утверждаю - rgutis.net

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 1 из 26
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
_________ А.А. Федулин
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по выполнению выпускной квалификационной работы
Код по ОКСО
Наименование направления подготовки
(ООП)
040101.65
Квалификация (степень)
выпускника
«Социальная работа»
Специалист по
социальной работе
Разработчики:
должность
Профессор кафедры
«Психология и социальная
работа»
Профессор кафедры
«Психология и социальная
работа»
подпись
ученая степень и звание, ФИО
д.м.н., профессор Сигида Е.А.
д.м.н., доцент Лукьянова И.Е.
Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры:
должность
заведующий кафедрой
психологии и социальной
работы
подпись
ученая степень и звание, ФИО
д.м.н., профессор Сигида Е.А.
Методические рекомендации рассмотрены и одобрены руководителем ООП:
должность
заведующий кафедрой
психологии и социальной
работы
подпись
ученая степень и звание, ФИО
д.м.н., профессор Сигида Е.А.
Методические рекомендации согласованы:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
Начальник Центра
менеджмента качества
образования
Год утверждения
к.э.н. Романов В.А.
2012
2013
№ и дата протокола
заседания Ученог совета
Университета
Москва, 2012
© РГУТиС
2014
2015
2016
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 2 из 26
I. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Согласно Государственному стандарту, «выпускная квалификационная работа
по специальности 040101.65 выпускная квалификационная работа должна представлять собой
самостоятельную законченную разработку, в которой анализируются актуальные проблемы
социальной работы и раскрывается содержание и технологии разрешения проблем не только в
теоретическом, но и в практическом плане на местном, региональном или федеральном уровнях.
Выпускная квалификационная работа выполняется в виде дипломной работы.
Выпускная квалификационная работа должна свидетельствовать о наличии у автора
глубоких и всесторонних знаний объекта и предмета исследования, способности к
самостоятельным научным исследованиям с использованием полученных в ходе освоения
основной образовательной программы знаний и навыков.
Выпускная квалификационная работа должна содержать обоснование выбора темы
исследования, обзор опубликованной специальной литературы, по данной проблеме (при
необходимости зарубежных источников), изложение полученных результатов исследования,
конкретные выводы и предложения.
Выпускная квалификационная работа должна продемонстрировать уровень
овладения автором методами научного исследования и научным языком, его умение
кратко, логично и аргументирование излагать материал.
Выпускная квалификационная работа не должна носить компилятивный характер
или механически повторять учебные работы выпускника (курсовые, реферативные
работы и пр.). Выводы, предложения и рекомендации по исследуемым проблемам,
выдвигаемые автором в адрес органов, организаций, учреждений и служб социальной
защиты населения, должны быть конкретны и иметь практическую и теоретическую
ценность и обладать элементами новизны.
Оформление выпускной квалификационной работы должно соответствовать
принятым
стандартам
оформления
научных
исследований
и
дополнительным
требованиям, устанавливаемым вузом.
Решение о допуске к защите выпускной квалификационной работы принимает
кафедра или факультет на основе представления кафедры при наличии полностью
завершенной работы, отзыва научного руководителя (консультанта) и рецензии
внешнего рецензента.
Решение о допуске к защите должно быть отражено на титульном листе выпускной
квалификационной работы.
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 3 из 26
Для определения качества выпускной квалификационной работы предлагаются
следующие основные показатели ее оценки:
* соответствие темы исследования специальности, требованиям обще профессиональной
(специальной) подготовки;
* практическая актуальность для решения общих организационно-управленческих,
исследовательских задач учреждений, органов и организаций системы социальной работы
(бакалавр), реализации технологических проблем работы с разными группами населения в
системе
социальной
работы
(специалист),
реализации
научно-исследовательской
и
практической работы с разными группами населения в системе социальной работы (магистр).
* достоверность и объективность квалификационной работы, использование научных
результатов отечественных и зарубежных исследователей, собственных исследований,
реального опыта и социологических исследований системы социальной работы; логические
аргументы; апробация в среде специалистов, практиков, преподавателей, исследователей и т.п.
в области социальной работы;
* соответствие сформулированным целям и задачам, анализ опыта технологии
социальной работы; возможность использования результатов в профессиональной практике;
* профессиональная компетентность, умение систематизировать и обобщать факты и
достижения конкретной работы, самостоятельно решать типовые задачи в области социальной
работы (бакалавр), нестандартные задачи в области социальной работы с использованием
научного подхода (специалист, магистр);
*
социально-гуманистическая
направленность,
содействие
утверждению
общечеловеческих принципов, норм и идеалов, гуманистическому развитию общества и
позитивной социализации и/или ресоциализации человека;
* использование современных информационных технологий, способность применять в
работе математические методы и вычислительную технику;
* структура работы и культура ее оформления, последовательность, логичность,
завершенность изложения, наличие научно-справочного аппарата, стиль изложения, объем от 60
страниц машинописного текста.
Подготовка
и
защита
квалификационной
работы
(проекта)
студентом-
выпускником является завершающим этапом его подготовки.
Цель подготовки квалификационной работы - это систематизация в процессе
закрепления и расширения теоретических знаний и практических умений студентомвыпускником, полученных в ходе обучения по профилирующим дисциплинам в рамках
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 4 из 26
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
по специальности «социальная работа».
Выпускная квалификационная работа студента - выпускника представляет собой
законченную разработку, в которой анализируются актуальные проблемы в области
социальной работы и раскрывается содержание и технологии разрешения этих проблем
не только в теоретическом, но и практическом плане на местном, региональном или
федеральном уровнях.
К квалификационной работе студента-выпускника предъявляются следующие
общие требования:
1. Квалификационная работа должна носить научно-исследовательский характер;
2. Тема квалификационной работы должна быть актуальной, т.е. отражать
исследуемую проблему в контексте современных социальных процессов;
3. Квалификационная работа должна отражать наличие у студента-выпускника
умений самостоятельно собирать, систематизировать и анализировать научный
материал, а также ситуацию в социальной сфере;
4. Квалификационная работа должна иметь четкую структуру, завершенность,
отвечать требованиям логичного, последовательного изложения материала;
5. Положения, выводы и рекомендации квалификационной работы должны
опираться на новейшие статистические данные и действующие нормативные правовые
акты, достижения науки и результаты практики;
6. Квалификационная работа должна содержать теоретические положения, а
также самостоятельные выводы и практические рекомендации.
Квалификационная работа должна отражать добросовестное использование
студентом-выпускником научных материалов, нормативных правовых актов, а также
статистических данных.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Структурными элементами дипломной работы являются:
1. Титульный лист.
2. Содержание.
3. Введение.
4. Основная часть.
4. Заключение.
5. Список использованной литературы.
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 5 из 26
6. Приложения.
Введение
«Введение»
является
первым
содержательным
разделом
рукописи
квалификационной работы. В нем необходимо отразить актуальность изучаемой темы;
сформулировать объект, предмет, цель и задачи исследования; показать научную
новизну и практическую значимость квалификационной работы.
Актуальность исследования - это обоснование важности, значимости изучаемой в
квалификационной работе проблемы. Актуальность проблемы можно доказать, опираясь
на последние научные исследования, публикации, статистические данные.
Обоснование актуальности не должно занимать более 2-3 страниц раздела
«Введение». Во «Введении» необходимо сформулировать предмет, объект, цель и задачи
исследования. Предмет исследования - это изучаемое явление или проблема, которые
определяют название дипломной квалификационной работы. Объект исследования - это
«носитель» проблемной ситуации (явления, проблемы).
Объект и предмет исследования взаимосвязаны между собой названием
выбранной темы квалификационной работы.
Каждый объект имеет множество характеристик, каждая из которых может стать
предметом изучения. Следовательно, предмет квалификационной работы ставит некие
ограничения, за которые автору квалификационной работы при изучении определенных
характеристик объекта не следует выходить. Иными словами, предмет исследования
всегда «уже» объекта исследования.
Изучение предмета всегда имеет конкретную цель и задачи. Цель исследования это желаемый конечный результат исследования, некий образ будущего, то, для чего,
собственно, и проводится данное исследование. Задачи исследования - это этапы
достижения цели, т.е. то, что необходимо изучить (проанализировать, показать,
охарактеризовать, рассмотреть, определить) для достижения поставленной цели.
Общий объем «Введения» не должен превышать 4-5 страниц (около 10% общего
объема работы)и излагаться в следующей последовательности:

актуальность исследования;

предмет исследования;

объект исследования;

цель исследования;
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

СК РГУТиС
_____________
Лист 6 из 26
задачи исследования
Во «Введение» не следует выносить таблицы, графики, рисунки и другой
иллюстративный материал.
Главы квалификационной работы
Название и содержание глав, как правило, корреспондируются с задачами и
должны служить достижению поставленной цели. Каждая глава имеет порядковый
номер и название. Название главы определяет решаемая в ее рамках задача.
В первой главе необходимо показать научную разработанность исследуемой
проблемы, то есть провести литературный обзор.
Каждую главу целесообразно заканчивать небольшим (объем 0,5-1 страница)
обобщением с выделением главных ее положений, выводов. На основании выводов по
каждой главе квалификационной работы в дальнейшем строится раздел «Заключение».
Анализу и интерпретации результатов практики и собственного исследования,
как правило, посвящается одна из глав квалификационной работы.
В данной главе должна быть представлены цель, задачи, методы исследования,
программа и характеристика рабочего инструментария, а также анализ полученных
результатов исследования. Необходимо также обосновать выбор учреждений, на базе
которых проводилось данное исследование. Рабочий инструментарий, а также
программу исследования следует поместить в разделе «Приложение»
Для
наглядности
представление
аналитического
материала
исследования
целесообразно сопровождать иллюстрациями (графики, таблицы, диаграммы и пр.)
Заключение
«Заключение» представляет собой обобщающий раздел работы. В нем в краткой
форме должно быть подтверждено решение каждой из задач исследования, что
позволяет считать цель квалификационной работы достигнутой.
«Заключение» является итогом работы, кратким изложением главных ее
положений, выводов и предложений автора. В нем необходимо подтвердить (или
опровергнуть) рабочую гипотезу, выдвигавшуюся в начале исследования. Чрезвычайно
интересным и придающим значимость выполненной работе является изложение
собственного мнения автора по изучаемой теме.
Объем «Заключения» обычно не превышает 5-6 страницы.
Включение в «Заключение» таблиц и рисунков не рекомендуется.
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 7 из 26
Приложение
«Приложение» не является обязательным компонентом рукописи работы,
включается по усмотрению автора и размещается после «Списка литературы».
«Приложение» может состоять из списка условных обозначений, использованных
в работе, краткого терминологического словаря, разделов документов, а также рабочих
материалов собственного социологического исследования (программы, рабочего
инструментария, разработочных таблиц и т.д.)
Приложения необходимо располагать в порядке появления на них ссылок в тексте
квалификационной работы. Каждое приложение имеет свой порядковый номер (если
приложение одно, то нумерация не требуется).
ОФОРМЛЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Общие требования к оформлению квалификационной работы: текст должен быть
набран на персональном компьютере и распечатан на принтере, размер бумаги - А-4,
шрифт — 14 типа Times New Roman , через полтора интервала. Требования к полям:
левое – 30 мм, правое – 10мм, верхнее и нижнее по 20 мм. Абзацный отступ составляет
1,25 см. Текст выравнивается по ширине.
Страницы текста квалификационной работы нумеруются, номер страницы
ставится вверху справа. Титульный лист считается первым, но номер на нем не
проставляется. Нумерация начинается с введения (страница 3).
Каждая часть начинается с новой страницы. Максимальное количество частей – 4.
Заголовки следует печатать с прописной буквы без точки в конце, не
подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются.
Титульный лист
Титульный лист - это первая страница квалификационной работы.
На нем
последовательно указываются название учебного заведения, факультет и выпускающая
кафедра, на которой выполнялась квалификационная работа.
Далее указывается вид научного исследования, в данном случае дипломная
работа.
Следующие строки - название дипломной работы, которое пишется прописными
буквами.
Далее внизу указываются ученая степень и ученое звание, фамилия и инициалы
научного руководителя.
Слева напротив информации о научном руководителе подтверждается допуск
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 8 из 26
заведующего выпускающей кафедры к защите квалификационной работы в ГЭК.
Внизу в центре страницы - город (Москва) и год защиты.(см. Приложение)
Оглавление
Второй лист квалификационной работы - «Оглавление». В «Оглавление» выносят
введение, главы, подглавы, заключение, список литературы, приложения с указанием
порядкового номера страниц, с которых они начинаются.
Таблицы и иллюстрации
В качестве иллюстрации, для придания тексту квалификационной работы ясности
и конкретности могут быть использованы различные таблицы и рисунки. Они могут
быть представлены как в «Приложении», так и в главах квалификационной работы, что
определяется автором.
Существует следующий порядок размещения и оформления таблиц. Если таблица
размещается непосредственно в тексте, то поместить ее следует после первого
упоминания с соответствующей ссылкой. Ссылка оформляется следующим образом: в
тексте в скобках сокращенно пишется слово «таблица» с указанием ее порядкового
номера (табл.2).
Существуют следующие правила оформления самой таблицы. Слово «таблица»
пишется в правом верхнем углу с заглавной буквы с обязательным указанием ее
порядкового номера, например, «Таблица 2». Далее внизу помещается ее заголовок. Под
заголовком размещается собственно таблица.
Список использованных источников
Приводится в алфавитном порядке. Минимальное количество источников - 50.
Обязательное использование источников, опубликованных в период после 2008 г.
Примеры обозначения различных источников (ГОСТ 7.1-2003):
для монографий.
Могилевский В.Д. Методология систем: вербальный подход. / Отд-ние экон.РАН;
научн.-ред. совет изд-ва «Экономика». - М.: ОАО «Издательство«Экономика», 2012. 251 с.
для статей:
Приходько В.И. Современная организационная парадигма // Менеджмент в
России и за рубежом. - 2012. - №3. - С. 3-10.
для учебников:
Коротков Э.М. Исследование систем управления: Учебник. - М.: ООО
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 9 из 26
Издательско-консалтинговая компания «Дека», 2010. - 288 с.
для нормативных документов:
ГОСТ 7.1.84. Библиографическое описание документа. Общие требования и
правила составления:
Введ.
01.01.86. - М.: Изд-во стандартов, 1987. -(Система
стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
для источников на английском языке:
Van de Ven, A and Poole, M.S., (2005),”Explaining development and change in
organizations”, Academy of Management Review, Vol/ 20, pp. 510-40.
для неопубликованных источников:
Ревенков А.Н. Инвестиционная политика акционерного общества в переходной
экономике: Автореф. дис... канд. экон. наук. - Ульяновск; 2010, -21с.
для Интернет-источников:
Венелин И. Ганев. Заметки о сетевых структурах в посткоммунистиченских
обществах/ Ресурсы Интернет: - http://www.ilpp.ru/kpvo231/reviews/ganev.html
Приложения
Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху
посередине страницы слова "Приложение" и его обозначения.
Рекомендуемые темы выпускных квалификационных работ по
специальности 040101.65 «Социальная работа»
специализация «Психолого-социальная работа
Темы научно-практического характера
1.
«Молодая семья как объект социально-психологического консультирования»
2.
«Психолого-социальная помощь наркозависимым»
3.
«Организационно-функциональные связи центра социальной защиты»
4.
«Социально-педагогическая работа с неблагополучной семьей»
5.
«Социальная адаптация семей, воспитывающих детей с ограничениями
жизнедеятельности»
6.
«Социально-психологическая работа с инвалидами и престарелыми людьми»
7.
«Суицид в молодом возрасте: психологические и социальные компоненты
проблемы»
8.
«Социальная работа с семьями детей с ограничениями жизнедеятельности»
9.
«Социально- психологическая реабилитация лиц, страдающих алкоголизмом»
10.
«Психолого-коррекционная работа с детьми в реабилитационном центре»
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 10 из 26
11.
«Социальная работа с дезадаптироанными детьми и подростками»
12.
«Психолого-социальные проблемы агрессивного поведения у военнослужащих
срочной службы»
13.
«Психолого-коррекционная работа в детских оздоровительных лагерях»
14.
«Социально-психологические проблемы неблагополучных семей»
15.
«Современные социально-психологические технологии управления
межличностными коммуникациями в трудовом коллективе»
16.
«Психолого-социальная работа с подростками девиантного поведения»
17.
«Оценка уровня благополучия населения методом сравнительных характеристик»
18.
«Стиль семейного воспитания и его влияние на формирование личности
подростка школьного возраста».
19.
«Психолого-социальные способы предупреждения педагогических конфликтов в
школе (начальные, средние, старшие классы, в вузе)».
20.
«Основные направления социальной работы с детьми сиротами, оставшимися без
попечения родителей»
21.
«Организация социально-психологических услуг пожилым людям в
стационарных учреждениях»
Темы научно-теоретического характера
1.
«Вторичная занятость студентов как социальная проблема»
2. «Социально-психологическая поддержка пенсионеров и ветеранов труда»
3. «Наркология, как социальная проблема молодежи ХХI века»
4. «Семья как объект психофизических исследований»
5. «Проблемы профессиональной мотивации: социально-психологические
аспекты»
6. «Психолого-социальная работа по профилактике и коррекции подростковой
агрессии»
7. «Социально-психологические детерминанты одиночества пожилых людей»
8. «Социально-психологические особенности современного безработного.»
9. «Социально-психологическое проблемы проявления националистических
тенденций в современном российском обществе.»
10. «Социально-психологические проблемы проявления страха у детей
дошкольного (младшего школьного, подросткового) возраста».
11. Социально-психологические особенности супружеского общения в период
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 11 из 26
брачно-семейной адаптации.
12. Деятельность социальных служб по оптимизации обслуживания граждан
пожилого возраста
13. Методологические основы исследования современного института семьи
14. Арт-терапия в психолого-социальной работе
Специализация «Медико-социальная работа
Темы научно-практического характера
1. «Физическая реабилитация детей с нарушением опорно-двигательного
аппарата»
2. «Медико-социальная реабилитация больных с сахарным диабетом»
3. «Медико-социальная реабилитация пациентов, страдающих заболеваниями
сердечно-сосудистой системы»
4. Медико-социальная работа с подростками девиантного поведения.
5. «Социальная работа с наркозависимыми: технологии медико-социальной
помощи»
6. «Медико-социальная помощь военнослужащим уволенным в запас по
состоянию здоровья»
7. «Оккупациональная терапия в системе поликлинической работы»
8. «Социальная реабилитация детей оставшихся без попечения родителей в
условиях приюта»
9. «Качество жизни пациентов перенесших оперативное вмешательство»
10. «Медико-социальная работа с пациентами, страдающими облитерирующим
атеросклерозом сосудов»
11. «Социальная реабилитация детей – пациентов со стомой»
12. «Медико-социальные аспекты развития физической активности у детей в
условиях районной детской поликлиники»
13. «Дети с двигательными нарушениями: реабилитация и коррекциональная
работа на первом году жизни»
14. «Медико-социальная работа в хосписе»
15. «Социальная реабилитация детей с ограничениями жизнедеятельности в
специальных коррекционных учреждениях»
16. Медико-социальная реабилитация лиц с ВИЧ - инфекцией
17. «Современные технологии реабилитации больных ДЦП методами ЛФК и
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 12 из 26
массажа»
18. «Медико-социальная работа с пожилыми людьми»
19. «Медико-социальная работа с пожилыми людьми с нарушениями
жевательного аппарата»
20. «Медико-социальная работа с наркозависимыми больными»
21. «Социально психологическая реабилитация пожилых людей в
нестационарных условиях»
22. «Особенности медико-социальной реабилитации лиц страдающих
алкоголизмом в условиях амбулаторной практики»
23. «Медико-социальная работа в нефрологии»
24. «Социально-медицинская работа с безнадзорными детьми и подростками»
25. «Социальная реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного
аппарата»
26. «Медико-социальная помощь летному составу»
27. «Медико-социальная помощь детям, страдающим ДЦП»
28. «Медико-социальная работа с лицами перенесшими посттравматическое
стрессовое расстройство»
29. «Социальное обеспечение семей имеющих двоих и более детей»
30. «Социальная работа с военнослужащими»
31. «Медико-социальная работа с бездомными гражданами и лицами
занимающимися бродяжничеством»
32. «Медико-социальная помощь юным первобеременным»
33. «Технологии физической культуры в реабилитации лиц с травмой опорнодвигательного аппарата»
34. «Социально-психологическая характеристика кризиса детей трех лет»
35. «Медико-социальная работа с женщинами и детьми, испытывающими
насилие в семье»
36. «Медико-социальная помощь беременным женщинам с гестозом»
37. «Медико-социальная работа с юными матерями»
38. «Особенности развития и профессиональная реабилитация лиц с
ограничением слуха»
39. «Социально-медицинская работа с одинокими пожилыми людьми»
40. «Медико-социальная реабилитация лиц страдающих сахарным диабетом»
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 13 из 26
41. «Медико-социальная помощь военнослужащим»
42. «Медико-социальная помощь суицидентам»
Темы научно-теоретического характера
1. «Социальная реабилитация, детей сирот»
2. «Инвалидность и реабилитация: социально-медицинские аспекты»
3. «Медико-социальная помощь лицам с ограничениями жизнедеятельности:
нормативно-правовая база»
4. «Социальное самочувствие учащейся молодежи»
5. «Социально-медицинская работа с лицами пожилого возраста»
6. «Медико-социальные аспекты развития и воспитания ребенка первого года
жизни»
7. «Медико-социальная работа: нормативно-правовая база»
8. «Организация медико-социальной экспертизы в Российской Федерации»
9. «Медико-социальная помощь лицам с ограничениями жизнедеятельности:
теоретико-методологический аспект»
10. «Социально-трудовая реабилитация»
11. «Социальная защита детства: нормативно-правовая база»
12. «Социальная работа в наркологии»
13. «Медико-социальная работа в онкологии»
14. «Медико-социальные проблемы инвалидности в России: теоретикометодологическая и правовая база»
15. «Социальная работа на железнодорожном транспорте»
Специализация «Организация социальной защиты населения»
Темы научно-практического характера
1. Технологии социальной работы с молодой семьей
2. Технологии социальной работы с неполной семьей в случае потери кормильца.
3. Технологии социальной работы с неполной семьей в случае потери кормильца.
4. Особенности становления личности ребенка в многодетной семье.
5. Технологии социальной работы по решению проблем межпоколенных отношений
в семье.
6.
Социальная работа с разводящимися семьями.
7. Социальная работа по профилактике разводов.
8. Технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов.
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 14 из 26
9. Группы самопомощи (взаимопомощи) в социальной работе с многодетными
семьями (молодыми семьями; неполными семьями; семьями с детьми –
инвалидами).
10. Технологии социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без
попечения родителей.
11. Технологии и содержание социальной работы с безнадзорными и беспризорными
детьми и подростками
12. Социально-бытовая адаптация детей с церебральным параличом в условиях
реабилитационного учреждения
13. Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних в образовательных
учреждениях
14. Профилактика правонарушений несовершеннолетних
15. Социальная профилактика табакокурения в подростковой среде
16. Социальная работа по профилактике суицида среди подростков
17. Социальная работа с детьми, пострадавшими от домашнего насилия.
18. Роль социального работника в обслуживании одиноких престарелых граждан
находящихся в ЦСО на дневном пребывании
19. Обслуживание пожилых людей на дому как технология социальной работы.
20. Деятельность Пенсионного отдела в условиях пенсионной реформы
21. Роль общественных организаций в решении проблем пожилых граждан
22. Социальная адаптация пожилых людей в условиях стационарных учреждений
социального обслуживания
23. Социальная работа по преодолению социально-психологических проблем лиц с
ограничениями жизнедеятельности
24. Социальная защита инвалидов пожилого возраста
25. Инклюзивные технологии социальной реабилитации лиц с ограничениями
жизнедеятельности
26. Социальная поддержка лиц с ограничениями возможностей жизнедеятельности
на рынке труда
27. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности (по
выбору: в сфере занятости, в здравоохранении, в сфере образования)
28. Социальное проектирование в социальной работе в различных сферах
жизнедеятельности (по выбору).
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 15 из 26
29. Социальная адаптация граждан, уволенных с военной службы и членов их семей
30. Группы самопомощи (взаимопомощи) в социальной работе с ветеранами войны
31. Социальная реабилитация женщин, пострадавшими от домашнего насилия
32. Специфика социального обеспечения беременных женщин и кормящих матерей
33. Группы самопомощи (взаимопомощи) в социальной работе с женщинами
34. Социальная работа по профилактике абортов
Темы научно-теоретического характера
1. Социально-экономические проблемы молодой семьи.
2. Неполная семья как объект социальной работы.
3. Насилие в семье над детьми как проблема социальной работы.
4. Семейные ссоры и супружеские конфликты как проблема социальной работы.
5. Социальная защита детства.
6. Социальная адаптация детей в дошкольных образовательных учреждениях
7. Социальная адаптация детей младшего школьного возраста к обучению в
школе
8. Подростковая агрессивность в школьной среде как социальная проблема
9. Адаптация выпускников детских домов к окружающему миру
10. Проблемы социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей
11. Социальная защита детей – дошкольников.
12. Молодежные субкультуры как объект социальной работы
13. Подростковый алкоголизм как социальная проблема.
14. Социальная работа по профилактике проституции.
15. Социальная работа по профилактике алкоголизма.
16. Лица с ограничениями жизнедеятельности в образовательном пространстве
современного общества
17. Социальная политика в сфере занятости.
18. Женская безработица в современном российском обществе как социальная
проблема
19. Региональный аспект социальной проблемы безработицы в современной
России
20. Занятость лиц пожилого возраста как социальная проблема
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 16 из 26
21. Дискриминация в трудовой сфере как социальная проблема (по выбору:
гендерные аспекты, возрастные, этнические).
22. Роль общественных организаций в решении проблем в различных сферах
жизнедеятельности (по выбору).
23. Студенческое самоуправление как форма социальной защиты студенчества.
24. Проблема организации и совершенствования досуговой деятельности в
молодежной среде
25. Здоровье молодежи как социальная проблема
26. Творческая активность современной молодежи как социальная проблема
27. Организация занятости и трудоустройства молодежи
28. Молодежная субкультура в современных условиях Российского общества
29. Политические ориентации молодежи
30. Социальное самочувствие молодежи как социальная проблема
31. Роль общественных организаций в решении проблем ветеранов вооруженных
сил
32. Деловая активность женщин и семья: социологический анализ
33. Женская безработица в современной России
34. Общественно – политическая активность женщин: оценка состояния и
возможности реализации
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Подготовка квалификационной работы включает следующие этапы:
Подготовительный этап
1. Выбор темы квалификационной работы
2. Подача заявления для утверждения темы, назначения научного руководителя и
выдача задания на квалификационную работу.
3.
Утверждение
темы
квалификационной
работы,
назначение
научного
руководителя и выдача задания на квалификационную работу
4. Утверждение на заседании кафедры рецензента квалификационной работы.
Основной этап
1. Составление плана квалификационной работы и обсуждение его с научным
руководителем
2. Поиск и анализ научной литературы, нормативных правовых документов,
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 17 из 26
посвященных изучаемой проблеме
3. Подготовка и проведение научного исследования (научного эксперимента)
4. Подготовка рукописи квалификационной работы
5. Представление первого варианта квалификационной работы научному
руководителю
6. Получение рецензии на квалификационную работу
7. Доработка квалификационной работы с учетом высказанных научным
руководителем замечаний
8. Предзащита дипломной работы
Завершающий этап
1. Представление окончательного варианта квалификационной работы на
выпускающую кафедру.
2. Подготовка доклада к защите квалификационной работы
3. Публичная защита квалификационной работы в ГЭК
Для своевременной подготовки и успешной защиты квалификационной работы в
Государственной
экзаменационной
комиссии
(ГЭК)
студенту-выпускнику
рекомендуется строго придерживаться графика подготовки дипломной работы.
1. Подготовительный этап
Выбор темы квалификационной работы
Тему
квалификационной
работы
студент
выбирает
из
предложенного
выпускающей кафедрой перечня квалификационных работ, ежегодно обновляемых с
учетом новейших социальных потребностей общества.
Студент-выпускник по согласованию с научным руководителем может выбрать
тему квалификационной работы самостоятельно с учетом своих научных интересов или,
предстоящей производственной деятельности.
Основным критерием при выборе темы квалификационной работы служит
научно-практический интерес, студента-выпускника к той или иной теме, которую он
разрабатывал при подготовке курсовых работ, научных публикаций, работе в
студенческих научных кружках, конференциях, секциях молодых, ученых.
Однако, в любом случае тема квалификационной работы должна быть
актуальной, отличаться научной новизной и иметь практическую значимость.
Актуальность как одно из требований квалификационной работы определяется
как значимость, важность, приоритетность выбранной для изучения темы для той или
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 18 из 26
иной сферы общественной жизни, производственной деятельности.
Научная
новизна
квалификационной
работы
теоретического
содержания
определяется тем, что нового привносится студентом-выпускником в теорию и методику
предмета исследования. Для квалификационной работы практического плана научная
новизна определяется результатами исследования, которые были получены впервые,
подтверждены или обновлены, развивают или уточняют научные и практические
предложения, полученные ранее другими исследователями.
Практическая значимость квалификационной работы определяется возможностью
применения полученных результатов в развитии теории и технологий социальной
работы,
а
также
практической
деятельности
учреждений,
специалистов
для
совершенствования, повышения качества их работы.
Подача заявления для утверждения темы квалификационной работы и
назначения научного руководителя.
После выбора темы квалификационной работы студент-выпускник подает
заявление на имя заведующего выпускающей кафедры с просьбой утвердить тему
работы и назначить научного руководителя.
Утверждение темы квалификационной работы, назначение научного
руководителя и выдача задания на квалификационную работу.
Тема квалификационной работы утверждается на специальном заседании
кафедры. Одновременно с этим назначается научный руководитель.
Назначение
научного
руководителя
производится
в
соответствии
темой
квалификационной работы и научными интересами руководителя.
Тема квалификационной работы и научный руководитель по представлению
кафедры оформляются Приказом ректора РГУТиС. После утверждения темы, научный
руководитель выдает студенту задание на квалификационную работу.
Выбор рецензентов квалификационной работы
Выбор рецензентов квалификационной работы производится в соответствии с ее
темой и научными интересами самого рецензента.
Рецензентом квалификационной работы в соответствии с Положением об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений
Российской Федерации может быть преподаватель выпускающей кафедры имеющий
ученую степень (звание).
Внешний
© РГУТиС
рецензент
-
ученый
(специалист)
профильного
научно-
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 19 из 26
исследовательского института, руководитель (ведущий сотрудник) практического
учреждения, на базе которого, например, проводилась подготовка квалификационной
работы. В этом случае рецензия должна быть заверена печатью учреждения.
2. Основной этап
Составление плана квалификационной работы
План
квалификационной
работы
представляет
собой
составленный
в
определенном порядке наряду с «Введением» и «Заключением» перечень глав (разделов)
будущей квалификационной работы.
Правильно составленный план квалификационной работы помогает студентувыпускнику
систематизировать
научно-методический
и
научно-практический
материалы, обеспечивает логичность и последовательность их изложения.
Предварительный план квалификационной работы студент-выпускник составляет
самостоятельно и обсуждает в ходе первой консультации с научным руководителем.
План квалификационной работы имеет динамический характер. В процессе
работы план может уточняться: расширяться и (или) вводиться новые главы,
сокращаться и (или) изменяться другие ее разделы.
Все изменения в плане квалификационной работы должны согласовываться с
научным руководителем.
Поиск и анализ научной литературы, нормативных правовых документов,
статистических данных
Квалификационная работа выполняется студентом-выпускником на основе
анализа действующего законодательства, подзаконных и иных нормативных правовых
актов, научной и методической литературы, посвященной изучаемой теме.
При подготовке квалификационной работы студенту-выпускнику следует
использовать федеральные законы и подзаконные нормативные правовые акты РФ,
монографии, учебники, учебные пособия, справочники (в том числе статистические), а
также новейшие научные публикации в научных изданиях (материалах научных и
практических конференций, тематических сборниках и т.д.), в том числе периодических
(журналах, газетах).
При сборе научных материалов для квалификационной работы не следует
забывать и о зарубежных научных изданиях (публикациях).
Для поиска необходимых материалов помимо фонда Электронная библиотечная
система «znanium.com» можно также обращаться к ресурсам Интернета, включая
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 20 из 26
справочные системы «Гарант», «Консультант» и др.
Подготовка и проведение научного исследования (научного эксперимента)
В ходе подготовки квалификационной работы студент-выпускник может
проводить собственное научное исследование (научный эксперимент).
Целью исследования может быть изучение мнения (отношения) отдельной
группы населения к той или иной социальной проблеме; выявление потребностей
клиентов и (или) их удовлетворенности тем или иным видом медико-социальной
помощи;
анализ
мнения
экспертов
по
изучаемой
в
рамках
дипломной
(квалификационной) работы проблеме.
Целью проведения научного эксперимента может быть апробация и оценка
результатов предложенных в квалификационной работе практических рекомендаций.
Важно, чтобы цель проводимого исследования (научного эксперимента) отвечала
задачам квалификационной работы, т.е. была направлена на достижение поставленной в
ней цели.
Научный эксперимент может быть проведен в ходе преддипломной практики на
базе практического учреждения здравоохранения, социальной защиты населения,
образования и др.
Программа
проведения
исследования
(научного
эксперимента),
а
также
программа анализа и оценки его результатов должны быть разработаны заранее и
обсуждены с научным руководителем.
Подготовка рукописи квалификационной работы
Успешное выполнение подготовки рукописи квалификационной работы во
многом определяется умением студента-выпускника систематизировать и анализировать
научный материал, четко и грамотно излагать свою точку зрения по тем или иным
аспектам изучаемой проблемы, аргументировано делать выводы, вносить на их основе
практические предложения.
Представление первого варианта квалификационной работы научному
руководителю
Первый вариант квалификационной работы должен быть представлен научному
руководителю в напечатанном виде, аккуратно оформлен, грамматически выверен.
Не допускается представление квалификационной работы по частям (по главам).
Получение рецензии на квалификационную работу
Подготовленная рецензия направляется рецензентом на выпускающую кафедру
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СК РГУТиС
_____________
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
Лист 21 из 26
не позднее, чем за 5 дней до публичной защиты квалификационной работы.
Студент-выпускник может ознакомиться с содержанием рецензии, тем самым
заранее подготовиться к ответам на вопросы и замечания рецензента.
После
получения
рецензии
и
отзыва
научного
руководителя
рукопись
квалификационной работы допускается (подписывается) заведующим выпускающей
кафедрой к защите в ГЭК. После этого квалификационная работа передается в ГЭК.
Доработка квалификационной работы
Доработка квалификационной работы производится студентом-выпускником
самостоятельно в соответствии с высказанными научным руководителем замечаниями,
рекомендациями.
На все замечания, сделанные научным руководителем, студент-выпускник
должен адекватно реагировать - либо учитывать при доработке квалификационной
работы, либо аргументировано отвергать.
Предзащита квалификационной работы
Предзащита
дипломной
работы
проводится
на
специальном
заседании
выпускающей кафедры в сроки, им определенные, в соответствии с учебными планами
или в форме студенческой научно-практической конференции.
К предзащите допускаются студенты, завершившие работу и представившие
рукопись квалификационной работы.
Процедура предзащиты включает краткое сообщение студента-выпускника по
итогам проделанной работы, ответов на вопросы, характеристики работы студента
научным руководителем.
По итогам предзащиты выпускающая кафедра подает в деканат список студентов,
успешно прошедших данную процедуру, на основании которого деканат готовит проект
приказа
ректора
РГУТиС
о
студентах-выпускниках,
допущенных
к
итоговой
Государственной аттестации.
3.Завершающий этап
Представление окончательного варианта квалификационной работы на
выпускающую кафедру
После
доработки
квалификационной
работы
окончательный
ее
вариант
проверяется научным руководителем, который готовит «Отзыв научного руководителя
на квалификационную работу», тем самым подтверждая свое согласие на защиту
квалификационной работы в ГЭК.
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 22 из 26
Квалификационная работа в переплетенном виде, а также ее электронная версия
(на СD) не позднее 2 недель до ее публичной защиты представляется на выпускающую
кафедру.
Подготовка доклада к защите дипломной (квалификационной) работы
Успешная защита квалификационной работы во многом зависит от доклада,
который студент-выпускник должен подготовить заранее и при необходимости обсудить
с научным руководителем.
В докладе следует отразить тему квалификационной работы, ее цель, задачи,
предмет и объект, кратко сформулировать положения, подтверждающие актуальность
выбранной темы, ее научную новизну и практическую значимость, а также основные
результаты проведенного исследования.
Особо следует остановиться на результатах собственного социологического
исследования
(научного
эксперимента),
если
таковой
проводился
в
рамках
квалификационной работы.
В докладе следует отразить положения, подтверждающие выполнение каждой из
задач исследования, что позволяет считать цель квалификационной работы достигнутой,
а также основные выводы и рекомендации.
Время, отводимое для доклада, составляет 7-8 минут, что соответствует 4 - 4,5
страницам напечатанного текста.
Публичная защита дипломной (квалификационной) работы в ГЭК
Студент-выпускник
допускается
к
защите
квалификационной
работы
в
Государственной экзаменационной комиссии, если им полностью выполнен учебный
план, а также при наличии рукописи квалификационной работы, подписанной
заведующим выпускающей кафедры, а также рецензии и отзыва научного руководителя.
Процедура защиты квалификационной работы определяется Положением об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений
Российской Федерации.
Защита квалификационной работы состоит из доклада студента-выпускника по
результатам проведенной работы, ответов на вопросы членов ГЭК, выступления
рецензента, ответов студента-выпускника на вопросы и замечания рецензента, отзыва
научного руководителя, дискуссии членов ГЭК, заключительного слова студентавыпускника.
НАУЧНОЕ РУКОВОДСТВО КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТОЙ
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СК РГУТиС
_____________
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
Лист 23 из 26
Функции научного руководителя
Работа научного руководителя со студентами по подготовке квалификационной
работы
ведется
руководителей»,
строго
в
соответствии
утвержденным
с
«Графиком
заведующим
консультаций
выпускающей
кафедрой,
научных
который
вывешивается на информационном стенде факультета.
Научный руководитель дает рекомендации по плану и содержательной стороне
квалификационной работы, поиску научной литературы, оказывает консультативную
помощь при подготовке и проведении собственного социологического исследования
(научного эксперимента), а также доклада к публичной защите в ГЭК.
После получения окончательного варианта квалификационной работы научный
руководитель
готовит
письменный
«Отзыв
научного
руководителя
на
квалификационную работу». В нем научный руководитель оценивает проделанную
студентом
работу
(выбор
темы
и
методов
исследования;
самостоятельность
формулировки цели, задач, предмета и объекта исследования; разработка программы и
рабочего инструментария исследования, своевременность выполнения работы в сроки,
определенные «Графиком подготовки дипломной работы» и т.д.)
Во время публичной защиты квалификационной работы отзыв о работе студента
дается научным руководителем в устной форме или зачитывается секретарем ГЭК.
Консультации с научным руководителем
В процессе подготовки квалификационной работы обязательными являются три
консультации научного руководителя.
На первой консультации обсуждается и корректируется составленный студентомвыпускником план квалификационной работы, уточняется ее название, даются
рекомендации по подбору научной литературы для изучения, а также проведению
собственного социологического исследования (научного эксперимента).
Ко
второй
консультации
студенту-выпускнику
необходимо
представить
подготовленный первый вариант рукописи квалификационной работы. В ходе
консультации уточняются цель, задачи, предмет и объект, научная новизна и
практическая значимость исследования. Работа проверяется научным руководителем,
студенту высказываются замечания и пожелания.
К третьей консультации студент представляет окончательный вариант рукописи
квалификационной
работы,
руководителем замечаний.
© РГУТиС
доработанный
с
учетом
высказанных
научным
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 24 из 26
Дополнительные консультации проводятся при необходимости.
На консультацию студенту следует являться строго в соответствии с «Графиком
консультаций научных руководителей». На обсуждение должны выноситься только те
вопросы, на которые студент-выпускник не мог самостоятельно найти ответ.
РАБОТА С НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
К подбору литературы, нормативных правовых актов, статистических материалов
приступают после уточнения с научным руководителем темы квалификационной работы
и обсуждения ее плана.
Поиск необходимой для выполнения дипломной работы научной литературы
необходимо начать с библиотеки. Вначале следует обратиться к предметному
библиотечному каталогу, в котором поиск можно вести с помощью так называемых
«ключевых слов», т.е. наиболее важных и значимых для квалификационной работы
терминов. При отборе найденных источников следует отдать предпочтение изданиям
последних лет, и только при необходимости, учитывая их фундаментальный характер,
включать материалы, изданные ранее 90-х годов.
Монографии, сборники работ, как правило, содержат библиографические
указатели. Их анализ помогает студенту-выпускнику определить круг авторов,
«работающих» по данной проблеме. Это позволяет студенту-выпускнику перейти к
работе с авторским каталогом, т.е. поиск необходимых материалов вести не только с
помощью «ключевых слов», но и разыскивая исследования, публикации конкретного
автора, изучающего данную проблему.
Основными подразделениями библиотеки РГУТиС являются следующие:
1. Читальный зал со справочно-библиографическим аппаратом;
2. Электронный читальный зал (электронный каталог, электронная библиотечная
система «znanium.com», ресурсы Интернета);
3. Абонемент со справочно-библиографическим аппаратом
Помимо библиотеки РГУТиС студентам рекомендуется пользоваться другими
научными библиотеками (Российской государственной библиотекой, Государственной
центральной научной медицинской библиотекой и др.). В этих библиотеках помимо
перечисленных выше имеются следующие подразделения: диссертационный зал, зал
периодических научных изданий и др.
При
возникающих
затруднениях
при
работе
в
библиотеке
выпускникам следует обращаться к сотрудникам библиотеки, библиографам.
© РГУТиС
студентам-
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 25 из 26
ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Квалификационная работа допускается к защите с согласия заведующего
выпускающей кафедры.
Защита проводится в сроки, определенные работой ГЭК, в соответствии с
учебным планом.
Защита квалификационной работы состоит из доклада студента-выпускника по
результатам проведенной работы (до 8 минут), ответов на вопросы членов ГЭК,
выступления рецензента (в случае его отсутствия на заседании ГЭК рецензия
зачитывается секретарем ГЭК), ответов студента-выпускника на вопросы и замечания
рецензента. Затем слово для отзыва предоставляется научному руководителю, который
дает оценку проделанной работе.
Далее проводится обсуждение квалификационной работы (дискуссия) членами
ГЭК, по завершении которого студенту-выпускнику предоставляется заключительное
слово, в котором он отвечает на вопросы, возникшие в ходе дискуссии.
При оценке квалификационной работы учитывается ее содержание, соответствие
требованиям, предъявляемым к дипломным (квалификационным) работам, а также
доклад студента-выпускника, его ответы на вопросы. При оценке квалификационной
работы учитывается также оценка работы рецензентом и отзыв научного руководителя.
Оценка квалификационной работы производится по пятибалльной системе.
"Отлично" выставляется за ВКР, которая носит исследовательский характер, имеет
грамотно изложенный теоретический раздел, глубокий анализ, критический разбор, логичное,
последовательное изложение материала с соответствующими выводами и обоснованными
предложениями. Она имеет положительные отзывы научного руководителя и рецензента.
При ее защите студент
показывает глубокое знание вопросов темы, свободно
оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения, а во время
доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.) или
раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы.
"Хорошо" выставляется за квалификационную (дипломную) работу, которая носит
исследовательский характер, имеет грамотно изложенный теоретический раздел, в ней
представлены достаточно подробный анализ и критический разбор практической
деятельности, последовательное изложение материала с соответствующими выводами,
однако с не вполне обоснованными предложениями. Она имеет положительный отзыв
научного руководителя и рецензента. При ее защите студент показывает знание вопросов
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
_____________
Лист 26 из 26
темы, оперирует данными исследования, вносит предложения по теме исследования, во
время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.) или
раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.
"Удовлетворительно" выставляется за квалификационную (дипломную) работу,
которая носит исследовательский характер, имеет теоретический раздел, базируется на
практическом материале, но имеет поверхностный анализ и недостаточно критический
разбор,
в
ней
просматривается
непоследовательность
изложения
материала,
представлены необоснованные предложения. В отзывах рецензентов имеются замечания
по содержанию работы и методике анализа. При ее защите студент проявляет
неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не всегда дает исчерпывающие
аргументированные ответы на заданные вопросы.
"Неудовлетворительно" выставляется за квалификационную (дипломную) работу,
которая не носит исследовательского характера, не имеет анализа, не отвечает требованиям,
изложенным в методических указаниях кафедры. В работе нет выводов либо они носят
декларативный характер. В отзывах научного руководителя и рецензента имеются
критические замечания. При защите
работы студент затрудняется отвечать на
поставленные вопросы по ее теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает
существенные ошибки. К защите не подготовлены наглядные пособия и раздаточный
материал.
При неудовлетворительной оценке дипломной (квалификационной) работы ГЭК
устанавливает, может ли студент-выпускник представить данную работу после
исправления с учетом высказанных замечаний к повторной защите, или он обязан
подготовить новую квалификационную работу.
При несогласии студента-выпускника с оценкой его квалификационной работы
членами ГЭК в течение 2 часов после оглашения результатов им может быть подана
апелляция на имя Председателя ГЭК.
Приветствуется сопровождение доклада демонстрацией заранее подготовленного
студентом-выпускником иллюстративного материала (слайды, рисунки, схемы, таблицы
и др.).
© РГУТиС