ой младшей группе с октября по май.

Государственное бюджетное дошкольное учреждение
комбинированного вида детский сад №57
Планирование непосредственно образовательной деятельности
в 1 – ой младшей группе с октября по май
Воспитатель: Воробьёва Е.Г.
2015 год
Сентябрь – адаптация
Октябрь
1.Башенка с флажком
Цель:
1.Формировать умение детей ставить кубик на кубик, создавая вертикальную
конструкцию.
2.Закрепить знания основных цветов.
3.Упражнять в умении строить простые предложения: «На башне флажок»,
«Флажок красный», «Башня синяя»
4.Формировать умение играть с постройкой: на башенку поставить флажок.
5. Вспомнить с детьми стихотворение А. Барто:
«Горит на солнышке флажок,
Как будто я огонь зажёг»
2.Узкая дорожка
Цель:
1.Закрепить умение детей плотно приставлять кирпичик к кирпичику узкой
стороной.
2. Побуждать малышей выделять деталь «кирпичик»
3.Закрепить умение строить простые предложения: «Дорожка узкая», «Кукла
идёт по дорожке»
4.Закрепить у детей умение обыгрывать постройку: куколку водить по
дорожке.
5. Доставить детям радость.
Ноябрь
1.Стол
Цель:
1.Совершенствовать навык накладывания кирпичика плашмя на кубик,
понимать: полученная постройка – стол.
2.Формировать умение находить сходство между постройкой из
строительного материала и знакомым предметом из окружающей жизни.
3.Развивать умение называть постройку: «Стол», играть с ней: на стол ставить
чашку.
4. Закрепить умение строить простые предложения: «На столе стоит чашка»
2.Стул
Цель:
1.Совершенствовать навык детей сооружать стул из кубика и приставленного
к нему сбоку кирпичика.
2.Формировать умение находить сходство между постройкой из
строительного материала и знакомым предметом из окружающей жизни.
3.Закрепить умение обыгрывать постройку, одновременно сопровождая свои
действия речью: «Кукла устала», «Кукла сидит на стуле»
Декабрь
1.Кресло
Цель:
1.Формировать умение детей строить кресло из шести кирпичиков: к двум
лежащим плашмя кирпичикам приставить два кирпичика, поставленных
вертикально на меньшее ребро, а по бокам два кирпичика, поставленных на большее
ребро (подлокотники).
2.Развивать умение правильно называть постройку: кресло; предложить
обыграть её: посадить в кресло мишку.
3.Совершенствовать умение рассказывать о постройке и выполняемых
действий с ней.
2.Кровать
Цель:
1.Предложить детям построить кровать из трёх кубиков и двух кирпичиков: к
трём кубикам приставить два кирпичика, поставленных вертикально на меньшее
ребро, в виде спинок.
2.Побуждать малышей называть постройку и детали строительного материала.
3.Развивать умение обыгрывать постройку: уложить куклу спать, спеть
песенку: «Баю – баю – баю, куколку качаю. Куколка устала, целый день играла»
Январь
1.Лесенка из кубиков
Цель:
1.Познакомить детей с приёмом накладывания однородных деталей:
кубиков.
2.Закрепить умение различать цвет строительного материала.
3.Способствовать пониманию слов и выражений: «красный кубик», «синий
кубик», «лестница», «ступеньки», «вверх», «вниз», «кукла идёт», «кукла прыгает»
4.Развивать у детей желание общаться, умение игровым действиям.
5.Вызвать у малышей радостное настроение, приговаривая:
«Построим мы лесенку, на лесенке ступеньки.
Машенька по лесенке взобралась высоко.
Сидит высоко Машенька и распевает песенку:
- Я сижу на лесенке, мне очень хорошо»
2.Домик
Цель:
1.Закрепить навык детей в постройке домика, используя три кирпичика и две
призмы.
2. Познакомить с новой деталью: призмой.
3.Развивать глазомер, координацию движений.
4.Закрепить знания основных цветов.
5.Развивать у детей умение называть постройку и обыгрывать её.
6. Предложить малышам рассказать, что они построили и кто в нём живёт.
7. Прочитать стихотворение:
«Это чей, это чей, новый дом из кирпичей?
Это дети строят дом, чтобы куклы жили в нём»
Февраль
1.Горка
Цель:
1.Продолжать закреплять умение создавать постройки из разного вида деталей
строительного материала.
2.Совершенствовать умение различать кубик, кирпичик и призму.
3.Закрепить цвет строительного материала.
4.Продолжать формировать умение строить простые предложения: «Кукла
поднимается по лесенке», «Зайка катится с горки»
2.Башенка и лесенка
Цель:
1.Развивать умение одновременно строить башенку из кубиков и лесенку из
кирпичиков.
2.Побуждать детей различать и называть строительный материал.
3.Развивать у малышей умение называть постройку, обыгрывать её,
сопровождая словами: «Прилетела птичка и села на башенку», «По лесенке вверх
поднимается куколка».
4.Закрепить умение сопровождать свои действия с постройкой и образной
игрушкой рассказом.
Март
1.Короткая скамейка
Цель:
1.Формировать умение детей делать перекрытие на устойчивой основе,
строить скамейку из двух кубиков и кирпичика.
2.Развивать у малышей глазомер.
3.Развивать умение находить сходство между своими постройками и
окружающими предметами.
4.Побуждать детей к общению с воспитателем и сверстниками.
5.Активизировать словарь детей: короткая скамейка, зайка сидит на скамейке.
6.Вспомнить стихотворение А.Барто «зайка»
2.Длинная скамейка
Цель:
1.Продолжать закреплять умение делать перекрытие на устойчивой основе,
строить скамейку из четырёх кубиков и пластины.
2.Закрепить умение различать и называть строительный материал: кубик,
пластина.
3.Обыграть с детьми постройку: на скамейку посадить матрёшку, под
скамейку собачку.
4.Продолжать побуждать малышей строить простые предложения: «Матрёшка
сидит на скамейке», «Собачка сидит под скамейкой»
Апрель
1.Дорожка
1.Закрепить навык детей производить элементарные действия с однородным
строительным материалом: плотно приставлять кирпичики друг к другу узкой
короткой гранью.
2.Закрепить умение выделять деталь строительного материала и его цвет
(кирпичик)
3.Продолжать формировать умение правильно строить простые предложения:
«Мишка идёт по дорожке в гости»
4.Побуждать малышей играть вместе: построить рядом две дорожки: «кукла
Таня идёт в гости к кукле Оле»
2.Ворота и скамейка
Цель:
1.Закрепить умение делать перекрытие на устойчивой и менее устойчивой
основе.
2.Продолжать закреплять навык детей строить ворота из двух кирпичиков,
поставленных на меньшее ребро и пластины, а скамейку из двух кубиков и
кирпичика.
3.Закреплять навык постройки из нескольких объектов одновременно и
связывать их единым содержанием.
4. Развивать умение понимать и правильно употреблять слова: высокая,
низкая.
5.Совершенствовать умение играть с постройкой: прокатывать через ворота
машинку, остановить её около скамеечки, сопровождая свои действия рассказом.
Май
1.Автобус
Цель:
1.Упражнять малышей в элементарных способах конструирования: строить
автобус из трёх кубиков, поставленных на некотором расстоянии друг от друга и
двух длинных пластин, положенных снизу и сверху на кубики.
2.Совершенствовать умение различать детали, называть их.
3.Развивать речевую активность детей: на автобусе едет мишка.
2.Трамвай
Цель:
1.Закрепить умение строить из трёх кубиков, поставленных на некотором
расстоянии друг от друга и двух пластин, положенных снизу и сверху на кубики, на
верхнюю пластину поставить призму (дуга)
2.Развивать у детей точность движений и глазомер.
3.Побуждать малышей в играх воспроизводить несложный сюжет.
4.Предложить рассказать о своей постройке.
5.Вызвать у детей радостное настроение.
Планирование составлено с учётом методических рекомендаций из
книг:
1.Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От
рождения до школы»
2.Е.С.Дёмина «Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ»
3.Л.В.Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
4.З.В. Лиштван «Конструирование»
5.Л.А. Парамонова «Теория и практика творческого конструирования в детском
саду»