ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
Утверждаю:
Ректор НГТУ
_________Н.В. Пустовой
«____»_________2013 г
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
программы повышения квалификации
«Развитие слухового восприятия и коррекция произношения лиц с
нарушениями слуха»
(наименование программы)
Категория слушателей: наличие диплома о высшем или специальном профессиональном
педагогическом образовании), сфера профессиональной деятельности – специальные
общеобразовательные образовательные учреждения ДОУ - школа- СПО- ВПО для лиц с
нарушениями слуха,
Срок обучения: 72 часа
Форма обучения: очная
Режим занятий: с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы.
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
Наименование разделов и дисциплин
Раздел 1. Психологические основы
развития слухового восприятия у лиц с
нарушениями слуха
Раздел 2. Методика работы по РСВ
Раздел 3. Методика работы по
формированию произношения
Раздел 4. Планирование и анализ работы
по ФП и РСВ
Итого:
Всего
часов
В том числе:
практические и
лекции
лабораторные
занятия
10
8
2
20
10
10
30
8
22
12
4
8
72
40
32
Форма
контроля
Зачет
Зачет
Зачет
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
Утверждаю:
Ректор НГТУ
_________Н.В. Пустовой
«____»_________2013 г
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
программы повышения квалификации
«Развитие слухового восприятия и коррекция произношения лиц с
нарушениями слуха»
(наименование программы)
Категория слушателей: наличие диплома о высшем или специальном профессиональном
педагогическом образовании), сфера профессиональной деятельности – специальные
общеобразовательные образовательные учреждения ДОУ - школа- СПО- ВПО для лиц с
нарушениями слуха,
Срок обучения: 72 часа
Форма обучения: очная
Режим занятий: с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы.
В том числе:
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3
Наименование разделов,
дисциплин и тем
Раздел 1. Психологические основы развития
слухового восприятия у лиц с нарушениями
слуха
Роль развития слухового восприятия в едином
образовательном пространстве
Стандарт образования и место РСВ и ФП в нем
Роль слуха в общем развитии детей и развитии
речи
Методика работы по РСВ
Методы исследования слуха у детей с
нарушением слуха. классификация нарушений
слуха
Дидактические и методические принципы РСВ
Содержание работы по РСВ и требования,
предъявляемые к ней
Выездн практичес
Всего
ые
кие и
часов лекции занятия лаборатор
ные
занятия
10
8
3
3
3
3
4
4
20
10
10
4
2
2
4
2
2
2
2
Форма
контроля
2
2
Зачет
2.4.
2.5
2.6
3
3.1.
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4
4.1
4.2
Цели, задачи, содержание работы по РСВ
речи
Условия эффективной работы по РСВ
Технология РСВ у детей с нарушениями слуха
Раздел
3.
Методика
работы
по
формированию произношения
Теоретические основы методики обучения
произношению
Формирование фонетической стороны устной
речи в условиях слуховой депривацией
Задачи и содержание обучения произношению
в школе для детей с нарушением слуха
Методика работы по обучению произношению
в школах для детей с нарушением слуха
Способы и приёмы постановки-коррекции
произносительных навыков
Использование элементов фонетической
ритмики при работе над звуками
Методические рекомендации по проведению
индивидуальных занятий по ФП
Методические рекомендации по проведению
работы над произношением на
общеобразовательных уроках и внеклассных
занятиях
Раздел 4. Планирование и анализ работы по
ФП
Планирование работы по ФП
Анализ работы по ФП
Итоговый контроль:
Итого по программе:
4
2
2
4
2
2
2
2
30
8
22
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
12
4
8
6
6
2
2
4
4
72
40
Реферат
32
Зачет
Зачет