Аннотация. Перечень подаваемых материалов конкурсной

Аннотация.
Перечень подаваемых материалов конкурсной работы:
1. аннотация;
2. описание разработки;
3. описание урока в форме плана-конспекта;
4. дополнительные материалы.
Тема: « Сказочное путешествие в страну дроби.»
Цели урока:
Образовательные: обеспечить повторение, обобщение и систематизацию знаний,
создать условия контроля (самоконтроля) усвоения знаний и умений
Развивающие: способствовать развитию кругозора, логического мышления,
математической речи, внимания и памяти
Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к предмету через
интеграционную учебную деятельность, активности, мобильности, умению общаться,
развитие общей культуры.
Тип урока: урок – игра, обобщение и систематизация знаний.
Методы обучения: частично-поисковый (эвристический), тестовая проверка уровня
знаний, решение познавательных обобщающих задач, системные обобщения,
самопроверка, взаимопроверка
Форма организации урока: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Этапы урока:
1. Орг. момент.
2. Мотивация учебной деятельности (повторение). Проверка домашнего задания.
Работа с сигнальными картами.
3. Закрепление пройденного материала.
4. Выполнение заданий в рабочих листах.
5. Подведение итогов.
6. Комментарии к домашнему заданию.
Разработка предназначении для обобщения знаний и умений учащихся по теме «Простые
дроби». Используется на этапе завершения изучения темы, она поможет проверить
уровень знаний и умений по данной теме. Весь урок построен в форме сказки, что
позволяет добиться наилучшего усвоения учебного материала. Использование
презентации PowerPoint позволяет поддерживать живой интерес в течении всего урока,
что способствует учебному процессу.
Описание разработки.
Учитель: Радько Людмила Леонидовна.
Образовательное учреждение: МОУ «СОШ №18» г.Изобильного.
Предмет: математика.
Краткая аннотация урока: Разработка предназначена для обобщения знаний и
умений, учащихся по теме «Обыкновенные дроби». Используется на этапе завершения
изучения темы, она поможет проверить уровень знаний и умений по данной теме. Весь
урок построен в форме сказки, что позволяет добиться наилучшего усвоения учебного
материала. Использование презентации PowerPoint позволяет поддерживать живой
интерес в течении всего урока, что способствует учебному процессу.
Класс: 5класс.
Тема: «Обыкновенные дроби.»
Тема урока: « Сказочное путешествие в страну дроби.»
Тип урока: урок – игра, обобщение и систематизация знаний.
Цели:
Развивающие.
1. Активизация мыслительной деятельности учащихся.
2. Формирование и развитие мыслительных операций (сравнения, обобщения,
конкретизации, анализа и синтеза).
3. Развитие у учащихся мышления, речи, памяти.
Образовательные.
1. Вспомнить понятие обыкновенной дроби, знаменателя, числителя; проверить
усвоение понятия доли и сравнение дробей;
2. Развитие образного и логического мышления, математической речи;
3. формировать умения делать выводы и заключения; развитие наблюдательности.
Воспитательные.
1. Формировать предприимчивость, находчивость, успешной стратегии поведения
при наличии выбора заданий.
2. Формировать интерес к предмету.
Задачи:
1. Методические:
- закрепить и проконтролировать уровень знаний, умений и навыков работы с
простыми дробями;
- усовершенствовать навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми
знаменателями;
2. Психолого-педагогические:
- создать положительную мотивацию к выполнению умственных и практических
действий; расширить кругозор учащихся.
Приобретаемые навыки детей: усвоение понятия обыкновенной дроби, знаменателя,
числителя, понятие дроби и сравнение дробей, смешанные числа, умение выполнять
сложение и вычитание «Обыкновенных дробей».
Форма организации работы детей: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Форма организации работы учителя: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Технологические особенности
Технические условия: кабинет информатики, наличие проектора и экрана.
Используемое оборудование: учебник, тетрадь, сигнальные карточки, рабочий лист,
презентация к уроку, проектор, экран, компьютеры.
Используемые ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов:
«Смешанные числа. Проблема упражнение 1.2.(949F289D-784D-4CC1-9FF6-5862BA43F606)»
Используемые ресурсы из других общедоступных источников:
www.arhivistika.com/default .asp?ChPerRazd=58
www.krugosvet.ru/articles/1 19/1011975/0014347g.htm
www.obuchenye.ru/content/id 16270/print.aspx
www.krasnoles.ru/pcenter/ne ws/?mode=showarhive&month=5 &year=2007...
zakon.bloodyworld.com/sp.ht
www.kp.belkp.by/2007/08/21/ doc192739/
www.vsyakorazno.ru/sunduk.h tml
www.kapariki.ru/forum/showt hread.php?p=8166
interesnoe.info/mod. php?n= ownloads&d_op=view&lid=346
Описание урока.
Урок – игра
« Сказочное путешествие в страну дроби »
Цели:
Развивающие.
4. Активизация мыслительной деятельности учащихся.
5. Формирование и развитие мыслительных операций (сравнения, обобщения,
конкретизации, анализа и синтеза).
6. Развитие у учащихся мышления, речи, памяти.
Образовательные.
1. Вспомнить понятие обыкновенной дроби, знаменателя, числителя; проверить
усвоение понятия доли и сравнение дробей.
2. Развитие образного и логического мышления, математической речи.
3. Формировать умения делать выводы и заключения; развитие наблюдательности.
Воспитательные.
1. Формировать предприимчивость, находчивость, успешной стратегии поведения
при наличии выбора заданий.
2. Формировать интерес к предмету.
Задачи:
1. Методические:
- закрепить и проконтролировать уровень знаний, умений и навыков работы с
простыми дробями;
- усовершенствовать навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми
знаменателями;
2. Психолого-педагогические:
- создать положительную мотивацию к выполнению умственных и практических
действий; расширить кругозор учащихся.
Обеспечение урока:
Учебник, тетрадь.
Сигнальные карточки.
Рабочий лист.
Презентация к уроку.
План урока:
7. Орг. момент.
8. Мотивация учебной деятельности (повторение). Проверка домашнего задания.
Работа с сигнальными картами.
9. Закрепление пройденного материала.
10. Выполнение заданий в рабочих листах.
11. Подведение итогов.
12. Комментарии к домашнему заданию.
События происходят в некотором царстве (школе), в некотором государстве
(кабинете). В этих событиях принимают участие:
-царь (учитель математики);
-совет бояр (приглашенные гости);
-два «сына» царя (девочки и мальчики класса);
Ход урока-игры
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него два
сына. Позвал однажды царь своих сыновей и говорит:
- Сыновья мои милые, теперь вы все знаете о дробях, пора проверить и применить свои
знания и умения. И спросили сыновья: « Как же нам это сделать, батюшка - царь?»
- Отправляйтесь в страну «Дроби» за волшебным сундуком. Но сперва покажите, какими
вы стали. Хочется мне узнать, готовы ли вы к путешествию? Вот вам мое испытание!
Испытание №1 « Правильно – неправильно. »
Задание: Работа с сигнальными карточками.
Если утверждение верно, ученики показывают карточку зеленого цвета, если
неверно-красного цвета.
См. слайд №8
Почему вы дали такие ответы?
 Дробь, в которой числитель меньше знаменателя, называется правильной дробью.
 Дробь, в которой числитель больше знаменателя или равен ему, называется
неправильной дробью.
- Теперь я за вас спокоен. В добрый путь!
Испытание №2 « Узнай меня! »
Задание: Выделите целую и дробную части в первой карте и найдите ответ во второй.
См. слайд №10.
- Шли сыновья, шли и пришли в сказочный замок. У ворот их встречает хранитель
волшебного сундука. Говорит он им: « Здравствуйте, добрые молодцы! Идите туда – не
знаю куда, принесите то – не знаю что. »
Испытание №3 « Возьми и принеси. »
Задание: У вас на столе лежит круг, разрезанный на 12 равных частей.
Закрасьте 1 круга и от остатка 2 круга.
3
4
Сколько частей нужно закрасить? (отложите)
Испытание №4 « Сравни. »
Задание: Сравните дроби
См. слайд №16.
- Понравились вы мне, добрые молодцы. Дарю вам за труды сундук волшебный. Откройте
его и узнаете, что в нем хранится. Ключ вы узнаете, если решите мои примеры.
Испытание №5 « Ключ к сундуку. »
Задание: Выполните действия:
( Ответу соответствует буква, правильно решив примеры, вы получите ключевое слово.)
См. слайд №18
Испытание №6 « Что внутри сундука?»
На рисунке изображен числовой луч с точками.
См. слайд №20.
Задание: Выпишите точки, которые соответствуют дробям:
- Выполнили сыновья это задание и вернулись домой. Царь обрадовался и спрашивает:
«Что узнали, чему научились
Испытание №7
«Сказка ложь, да в ней намек, математикам дает урок»
Задание: Послушать сказку «Красная Шапочка» языком математики по теме
«Обыкновенные дроби».
Сказка.
«Красная Шапочка или 3 » (по мотивам сказки Ш. Перо).
6
Действующие лица: Сказочник-учитель; 3 или Красная шапочка; 5 или Серый Волк; 4 или
6
6
6
бабушка; дровосеки.
СКАЗКА
3
, такая маленькая, что была она меньше
6
3
4
1
1
3
1.Однако
пошла к отнести ей
пирога и масла. Идет
по лесу, а навстречу ей
6
6
2
6
6
5
5
3
. Спросил : «Куда ты идешь, »
6
6
6
4
-Я иду к .
6
-А где она живет?
4
1
- живет за мельницей, в дома.
6
5
1
1
5
3
-Я пойду по
дороге, а ты по
дороге, -сказал
и побежал, а
пошла. Она шла,
7
2
6
6
3
5
4 5
4
собирала цветы. Пока
дошла до мельницы, был уже у ; постучал,
ответила:
6
6
6 6
6
1
5
«Дерни за
веревочки, дверь и откроется». Дверь открылась,
залетел в дом и
2
6
4
5
9
5
проглотил и превратился
в . Потом улегся и уснул. Вдруг слышит : «Тук-тук».
6
6
6
6
-Кто там?
3
-Это я, .
6
1
-Дерни за веревочки, дверь и откроется.
2
3
9
3
12
Дверь открылась, и
зашла, подошла к кровати.
съел
и превратился в .
6
6
6
6
1
12
Мимо шли дровосеки. Зашли в дома, подошли к
и выделили целую часть, равную 2,
5
6
то есть Красную Шапочку и бабушку.
Тут и сказке конец. Тот, кто слушал, молодец.
Жила- была в одной деревне маленькая дробь
- Ну, бояре, ваше последнее слово.
Запишите домашнее задание
Дидактический материал.
Страница № 68, задание № 219,220,222.