ДОЛГОСРОЧНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

ДОЛГОСРОЧНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Разработан в ДОУ № 21 г. Липецка
Тема проекта: «По дорогам сказки»
Возраст детей: 3-7 лет
Длительность проекта: 1 учебный год
Подготовительный этап
Современное общество ожидает, что ребенок уже в дошкольном возрасте
может точно, логически последовательно и ярко выразить свои мысли.
Однако общение с детьми 3-7 лет показывает, что с каждым годом речь
большинства дошкольников становится все более скудна и не интересна.
Приступая к работе в рамках экспериментальной площадки по развитию
речи дошкольников на основе фольклорных произведений,
педагоги
обратили внимание, что большинству воспитанников дома редко читают
книги, в том числе и сказки. Поэтому на начало учебного года решили
провести анкетирование родителей на тему: «Сказки в нашем доме».
Результаты анкетирования показали: 60% родителей читают детям сказки,
но не обсуждают их; 25% - очень редко читают детям; 15% - вообще не
имеют в семейной библиотеке книги со сказками. Большинство родителей
считают, что сказки нужны только для развлечения и нравственного
воспитания ребенка. При обсуждении сказок со своими детьми они не
уделяют внимания красоте, образности, яркости сказочных слов и
выражений.
На общем родительском собрании обсудили вопрос: «Что можно сделать,
для того, чтобы чтение и обсуждение сказок стало интересным и
традиционным для семейного досуга?» В результате дискуссии коллектив
дошкольного учреждения поставил перед собой цель: создать условия для
совместной творческой деятельности детей и родителей, направленные
на развитие связной речи, коммуникативных навыков и творчества
мышления воспитанников
Цель определила задачи проекта:
- организовать клуб для родителей «Школа сказочника» (для того, чтобы
непосредственно родителей научить видеть красоту народной сказки,
научить их придумывать сказки для детей и вместе с детьми)
- разработать настольно-дидактические игры сказочного содержания в
помощь родителям
Планирование проектной деятельности
Направленность
работы
РОДИТЕЛИ
Формы работы
Сроки реализации
младший и средний
старший
дошкольный возраст дошкольный возраст
сентябрь-май
Организация дистанционного клуба
«Школа сказочника»
цель:
цель:
- научить родителей
анализировать
содержание
кумуликативной
сказки (присказки,
повторы, концовки)
- научить родителей
придумывать с
детьми сказки с
повторами опираясь
на сюжеты и
диалоги знакомых
сказок («Колобок»,
«Репка», «Теремок»
и т.д.)
- научить родителей
анализировать
содержание
волшебной сказки
(присказки,
сказочные герои и
чудовища, сказочные
превращения и
задания, загадочная
цифра 3, сказочные
образные
выражения: долго ли
коротко ли; за
морями за долами;
видимо невидимо и
т.п.)
- научить родителей
придумывать
волшебные сказки
Творческие задания родителям и детям в
рамках работы клуба
Придумать
Придумать
ноябрь-декабрь
сказочные образыСказочный зачин,
сравнения к героям
концовку.
сказок: дед, медведь,
репка. Нарисовать к ИТОГ: каталог
образам-сравнениям сказочных зачинов,
иллюстрации
концовок
ИТОГ: пособие
«Сказочные образысравнения»
КОНКУРС «СРАВНИЛКА-ГОВОРИЛКА»
февраль
(Придумать на основе сенсорных признаков
сравнения, подобрать к придуманным
сравнениям иллюстративный материал.
Например: красный, как арбузная долька,
мак, тюльпан, огонь и т.д.)
ИТОГ: настольная дидактическая игра
«Сравнилка-говорилка»
Придумать сказку с Придумать сюжет
повторами про
сказки с тремя
любимого
сказочными
домашнего
заданиями и
питомца,
превращениями
проиллюстрировать
детскими рисунками
ИТОГ: авторские
книжкираскладушки для
речевого уголка
ДЕТИ
Работа со сказкой
по авторской
технологии
творческой группы
ДОУ:
- чтение
традиционного
текста сказки,
- рассказывание
сказки с
добавлением в
традиционный
текст «украшений»
из малых форм
фольклора,
ИТОГ: пособие для
обучения детей
придумыванию
сказочных заданий и
превращений
1. Чтение и
обсуждение
волшебных сказок
2. Изготовление и
организация
настольных игр
сказочного
содержания:
«Там на неведомых
дорожках»
«Чудо-ларец»
«В гостях у сказки»
«Сказочный цветок»
- рассматривание
иллюстраций к
сказкам,
- изготовление
атрибутики к
разнообразным
видам театра,
- организация
дидактических игр
на обогащение
словаря, обучение
«Школа сказок»
«Состязание
сказочников»
«В тридевятом
царстве»
3. Организация
театрализованных,
режиссерских,
сюжетно-ролевых
апрель
в течение года
детей составлению
диалогов и т.д.
игр по сюжетам
волшебных сказок
4. Изготовление
атрибутов к играм
по сказкам
ПЕДАГОГИ
1. Организация
работы
дистанционного
клуба «Школа
сказочников»
5. Просмотр и
обсуждение
мультфильмов и
художественных
фильмов по
сюжетам
волшебных сказок
1. Организация
работы
дистанционного
клуба «Школа
сказочников»
2. Выпуск памяток
для родителей
2. Выпуск памяток
для родителей
«Секреты сказок
для детей 2-5 лет»,
«Секреты
волшебных сказок»,
«Словесные игры со
сказкой»
«Игры со сказкой»
3. Изготовление
настольных игр:
«Доброе слово
лечит»
«По сказочной
дорожке»
«Коллаж из сказок»
4. Организация для
родителей выставки
настольных игр по
сказкам
5. Организация
выставки детских
работ на тему:
«Любимый
сказочный герой»
3. Изготовление
авторских
настольных игр
4. Организация для
родителей выставки
авторских
настольных игр по
сказкам
5. Организация
экскурсии в
областную
библиотеку
6. Организация
семейных посещений
областного театра
кукол, областного
драматического
театра
7. Организация
выставки детских
В течение года
творческих работ
по прочитанным
сказкам
Презентация проекта
Младший
дошкольный возраст
ИТОГОВОЕ
МЕРОПРИЯТИЕ:
Старший
дошкольный возраст
ИТОГОВОЕ
май
МЕРОПРИЯТИЕ:
театрализованное
представление
«Сказка про лису»
викторина «В
гостях у сказки»
Приложение
к проекту «По дорогам сказки»
Настольно-дидактическая игра (вторая младшая)
«Доброе слово лечит»
Настольно-дидактическая игра (вторая младшая)
«По сказочной дорожке»
Настольно-дидактическая игра (старшая группа)
«Состязание сказочников»
Настольно-дидактическая игра (подготовительная группа)
«Там на неведомых дорожках»