным специально объяснять , чем
опасно знакомство с этими веществами. Между тем установлено, что уже
к 7-9 годам мальчики и девочки обнаруживают определённую
осведомлённость в отношении одурманивающих веществ. Младшие
школьники знают и могут перечислить довольно много марок табачных
изделий, наименований алкогольных напитков.
Сегодня возраст начала наркотизма - приобщения к
одурманивающим веществам - постоянно снижается. Есть дети, уже в 6-7
лет попробовавшие вино за праздничным столом или вместе с
приятелями тайком покуривали на улице. Чем раньше ребёнок знакомится
с одурманивающими веществами, тем выше риск того, что в более
«зрелом» возрасте у него возникнет пристрастие к алкоголю, курению.
Возрастные особенности, способные провоцировать риск
раннего приобщения к алкоголю и курению.
В младшем школьном возрасте ребёнок проходит через так
называемый кризис 7 лет. Он связан с изменением социальной позиции
ребёнка. Теперь он школьник: у него новые обязанности и возможности,
новое окружение, он знакомится с множеством людей - учителями,
одноклассниками и т.д. считается, что кризис 7 лет - это рождение
социального « Я» ребёнка.
Изменение самосознания приводит к переоценке ценностей. Теперь
наибольшую значимость для ребёнка представляет всё, что так или иначе
связано со школой,- школьные успехи, отношение учителя, отношение
одноклассников и т.д. Для ученика его ситуация в школе - мощный
источник положительных и отрицательных эмоций.
Ситуация в школе во многом может повлиять на формирование
определённого отношения к алкоголю и курению. Ребёнок, не нашедший
себя в школе, чувствует себя изгоем, пытается найти способы
компенсации позиции отстающего. Тут все способы хороши, в том числе
и попытки продемонстрировать свою самостоятельность, используя «
вещества взрослых». Причём если в младшем школьном возрасте это
просто демонстрация, то в последствии для подростка это становится и
способом получения положительных ощущений, избавления от
неприятных переживаний, связанных, в том числе и со школой.
Во-первых, позаботиться о том, чтобы у ребёнка не формировался
комплекс неполноценности( или сделать всё, чтобы избавить ребёнка от
этого комплекса). Нужно дать ему шанс почувствовать себя хоть в какомнибудь деле успешным. Это может быть спорт, опека младшего браталюбая деятельность. Во-вторых, нужно замечать любые, даже малейшие,
продвижения в учении. Если у ребёнка в стройном ряду «двоек»
появилась, хотя бы одна « тройка» - это уже победа. Эффективно и
действенно сравнение его сегодняшних результатов с вчерашними.
Наиболее типичной схемой поведения младших школьников
является реакция имитации, или подражания. Через стадию « маленьких
обезьянок» проходит практически каждый ребёнок, копируя черты
человека, который наиболее авторитетен для него. Чаще всего таким
образцом для младшего школьника являются его родители. И тут особое
значение имеет отношение взрослого к одурманивающим веществам. Не
случайно в семьях, где есть курильщики, дети раньше приобщаются к
курению.
Ещё одна поведенческая реакция- это демонстрация своей
«взрослости», отражающая стремление к самостоятельности. Зачастую
способом такой демонстрации становится курение или знакомство с
алкоголем. Чтобы ребёнок выбрал другие способы самоутверждения,
необходимо создать условия, при которых он сможет почувствовать свою
значимость, самостоятельность без вреда для здоровья.
Особенности семейного воспитания.
Огромное значение имеет нравственная атмосфера в доме,
эмоциональная близость и доверие домочадцев друг к другу.
Очень опасно воспитание по типу гипоопеки, когда дети
испытывают явный недостаток внимания со стороны взрослых,
оказываются предоставленными сами себе. Причины гипоопеки могут
быть разные. Это и явное пренебрежение родителями своими
обязанностями, и постоянные конфликты между родителями, которые не
могут найти общего языка и в пылу борьбы совершенно забывают о сыне
или дочери. Но гораздо чаще причина гипоопеки совсем инаязагруженность родителей на работе.
Но опасна не только гипооопека, но и прямо противоположный тип
воспитания-гиперопека. В этом случае родители с раннего детства
контролируют буквально каждый шаг ребёнка, не давая ему возможности
проявить самостоятельность. В результате ребёнок
не получает
собственного опыта преодоления трудностей, борьбы с неудачами, побед
над собой.
Привыкнув к постоянному контролю, подчинению указаниям
взрослых, мальчик или девочка становятся подвластны любому внешнему
влиянию. Они просто не могут отказаться от сомнительного предложения
- ведь этому их в семье не научили.
При выкуривании одной сигареты в атмосферу переходят 0,008 г
никотина и другие вещества сгорания (табачные смолы, углекислый газ,
сероводород и т.д.) никотин - сильнейший нервный яд. Про судьбу бедной
лошади, погибшей от капли никотина, известно всем. А вот о том, что для
человека смертельной дозой является 0,08г никотина ( такое количество
содержится всего в 10 сигаретах0, знают немногие. Понятно, что далеко
не весь дым поступает в лёгкие. Курильщику достаётся около 25% этого
«дымного букета». Приблизительно 60% рассеивается в атмосфере, а вот
15% попадает в лёгкие окружающих. Кстати, если курильщик в той или
иной мере защищён сигаретным фильтром, то про некурящих этого
сказать нельзя.
В организме ребёнка, механизмы, позволяющие за счёт работы
печени, почек, лёгких по возможности быстро освобождаться от
токсических веществ механизмы только формируются. Отсюда и
печальная статистика: заболеваемость у детей курильщиков простудными
инфекциями в 3 раза выше, бронхиальной астмой в 4 раза выше,
аллергиями в 2 раза выше по сравнению с детьми из семей некурящих.
Меры избежания пассивного курения
- в семье должны быть наложено табу на курение в присутствии
ребёнка.
- помещение нужно часто и регулярно проветривать.
- нужно минимизировать воздействие запаха табачного дыма.
-научить ребёнка правильному поведению в присутствии курящих
людей.
Это касается не только детей курильщиков, но и мальчиков и
девочек из некурящих семей. Ребёнок должен знать, что ему нельзя
находиться в одном помещении с курящими. Он может выйти (из
комнаты), он имеет право попросить взрослых людей прекратить курить в
его присутствии
-объяснить ребёнку, почему кто-то из его домашних курит, а ему это
делать ни в коем случае нельзя.
Важно объяснить опасность курения для здоровья ребёнка. При
этом главный акцент стоит сделать на значимых для мальчики или
девочки вещах. Все дети мечтают быстрее вырасти, поэтому расскажите
им о том, как курение влияет на рост. Все дети (особенно девочки) хотят
иметь привлекательную внешность – тут можно объяснить, что курение
быстро старит и делает человека значительно менее привлекательным.
Что делать, если вы узнали, что ребёнок пробовал курить?
Попросите его объяснить, почему он решил попробовать закурить.
Причина, названная ребёнком, нередко может заставить взрослого
задуматься, правильно ли вообще он строит взаимоотношения с сыном или
дочерью. Только тут нужно учитывать важный момент - ребёнок не всегда
может дать сразу какое-то внятное объяснение : во-первых, потому, что ему
бывает сложно сформулировать причину, во- вторых, зачастую он сам себе
не отдаёт отчёта, зачем он это сделал. И тут очень важна доверительная
атмосфера разговора. Сын или дочь должны понимать: за честным
признанием не последует наказания.
Следует разобраться в причинах, заставивших ребёнка попробовать
закурить. Собственно говоря, обозначенная причина поможет вам найти
ответ на вопрос, как добиться того, чтобы курение больше не повторялось.
А причины могут быть разные - тут и неорганизованный досуг, и
любопытство, и влияние друга, и просто растерянность, и неумение
отказать…
Ребёнок должен обязательно знать, что его поступок очень
расстроил вас. Не бойтесь показать ему ваше огорчение, растерянность.
Назовите ещё близких и авторитетных для ребёнка людей, которые
огорчатся, узнав о его курении. Ребёнок в этом возрасте уже может и
дожжен прогнозировать реакцию окружающих на его действия .
Попросите его успокоить вас , дать обещание больше не повторять свой
поступок.
За праздничным столом.
Спиртное - непременный атрибут праздничного стола. О пользе
умеренного употребления некоторых алкогольных напитков говорят с
самых серьёзных научных трибун маститые медики. Понятно, что никто
из родителей не хочет, чтобы его ребёнок приобщился к алкоголю. Но
надо сказать, что реакции взрослых на ситуации , связанные с алкоголем и
курением детей, разительно отличаются друг от друга. Если к детскому
курению абсолютное большинство взрослых относится крайне негативно,
рассматривая его как недопустимое, то в случае с алкоголем довольно
много пап и мам считают возможным эпизодические пробы напитка.
По данным соцопроса, около 78% детей младшего школьного
возраста попробовали первый раз алкоголь у себя дома, 45% сделали это с
разрешения взрослых
Обычно происходит это так. Праздничный стол, за которым сидят
вместе взрослые и дети. Бокалы наполняются красиво пенящимся
напитком, кто-то произносит тост, все поднимаются, чтобы
соприкоснуться бокалами и … и в этот момент раздаётся тонкий ноющий
голосок: « мама, а я тоже хочу, ну дай попробовать, ну мам!..»
Прежде всего, надо понимать, что эти эксперименты далеко не
столь
«безобидны», как это может показаться кому - из взрослых. Главная
опасность таких экспериментов даже не «физиологическая», а скорее
психологическая. В сознании ребёнка снимается внутреннее табу на
использование алкоголя. Такая форма поведения автоматически переходит в
разряд разрешённых, тем более, если алкоголь использовался с позволения
родителей.
Конечно, ребёнок должен присутствовать за столом на общих
семейных праздниках. Но родителям стоит заранее объяснить ребёнку, что
алкогольные напитки предназначены для взрослых, а ему их пробовать пока
нельзя, так как это помешает ему вырасти, стать сильным. За столом должен
быть обязательно любимый напиток ребёнка.
Но совместные праздники с участием ребёнка ни в коем случае не
должны превращаться в пьяные посиделки. Взрослый в состоянии опьянения
( да ещё близкий, знакомый)- совершенно не подходящее зрелище для
мальчика или девочки, особенно если это взрослый- отец или мать. Если
ребёнок всё же стал свидетелем нежелательной сцены? Объясните ему, что
взрослый очень плохо чувствует себя…
Предотвращение знакомства с одурманивающими веществами.
Как не покажется странным, но семейная профилактика наркомании
должна заключаться не только и даже не столько в беседах об опасности
одурманивающих веществ. Гораздо важнее сформировать у ребёнка свойства
и качества, обеспечивающие ему успешную социальную адаптацию, дающие
ему возможность решать возникающие проблемы и реализовать свои
потребности без помощи наркомании.
Прежде всего, это формирование у ребёнка культуры здоровья.
Культура здоровья- один из важнейших компонентов общей культуры
человека, важное условие для самореализации. Вот почему так важно
воспитывать у маленького человека личностные приоритеты здоровья- уже в
младшем школьном возрасте мальчик или девочка должны понимать:
здоровье- это одно из важнейших условий для счастливой жизни, его нужно
беречь и укреплять.
А почему дети или подростки начинают использовать одурманивающие
вещества? Мы уже называли тут и любопытство, и желание новых, ещё не
испытанных ощущений, и стремление стать в компании своим, потребность
завоевать авторитет среди сверстников. А это значит, что второй важный
секрет семейной профилактики заключается в том, чтобы помочь ребёнку
освоить как можно больше способов реализации собственных потребностей,
не прибегая к столь опасным способам. Только в этом случае можно
говорить о существовании своеобразного внутреннего иммунитета к
одурманиванию, поскольку оно теряет какое-либо значение и
привлекательность для ребёнка: стоит ли рисковать, если можно достичь
желаемого за счёт собственных усилий, умений.
Поэтому родителям нужно учиться создавать условия для реализации
потребности ребёнка в новом, неизвестном ( удовлетворение любопытства ),
потребности в общении и признании сверстников, а также потребности в
удовольствии от собственных усилий.
Нередко раннее приобщение к одурманивающим веществам происходит изза того, что ребёнок подобным образом пытается завоевать авторитет среди
сверстников, войти в компанию, стать «своим». Вот почему так важно
научить ребёнка контактировать со взрослыми и ровесниками, помочь ему
создать «свой круг», чтобы мальчик или девочка не испытывали одиночества
и смогли реализовать свою потребность в общении. И рецепт тут тот же :
сделать жизнь ребёнка разнообразной, чтобы у него была возможность
общаться с большим кругом людей и учиться оценивать черты характера,
находить общий язык с окружающими, идти на компромиссы и отстаивать
свою точку зрения.
2. Дискуссия по ситуациям, приведённым классным руководителем.
3. Итоги собрания
Семейная профилактика оказывается тесно связанной с другими
аспектами воспитания и в конечном итоге сводится к формированию у
ребёнка культуры жизни- потребности и умения в самореализации,
способности гармонично строить свои отношения с окружающим миром.
Эти качества способны стать надёжными внутренними барьерами для
ребёнка, предотвращающими многие беды, в том числе и « дружбу» с
одурманивающими веществами.
Литература:
1. « Почему это опасно» Л.Л. Генкова, Н.Б. Славков.
2. «Здоровый образ жизни» К. Байер, Л. Шейнберг.