Аналитический отчет Фонда о БК-2016

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
БАЛТИЙСКИЙ НАУЧНО-ИНЖЕНЕРНЫЙ КОНКУРС — 2016
www.baltkonkurs.ru
Балтийский научно-инженерный конкурс 2016 года состоялся 1-4 февраля 2016 года в
Санкт-Петербурге (Университет ИТМО и киностудия «Ленфильм»). Организатором
всероссийского соревнования юных ученых выступил Фонд поддержки молодых
ученых «Время науки» при партнерстве с Университетом ИТМО и Лабораторией
непрерывного математического образования.
1. ЦЕЛИ БАЛТИЙСКОГО НАУЧНО-ИНЖЕНЕРНОГО КОНКУРСА — 2016:
- сохранить и развить интерес российских школьников к научным исследованиям
- привлечь к занятиям наукой как можно большее количество детей
- объединить различные российские школьные научные сообщества
- привлечь к поддержке школьных научных исследований компании и предприятия СанктПетербурга и России
- дать возможность активным талантливым студентам петербургских вузов реализовать себя в
организации крупного всероссийского мероприятия
- организовать в рамках различных мероприятий взаимосвязь бизнеса, школы и науки
- наладить взаимосвязь на уровне работы Конкурсного Совета и Оргкомитета между Фондом
«Время науки», Лабораторией непрерывного математического образования и Университетом
ИТМО.
Оргкомитет считает, что основные цели и задачи Балтийского научно-инженерного конкурса
были выполнены. Как отмечали все участники, Конкурс прошел на очень высоком
организационном и научном уровне.
2. УЧАСТНИКИ БАЛТИЙСКОГО НАУЧНО-ИНЖЕНЕРНОГО КОНКУРСА
На Конкурс было допущено 260 проектов из 47 регионов России, Беларуси, Казахстана
и Украины. В Конкурсе приняло участие 336 участников и 86 научных руководителей.
Этап регистрации научных исследований на сайте www.baltkonkurs.ru начался 20 ноября 2015
года. На первом этапе Конкурса было зарегистрировано 440 научных исследований из 51
региона России, Белоруссии, Украины, Казахстана.
В соответствии с регламентом приглашение на Конкурс рассылались только допущенным
участникам. Отзывы о научных работах не публиковались. В итоге работы жюри на
предварительном этапе отбора работ из полноценных научных проектов, соответствующих
требованиям Положения о Конкурсе к участию в финале были допущены 260 научных
проектов, которые могли бы претендовать на награды Конкурса.
Исследования на Конкурс принимались по 7 секциям: экспериментальной и теоретической
физики, техники, фундаментальной и прикладной математики, биологии и экологии, химии.
Количество проектов по секциям:
математики - 34
физики - 23
биологии - 42
экологии - 34
химии - 29
программирования и информационных технологий - 42
техники — 56
3. ЖЮРИ БАЛТИЙСКОГО НАУЧНО-ИНЖЕНЕРНОГО КОНКУРСА
В день выставки-ярмарки научных исследований 2 февраля 2016 года на Конкурсе
работали представители научного и учительского жюри. В его составе - 26 докторов наук,
более 50 кандидатов наук, аспиранты, талантливые студенты петербургских вузов. Общались
с участниками, оценивали работы 187 членов научного и учительского жюри (список
прилагается). Оргкомитет добивался, чтобы доклад каждого участника смогли послушать 45 членов жюри. Многие участники смогли представить свои исследования 8-20 членам
жюри, тем самым шанс таких ребят на победу в конкурсе-ярмарке увеличивался.
Важно отметить, что состав научного жюри Балтийского научно-инженерного конкурса
стабилен и не почти не изменялся в течение 8 лет. В научном жюри Конкурса под
председательством профессора, доктора физико-математических наук Н.А. Широкова,
работают профессор, доктор физико-математических наук В.М. Нежинский (председатель
жюри по секции математика), профессор, доктор физико-математических наук, профессор
С.Н. Баранов (председатель жюри по секции программирования и компьютерных
технологий), профессор, доктор химических наук С.Е. Школьников (председатель жюри по
секции химии), доктор технических наук В.В. Пирайнен (председатель жюри по секции
техника), кандидат биологических наук М.Ю. Тиходеева (председатель жюри по секции
биология), доктор физико-математических наук, профессор А.В. Ляпцев (председатель
жюри по секции физика),
Все они подчеркивали высокий уровень работ, представленных на конкурсе , в
области
математики,
техники, биологии, химии. Представители жюри по секции
программирования и компьютерных технологий, а также физики, не присудили дипломов
первой степени и главных премий, посчитав, что уровень работ по этой секции недостаточно
высокий.
Председателем Учительского жюри с 2012 года является заслуженный учитель
Российской Федерации Нина Леоновна Корсакова. С ее точки зрения, Конкурс не только
доказывает высокий уровень школьного образования в области математики, физики,
программирования в Петербурге, но и демонстрирует необходимость проведения широкой
просветительской работы по популяризации научной деятельности среди учителей,
школьников и их родителей.
Кроме научного и учительского жюри на Конкурсе работает молодежное и бизнесжюри. В 2016 году это происходило во второй день выставки научных проектов 3 февраля. В
составе бизнес-жюри конкурсные работы участников оценивали
20 представители
компаний и предприятий. Председателем бизнес-жюри с 2014 года является генеральный
директор компании «Фабрика лояльности» Василий Дьяченко, который в 2006 году стал
победителем Балтийского конкурса и призером Intel ISEF, а теперь выступает спонсором
Конкурса. Работая председателем бизнес-жюри, Василий Владимирович оценивал
практическую значимость и коммерческую перспективность проекта, а так же способность
автора представить свой проект бизнесу на английском языке.
В состав бизнес-жюри вошли также представители компаний Интел, Ланит-Терком и
Кибер Тех, ЦНИИ КМ Прометей, Геоскан, Фабрика лояльности, СКБ-Контур, Водоканал,
Транзас, АНО «Мир науки», FlyStation, Digital Design, Dr.Web, Ascreen, EligoVision, ABBYY.
Помимо научного, учительского и бизнес-жюри, работы оценивало также молодежное
жюри, состоящее из участников Конкурса прошлых лет. Председателем молодежного жюри
являлся Данил Фиалковский, победитель Intel ISEF 2015 года, студент Высшей школы
менеджмента СПбГУ. Молодежное жюри присуждало собственные премии по критериям,
интересующим молодых ученых: актуальности и современности исследования, творческому
потенциалу и яркости представленной идеи, а также премии иностранных научных
сообществ.
4. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ И ПРОГРАММА БАЛТИЙСКОГО НАУЧНО-ИНЖЕНЕРНОГО
КОНКУРСА
Балтийский научно-инженерный конкурс состоялся 1-4 февраля 2016 года
ИТМО. Он включил в себя:
в Университете
Церемонию открытия, которая состоялась 1 февраля в 17-00 в Актовом Зале Университета
ИТМО.
Выставку-ярмарку, которая прошла 2-3 февраля в павильонах киностудии «Ленфильм»
«Пространство интеллектуального притяжения» 3 февраля с 14-00 до 19-00, где любой
желающий смог познакомиться с научными проектами трехсот юных ученых из всех
федеральных округов России, Беларуси, Украины, Казахстана. Кроме молодых инженеров и
программистов, учителей и методистов «Пространство» посетило более 500 петербургских
школьников-зрителей.
Для организации «Пространства» Фонд «Время
науки» привлек около 15 компаний для
проведения лекций, мастер-классов и бизнесигр:
Техническое творчество молодежи.
(Игорь Асонов, Фаблаб Политех),
Специальности в IT. Дарья
Михайлова
(Координатор
образовательных
проектов
ABBYY)
Воркшоп от Intel "Интернет вещей своими
руками" (Ирина Арзуманян)
Хакатон от Eligovision "Дополненная
реальность своими руками" (Ирина
Кузнецова)
Также в рамках «Пространства» компании-партнеры Конкурса предлагали школьникам-зрителям
выбрать тему для создания научного проекта и участия в следующем Балтийском научноинженерном конкурсе.
Стендовая выставка-ярмарка - зрелищное действо. На выставке происходила работа более
чем 250 юных ученых, представляющих свои инновационные научные разработки.
Вот некоторые описания этих исследований:
 «Geneces - Облачная экосистема», Проект, в котором десятиклассник Владислав Гадалов
сделал аналог RDP (remote desktop - удаленный доступ) через браузер, только намного
быстрее. Во время демонстрации через 3G всё работало без задержек в FullHD.
 Проект «I Can Search Your Birthmark», в котором ребята фотографируют родимое пятно на
теле человека, а затем, с помощью нейронных сетей определяют, безопасное оно или с
подозрением на рак. Авторы: ученики 9-11 классов Кирилл Плотников, Дмитрий Семенов,
Кирилл Скородумов.
 «Виртуальная интерактивная панель». Проект, в котором школьник, используя проектор,
джойстик от Nintendo Wii, указку и ИК-светодиод от ТВ-пульта создал интерактивную
доску за 3000 рублей. Автор: Степан Никулич, 11 класс.»
 Программа, которая сохранит ваш слух», проект Екатерины Шубиной, 10 класс.
Приложение для Android, которое тестирует ваш слух (чувствительность к разным
частотам) и настраивает эквалайзер устройства так, чтобы не портить слух и адаптировать
звучание персонально под тебя.
2 февраля в рамках Конкурса прошла конференция «Научная и проектная деятельность
школьников: опыт регионов», в которой приняли участие более 40 руководителей команд:
ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ
ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ КОМАНД ЮНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ
НА ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ НАУЧНЫХ ПРОЕКТОВ УЧАЩИХСЯ БАЛТИЙСКОМ НАУЧНО-ИНЖЕНЕРНОМ КОНКУРСЕ
«НАУЧНАЯ И ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ: ОПЫТ РЕГИОНОВ»
2 ФЕВРАЛЯ 12:00-17:00
Аудитория 466,
Университет ИТМО, Кронверкский проспект, 49
Время выступления: 10-15 минут
обед: 14:00-15:00
Тема выступления
Выступающий
Мария Чистякова, Лаборатория
непрерывного математического
образования, Санкт-Петербург
1.
Фонд «Время науки»: организация системы
взаимодействия школы, бизнеса и науки.
2.
Участие в международных конкурсах:
возможности и права участия, принципы отбора,
правила подачи материалов. На примере
Международного конкурса International Forum for
Science and Engineering Students (IFSES) в
Мексике
3
Техническое творчество молодежи. Кружковое
движение
Игорь Асонов, директор Центра
Технического творчества
молодежи, Санкт-Петербург
4.
Секция Junior Международного конкурса по
маркетингу BigGame by Marketorium как опыт
работы школьников с реальными кейсами
Юлия Владимировна Писклова,
координатор конкурса
5.
Когда уже поздно начинать инженерное
образование?
Анатолий Шперх,
Интерактивный музей
Вадим Леонидович Коваленко
к.т.н, Заслуженный работник
образования Украины, доцент
УГХТУ (Днепропетровск,
Украина) и ВГУ (Киров)
математики, Санкт-Петербург
6.
Форсайт-фестиваль “Право руля” как форма
профориентационной работы со школьниками
Марина Евгеньевна Лебедева,
заместитель декана Факультета
технологического менеджмента и
инноваций Университета ИТМО
5.
Использование продукта Eligovision (продукта по
созданию дополненной реальности) в учебном
процессе
Ирина Кузнецова, компания
Eligovision
6.
Современные мультимедийные продукты для
современной школы компании Ascreen
Анна Корж, менеджер по
маркетингу, PR и рекламе
компании Ascreen
7.
Карьера участника Балтийского научноинженерного конкурса: от проекта «Ископаемые
растения Чукотки» до научной карьеры в СанктПетербурге
Александр Грабовский, БИН
РАН им. В.Л. Комарова
8.
Как участвовать и побеждать в Международных
конкурсах? Участие в проведении НИР,
оформлении работ, подготовке к участию в
Конкурсах следующих поколений школьников
Полина Вадимовна Коваленко,
студента 3 курса Химического
факультета ФГБОУ ВО ВятГУ
9.
Наталья Владимировна
Проектная и исследовательская деятельность как Ястребкова, тьютор, МАОУ
«Экономический лицей», Город
фактор мотивации школьников и педагогов к
Бердск, Новосибирская область
качественному образованию
10
Возможность карьерного роста со школы
(креативный директор Международного детского
конкурса “Школьный патент - шаг в будущее”
Светлана Витальевна Мурашова,
Университет ИТМО, СанктПетербург
11.
Взаимодействие школ и центров дополнительного
Михаил Александрович Шалаев,
образования с компаниями и предприятиями:
МАОУ "Гимназия 19" г. Казани
опыт и перспективы
12.
Тьюторское сопровождение индивидуализации
обучения одаренных студентов в колледже
Юлия Андреевна Дженис,
руководитель проекта студентов,
г. Челябинск
13.
О методах поиска одарённых в области
математики учащихся
Яков Яковлевич Логвинович,
Виктор Яковлевич Логвинович,
город Кобрин, Беларусь
14.
Педагогико-социальное сопровождение молодых
талантов-исследователей: формула успеха
15.
Программа взаимодействия МБОУ СОШ № 67 г.
Воронежа и ОАО «Воронежсинтезкаучук» в
рамках программы «Школа-вуз-предприятие»
16.
Научно-исследовательская деятельность в
развитии личности учащихся
17.
Реализация творческого потенциала одаренных
детей посредством участия в региональном
конкурсе управления проектами на Кубок
Губернатора Челябинской области «PMCup»
Людмила Владимировна Нирян,
г. Североморск Мурманской
области
Татьяна Владимировна
Строчилина,
МБОУ СОШ № 67, г. Воронеж
Анастасия Андреевна Тарутис, г.
Гомель, Беларусь
Наталья Александровна
Пажинская, ГБУ ОШИ
«Челябинский областной лицейинтернат», г. Челябинск
18.
Оксана Николаевна
Исследовательская деятельность учащихся в
Вережникова, МБОУ Лицея № 3
формате современных образовательных стратегий г. Сарова, Нижегородской
области
19.
Организация исследовательская деятельность в
Волжском экологическом центре
Мичугова Марина Валентиновна,
директор Волжского
экологического центра
День науки, который прошел в различных Лабораториях Университета ИТМО включал в
себя:
Экскурсию на кафедру Фотоники Университета ИТМО
Экскурсию в институт холода и биотехнологий Университета ИТМО
Лаборатории ИТМО
Экскурсию
на
кафедру
высокопроизводительных
вычислений
ИТМО
Культурную программу для иногородних учащихся (автобусную экскурсию в Петергоф и
экскурсии в Эрмитаж)
Церемония награждения победителей, которая состоялась 4 февраля
зале Университета ИТМО.
в 15-00 в Актовом
Награждение участников Балтийского научно-инженерного конкурса-2016
На Балтийском научно-инженерном конкурсе вручаются следующие награды:
Дипломы Балтийского научно-инженерного конкурса
1. Научное жюри Конкурса присуждает:
Диплом 1 степени - за лучшие на Конкурсе и своей секции исследования, отмеченные
научным жюри как первые в рейтинге и заслуживающие поощрения по всем критериям.
Дипломы 2 степени - за исследования, занявшие 2-3 позицию в рейтинге
Дипломы 3 степени - за исследования, отмеченные научным жюри как заслуживающие
поощрения по каким-либо критериям.
Научное жюри может присудить диплом без степени — если работа не укладывается в
критерии для дипломов со степенью, но ее по какой-то причине необходимо отметить.
Жюри может воздержаться от присуждения дипломов каких-либо степеней. Например,
частой является ситуация, когда диплом 1 степени в секции не присуждается никому.
Диплом Балтийского научно-инженерного конкурса может присуждаться без премии
2. Молодежное, учительское, бизнес-жюри, жюри различных общественных
организаций присуждают
дипломы лауреата Балтийского конкурса без различия степеней
Премии Балтийского научно-инженерного конкурса
Учреждаются Оргкомитетом, научными обществами, государственными и общественными
организациями, спонсорами.
Поскольку конкурс научных работ не имеет однозначного рейтингового критерия (как,
например, многие спортивные соревнования), премии Конкурса указывают на
относительное положение работы в секции (на конкурсе) и присуждается в зависимости от
наличия у оргкомитета возможностей для награждения. Существует следующие типы призов
и премий:
Главная премия - большой Хрустальный шар «Совершенство как надежда» вручается с дипломом 1 степени. Присуждается научным жюри лучшим участникам
конкурса за особые достижения в науке и технике.
Главная региональная премия - вручается с дипломом 1 степени. Присуждается научным
жюри одному или двум лучшим участникам конкурса за особые достижения в науке и
технике.
Премия «Малый Хрустальный шар. Совершенство как надежда» - обычно вручается с
дипломом 1 степени. Присуждается научным жюри за лучший проект по секции в количестве
одной или двух в зависимости от уровня работ.
Секционные премии — премии для лучших работ в секции. Вручаются с дипломами 1 и 2
степени.
Специальные премии — вручаются с дипломами 2 и 3 степени или дипломами лауреата.
Присуждаются научным, учительским, молодежным жюри, спонсорами и партнерами
Конкурса.
На конкурсе вручаются премии, не укладывающиеся в общие критерии награждения:
Особые премии — премии, присуждаемые особым решением жюри. Например, это может
быть премия для лучшей научной работы на определенную тему.
Книги и журналы победителям подготовили издательства БХВ-Петербург, Альпина Нонфикшн, Corpus, «Кот Шредингера».
На Конкурсе присуждаются награды иностранных обществ, имеющие собственные
критерии их присуждения:
American Meteorogical Society
ASM Materials Education Foundations
Association for Women Geoscientists
ASU Rob and Melani Walton Sustainability Solutions Initiatives
Intel Excellence in Computer Science
Mu Alfa Theta
Ricoh
Society for In Vitro Biology
Yale Science and Engineering Association
Кроме основных премий Конкурса в рамках конкурсной программы происходит отбор
участников для представления России на международных научных конкурсах – Intel ISEF в
США и IFSES в Мексике. Для формирования российской команды на Конкурсе работает
специальное жюри, оценивающее, какие проекты способны наиболее выгодно представить
Россию на престижных международных турнирах.
Участникам, работы которых не отмечены жюри или спонсорами, вручаются сертификаты
участника Балтийского научно-инженерного конкурса.
Призовой фонд Конкурса ежегодно меняется. На Балтийском научно-инженерном конкурсе
традиционно вручается более 100 ценных призов и подарков, премий, стипендий и т.д.
Призовой фонд Конкурса в разные годы составлял от 500 000 рублей до 1 000 000 рублей
(включая стоимость поездки команды на финал Intel ISEF).
Члены жюри Балтийского научно-инженерного конкурса вынесли свое решение 2
февраля на заседаниях научного, учительского и молодежного жюри. Научным жюри
присуждались 18 главных премии Конкурса, дипломы 1, 2 и 3 степени. Учительским жюри
- дипломы 3 степени и дипломы учительского жюри. Молодежным жюри – дипломы
молодежного жюри Конкурса. Бизнес-жюри выделило те проекты, которые могут быть
награждены главными, секционными и специальными премиями особого статуса.
Оргкомитет, в соответствии с Протоколами заседания научного, учительского и
молодежного жюри распределил премии (главные, секционные и специальные) в
зависимости от количества призов, предоставленных спонсорами. В 2015 году призы были
предоставлены компаниями INTEL, ЕМС, БХВ-Петербург, фондом Династия (книги).
Победителям и призерам Конкурса было вручено более 200 ценных призов и
подарков, в том числе ноутбуки, планшеты, книги, флеш-карты, сувенирная продукция
компаний, более 12 специальных премий от европейских и американских научных и
общественных организаций. Главной премией Балтийского конкурса с 2014 года является
Хрустальный шар Совершенство как надежда», который вручается победителям Конкурса и
секций.
Итоги Балтийского научно-инженерного конкурса опубликованы на сайте
http://baltkonkurs.ru/features/itogi/2805/
Аннотации к работам победителей
Балтийского научно-инженерного конкурса-2016
Диплом I степени и Главная региональная премия
Секция «Техника»:
«Электрохимическая обработка микропроволоки», Кузнецов Кирилл Максимович, 11 класс
(Россия, Челябинская область, Челябинск, МАОУ лицей №77)
Исследована неравномерность распределения плотности тока по длине
изделия в ваннах электрохимической обработки. Предложена методика по
определению главного оптимального технологического параметра. На основе
проведенных экспериментов и анализа данных создан модуль
электрохимической обработки микропроволоки, позволивший: снизить
утечки тока, уменьшить площадь, занимаемую оборудованием, а главноеповысить качество обрабатываемой продукции.
Диплом I степени и главная премия «Совершенство как надежда»
(большой хрустальный шар»)
Секция «Техника»:
1. «Роботизированный комплекс для исследования вертикальных поверхностей»
Лакомкин Андрей Анатольевич, 9 класс (Россия, Санкт-Петербург, СанктПетербург, 139), Лосицкий Евгений Игоревич, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург,
Санкт-Петербург, Физико-Математический Лицей №239), Погосов Левон
Сергеевич, 9 класс (Россия, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург, Президентский
ФМЛ№239)
Исследование вертикальных поверхностей, таких как отвесные склоны гор,
каньонов, поверхности космических тел является важной задачей науки.
Целью нашего проекта является создание модели роботизированного
комплекса для исследования вертикальных поверхностей. Комплекс состоит
из двух роботов: транспортировщика и исследовательского модуля.
Исследовательский модуль самостоятельно поднимается по стене для
проведения необходимых исследований.
Секция «Науки о земле и экология»:
1. «Взаимодействие мидий и нитчатых водорослей на литоральных мидиевых
банках»
Тимофеева Валерия Александровна, 9 класс (Россия, Санкт-Петербург, СанктПетербург, Академическая гимназия СПБГУ)
На основе изучения многолетних наблюдений над проективным покрытием
мидий и нитчатых водорослей на пяти литоральных мидиевых банках было
показано, что эти два показателя изменяются в противофазе. При этом, обилие
мидий с каждым годом на банке сокращается. Кроме того, в эксперименте
было изучено влияние мидий на рост нитчатых водорослей. Было показано,
что мидии при повышенной плотности поселения могут угнетать рост
водорослей.
2. «Обоснование необходимости особого режима охраны острова Пятякянсарет
(шхерный район Ладожского озера)»
Билая Наталья Андреевна, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург,
ГБОУ СОШ №225), Катрушенко Надежда Васильевна, 7 класс (Россия, СанктПетербург, Санкт-Петербург, школа №169 с углубленным изучением английского
языка), Никулина Александра Ивановна, 8 класс (Россия, Санкт-Петербург, Санкт-
Петербург, ЭБЦ "Крестовский остров" ГБНОУ "СПБ ГДТЮ")
Данная работа посвящена проблеме нерегламентированной рекреационной
деятельности на острове Пятякянсарет (шхерный район Ладожского
озера).Остров представляет собой ценный природный объект, поскольку
является единственным на большой территории не пройденным пожаром, а
следовательно, эталонным для научных исследований Ладожских шхер.
Пятякянсарет входит в рекреационную зону проектируемого национального
парка "Ладожские шхеры". На данный момент остров постоянно подвержен
риску возникновения лесного пожара из-за невнимательности туристов и
вытаптыванию растительного покрова. В ходе нашего исследования было
выяснено, что флора острова составляет 14% от всех видов территории
национального парка. Также на острове произрастают крупные для данной
территории можжевельники. Основным результатом нашего проекта стали
карты ценных природных объектов острова и рельефа и обоснование
необходимости особого режима охраны острова Пятякянсарет, которое
впоследствии будет отправлено в национальный парк.
Секция «Химия»:
1. «Взаимодействие стабильных азиниевых илидов с функционализированными
алкенами»
Заседателева Влада Владимировна, 11 класс (Россия, Московская область,
Железнодорожный, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы "Школа № 192" ), Руденко Александр Юрьевич, 11 класс (Россия,
Москва, Москва, МХЛ 1303 ГБОУ ЛГК на Юго-Востоке)
2. «Оценка степени биодеградации адамантана и его производных бактериальной
ассоциацией AGs10 с помощью метода газовой хроматографии» Селифанова
Мария Витальевна, 11 класс (Россия, Москва, Москва, Специализированный
учебно-научный центр (факультет) — школа-интернат имени А.Н. Колмогорова
Московск)
Исследование посвящено изучению биодеградирующей способности очень
интересной бактериальной ассоциации AGs10. Проведена серия
экспериментов по анализу степени биодеградации адамантанов, так как они
являются представителями сложных каркасных соединений, наиболее сложно
подвергающихся биодеградации. Основной метод исследования - метод
газовой хроматографии. Субстратами были выбраны 1-метиладамантан и 1,3диметил адамантан в составе газовых конденсатов и в виде индивидуальных
соединений.
Секция «Матетатика»:
1. «Коммутаторная длина элементов группы в терминах группового кольца»
Вагнер Максим Вадимович, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург,
ГБОУ СОШ №564), Соликов Павел Дмитриевич, 11 класс (Россия, Ленинградская
область, Гатчина, ГБОУ СОШ 564)
Коммутаторная длина - минимальное число коммутаторов, в произведение
которых раскладывается элемен-т группы. Цель нашей работы заключается в
создании аппарата для перенесения работы с обычной коммутаторной длиной
из группы в её групповое кольцо. Мы даём эквивалентное определение
коммутаторной длины для элемента из коммутанта группы, которое не
использует понятие коммутатора в группе, но использует понятие кольцевого
коммутатора в групповом кольце. В нашей работе мы доказываем, что
кольцевая коммутаторная длина совпадает с обычной, и это лишь другое
определение известного объекта. Доказанное нами эквивалентное определение
полезно тем, что теперь "кирпичики" из которых всё "собирается" уже не
умножаются в (некоммутативной) группе, а складываются в групповом
кольце. Поэтому не нужно заботиться о том, в каком порядке мы их
расставим.
Диплом I степени и Секционная премия «Совершенство как надежда»
Секция «Биология»:
1. «Первая находка божьей коровки H.axyridis (Pallas, 1773) в Кабардино-Балкарской
республике. Поиск естественных врагов и экологичных методов борьбы с этим
инвазивным видом.»
Могилевич Тимофей Алексеевич, 7 класс (Россия, Москва, Москва, Лицей 1557,
ГБУ ГППЦ, ТО «Зеленоградское»)
В течении 4 лет я изучаю «коровку арлекин», провожу эксперименты и
систематизирую полученные результаты. В работе этого года H.axyridis
впервые приводится для фауны Кабардино-Балкарии. В ходе работы был
проведен эксперимент по поиску естественных врагов гармонии, его
результаты указывают на то, что разведение личинок журчалок и выпуск их
на территории, захваченные H.axyridis, может остановить дальнейшую
инвазию и снизит численность коровок. По итогам работы, был сделан
вывод, что H.axyridis можно и дальше использовать в качестве
биологического агента в борьбе с вредителями, для применения коровки,
необходимо только что вылупившихся (в лабораторных условиях) имаго
замораживать в течении 2,5 минут (или 2 раза по 2,5 минуты, в этом случае
продолжительность жизни больше), а потом выпускать «агента Harmonia
axyridis» на пораженный тлей урожай, что значительно уменьшит площадь
зараженных полей и приведет к увеличению урожая.
2. «Влияние цефтриаксона на когнитивный дефицит преждевременно стареющих
крыс OXYS»
Жданова Татьяна Юрьевна, 11 класс (Россия, Новосибирская область,
Новосибирск, МБОУ "Лицей №22 "Надежда Сибири")
Целью исследования было изучение нейроповеденческих эффектов
цефтриаксона (50 или 100 мг / кг / день,36 дней) на когнитивный дефицит
у крыс OXYS с преждевременным старением. В тесте распознавания новых
объектов, контрольные крысы Вистар с нормальным старением провели
больше времени, исследуя новый объект. Но этого явления не наблюдалось у
крыс OXYS из-за ранних снижений когнитивных функций. Лечение
цефтриаксоном в дозе 100 мг / кг, вызывало восстановление этого параметра.
Нейрогистологически у крыс OXYS была пониженна плотность нейронов в
черной субстанции и в области CA1 гиппокампа по сравнению с Вистар.
После лечения цефтриаксоном в обеих дозах нейронов плотность
восстановилась до уровня нормы. Обе дозы цефтриаксона увеличили
плотность нейронов гиппокампа в СА1 по сравнению с контрольными
крысами OXYS. В заключение, данные указали на важную роль
дофаминергических механизмов при когнитивном снижении и предложили,
что цефтриаксон усиливает активность дофаминергической системы.
Секция «Физика»:
1. «Взрыв сверхновой в двойной системе. Условия распада системы»
Капицин Даниил Романович, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург,
ГБОУ СОШ №237)
Знаете ли вы, что около половины всех звезд во Вселенной двойные? Нередко
встречаются такие тесные пары, в которых одна звезда может перебрасывать
часть оболочки на соседа. При определенных условиях может произойти
интереснейшее явление: взрыв сверхновой звезды. При этом выделяется
огромное количество энергии (~10^53 Эрг). После сброса части оболочки
система может распасться, т.е. звезды могу разлететься друг от друга. Поэтому
представляет особый интерес изучение системы на предвзрывной стадии и
вывод условия распада.
2. «Беспроводная передача электроэнергии»
Козел Екатерина Сергеевна, 11 класс (Белоруссия, Минск, Малиновка, ГУО "Лицей
БГУ")
Одной из наиболее актуальных проблем современной энергетики является
обеспечение энергосбережения и снижение экономических затрат при решении
задачи передачи электрической энергии на большие расстояния. В данной
работе рассматривается установка, основанная на индукционном принципе
передачи электроэнергии (беспроводной способ передачи), рассчитан её КПД,
и снято ещё несколько экспериментальных зависимостей.
Секция «Техника»:
1. «Разработка новой конструкции арбалетов»
Яскевич Даниил Витальевич, 11 класс (Украина, Луганська область, Ровеньки,
Ровеньковская гимназия №1)
Предложена новая конструкция арбалетов,которая позволяет избавиться от
большинства недостатков существующих конструкций.
2. «6-ти осевой робот-манипулятор для автоматизации малых предприятий.»
Зобов Олег Валерьевич, 11 класс (Россия, Москва, Москва, Лицей 1502 при МЭИ)
Целью работы является проектирование и изготовление 6-ти осевого роботаманипулятора с поворотными сочленениями для автоматизации небольших
предприятий, которым нужны многофункциональные роботы с небольшой
грузоподъемностью, то есть до 1 кг. Части робота изготавливаются на 3Дпринтере, что делает его удобным в изготовлении и модификации. Помимо
разработки робота, был сконструирован блок управления роботом и рабочим
инструментом, написано программное обеспечение. Полученный комплекс
был сделан доступным для изготовления всем желающим.
Секция «Науки о земле и экология»:
1. «Оценка возможности вторичного заболачивания и снижения выбросов
парниковых газов на модельном участке»
Ничай Виктория Валентиновна, 9 класс (Белоруссия, Minskaya Oblast’, Борисов,
ГУДО "Борисовский центр экологии и туризма")
Проведена оценка выбросов парниковых газов на модельном участке в пойме
р. Гайна. Осушенные торфяники в пойме р. Гайна являются источниками
значительных выделений парниковых газов – 50500 тонн эквивалентов CO2 в
год., что почти в 2,5 раза больше, чем на участке мало нарушенной поймы
(20301 т. эквивалентов CO2 в год) при схожих площадях. При вторичном
заболачивании торфяников модельного участка эмиссия парниковых газов
снизится максимум на 95%, как на уже вторично заболоченном участке до
2305 т эквивалентов CO2 в год. С учетом того, что одна тонна углекислого газа
на рынке стоит около 3 евро, можно получать 144585 евро ежегодно за
сокращение выбросов на 48195 т эквивалентов CO2 в год за счёт вторичного
заболачивания.
Секция «Химия»:
1. «Механохимический твёрдофазный синтез гидроксида никеля, как активного вещества
суперконденсатора»
Коваленко Ксения Вадимовна, 9 класс (Украина, Дніпропетровська область, Днепропетровск,
Химико-экологический лицей ), Погорелов Клим Константинович, 10 класс (Украина,
Дніпропетровська область, Днепропетровск, СПб НИУ ИТМО)
Впервые в мире показана возможность синтеза гидроксида никеля
механохимической активацией смеси NaOHи NiSO4(безв) или NiSO4*6H2O,
для использования как активного вещества суперконденсатора. Методом РФА
доказано образование Ni(OH)2непосредственно во время синтеза, так же
показано образование 4Ni(OH)2*NiOOH. Показана высокая
электрохимическая активность полученных образцов.
2. «Получение гибридных арилциклопропанов, обладающих ретардантными
свойствами.»
Баев Дзамболат Сосланович, 11 класс (Россия, Северная Осетия-Алания
Республика, Владикавказ, МАОУ ДОД центр "Интеллект")
В работе изучено поведение феноксициклопропанов в условиях реакции
нитрозирования. Получены нитро- и нитрозосоединения, представляющие
интерес как теоретического так и практического характера. Чистота и
индивидуальность полученных веществ однозначно установлены физикохимическими методами исследования. Полученные соединения были
исследованы на предмет проявления разнообразной биологической
активности: было установлено, что синтезированное соединение (2-нитро-4метил-2,2-дихлорциклопропилметилфениловый эфир) проявляет
выраженные ретардантные свойства, определяющие возможность его
применения в качестве ростостимулирующего препарата.
Секция «Математика»:
1. «О сравнении гладкости внешней функции и её модуля»
Плаксин Даниил Андреевич, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург,
ГБОУ СОШ №564), Фокин Иван Андреевич, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург,
Санкт-Петербург, Школа №564)
В данной работе поднимается вопрос о связи гладкости внешней функции и её
модуля. Нами были найдены условия на гладкость модуля функции, которые
позволяют утверждать, что внешняя функция принадлежит классу
непрерывности с заранее заданным показателем, и выведены
соответствующие соотношения.
Секция «Системное программирование и компьютерные технологии»:
1. «Международная Интернет-платформа развития городов CityUp»
Гонгало Владимир Олегович, 11 класс (Белоруссия, Брестская Область, Кобрин,
ГУО "Средняя Школа №6 г. Кобрина")
Работа содержит краткое описание разработанной “Международной Интернетплатформы развития городов CityUp” и реализованного на ее основе
пилотного проекта. Платформа позволяет проводить анализ развития
экономики, туризма, бизнеса, социальной сферы для отдельных регионов.
Платформа особенно полезна для развития туризма (в первую очередь,
въездного) и презентации городов (особенно малых). Аналоги платформы
автору неизвестны.
2. «Разработка системы виртуальной реальности с визуальной обратной связью»
Васильев Пётр Игоревич, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург,
ГБОУ "Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей №
30"), Денисов Павел Павлович, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург, СанктПетербург, ГБОУ "Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический
лицей № 30"), Лебедь Павел Сергеевич, 11 класс (Россия, Ленинградская область,
Ульяновка, ГБОУ "Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический
лицей № 30")
Основной задачей проекта является разработка системы виртуальной
реальности с визуальной обратной связью. Система состоит из двух основных
подчастей: системы вывода и системы интерактивного взаимодействия с
пользователем. В процессе работы над проектом были разработаны и
оптимизированы сложные алгоритмы создания фотореалистичных
виртуальных сцен. Конечный пример использования системы - виртуальный
тир, в котором с помощью лазерного луча происходит стрельба по
трехмерным мишеням.
Команда на Intel International Science and Engineering Fair (Intel-ISEF)
Intel Fair direсtor – Илья Александрович Чистяков
1. Кузнецов Кирилл Максимович, 11 класс (Россия, Челябинская область, Челябинск, МАОУ
лицей №77) «Электрохимическая обработка микропроволоки»
Исследована неравномерность распределения плотности тока по длине изделия в
ваннах электрохимической обработки. Предложена методика по определению главного
оптимального технологического параметра. На основе проведенных экспериментов и
анализа данных создан модуль электрохимической обработки микропроволоки,
позволивший: снизить утечки тока, уменьшить площадь, занимаемую оборудованием, а
главное- повысить качество обрабатываемой продукции.
3. Вагнер Максим Вадимович, Соликов Павел Дмитриевич, «Коммутаторная длина элементов
группы в терминах группового кольца», 11 класс (Россия, Санкт-Петербург и Гатчина, ГБОУ
СОШ № 564), «О сравнении гладкости внешней функции и её модуля»
Коммутаторная длина - минимальное число коммутаторов, в произведение которых
раскладывается элемент группы. Цель нашей работы заключается в создании аппарата
для перенесения работы с обычной коммутаторной длиной из группы в её групповое
кольцо. Мы даём эквивалентное определение коммутаторной длины для элемента из
коммутанта группы, которое не использует понятие коммутатора в группе, но
использует понятие кольцевого коммутатора в групповом кольце. В нашей работе мы
доказываем, что кольцевая коммутаторная длина совпадает с обычной, и это лишь
другое определение известного объекта. Доказанное нами эквивалентное определение
полезно тем, что теперь "кирпичики" из которых всё "собирается" уже не умножаются
в (некоммутативной) группе, а складываются в групповом кольце. Поэтому не нужно
заботиться о том, в каком порядке мы их расставим.
2. Зобов Олег Валерьевич, «6-ти осевой робот-манипулятор для автоматизации малых
предприятий», 11 класс (Россия, Москва, Москва, Лицей 1502 при МЭИ)
Целью работы является проектирование и изготовление 6-ти осевого роботаманипулятора с поворотными сочленениями для автоматизации небольших
предприятий, которым нужны многофункциональные роботы с небольшой
грузоподъемностью, то есть до 1 кг. Части робота изготавливаются на 3Д-принтере, что
делает его удобным в изготовлении и модификации. Помимо разработки робота, был
сконструирован блок управления роботом и рабочим инструментом, написано
программное обеспечение. Полученный комплекс был сделан доступным для
изготовления всем желающим.
4. Плаксин Даниил Андреевич, 11 класс , Фокин Иван Андреевич, 11 класс, (Россия, СанктПетербург, Санкт-Петербург, ЧОУ ОиДО «ЛНМО», ГБОУ СОШ №564) (диплом 1 степени и
секционная премия), «О сравнении гладкости внешней функции и её модуля»
В данной работе поднимается вопрос о связи гладкости внешней функции и её модуля.
Нами были найдены условия на гладкость модуля функции, которые позволяют
утверждать, что внешняя функция принадлежит классу непрерывности с заранее
заданным показателем, и выведены соответствующие соотношения.
5. Тодоров Евгений Игоревич, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург, ГБОУ
СОШ № 564) «Линейный ответ для хаотических отображений»
Данная работа посвящена исследованию в теории хаотических динамических систем.
Так же в работе рассказывается о численном эксперименте, результаты которого
показывают, что отображение малой регулярности, а именно утроение окружности,
возмущённое первообразной к функции Вейерштрасса, проявляют свойства,
характерные для систем, обладающих так называемым линейным ответом
(дифференцируемой зависимости статического поведения системы от параметра). Это
позволяет выдвинуть гипотезу о наличии доселе неисследованных механизмов
существования линейного ответа.
Команда на Международный конкурс International Forum for Science and Engineering
Students (IFSES) (г. Гвадалахара, Мексика)
Официальный координатор IFSES (отдел Европа и Азия), Заслуженный работник
образования Украины, к.т.н., доц. Коваленко
1. Гадалов Владислав Олегович, 10 класс (Белоруссия, Minskaya Oblast’, Слуцк, ГУО "Средняя
школа №11 г. Слуцка"), «Geneces - Облачная экосистема»
Проект «Geneces – Облачная Экосистема» позволяет погрузить пользователя в
абсолютно новое окружение. Теперь пользователь становится неограничен в объёмах
оперативной памяти, мощности процессора, графического адаптера и других
аппаратных средств устройства. Также набор программных средств пользователя
становится гораздо шире, вследствие чего гораздо возрастает функционал любого
устройства, работающего в паре с Geneces.
2. Барамзин Михаил Николаевич, 11 класс (Россия, Кировская область, Киров, ФГБОУ ВО
"Вятский государственный университет" Лицей инновационного образования")
«SmartWindows: Катионная внутренняя и анионная внешняя активация электрохромных
пленок гидроксида никеля»
3. Ермеков Султанбек Рустемович, 11 класс (Казахстан, Almaty Qalasy, Алма-Ата, Гимназия
"Самопознание" ННПООЦ "Бобек"), «Получение супергидрофобной сажи из
полиэтиленовых отходов и использование её для изготовления гидрофобного песка»
Цель работы: оптимизация процессов получение сажи, обладающей
супергидрофобными свойствами, использование ее в качестве покрытия для
песка, исследование свойств полученного песка.Результаты работы и выводы: из
полиэтиленовых отходов получена сажа, в результате исследований доказано, что она
обладает супергидрофобными свойствами и песок, обработанный данной сажей,
приобретает водонепроницаемые свойства. Возможно производить коммерчески
рентабельный продукт – супергидрофобный песок, который можно применить в
строительстве, как дренажный материал, а так же в сельском хозяйстве использовать
данный песок, как подстилку под слой почвы для экономии воды при поливе.
4. Евсеева Алина Васильевна, 11 класс (Украина, Дніпропетровська область,Днепропетровск,
СШ № 19) «Синтез Ni-Ti молибдатных слоистых двойных гидроксидов для
электрокаталитическогоглубокого окисления формальдегида в сточных водах»
Нет аннотации
5. Валькова Виктория Дмитриевна, 10 класс (Россия, Санкт-Петербург, Петродворец, ГБОУ
лицей № 419 Санкт-Петербурга), «Исследование фармакокинетики аллостатина в плазме
человека»
Работа посвящена химико-аналитическим методам исследования
фармакокинетических параметров аллофероноподобного пептида в плазме крови
человека. Это вещество обладает иммуностимулирующим воздействием на организм
человека и является основным компонентом лекарственных препаратов, применяемых
при лечении некоторых вирусных заболеваний, например, вируса герпеса. Для
применения аллоферона для лечения более широкого спектра вирусных заболеваний, а
также применения данного препарата в комплексной терапии онкологических
заболеваний следует уменьшить побочные эффекты, оказываемые активным
веществом на организм человека. Это можно сделать, рассчитав специфические
фармакокинетические параметры вещества в плазме крови для подбора его дозировки
в лекарстве.
6. Селифанова Мария Витальевна, 11 класс (Россия, Москва, Москва, Специализированный
учебно-научный центр (факультет) — школа-интернат имени А.Н. Колмогорова), «Оценка
степени биодеградации адамантана и его производных бактериальной ассоциацией AGs10 с
помощью метода газовой хроматографии»
Моё исследование посвящено изучению биодеградирующей способности очень
интересной бактериальной ассоциации AGs10. Я проводила серию экспериментов по
анализу степени биодеградации адамантанов, так как они являются представителями
сложных каркасных соединений, наиболее сложно подвергающихся биодеградации.
Основной метод исследования - метод газовой хроматографии. Субстратами были
выбраны 1-метиладамантан и 1,3-диметил адамантан в составе газовых конденсатов и
в виде индивидуальных соединений.
7. Давладов Дмитрий Евгеньевич, 11 класс, Михайлов Илья Тимофеевич, 11 класс (Россия,
Санкт-Петербург, Санкт-Петербург, Школа №564), «SL2-факторизация скрученных групп
типа Ли»
В настоящей работе исследуются факторизации конечных групп типа Ли в терминах
подгрупп, изоморфных SL2. Такие разложения хорошо изучены для групп Шевалле
нормальных типов, в то время как для скрученных групп существующие
доказательства носят неявный характер и дают далекую от точной оценку длины
факторизации. В настоящей работе даётся более точная оценка длины факторизации.
8. Новиков Глеб Александрович, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург, ГБОУ СОШ 564), «О
функторах и пучках на абелевых категориях»
Большой интерес в теории категорий и гомологической алгебре представляют свойства
отображений между категориями, а также свойства самих объектов категорий и их
морфизмов, вне зависимости от внутренней структуры самих объектов. Некоторые
важные конструкции, определяемые на категории, объекте или функторе, очень
требовательны к свойствам оных. В этой работе представлен метод определения одной
из таких конструкций, а именно, производного функтора. Этот метод позволяет
определить производный функтор без использования некоторых свойств категорииобласти определения функтора. Таким образом, известные сегодня конструкций для
производных функторов можно применить к большему числу категорий, в том числе,
не обладающих некоторыми свойствами.
9. Смирнов Павел Александрович, 10 класс (Россия, Ивановская область, Родники, МБОУ СОШ
№ 4), «Получение гибридных материалов - наночастиц полой структуры для закрепления
лекарственных препаратов и бодипай»
Мы занимаемся получением наночастиц оксида кремния сферической формы с
внутренней полостью. Это исследование в дальнейшем позволит создать частицы,
которые будут переносить лекарственные препараты и их действие можно будет
проконтролировать за счет наличия красителя в составе полученных материалов.
10. Коваленко Ксения Вадимовна, 9 класс (Украина, Дніпропетровська область, Днепропетровск,
Химико-экологический лицей ), Погорелов Клим Константинович, 10 класс (Украина,
Дніпропетровська область, Днепропетровск, «Механохимический твёрдофазный синтез
гидроксида никеля, как активного вещества суперконденсатора»
Впервые в мире показана возможность синтеза гидроксида никеля механохимической
активацией смеси NaOHи NiSO4(безв) или NiSO4*6H2O, для использования как
активного вещества суперконденсатора. Методом РФА доказано образование
Ni(OH)2непосредственно во время синтеза, так же показано образование
4Ni(OH)2*NiOOH. Показана высокая электрохимическая активность полученных
образцов.
11. Алексеев Илья Сергеевич, 11 класс (Россия, Санкт-Петербург, ГБОУ СОШ 564) «Высшие
тождества Якоби»
Aлгебра Ли - объект абстрактной алгебры, который естествeнно возникает в теории групп
Ли, в комбинаторной теории групп и других областях алгебры и геометрии. К примеру,
алгебры Ли тесно связаны с группами Ли, которые играют значительную роль в
современной геометрии. Хорошо известно, что с каждой группой Ли можно связать
некоторую алгебру Ли, которая полностью отражает локальную структуру исходной
группы. Немалую роль в теории алгебр Ли играют выполняющиеся в алгебрах
соотношения и тождества, которые на практике позволяют облегчить работу с другими
математическими системами. В этой статье мы получили большой класс красивых
соотношений, выполняющихся в произвольной алгебре Ли, и подробно описали их
структуру.
12. Палюхович Антон Адамович, 10 класс (Белоруссия, Minskaya Oblast’, Минск, Лицей
БГУ), «Комбинаторное вырезание прямоугольников 1xl из прямоугольников mxn с получения
минимального связанного остатка»
Данный проект представляет собой рассмотрение различных связанных минимальных
остатков, которые могут остаться после "вырезания" из прямоугольника m ? n
прямоугольников 1 ? l, где m, n и l - произвольные натуральные числа. В данной работе
предложены не только решения данной задачи, но и актуальные теоремы, с помощью
которых можно частично обобщить задачу на на n-мерное пространство. У данной
работы есть много направлений для будущего изучения, каких как:1) Рассмотреть
вероятность появления связанного минимального остатка данного размеров на данном
месте.2) Обобщение данной задачи на n-мерном пространстве (в место прямоугольника
m ? n использовать n-мерный прямоугольный параллелепипед со сторонами m_1, m_2,
... , m_k и в место "вырезаемого" прямоугольника 1 ? l n-мерный прямоугольный
параллелепипед со сторонами 1, 1, ... , l) 3) Рассмотрение в место "вырезаемого"
прямоугольника 1 ? l прямоугольник s ? l , то есть добавить к переменным m, n и l ещё
одну.
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Балтийского научно-инженерного конкурса-2016 года
Телеканал «Санкт-Петербург» http://topspb.tv/programs/v17117/s14583/
Телеканал Город+ http://www.gorod-plus.tv/video/866.html
Фонтанка http://www.fontanka.ru/2016/02/02/177/
Метро http://www.metronews.ru/novosti/special-nuju-shljapu-dlja-nezrjachih-sozdalipeterburgskie-shkol-niki/Tpopbc---75dCSJyvf5fEQ/
Топ-диалог http://topdialog.ru/2016/02/03/yunye-izobretateli-predstavili-svoi-raboty-nabaltijskom-nauchno-inzhenernom-konkurse/
Комсомольская правда http://www.spb.kp.ru/daily/26489/3358465/
Пять углов http://culture.5uglov.ru/sueta_dney/kto_dast_foru_britanskim_uchenyim/
Царьград http://tsargrad.tv/news/v-peterburge-nazvany-umniki-i-umnicy-pobeditelibaltijskogo-nauchnogo-konkursa
Администрация Санкт-Петербурга
Приложение:
1. Программа Балтийского научно-инженерного конкурса — 2016
2. Протокол решения жюри Балтийского научно-инженерного конкурса — 2016
Председатель оргкомитета
Президент фонда «Время науки»
И.А.Чистяков