Слова из золота

УРОК 2
«СЛОВА ИЗ ЗОЛОТА»
МЕСТА ПИСАНИЯ
*
*
*
*
*
Псалом 137:2
Екклесиаст 5:3-4
Иеремия 1:12
1 Царств 3:19
Евреям 1:3; 11:3
СЦЕНКА ДЛЯ
ЗНАКОМСТВА
ЦЕНТРАЛЬНАЯ ИСТИНА
С быстрым Федей
Христианин держит своё слово.
СКАЗАННОЕ СЛОВО
«Лучше тебе не обещать, нежели
обещать и не исполнить»
Екклесиаст 5:4
ИЛЛЮСТРИРОВАННАЯ
ПРОПОВЕДЬ
«Слова из Золота»
Если Христианин не придаёт значения
своим собственным словам, он никогда не
сможет понять ценность, которую Бог вложил в
Своё Слово. Библия говорит, что Бог
возвеличил Своё Слово превыше Своего
собственного Имени.
Бог не может лгать. Он серьёзно относится
к Своим обещаниям, и Ему можно верить на
РЕКС, ПЁС ВЕРЫ
«Обещание Есть Обещание»
Слово. Поэтому христианин должен всегда
стремиться к тому, чтобы исполнять своё слово,
либо честно искать выхода из сложившейся
ситуации, когда не может исполнить то, что
обещал.
ИГРА НА ПОВТОРЕНИЕ
«Заверни По-Крупному»
Том 4
1
Урок 2
СЦЕНКА ДЛЯ ЗНАКОМСТВА
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Быстрый Федя:
Ведущий:
Том 4
Сегодня, мальчики и девочки, мы будем учить стих, который находится в
Екклесиасте 5:4, где сказано «Лучше тебе не обещать, нежели обещать и не
исполнить!». Знает ли кто-нибудь из вас, что означает этот стих? (Пусть один
или несколько детей ответят на этот вопрос) Это хорошие ответы, этот стих
означает, что христианин или вообще ничего не обещает, или держит своё
слово, даже тогда, когда ему плохо от этого! Давайте повторим Екклесиаст 5:4
вместе со мной. (Пусть весь класс произнесёт стих)
Что я слышу, кто-то учит стих из Библии? Это просто музыка для моих ушей. Эй,
учитель, ничего, что я вызову пару детишек на состязаньеце?
Какое ещё состязаньице?
Если я произнесу стих быстрее этих детей, я их съем.
Съешь? Ты не можешь есть детей из нашего класса.
Не могу?
Конечно нет.
Ну а можно я посоревнуюсь с ними, если пообещаю не есть проигравших?
Если ты дашь слово, я разрешу тебе посоревноваться с детьми, потому что наш
стих для запоминания, сегодня, говорит о важности выполнения своего слова.
Вы наверно говорите о стихе из книги Левит 19:11 ?
Нет, не этот стих мы сегодня учим.
Может это 1 Царств 15:29 ?
Нет, и это не тот стих.
В Библии много мест, где говорится о выполнении своего слова. Это
Колоссянам 3:9 или Титу 1:2 ?
Нет, мы учим другой стих. Класс, давайте скажем быстрому Феде, где находится
стих, который мы учим сегодня. (Пусть весь класс скажет Екклесиаст 5:4)
Ах, да. Это как раз один из замечательных стихов, где говорится о важности
выполнения своих слов. Эти дети готовы к соревнованию?
Думаю да. Давай я выберу трёх детей, которые хорошо знают стих. Но, до того,
как я это сделаю, давайте ещё раз повторим наш стих все вместе. (Повторите
стих всем классом несколько раз, а потом выберите трёх детей)
Я готов победить этих деток! Кто первым согласится проиграть великому
Быстрому Феде?
(Выберите первого ребёнка. Потом досчитайте до трёх и начните
состязание)
(побеждает первых трёх детей, и проигрывает третьему ребёнку) Не могу
поверить! Он жульничал!
Он не жульничал, Федя. Он победил тебя честно и чисто.
Всё равно, я пошёл отсюда. Я с обманщиками не играю.
Мальчики и девочки, хотя Феде трудно пережить свою неудачу, я думаю вы все
прекрасно постарались.
2
Урок 2
иллюстрированная
ПРОПОВЕДЬ
«ЗОЛОТЫЕ СЛОВА»
МЕСТА ПИСАНИЯ:
• Екклесиаст 5:4 • Иеремия 1:12 • 1 Царств 3:19 • Евреям 1:3; 11:3 • Псалом 137:2
НЕОБХОДИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ:
Вам понадобится лицо мальчика с вырезанной дыркой вместо рта, достаточно большой, чтобы
через неё пролез ваш кулак. Вам понадобится несколько бесполезных кусков железа (гнутые
гвозди, куски провода и т.д.) и несколько предметов для украшения одежды (броши, бусы и т.д.).
Вам также понадобится Библия, глобус, маленькая перчатка, кое-какие деньги, и кусок бумаги, на
котором написано ИЕГОВА.
КАК ГОТОВИТЬСЯ:
Положите все эти предметы недалеко от сцены, где вы будете вести урок.
СМЫСЛ:
I. Бог наделил Своё Слово огромной ценностью.
A. Богу Своё Слово важнее, чем всё, что Он сотворил.
(Поднимите глобус и покажите величину и чудо творения)
1. Бог любит Своё творение.
2. Но Его Слово важнее для Него.
(Положите Библию напротив глобуса)
3. Бог сотворил весь мир Своим Словом, и Он хранит весь мир тем же Словом.
Б. Божье Слово важнее для Бога, чем все Его богатства.
(Поднимите деньги и драгоценные украшения)
1. Земля и всё, что на ней, принадлежит Богу
2. Небеса, тоже наполнены богатствами.
3. Но эти богатства не так важны для Бога, как Его Слово.
(Положите Библию напротив денег и драгоценностей)
В. Божье Слово для Него даже важнее Его Имени (Псалом 137:2)
(Положите Библию напротив имени ИЕГОВА)
Том 4
3
Урок 2
II. Бог ожидает, что мы будем ценить свои собственные слова.
А. Христианин не должен давать обещаний, которые он не может сдержать.
1. Когда собственные слова ничего не значат для человека, тогда они теряют всякую
ценность.
(Поднимите лицо мальчика и выбросьте несколько бесполезных железяк через
его рот)
2. Другие люди судят о нас по тому: можем мы держать своё слово или нет.
Б. Слово человека исполняющего свои обещания ценится подобно золоту.
(Вытолкните через рот мальчика драгоценности и деньги)
1. Тех, кто держит своё слово, уважают другие люди.
2. Бог наблюдает за нами и смотрит, будем ли мы держать своё слово.
В. Иногда очень тяжело исполнить то, что ты пообещал.
1. Верный человек держит своё слово, даже если это трудно сделать.
2. Он понимает, что лучше иметь слова из золота, чем слова из мусора.
III. Если мы не ценим свои слова, мы не будем ценить Слово Божие.
A. Бог следит за Своим Словом, чтобы убедиться, что Оно исполнится. (В
Иеремии 1:12, употребляется слово «бодрствует», что можно перевести как
«следит»)
Б. Если мы не верим своим собственным словам, мы не сможем верить Слову
Божьему.
В. Человек держащий своё слово даже тогда, когда это очень трудно приносит
благословения в свою собственную жизнь.
(Вытолкните драгоценности и деньги через рот мальчика. Поймайте их и
положите в свой карман)
Г. Человек, который не держит своё слово, когда ему трудно делать это –
приносит в свою жизнь только бесполезный мусор.
(Вытолкните через рот мальчика железки и положите их к себе в карман)
Том 4
4
Урок 2
РЕКС, ПЕС ВЕРЫ
«ОБЕЩАНИЕ ЕСТЬ ОБЕЩАНИЕ»
НЕОБХОДИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ:
Небольшая упакованная коробочка, которая выглядит грязной и замусоленной.
УРОК:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Том 4
Что же мальчики и девочки, пришло время, когда к нам приходит Рекс, но его
почему-то нет. Кто-нибудь из вас видел Рекса?
(Рекс входит в класс со свёртком, выглядит устало, задыхается и слегка хромает)
Привет Рекс, ты почти опоздал. Что у тебя в коробке?
(лает)
Он говорит, что вы не поверите тому, что с ним произошло. (Рексу) Что же, почему
бы тебе не рассказать нам об этом?
(лает)
Рекс говорит, что его друг Боря должен был доставить эту коробку собачьего
печенья на почту.
(лает)
Говорит, что это подарок ко дню рождения, если его не отправить сегодня, то
будет уже слишком поздно.
(лает)
Он говорит, что Боря не успевал на почту, и попросил Рекса занести туда посылку.
(лает)
Боря сказал ему: «Пообещай, что занесёшь это на почту сегодня»
(лает)
Рекс ответил: «Можешь рассчитывать на меня, Боря. Я не подведу тебя»
(лает)
Рекс взял коробку и пошёл на почту.
(лает)
Ему нужно было спуститься со своего крыльца на три ступеньки, когда он
поскользнулся и вывихнул лодыжку.
(лает)
Он упал на асфальт и выронил коробку.
(лает)
Он говорит, что лодыжка просто горела, но он обещал Боре, что отправит её
сегодня и не может подвести его.
(лает)
Он говорит: «Когда ты что-то обещаешь, очень важно это выполнить»
(лает)
Потому что в Екклесиасте 5:4 написано «Лучше тебе не обещать, нежели обещать и не
исполнить»
(лает)
Так что он тяжело поднялся и похромал на почту.
(лает)
Когда он шёл по улице, то услышал чей-то истошный крик.
(лает)
Кто-то кричал: «Помогите! Помогите! Кто-нибудь, спасите меня!»
(лает)
5
Урок 2
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Том 4
Рекс вбежал в этот двор и увидел маленького мальчика, который упал в бассейн.
(лает)
Этот мальчик не умел плавать.
(лает)
Так что Рекс прыгнул в бассейн и вытащил его, спасая его жизнь.
(лает)
Теперь его лодыжка сильно болела, и он был весь мокрый.
(лает)
Ему так хотелось пойти домой и полежать и обсохнуть.
(лает)
Но он помнил Слово Божие.
(лает)
Екклесиаст 5:4 говорит, «Лучше тебе не обещать, нежели обещать и не
исполнить»
(лает)
Так что он взял коробку и продолжил свой путь.
(лает)
Он говорит, что проходил мимо большой ямы.
(лает)
Когда он посмотрел на дно этой ямы, сзади неожиданно просигналил грузовик, и
он выронил коробку прямо на дно ямы.
(лает)
Теперь ему надо было спуститься на самое дно глубокой ямы, чтобы взять
коробку.
(лает)
Ему так хотелось сказать: «Забудь об этом. Я весь мокрый. У меня болит лодыжка и
эта яма такая огромная»
(лает)
Но он не мог так поступить. (Рексу) Почему же Рекс?
(лает)
Потому что Екклесиаст 5:4 говорит: «Лучше тебе не обещать, нежели обещать и
не исполнить» Он пообещал Боре и не может нарушить своё слово.
(лает)
Так что он слез в яму и достал коробку.
(лает)
На то чтобы спуститься в яму и залезть обратно у него ушло полчаса.
(лает)
И тогда он вспомнил, что сегодня воскресенье, и должен быть в детской церкви.
(лает)
Тогда он подумал, «У меня есть время только для того, чтобы зайти, рассказать эту
историю мальчикам и девочкам и успеть на почту»
(лает)
Он говорит, что ненавидит торопиться, но своё слово надо держать.
(лает, хромая уходит, на прощание, махая лапой)
Пока, Рекс. Ты успеешь. (детям) Этот Рекс классная собака. Действительно
важно держать своё слово, когда обещаешь что-то.
6
Урок 2
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
«ЗАВЕРНЁМ ПО КРУПНОМУ»
НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ:
Четыре рулона туалетной бумаги
КАК ИГРАТЬ В ИГРУ:
1. Выберите двоих детей, по одному с каждой стороны класса, пригласите их вперед, они
будут вашими жертвами – я имею в виду добровольцами. (Две стороны класса это две
команды)
2. А теперь выберите еще два ребенка, по одному с каждой стороны класса – они будут
отвечать на вопросы для повторения.
3. Когда вы задаете вопрос, пусть дети поднимают руку, если знают правильный ответ.
Если ребенок, который поднял руку, не знает правильный ответ, дайте возможность
второму ребенку сказать ответ. Если ни один из двух детей, которых вы выбрали, не
знает ответа, задайте вопрос классу и спросите первого ребенка, который поднял руку.
4. После того как, ребенок правильно отвечает на вопрос, дайте ему туалетную
бумагу, и пусть он обернет представителя своей команды 5 раз.
5. Повторяйте шаги со 2 по 4 до тех пор, пока дети не ответят на все вопросы.
6. Та команда, которая больше всего обернула своего представителя – победитель.
ВОПРОСЫ НА ПОВТОРЕНИЕ:
1. Что важнее для Бога: Его Слово или Его творение?
2. Что важнее для Бога: все Его богатства или Его Слово?
3. Для Бога важнее Божье Слово или Божье Имя?
4. Что происходит с собственными словами христианина, которые для него ничего не
значат?
5. Как другие люди судят о нас?
6. Как остальные люди относятся к тем, кто держит своё слово?
7. В каких случаях верный человек будет держать своё слово?
8. Для чего Бог следит за Своим Словом?
9. Что происходит, когда мы не верим своим собственным словам?
10. В чём разница между человеком, который держит своё слово, даже когда ему тяжело,
и человеком, который так не поступает?
Том 4
7
Урок 2