Его Величество Словарь

Его величество Словарь!
Цель:
1. Познакомить учеников с видами словарей и научить работать с
информационными словарями.
2. Прививать умение самостоятельно ориентироваться в мире словарей.
3. Способствовать воспитанию патриотических чувств, сплочению
детского коллектива.
4. Развивать смекалку, расширить кругозор.
Оборудование: карточки с заданиями, книжная выставка «Они знают всё»,
презентация,
музыкальное
оформление,
словари
(толковый,
орфографический, фразеологический, словарь иностранных слов).
Ход урока
(Слайд1)
Ребята, вы растете, познаете мир, и у вас возникает много вопросов:
«Откуда? Зачем? Почему?». Ответы можно спросить у родителей или
учителя. А если рядом никого не оказалось, что делать? (Слайд2).
Тогда вы можете обратиться к книгам, которые знают всё. Какие книги мы
можем назвать всезнающими? Это - энциклопедии, словари и справочники.
Ребята, перед вами лежат карточки. Посмотрите и ответьте на вопрос: что
означают эти слова?(Слайд3)
Ассортимент
Аттестат
Конституция
Закон
Мадригал
Магистр
Все слова смогли объяснить? Нет человека знающего все обо всём. А как мы
можем проверить правильное толкование этих слов. За помощью мы
обращаемся к словарям.
И сегодня на занятии мы познакомимся со словарями, их особенностями.
Ребята, как вы думаете, а что такое словарь?
(Слайд4) Словарь – это сборник слов, выражений с их толкованием или
переводом.
Подумайте, что все эти слова, собранные вместе, есть творение души, плоти
и крови нашей родины и всего человечества. Такое же понимание,
назначение словаря выразил С.Я. Маршак в стихотворении «Словарь»:
(Слайд5)
Усердней с каждым днем смотрю в словарь.
В его словах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах – события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век заживать чужой…
В словах звучат укор и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
Действительно, словарь – это историческая повесть о жизни людей, их
думах, бедах и радостях; каждое слово, помещенное в словаре, связано с
жизнью, деятельностью народа – творца языка.
Ребята, о существовании каких словарей вы знаете?
Есть такие словари: (слайд6)
 Толковый
 Орфографический
 Фразеологический
 Словарь иностранных слов
 Словарь синонимов
 Этимологический
 Словарь омонимов
 Словарь антонимов
 Словообразовательный словарь
Толковый словарь – это толкование, значение слов. Толковых словарей
много.
Самый первый толковый словарь создал Владимир Иванович Даль более
100 лет назад. (Слайд7) Он собрал и объяснил значение слов.
Владимир Иванович Даль – писатель, врач, лексикограф, создатель
«Толкового словаря живого великорусского языка». Родился Владимир в
поселке Луганский завод (ныне - Луганск) в 1801 году. Его семья была
высокообразованной. Отец был врачом, лингвистом, а мать – пианисткой,
знала несколько языков, интересовалась литературой. Неудивительно, что
Владимир получил прекрасное домашнее образование. В детстве в своей
биографии Владимир Даль очень привязался душой к родному краю, позже
даже взял себе псевдоним Казак Луганский. Учился в Петербургском
Морском кадетском корпусе, после в Дерптском университете. Когда еще
учился в Морском корпусе, усиленно занимался литературой, писал стихи.
За свою биографию Владимир Даль написал более ста очерков, в которых
рассказывал о русской жизни. Он много путешествовал, поэтому отлично
знал русский быт, составил учебники «Ботаника», «Зоология».
Но самой значительной и объемной работой в биографии Владимира Даля
остается «Толковый словарь», содержащий примерно 200 тысяч слов. Над
словарем начал работать с 1819 года. Странствуя по просторам России,
В.И.Даль собирал не понятные слова, не расставался с записями, постоянно
их пополнял новыми словами. Даль все знания поместил в «Толковый
словарь живого великорусского языка».
(Слайд8) Время шло, изменялись слова. Были созданы новые словари. Под
редакцией профессора Дмитрия Николаевича Ушакова был создан толковый
словарь в 4-х томах.
(Слайд9) Но чаще пользуются толковым словарем Сергея Ивановича
Ожегова. В словаре 72 500 слов.
В толковых словарях дается краткое толкование слов, ударение,
проставлен род имен существительных.
Как пользоваться словарем? (Слайд10)
Французский писатель Анатоль Франс сказал: “Словарь - вся Вселенная в
алфавитном порядке”. Надежный путеводитель во всех словарях – алфавит.
Все слова в словарях расположены по алфавитному порядку и напечатаны
жирным шрифтом, а примеры дается курсивом.
(Слайд 11.) По способу подачи информации бывают: печатные,
иллюстративные, электронные словари, аудиословари.
Давайте познакомимся с печатными словарями.
В печатных словарях вверху на каждой странице два слова. Первое слово –
с него начинается первое слово в этой странице, второе слово – самое
последнее слово на этой странице. Давайте поработаем со словарём.
(Слайд12)
Ребята, возвращаемся к первому заданию, слова находим по печатному
толковому словарю. (Ребята зачитывают ответы.)
Что же такое – электронный словарь? Электронный словарь — словарь в
компьютере или другом электронном устройстве. Позволяет быстро найти
нужное слово, часто с учетом морфологии и возможностью поиска
словосочетаний.
Чтобы работать с электронным словарем, во первых, нужен компьютер,
соединенный к интернету. Через браузер заходишь в Словари, находишь
сайт Грамота.ru, записываешь слово, которое ищешь. (Слайд13)
Иллюстративный – пояснительный, наглядный; фотоиллюстративный,
иллюстрационный, картиночный словарь.
Аудиословари – это озвученные словари.
Нам важно знать не только лексическое значение слова, но и как правильно
его написать. Какой словарь придет нам на помощь?
(Орфографический). (Слайд 14)
От греческого слова “Орфо” – правильно “Графо” - пишу. В словаре
показано как правильно написать слово, куда падает ударение в словах.
Ребята, перед вами лежат карточки. Задание № 2 Нужно вставить
пропущенные буквы, используя орфографический словарь. (Слайд 15).
Группа 1
1.
Арх…тект...р
2.
Бесчу…ствен…ый
3.
Возвыш…н…сть
4.
Зах…лус...ный
Группа 2
1.
Опр...д…ление
2.
Стю..рдес...а
3.
Убеж...щ…
4.
Ц...ркуль
А теперь давайте проверим, правильно ли сделали задание.
(Слайд16)
В русском языке есть слова, которые пришли из других языков. Нужно
точно знать их значение, форму их употребления, иначе можно допустить
ошибки.
При чтении журналов, газет, книг вы часто сталкиваетесь со словами,
вошедшими в русский язык из других языков мира. В словаре можно
получить справку о значении незнакомого иностранного слова, а также
сведения о его происхождении. Для этого мы пользуемся словарем.
( Слайд 17).
Давайте выполним еще одно задание, пользуясь словарем иностранных слов.
Задание №3: найдите соответствие (Слайд 18). В первой графе даны
слова, а во второй обозначения. Нужно их соотнести друг с другом.
Иностранные слова
1.
Резюме (французский).
2.
Аннексия (латинский).
3.
Конъюнктура (латинский).
4.
Фарватер (голландский)
Обозначение
А. Путь для безопасного прохода судов, обычно огражденный сигнальными
знаками (бакенами, вехами) (4)
Б. Стечение обстоятельств, создавшееся положение, влияющее на ход какихлибо событий. (3)
В. Захват, насильственное присоединение чужой территории.(2)
Г. Краткое изложение сути обсуждаемой темы (проблемы), книги или статьи,
доклада. (1)
А теперь по словарю иностранных слов дайте расшифровку и назовите
языки, из которых пришли эти слова. (Слайд19)
Многие народные высказывания, а также выражения классиков попали во
фразеологический словарь. (Слайд20). Эти выражения стали крылатыми, они
имеют переносное значение и употребляются без всяких изменений. Пример:
Держать ухо востро
Душа нараспашку
Бровью не ведет
Переливать из пустого в порожнее
Историю многих оборотов нам объяснить уже трудно, появились они очень
давно. Выражения спустя рукава и засучив рукава, появились в те далекие
времена, когда русские носили одежду с очень длинными рукавами. У
мужчин 95 см, а у женщин на 40 см больше. Попробуйте поработать в
одежде с такими рукавами. Неудобно, получится плохо. Чтобы дело
спорилось, рукава надо было засучить. Народ приметил это и стал говорить о
людях, которые делали что-то плохо, лениво – работают спустя рукава, а о
людях, которые умело работали – работают – засучив рукава. Хотя рукава
могут быть короткие.
Выражение попал впросак, возникло тогда, когда мастеровой люд вил
веревки на специальном станке, называемом просак. Зазеваешься – попадет в
станок пола или длинный рукав, не сразу выберешься. Хорошо, что сам жив
останешься, лишь одежду испортишь. Вот и теперь говорят: попал впросак –
попал в неудобное положение.
У меня есть еще одно задание.
Задание №4: Прочитав, найдите в тексте фразеологические обороты (Слайд
21)
Однажды меня и моего младшего брата Дениску пригласил на рыбалку сосед
дядя Юра. Сказал, что знает такое рыбное место, где рыба сама так и
ловится на крючок, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Обещал
угостить ухой – пальчики оближешь. Словом, будет интересно, мы не
пожалеем. Он на этом деле собаку съел.
Мы с Дениской развесили уши и потеряли голову от счастья. Побежали
домой одним духом собирать снасти. В назначенное время мы ждали соседа
у подъезда. Ждали час, два, три. Тут я понял, что дядя Юра просто морочил
нам голову. Мой брат как заревет в три ручья от обиды. Мне стало не по
себе. Я чувствовал себя не в своей тарелке. Вот так мы с братом попались
на удочку.
(Ребята отвечают, ответы проверяем по слайду (Слайд22)
Задание № 5: по фразеологическому словарю определите, что означают эти
подчёркнутые обороты:
собаку съел
одним духом
не в своей тарелке
Ребята, какой праздник отпраздновали недавно? День защитников
Отечества. (Слайд23). Пользуясь случаем, от всей души поздравляю всех
ребят, будущих защитников Отечества с этим праздником. Примите
поздравления с этим мужественным праздником, с праздником силы, правды,
справедливости, маленьких поражений и больших побед! Желаю Вам
сражаться за правду и знания, и всегда одерживать верх над безграмотностью
и невежеством! С 23 февраля.
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было войны!
И в честь праздника, мы с вами поиграем. (Слайд24) Игра будет проходить
в виде кроссворда. Сначала подготовимся к игре.
ВНИМАНИЕ!!!
Решить кроссворд смогут только настоящие воины, у которых есть ум,
смекалка и чувство юмора.
(Слайд25)
1.Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном … (корабле). (слайд26)
(Слайд27)
2. Самолёт парит, как птица,
Там – воздушная граница.
На посту и днём, и ночью
Наш солдат - военный … (летчик) . (слайд28)
(Слайд29)
3. Брат сказал: «Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником –
Станешь …
(пограничником)».(слайд30)
(Слайд31)
4. Можешь ты солдатом стать,
Гранаты точно в цель метать.
А в строю ходить охота –
Ждёт тебя тогда - … . (пехота) (слайд32)
(Слайд33)
5. Мы в красивую форму одеты
И у нас голубые береты.
Мы чистого неба романтики.
Мы надежда страны - … . (десантники) (Слайд34)
(Слайд35)
(Слайд36)
Сегодняшний день
Постарайся запомнить
И в сердце его сохрани.
Ты сильный, ты смелый,
И враг вероломный
Боится к тебе подойти.
И есть еще в жизни
Большие дела,
Куда тебя честь
За собой не звала,
Ты смело ступай,
Наготове копье!
Борись за любимых,
За счастье свое!
Немного отдохнули, можно и за дело. Начинаем решать кроссворд. Отвечаем
на вопрос и толкование этих слов находим в словаре. А каким словарем
будем пользоваться? Толковым. Все приготовились, слушаем задание.
Вопросы к кроссворду:
По вертикали: (Слайд37)
1. То, на чём служат моряки. (корабль)
(Слайд30)
2. Какое животное иногда тоже служит? (собака)
3. То, что защищают все солдаты. (родина)
(Слайд31)
4. Куда идут служить все ребята, когда вырастут? (армия)
(слайд)
5. Лежит в земле, если наступить - взорвется. (Мина)
(Слайд32)
6. Что у солдата на ногах? (сапоги)
(Слайд33)
7. Один в поле не ... (воин)
(Слайд34)
8. Что бросают и говорят: "Ложись!" (граната)
(Слайд35)
9. Больница для раненных солдат. (госпиталь)
(Слайд)
10.Специальный карман для пистолета. (кобура)
(Слайд)
11.Техника для охраны воздушной границы. (Самолет)
(Слайд)
12.Зимняя верхняя одежда солдата. (шинель)
(Слайд)
13.Средство передвижения на гусеницах. (Танк)
(Слайд).
Молодцы, ребята. С заданиями справились. Что новое узнали на уроке? С
какими словарями познакомились? Как нужно находить слова в словарях? В
каком словаре можно найти правильное написание слов? Для чего
используются фразеологические словари, словарь иностранных слов? А если
нет рядом словарей, откуда еще можно найти необходимое слово?
Ребята, сегодня мы с вами познакомились с различными видами словарей.
Словари очень полезные книги и без них не обойтись человеку, который
хочет хорошо знать языки. И поэтому их так и называют «Все знающие
книги»
Я полностью согласна с высказыванием Владимира Мономаха (слайд)
“Что знаете полезного, того не забывайте,
А чего не умеете, тому учитесь” (Слайд).
Всё необходимое для учёбы вы можете найти в библиотеках. Ведь огромные
человеческие знания, опыт, мысли, чувства сосредоточены в них.
Пояснительная записка к мультимедийному продукту
«Анимированный кроссворд ко Дню защитника Отечества»
Цели:
1. Воспитание патриотических чувств.
2. Сплочение детского коллектива.
3. Развитие смекалки, расширение кругозора.
Оборудование: интерактивная доска или мультимедийный проектор.
Вопросы к кроссворду:
Кроссворд «Военный»
По вертикали:
1. То, на чём служат моряки.
3. То, что защищают все солдаты.
5. Лежит в земле, если наступить - взорвется.
6. Что у солдата на ногах?
7. Один в поле не ...
8. Что бросают и говорят: "Ложись!"
По горизонтали:
2. Какое животное иногда тоже служит?
4. Куда идут служить все ребята, когда вырастут?
9. Больница для раненных солдат.
10. Специальный карман для пистолета.
11. Техника для охраны воздушной границы.
12. Зимняя верхняя одежда солдата.
13. Средство передвижения на гусеницах.
Сценка. Отрывок из комедии А. Островского “ Свои собаки грызутся,
чужая не приставай”
Бальзаминов. А всё-таки, маменька, видно, что она в меня влюблена. И дом,
маменька, у нее каменный. Ах, блаженство!
Бальзаминова. Уж и влюблена! Понравился ты ей так, с виду, вот и всё. А ты
того не забудь, что ты ещё с ней ни одного слова не говорил. Что-то она
тогда скажет, как поговорит с тобой! Умных ты слов не знаешь...
Бальзаминов. Это, маменька, нужды нет. В нашем деле всё от счастья; тут
умом ничего не возьмешь. Другой и с умом, да лет пять даром проходит; я
вот и неумен, да женюсь на богатой!
Бальзаминова. Вот что, Миша, есть такие французские слова, очень похожие
на русские, я их много знаю; ты бы хоть их заучил когда, на досуге.
Послушаешь иногда на именинах или на свадьбе, как молодые кавалеры с
барышнями разговаривают, - просто прелесть слушать.
Бальзаминов. Какие же это слова, маменька? Ведь как знать, может быть, они
мне и на пользу пойдут.
Бальзаминова. Разумеется, на пользу. Вот слушай! Ты всё говоришь: “Я
гулять пойду!” Это, Миша, нехорошо. Лучше скажи: “Я хочу променаж
сделать!”
Бальзаминов. Да-с, маменька, это лучше. Это вы правду говорите! Променаж
лучше.
Бальзаминова. Про кого дурно говорят, это – мораль.
Бальзаминов. Это я знаю-с.
Бальзаминова. Коль человек или вещь какая-нибудь не стоит внимания,
ничтожная какая-нибудь, - как про нее сказать? Дрянь? Это как-то неловко.
Лучше сказать по-французски: “гольтепа!”
Бальзаминов. Гольтепа. Да, это хорошо.
Бальзаминова. А вот если кто заважничает, очень возмечтает о себе, и вдруг
ему форс-то собьют, - это “асаже” называется.
Бальзаминов. Я этого, маменька, не знал, а это слово хорошее. Асаже,
асаже...
Бальзаминова. Дай только припомнить, а то я много знаю.
Бальзаминов. Припоминайте, маменька, припоминайте! После мне скажите...