Календарно-тематическое планирование уроков музыки в 5

Календарно-тематическое планирование уроков музыки в 5 классе (17 часов)
фактически
по плану
№ п/п
Тема урока
Контроль
Дата
Содержательные линии урока
Восприятие музыки
Практическая
Основные
(материал для восприятия и
художественнотермины,
интерпретации)
творческая
понятия
(теория)
деятельность
Элементы
интеграции
Характеристика
деятельности уч-ся
(УУД)
(материал для исполнения)
Музыка и литература (17 часов)
1
Что роднит музыку
с литературой.
К.Станиславск
«И все, что в слове
сердцу мило, на музыку
переложи»
Расул Гамзатов
Урок
изучения
и
закрепления
новых
знаний
№ задания
«Строка без музыки
бескрыла»
А.Ермолов
«Волшебный мир
искусства»
М.Глинка, сл.
Н.Кукольника
«Жаворонок»,
П.Чайковский.
Симфония №4;
Э.Григ. Фрагменты
сюиты «Пер Гюнт»
«Песня
Добра».
о
Муз.
Дороге Виды искусства
М. Музыка
Минкова,
сл. Ю. Энтина
Выполнить проект
«Стань
музыкою,
слово…»
Литература
Поэзия
Песня
Романс
Вокальная музыка
Сюита
Музы
Понимать взаимодействие музыки с
другими видами искусства на основе
осознания специфики
языка каждого из них.
Уметь: размышлять о
знакомом музыкальном
произведении, высказывать суждение об
основной идее. Узнавать
на слух изученные
произведения.
Воспринимать
музыкальную
интонацию,
эмоционально
откликаться на
содержание
услышанного
произведения
2
Вокальная музыка.
.
«Гимн России»
Г.Струве,
сл. Н.Соловьевой
«Моя Россия»;
«Россия, Россия. нет
слова красивей…»
«Песня
Добра».
о
Муз.
Дороге Вокальная музыка
М. Поэзия
Минкова,
сл. Ю. Энтина
Песня
Романс
«Что о Крыме знаешь
ты»
Вокальная музыка
Поэзия
Песня
Романс
Гимн
И.Левитан Стога
Сумерки
«Откуда, песня, ты берешь
начало?
Ты в сердце у народа
родилась…»
В.Семернин
Урок закрепления новых
знаний
3
Вокальная
музыка.
«Гимн России»
Музыка родного
края
«Любимый Крым»
«Ты ни с чем не
сравним,
Мой единственный
Крым!
Нет подобной земли
в поднебесной!»
Евгений Веремеенко
Урок закрепления новых
знаний
Муз. С. Какуры,
ст. О. Голубевой
А. Караманов,
ст. О. Голубевой
«Гимн Крыма»
Муз. Л. Тимощенко,
сл. И. Сотниковой
Пейзажи М.Волошина
И.Айвазовского,
Богаевского
4.
Вокальная музыка.
«Здесь мало услышать,
здесь вслушаться
нужно…»
5
Фольклор в музыке
русских композиторов.
«Что за прелесть эти
сказки…»
«Горные вершины»
А. Варламов, слова
М. Лермонтова.
«Горные вершины»
А. Рубинштейн, слова
М. Лермонтова
Кикимора.
Сказание для
симфонического
оркестра (фрагменты) А. Лядов.
«Что о Крыме знаешь
ты»
Муз. Л. Тимощенко,
сл. И. Сотниковой
«Что о Крыме знаешь
ты»
Муз. Л. Тимощенко,
сл. И. Сотниковой
Вокальная музыка
Поэзия
Песня
Романс
Камерная музыка
Фольклор
Народная музыка
Народное сказание
Симфоническая
миниатюра
«Сказка-ложь, да в ней
намёк..»
Урок обобщения и
систематизации знаний
6
Фольклор в музыке
русских композиторов.
«Что за прелесть эти
сказки…»
Урок обобщения и
систематизации знаний
Шехеразада.
Симфоническая сюита
(фрагменты). Н. Римский-Корсаков.
Программная
музыка
Симфоническая
сюита
Л.Бакст. Эскиз
декорации "Восточная
фантазия»
Знать:основные жанры
вокальной
профессиональной
музыки – романс,
определение: камерная
музыка.
Уметь: проявлять
личностное отношение
при восприятии
музыкальных
произведений,
эмоциональную
отзывчивость.
Понимать: особенности
русской народной
музыкальной культуры.
Основные жанры
русской народной
музыки.
Уметь: сравнивать
музыкальные и речевые
интонации, определять
их сходство и различия.
Уметь по характерным
признакам определять
принадлежность
музыкальных
произведений к
соответствующему
жанру и стилю —
народная,
композиторская.
7
Жанры
инструментальной и
вокальной музыки.
«Мелодией одной
звучат печаль и
радость…»
Урок изучения и
закрепления
новых знаний.
8
Вторая жизнь песни.
Живительный
источник творчества
«Музыку сочиняет народ, а
мы, композиторы, только
аранжируем её».
П.И. Чайковский
Урок изучения и
закрепления новых
знаний
Вокализ.
С. Рахманинов.
Романс. Из
Музыкальных
иллюстраций к
повести А.
Пушкина «Метель»
(фрагмент)
Г. Свиридов.
Венецианская
ночь. М. Глинка,
слова И. Козлова.
Баркарола. Ф.
Шуберт, слова Ф.
Штольберга, перевод
A. Плещеева.
«Дарите музыку друг
другу».
Муз. О. Юдахиной, сл. В. Степанова
Концерт № 1 для
фортепиано с
оркестром
(фрагмент финала).
П. Чайковский.
Веснянка,
украинская
народная песня.
Веснянка, украинская
народная песня.
Жанр
Инструментальная
музыка
Вокальная музыка
Вокализ,
Песня без слов,
Ария,
Серенада,
Баркарола
Инструментальная
музыка
Концерт
Интерпретация
обработка
Знать: жанры светской
вокальной и
инструментальной
музыки: вокализ, песня
без слов, романс,
серенада.
Уметь: выявлять общее
и особенное при
сравнении музыкальных
произведений на основе
об интонационной
природе музыки,
музыкальных жанрах.
Размышлять о музыке,
анализировать,
выказывать своё
отношение.
Ознакомиться с
особенностями русской
народной музыкальной
культуры.
Уметь: исследовать
интонационно образную природу
музыкального
искусства. Проявлять
эмоциональный отклик
на выразительность и
изобразительность в
музыке.
9
Всю жизнь мою несу
Родину в душе…
«Человек без Родины,
что соловей без песни»
Русс.нар.пословица
Урок изучения и
закрепления новых
знаний.
10
11
Всю жизнь мою несу
Родину в душе…
«Человек без Родины,
что соловей без песни»
Русс.нар..пословица
Урок изучения и
закрепления новых
знаний.
Писатели и поэты о
музыке и музыкантах.
Гармонии задумчивый
поэт.
«Музыка
не
только
доставляет
нам
удовольствие Она многому
учит. Она, как книга,
делает нас лучше, умнее,
добрее»
Дмитрий Кабалевский
Урок изучения и
закрепления новых
знаний.
Я.Дубравин «Родная
земля»
Перезвоны.
По
прочтении
В.
Шукшина.
Симфония-действо
для
солистов,
большого
хора,
гобоя и ударных
(фрагменты).
И.Шишкин. «Полдень.
В окрестностях
Москвы»
Снег идет. Из
Маленькой
кантаты. Г.
Свиридов, слова
Б. Пастернака.
Запевка. Г.
Свиридов, слова И.
Северянина.
Симфония
Программная
симфония
Звучащие картины
Стихи и пейзажи
М.Волошина
«Этюд №12»
Ф.Шопен
«Прелюдия№7»
Ф.Шопен
Жанры
фортепианной
музыки
Лирическое
стихотворение
Фридерик Шопен
А.Граши «Горсть
земли»
Л.Озеров «Вальс»
В.Гаузе
«Вальсирующая пара»
12
Писатели и поэты о
музыке и музыкантах.
Ты, Моцарт, бог,и сам
того не знаешь…
Урок изучения и
закрепления новых
знаний.
13
Первое путешествие в
музыкальный театр.
Опера.
Откуда приятный и
нежный тот звон.
Хор из оперы
«Волшебная
флейта». В.-А.
Моцарт.
Маленькая ночная
серенада (рондо).
Реквием
Садко. Опера-былина
(фрагменты). Н.
Римский-Корсаков
Пора нам в оперу
скорей…
Урок изучения и
закрепления
новых знаний.
14
Второе путешествие в
музыкальный театр.
Балет.
«Классический балет
есть замок красоты»
И.Бродский
Урок изучения и
закрепления
новых знаний.
Выполнить
проект
«Мзыкальный
театр:содружество муз»
Серенада для
струнного оркестра
Хор из оперы
реквием
А.П ушкин «Моцарт и
Сальери»
Опера.
Либретто.
Былина.
Н.А.РимскийКорсаков.
Хор.
Солист, дуэт,
Илья Репин «Садко»
ансамбль.
Оркестр.
Щелкунчик. Балет(фрагменты). П.
Чайковский.
Спящая красавица.
Балет (фрагменты).
П. Чайковский.
Балет.
Либретто.
Па – де – де.
Па – де – труа.
Балетная
вариация.
15
Музыка в театре, кино,
на телевидении.
Урок изучения и
закрепления новых
знаний.
16
Третье путешествие в
музыкальный театр.
Мюзикл.
Урок изучения и
закрепления новых
знаний
17
Мир композитора.
Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка,
И лесок,
В поле – каждый
Колосок,
Речка,
Небо надо мною –
Это все мое, родное!
В.Орлов
Урок контроля, оценки
и коррекции знаний
учащихся
Песня о Родине из
к/ф «Цирк» И.
Дунаевский.
Песня о веселом ветре
из к/ф «Дети капитана
Гранта» И. Дунаевский.
Литературный
сценарий
Музыкальный
фильм
Фрагменты к/ф «Цирк»
к/ф «Дети капитана
Гранта»
Кошки. Мюзикл
(фрагменты). Э.-Л.
Уэббер.
Песенка о прекрасных
вещах. Из мюзикла
«Звуки музыки».
Алемдар Караманов
пьесы
«Лесные
колокольчики»
«О чём пел ручеёк»
«Лесные разговоры»
Эндрю Ллойд
Уэббер
Мюзикл
Фрагменты мюзикла
«Звуки музыки».
Творческая работа «Что
роднит
музыку
и
литературу»
Алемдар Сабитович
Караманов
Пьеса
Владимир Орлов