Визуальная журналистика - Факультет журналистики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО Томский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета журналистики
_____________Ершов Ю.М.
"__20___"___мая_________ 2014 г.
Программа учебной дисциплины
ВИЗУАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА
Направление подготовки
0420302
журналистика
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
2014
1
_____________Ершов Ю.М.
"__20___"___мая_________ 2014 г.
Программа учебной дисциплины
ВИЗУАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА
Направление подготовки
0420302
журналистика
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
2014
1. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Визуальная журналистика» направлена на изучение современного арсенала
методов работы журналистов печати и интернет-СМИ в сфере визуальной журналистики, а также
логики, современного уровня и тенденций развития этих методов, знакомство с методиками,
2
используемыми различными редакциями, освоение начальных практических навыков в сфере
визуальной журналистики.
Курс предназначен сформировать у обучающихся понимание специфики визуальной
коммуникации в печатной и интернет-журналистики, а также сформировать первичные
практические навыки самостоятельной разработки журналистских материалов в формах
информационного пакета и инфографики.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Визуальная журналистика» относится к профессиональному циклу Б.3
(вариативная часть), дисциплины, углубляющие базовую часть профессиональной подготовки.
Для успешного освоения данного курса студенты должны обладать суммой необходимых
входных знаний, полученных из ряда предшествующих и сопутствующих дисциплин.
«Технология журналистской деятельности» и «Новостная журналистика» - понимание и
первичные практические навыки основных принципов сбора информации и построения
журналистского материала,
«Техника СМИ» - понимание принципов гармоничного и
технологически обоснованного построения газетной полосы, основы «архитектуры» газетного
дизайна. «Фотодело» - понимание коммуникативной сущности фотографии и ее места в
современной медиакоммуникации. «Компьютерная верстка», а также ознакомительная практика по
издательским программам – навыки использования программного обеспечения для решения задач
по визуальной презентации журналистских маетриалов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33);
– ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и
технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших
инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК3);
– способность к адаптации к использованию спектра методов современного редакционного
дизайна и визуальной журналистики в редакции нового типа, профессиональной мобильности в
освоении новых технологий и методов работы (ОК-10);
– способность работать в проектной команде, требующей высокоорганизованного
разделения труда (ОК-11);
– знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в
визуальной журналистике (ПК-34);
– использование методов визуальной журналистики в разработке концепции медиапроекта
(издания, программы, полосы, рубрики и т.п.), в том числе моделирования и дизайна, а также
методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: специфические особенности использовния различных средств визуальной коммуникации
(различные типы фотоиллюстраций, графики, комбинированных форм материалов);
Уметь: организовывать в редакции работу над сложным информационным пакетом,
использующим визуальную коммуникацию и принимать участие в его создании;
Владеть: знаниями и практическими навыками, достаточными для работы в редакции,
использующей принципы визуальной журналистики
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего Семестры
часов 1 2 3 4 5 6 7 8
32
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
16
1
6
Практические занятия
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР) (разработка проекта
16
1
3
информационного пакета для общественнополитического издания)
Самостоятельная работа (всего)
6
32
3
2
В том числе:
Освоение профессиональной литературы под
32
3
контролем преподавателя
2
Реферат
Вид промежуточной аттестации (экзамен)
Зачет
Общая трудоемкость
часы
64
зачетные
2
единицы
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
Наименование
Содержание раздела
п/п
раздела дисциплины
1
Основы визуальной
Основы визуальной журналистики. Масс-медиа как элемент
журналистики и
современной визуальной среды. Визуализация как важная
организация «новой
культурно-профессиональная тенденция. Визуальный контакт
редакции»
как основа для завоевания аудитории.
Базовые принципы организации, место в современной
редакции. Исследование Eye Track, смена доминант,
объектность границ дизайна и журналистики. Компетенции
журналиста и условия командной работы. Концепция WED
(Writing, Editing, Design) в практической работе современной
редакции.
2
Типология
Значение дизайн-решений для содержания коммуникации.
визуальных средств
«Подача» материала как командная компетенция редакции.
журналистики:
Использование текстографических блоков.
фотоиллюстрация и
Визуальные данные как элемент журналистской публикации.
графика как
Специфика восприятия визуального элемента и ее
редакционный
использование для решения журналистских задач. Конкретное
инструмент
и абстрактное в фотоиллюстрации. Спектр возможностей
использования графики.
Отдел фотоиллюстрирования и отдел графики как
компоненты отдела новостей.
3
4
Работа с фотографией
Коммуникативная специфика инфографика.
в
визуальной
Место фотографии в информационном пакете. Фокус и
журналистике
история в фотографии. Направление, напряжение, фон,
контраст, деталь, графика как функции фотоиллюстрации.
Подпись к иллюстрации как базовый текст в визуальной
журналистике.
Особенности комбинирования текста и фотографий
различных типов.
Виды и жанры
Основные принципы, виды и жанры инфографики: чарты,
инфографики
рейтинги, схемы устройства, таймлайны, визуальные
нарративы.
Работы мастеров инфографики (Х. Заррацина, А. Валиньо,
Н.Холмс, Дж. Гримуэйд, Ф. Баптиста и др.). Актуальные
тенденции в ее производстве. Критерии мастерства в
инфографике.
Опыт российский изданий в использовании инфографики
4
(«Деловой Петербург», «Премьер», «Мой район», «РИА
Новости» и др.)
5
Технология
Различие в подходах к разработке инфографики различных
разработки
типов и жанров. Инструментарий инфографиста. Специфика
инфографики
экспертной и «разъясняющей» инфографики. Специфика
спортивной инфографики. Специфика технической
инфографики. Инфографика происшествий и катастроф.
Специфика использования различных графических техник
(фри-хэнд, векторная, трехмерная графика и т.д.)
6
Технология
Пакетный подход к информации как схема организации
разработки
работы редакции и пространства полосы. Архитектура
информационного
информационного пакета. Основные правила производства
пакета
информационных пакетов. Анализ конкретных работ.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
обеспечиваемых № № разделов данной дисциплины,
п/п (последующих) дисциплин
необходимых
для
изучения
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
1
2
3
4
5
6
1
Дизайн периодических изданий
+
+
+
+
+
+
2
Моделирование и проектирование
+
+
+
+
+
+
периодических изданий
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№
Наименование раздела дисциплины
Лекц. Прак Лаб. Семин СРС Всеп/п
т.
Зан. .
го
зан.
1
Основы визуальной журналистики и
4
организация «новой редакции»
2
Типология визуальных средств
2
журналистики: фотоиллюстрация и
графика как редакционный
инструмент
3
Работа с фотографией в визуальной
2
4
журналистике
4
Виды и жанры инфографики
2
4
5
Технология разработки инфографики 2
4
6
Технология разработки
2
4
информационного пакета
6. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум реализуется в форме четырех лабораторных работ (проектов
самостоятельных публикаций студентов), предполагающих разработку:
- информационного пакета, построенного на фотоистории;
- простой новостной инфографики;
- сложной инфографики;
- составного информационного пакета.
7. Возможная тематика курсовых работ по итогам работы в спецсеминаре, развивающем
тематику курса:
Курсовые работы (проекты) не предусмотрены.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Уайт Я. В. Редактируем дизайном. / Я. В. Уайт. — Пер. с англ. Е. М. Фотьянова. — М.:
издательский дом «Университетская книга», 2009.
5
Тулупов В. В. Российская пресса: Дизайн, реклама, типология / В. Тулупов. — Воронеж: 1996.
Картер М. Современный дизайн газет. / М. Картер. — Пер. с англ. — М., 1995.
Харроуэр Т. Настольная книга газетного дизайнера. /
б) дополнительная литература
Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. / Р. Арнхейм. — Сокр. пер. с англ. В. Н. Самохина;
общ. ред. и вступ. ст. В. П. Шестакова. — М.: Прогресс, 1974.
Cairo A. Visual Journalism: Print and Multimedia Infographics Storytelling // [www.alberocairo.com].
Zapatera Y. Editorial Design. Laurence King Publishing, 2007
в) программное обеспечение Adobe Creative Suit
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Специализированный компьютерный класс с интернет-подключением. Возможность
демонстрации медиапрезентаций. Использование программ пакета Adobe Creative Suit в рамках
лабораторных занятий.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Специфика настоящего модуля связана с активным знакомством с современным мировым
опытом в сфере визуальной журналистики. В силу этого от слушателей ожидается, наряду с
выполнением учебных заданий, активный самостоятельный поиск и анализ информации по
заявляемым темам. В отношении практики современных российских изданий содержание курса
может определяться как проектное — эти технологии газетам еще предстоит освоить в полной
мере, в связи с чем слушателям предлагается знакомство с западным опытом работы в сфере
визуальной журналистики. Так как курс предполагет изучение в том числе творческой специфики
сферы деятельности, в слушателях приветствуется креативный подход к выполнению учебных
заданий.
Текущий контроль за освоением материала может быть проведен в форме подготовки
студентами учебных работ, группового обсуждения полученных результатов.
По усмотрению преподавателя – возможно тестирование на любом этапе обучения. При
прохождении курса студенты сдают зачет.
Разработчики:
Факультет журналистики
доцент ф-та журналистики
И.Ю. Мясников
ТГУ
Рецензент(ы):
____________________
___________________
_________________________
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
Программа одобрена на заседании ________________ совета __________
от 20 мая 2014 года, протокол № 99
6