Ульяновский Андрей Владимирович, кандидат культурологии, доцент Кафедра рекламы Реклама и связи с общественностью, очно-заочная форма, 3 курс 5 семестр 2014-2015 уч. г. ВИЗУАЛЬНЫЙ ЯЗЫК РЕКЛАМЫ Спецкурс Спецкурс преследует следующую цель - дать студентам системные представления о рекламе как визуальном тексте. В смысловом пространстве спецкурса потребители не рассматриваются в качестве социальных ресурсов - технологическое воздействие направлено на создание, привнесение смыслов в границах личной жизни каждого отдельного человека и этим для него важное. Но потребитель принадлежит, в каждом конкретном случае, к неопределенной группе лиц именно в силу свободного режима получения распространенной информации. При этом реципиент может получить информацию, а может отказаться от ее получения или, вообще, отсутствовать в зоне трансляции сообщения. Последнее означает принципиально вероятностный характер получения информации в каждом конкретном случае, но статистически достоверный характер коммуникационных эффектов у этой группы в целом за определенный период времени. Такой коммуникационный эффект основан на определенно согласованном количестве экспонированных искомой информацией сознаний. Подход данного спецкурса ориентирован на получение приемлемого по социальной цене и последствиям продукта проектирования в виде статичной визуализации ведущей к перераспределенному, привлеченному вниманию, сформированного и поддержанного интереса объединенной по некоему признаку (сегментированной) группы людей – целевой аудиторий в целях связи конкретного предложения и этой конкретной аудитории. В качестве общей проблематики курса в фокусе внимания находятся следующие разделы: Формализм в визуальном творчестве. Уровни рекламного изображения Означающие и означаемые визуального рекламного образа. Механизмы переработки визуальной информации человеком. Визуальный язык. Виды связей в сериях рекламных образов. Необходимость связности серии изображений. Рассматриваются основные фигуры видеориторики, по мере возрастания сложности и комплексности. Визуальный язык рекламы. Видеориторика. Принцип систематизации видеотропов, видеосуггестиков и видеориторических фигур в видеориторике. Видеосуггестики. В-метонимия и ее виды. В-метафора. Вгипербола. В-анаколуф. Аналоги в творчестве великих художников (особенности, эскиз и слоган примера по исходным условиям, выданным преподавателем). Вошибка, В-умолчание. В-асиндетон. Рекламный натюрморт. В-полисиндетон. Вградация внутрикадровая. В-оксюморон. В-синтагматика, В-парадигматика. В-анафора, В-эпифора. Авторские публикации по теме спецкурса 1 1. Ульяновский А.В. Мифодизайн: коммерческие и социальные мифы. СПб., 2005 2. Ульяновский А.В. Современные рекламные технологии. СПб., 2011 3. Ульяновский А.В. Реклама в сфере культуры. СПб., 2012 План лекционных занятий Занятие 1. Формализм в визуальном творчестве. Уровни рекламного изображения Означающие и означаемые визуального рекламного образа. Занятие 2. Механизмы переработки визуальной информации человеком. Визуальный язык. Виды связей в сериях рекламных образов. Необходимость связности серии изображений. Занятие 3. Визуальный язык рекламы. Видеориторика. Принцип систематизации видеотропов, видеосуггестиков и видеориторических фигур в видеориторике. Видеосуггестики. Занятие 4. В-метонимия и ее виды. Занятие 5. В-метафора. Занятие 6. В-гипербола. Занятие 7. В-анаколуф. Аналоги в творчестве великих художников (особенности, эскиз и слоган примера по исходным условиям, выданным преподавателем). Занятие 8. В-ошибка, В-умолчание. Занятие 9. В-асиндетон. Рекламный натюрморт. Занятие 10. В-полисиндетон. Занятие 11. В-градация внутрикадровая. Занятие 12. В-оксюморон. Занятие 13. В-синтагматика, В-парадигматика. Занятие 14. В-анафора, В-эпифора. Вопросы к зачету Формализм в визуальном творчестве. Уровни рекламного изображения Означающие и означаемые визуального рекламного образа. Механизмы переработки визуальной информации человеком. Визуальный язык. Виды связей в сериях рекламных образов. Необходимость связности серии изображений. 6. Визуальный язык рекламы. Видеориторика. Принцип систематизации видеотропов, видеосуггестиков и видеориторических фигур в видеориторике. 7. Видеосуггестики. 8. Визуальная метонимия ( далее - В-метонимия) и ее виды. 9. В-метафора. 10. В-гипербола. 11. В-анаколуф. Аналоги в творчестве великих художников (особенности, эскиз и слоган примера по исходным условиям, выданным преподавателем). 12. В-ошибка. 13. В-умолчание. 1. 2. 3. 4. 5. 2 14. В-асиндетон. 15. Рекламный натюрморт. 16. В-полисиндетон. 17. В-градация внутрикадровая. 18. В-оксюморон. 19. В-синтагматика, 20. В-парадигматика. 21. Формальные связи при организации продукции 22. В-анафора, 23. В-эпифора. многостраничной рекламной Текущая аттестация Форма текущего контроля по спецкурсу – с учетом посещаемости. Аттестация – зачет / незачет; В аспекте контроля освоения материала особую важность представляет подготовка презентаций по оговоренному графику и доклад по презентации вовремя. Студент, 1. пропустивший 1 раз свою презентацию (или не обеспечивший своевременную замену своей презентации докладом коллеги) или 2. участвовавший в презентациях, но обеспечивший не менее 85 % посещаемость – готовится ответить на 10 вопросов зачета с условием, что для зачета полный ответ должен быть получен не менее чем на пять вопросов. 3. Студент, пропустивший 2 презентации и отсутствовавший более чем на 50 % занятий, готовится ответить на 15 вопросов, из них полный ответ предполагается на 10 вопросов. Критерии оценки (зачет) Полнота и своевременность презентаций, активная работа на занятиях и их посещение, нетривиальный ход рассуждений дают получение зачета в безусловном порядке. Нарушение хотя бы одного из вышеприведенных факторов дают основание на проведение зачета по 10 вопросам. Многочисленные нарушения и отсутствие на занятиях дают основание на проведение зачета по 15 вопросам. Отсутствие на занятиях, срыв презентаций и предоставление работ прямо на зачет и позднее, отсутствие ответа хотя бы на 5 вопросов дают основание поставить под сомнение освоение студентом материала спецкурса. Список основной литературы 1. Адамс Дж. Разблокируй свой разум: техника поиска оригинальных решений сложных проблем и генерации гениальных идей. М.: Эксмо, 2008. 2. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., 1988 3. Кармин А. С. Психология рекламы. СПб., 2004 3 4. Наст Д. Эффект визуализации. Как использовать скрытые возможности мозга, учиться быстрее, запоминать больше и достигать успеха в бизнесе. М., 2008. 5. Ульяновский А. В. Реклама в сфере культуры. СПб., 2012 Список дополнительной литературы 1. Кармин А. С. Психология рекламы. СПб., 2004 Перечень иных информационных источников 1. Группа «мифодизайн» наиболее крупной отечественной социальной сети 4