Критерии оценивания у обучающихся информационной

Критерии оценивания у обучающихся информационной компетенции
Умение работать с источниками информации
Критерий: умение работать с источниками информации (знание о том, какие источники информации существуют и умение их использовать
Цель: выявить уровень знаний учащихся об источниках информации и умение классифицировать их по группам; проверить умение использовать
ИИ
Этапы исследования:
1. Спросить учащихся о том, какие им известны источники информации
2. Предложить учащимся классифицировать источники информации по группам (текстовая, графическая, звуковая информация)
Оценка в баллах:
8-7 баллов - знает и определяет все источники информации, умеет их использовать
6-5 баллов - знает и определяет больше половины представленных источников информации, умеет их использовать
4-3 балла - знает и определяет половину источников информации, умеет их использовать
2 балла - не знает и не умеет определять правильно источники информации, соответственно не умеет их использовать
Источниками информации могут являться: ответы одноклассников, рисунки, книги, энциклопедии, рекомендации учителя, доклады, статьи,
схемы
Уровни:
Высокий – 8-7 баллов
Выше среднего – 6-5 баллов
Средний – 4-3 балла
Низкий – 2 балла
Таблица оценивания умений (у одного учащегося) (как пример)
ФИО
Уровни
Высокий
балл
Выше среднего
балл
Средний
балл
Низкий
балл
Критерии
Знает и определяет все
источники информации
Минчогло Р.
8-7
Знает и определяет больше
половины представленных
источников информации
6-5
Знает и определяет
половину источников
информации
4-3
Не знает и не умеет
определять правильно
источники информации
7
Вывод: учащийся 6 класса Минчогло Р. знает и определяет 7 источников информации, умеет их использовать, таким образом, уровень
проявления компетенции работы с источниками информации высокий
2
Критерии оценивания у обучающихся информационной компетенции
Умение использовать компьютерные технологии
Цель: определить уровень технологических знаний и умений обучающихся по работе с компьютерными технологиями
Критерии:
- умение быстро и самостоятельно организовать поиск информации в сети Интернет
- способность переводить информацию из одной формы представления в другую
- умение работать с пакетом прикладных программ Microsoft Office (Word, Power Point)
Оценка в баллах:
3 балла – высокий уровень
2-1 балла – средний уровень
0 баллов - низкий
Уровни:
Критерий: Поиск информации в сети Интернет
Высокий – умеет быстро и самостоятельно организовать поиск информации в сети Интернет
Средний – умеет осуществлять поиск информации в сети Интернет
Низкий – не умеет организовывать поиск информации в сети Интернет
Критерий: Умение работать в программе Word
Высокий – умеет работать с клавиатурой, вводить текст, форматировать его
Средний – обладает достаточными умениями работы в программе Word
Низкий – не умеет работать в программе Word
Критерий: Умение работать в программе Power Point
Высокий – умеет вставлять и форматировать картинки, владеет простейшими приемами использования audio-video форматов
в презентациях, умеет использовать гиперссылки
Средний – знает, но не умеет вставлять и форматировать картинки; имеет недостаточный (частичный) уровень владения
приемами использования audio-video форматов в презентациях и гиперссылок
Низкий – не знает и не умеет вставлять и форматировать картинки, не владеет приемами использования audio-video форматов
и гиперссылок
Критерий: Умение переводить информацию из одной формы в другую (таблицы, схемы)
Высокий – умеет переводить информацию из одной формы в другую
Средний – частично владеет приемами перевода информации из одной формы в другую
Низкий – не умеет переводить информацию из одной формы в другую
Таблица оценивания умений использовать компьютерные технологии (у одного учащегося) (как пример)
ФИО
Работа с
Интернет
Поиск информации
в сети Интернет
Критерии
Программы Microsoft Office
Работа в
программе Word
Умеет вводить
текст с
клавиатуры и
владеет
приемами его
форматирования
Работа в программе Power Point
Умеет вставлять
и форматировать
картинки
Простейшие
приемы
использования
audio-video
форматов в
презентациях
УРОВНИ
Приемы
использования
гиперссылок
Умение
переводить
информацию из
одной формы в
другую (таблицы,
схемы)
высокий средний низкий высокий средний низкий высокий средний низкий высокий средний низкий высокий средний низкий высокий средний низкий
БАЛЛЫ
Критерии оценивания у обучающихся информационной компетенции
Умение обрабатывать и оценивать информацию
Цель: выявить степень проявления ЗУН в обработке и оценивании информации
Критерии:
- умение интерпретировать информацию, выделять в тексте главное, анализировать, обобщать, сравнивать,
систематизировать информацию
- умение оценивать информацию, выносить суждение о важности, качестве информации
Оценка в баллах:
3 балла - умеет быстро и самостоятельно выделять в тексте главное, анализировать, обобщать, сравнивать,
систематизировать информацию, способен оценить информацию, вынести суждение о важности и полезности информации
2-1 балла - имеет достаточный уровень проявления способности к анализу, обобщению, сравнению, систематизации
информации; достаточно быстро способен оценить информацию, может частично вынести суждение о важности и
полезности информации
0 баллов - не владеет умениями работать с оцениванием и отбором информации
Уровни:
Высокий – 3 б.
Средний – 2-1 б.
Низкий – 0 б.
Таблица оценивания умений в обработке и оценивании информации (у одного учащегося) (как пример)
ФИО
Критерии
Умение интерпретировать информацию,
Умение оценивать информацию, выносить
выделять в тексте главное, анализировать,
суждение о важности, качестве информации
обобщать, сравнивать, систематизировать
информацию
Уровни
высокий
средний
низкий
высокий
средний
низкий
балл
балл
3
2-1
0
3
2-1
0
Критерии оценивания у обучающихся информационной компетенции
Умение создавать и представлять продукт собственной деятельности
Цель: определить уровень умения создавать и представлять продукт собственной деятельности
Критерий: умение самостоятельно подготовить и представить продукт собственной деятельности
Оценка в баллах:
3 балла - способен самостоятельно подготовить и представить информацию (см. особые критерии оценивания публичного
выступления, приложение 1)
2 балла - владеет достаточным уровнем подготовки и представления информации
1 балл - недостаточно владеет умениями подготовки и представления информации
Уровни:
Высокий – 3 б.
Средний – 2 б.
Низкий – 1 б.
Таблица оценивания умений в создании и представлении информации
ФИО
Критерий
Умение самостоятельно подготовить и представить продукт собственной деятельности
высокий
средний
низкий
3 балла
2 балла
1 балл
Отметка уровня
Критерии оценивания у обучающихся информационно-коммуникативной компетенции
Умение осуществлять передачу информации
Цель: определить уровень проявления информационно-коммуникативной компетенции
Критерий: умение передавать информацию в среде ИКТ
Оценка в баллах:
3 балла - умеет передавать информацию в среде ИКТ
2-1 балла – имеет определенные умения в осуществлении передачи информации в среде ИКТ
0 баллов - не владеет приемами передачи информации в среде ИКТ
Уровни:
Высокий: 3 балла
Средний: 2-1 балла
Низкий: 0 баллов
Таблица оценивания умений в осуществлении передачи информации в среде ИКТ
ФИО
высокий
3 балла
Критерий
Умение передавать информацию в среде ИКТ
средний
2-1 балла
Отметка уровня
низкий
0 баллов
Сводная таблица
оценки уровня проявления информационно-коммуникативной компетентности обучающихся
Оценка в баллах:
20-16 – высокий уровень
15-12 – выше среднего
12-8 – средний уровень
Ниже 7 – низкий уровень
Как пример
№
ФИО
Критерии
Умение
работать с
источниками
информации
1
2
3
4
5
6
7
Минчогло Р.
6
Умение
использовать
компьютерные
технологии
2
Умение
обрабатывать и
оценивать
информацию
Баллы
2
Умение создавать
и представлять
информацию
Умение
осуществлять
передачу
информации
Общее
количество
баллов
2
0
12
Вывод
(описание степени
проявления ИКТкомпетентности:
высокая, средняя,
низкая)
выше среднего
Приложение 1
Критерии оценивания публичного выступления обучающегося
 Умеет грамотно и лаконично строить свои ответы по готовому вопросному,
тезисному плану, а также с опорой на понятия или схему, презентацию
(способен связно и логически - обосновано строить свою речь, точно и полно
излагать в устной форме свои мысли, строить устные рассуждения (удерживая
главную мысль) и делать обобщения)
 Владеет умением контактировать с аудиторией, используя диалогическую форму
общения
 Точно воспринимает на слух отдельные факты, мысли и целые тексты
 Уверенно
выступает
перед
аудиторией
(способен
выбирать
преодоления волнения, подбирать средства общения с аудиторией)
 Способен оценивать свое выступление
способы