Великая Отечественная война в воспоминаниях современников

Медиакурс
на тему: «Великая Отечественная война в воспоминаниях
современников»
Выполнил:
учитель истории
высшей категории
Долгих Н.М.
г. Пермь - 2006
Тема реферата: «Великая Отечественная война в воспоминаниях современников».
I. Цель реферата:
Содействовать
становлению
человека
как
духовно-нравственной,
свободной,
саморазвивающейся, социально-активной, творческой личности, гражданина и патриота своего
Отечества.
II. Задачи:
1. Обеспечить уч-ся возможно более достоверной совокупностью знаний об основных
событиях ВОВ.
2. Формировать представления о месте ВОВ в общем контексте всемирно-исторического
процесса.
3. Способствовать осознанию многогранности, сложности и противоречивости событий ВОВ,
а также причин неоднозначности их восприятия обществом и наукой в прошлом и настоящем.
4. Выработка уч-ся навыков самостоятельной работы с историческим материалом, умение
сравнивать факты, версии и оценки.
5. Воспитание патриотизма, гуманизма, уважительного отношения к историческому
прошлому.
6. Развивать навыки отбора и обработки научной информации, усвоения знаний по
нескольким источникам, навыки публичных выступлений.
Основные понятия:
Секретные протоколы; план «Барбаросса»; план «Ост»; блицкриг; Великая Отечественная
война; периоды ВОВ; начальный период войны; контрнаступление; коренной перелом в войне;
оккупационный режим; эвакуация; партизанская война; коренной перелом в ход войны; Курская
дуга; капитуляция; депортация.
Нравственные понятия:
Любовь к родине; героизм; честь; храбрость; достоинство; мужество; бесстрашие, стойкость.
III. История Великой Отечественной войны, как составная часть второй мировой войны,
принадлежит к кругу проблем, интерес к которым не ослабевает с течением времени. У многих
людей, в том числе у учащейся молодежи, все явственнее желание узнать правду о трагических и
героических событиях тех грозовых лет, о людях, которые ценой неимоверных усилий и огромных
жертв отстояли свободу и независимость своей Родины в борьбе с фашистской Германией.
В последние годы появилась благоприятная возможность удовлетворить интерес к событиям,
наглядно подтвердившим патриотическое единство нашего многонационального народа, боевую
мощь наших Вооруженных Сил; преодолеть упрощенно-апологетическую версию войны.
Опубликованы и публикуются документы предвоенных лет и периода Великой Отечественной
войны (партийно-государственные постановления, указы, приказы Ставки Верховного
Главнокомандования, статистические данные и др.), ранее не известные и находившиеся в
закрытых фондах военных и гражданских архивов, спецхранах библиотек и музеев.
Многие достоверные сведения, проливающие свет на ряд событий, в том числе не имеющих
однозначных оценок, дискуссионных, получают отражение в мемуарной литературе, новейших
работах отечественных и зарубежных историков.
Представленные здесь документы заставят о многом задуматься, по-новому посмотреть на
трагические события 50-летней давности.
Предлагаемые фильмы относятся только к истории Великой Отечественной войны, не
затрагивая аспекты второй мировой войны, содержат разнообразный материал, позволяющий с
наибольшей и доступной для школьного курса истории полнотой и объективностью выяснить, что
2
это были за люди, определявшие лицо народа, воюющего за свободу и независимость своей
страны, вынесшего на своих плечах неимоверные тяготы военного времени. Послушные
«винтики», сформировавшиеся в результате манипуляции общественным сознанием в условиях
тоталитарной системы, или люди, глубоко воспринимавшие идеи патриотизма, служения
социалистической Родине: Как проявила себя существующая в нашей стране общественная
система, насколько она позволила выстоять в самые критические моменты войны и довести дело
до победы и насколько отдалила ее, пожертвовав миллионами человеческих жизней?
…Сменяются десятилетия, и многое из того, что провозглашалось и превозносилось как
славные деяния, которые переживут века, померкло. Но этому подвигу, подвигу народа в
Отечественной войне, суждено навсегда остаться в истории.
Так что же было все-таки в основе нашей победы? Только лишь безмерные жертвы и героизм
народа? Или то, что в полководческом искусстве, в конце концов превзошли врага? Или просторы
нашей Родины? Или оружие, которое выковали в тылу взамен утраченного и лучше того, что
создавалось в Германии?
Почему же столь противоречивы и неоднозначны многие суждения и оценки? Какие черты
современной им действительности нашли отражение в воспоминаниях очевидцев? Современные
историки в своих трудах о Великой Отечественной войне считают, что история пережитой
народом трагедии и достигнутой победы живет сегодня с нами. Она – источник боли и горести,
горечь и слава нашего народа.
…Пусть эти раздумья – о цене нашей победы, о безмерном подвиге народа останутся в вашей
памяти, помогут не только помнить прошлое, но и осмысливать дни сегодняшние.
Николай Майоров ( род. в 1919 г.) – «МЫ»
(погиб в бою на Смоленщине в 1942 году)
Есть в голосе моем звучание металла.
Я в жизнь вошел тяжелым и прямым.
Не все умрет. Не все войдет в каталог.
Но только пусть под именем моим
Потомок различит в архивном хламе
Кусок горячей, верной нам земли,
Где мы прошли с обугленными ртами
И мужество, как знамя, пронесли.
Мы жгли костры и вспять пускали реки.
Нам не хватало неба и воды.
Упрямой жизни в каждом человеке
Железом обозначены следыТак в нас запали прошлого приметы.
А как любили мы – спросите жен!
Пройдут века, и вам солгут портреты,
Где нашей жизни ход изображен.
Мы были высоки, русоволосы.
Вы в книгах прочитаете как миф
О людях, что ушли недолюбив,
Не докурив последней папиросы.
Когда б не бой, не вечные исканья
Крутых путей к последней высоте.
Мы б сохранились в бронзовых ваяньях,
В столбцах газет, в набросках на холсте.
Но время шло. Меняли реки русла.
3
И жили мы, не тратя лишних слов,
Чтоб к вам прийти лишь в пересказах устных
Да в серой прозе наших дневников.
Мы брали пламя голыми руками.
Грудь раскрывали ветру. Из ковша
Тянули воду полными глотками
И в женщину влюблялись не спеша.
И шли вперед, и падали, и, еле
В обмотках грубых ноги волоча,
Мы видели, как женщины глядели
На нашего шального трубача.
А тот трубил, мир ни во что не ставя
(Ремень сползал с покатого плеча),
Он тоже дома женщину оставил,
Не оглянувшись даже сгоряча.
Был камень тверд, уступы каменисты,
Почти со всех сторон окружены,
Глядели вверх – и небо стало чистым,
Как светлый лоб оставленной жены.
Так я пишу. Пусть неточны слова,
И слог тяжел, и выраженья грубы!
О нас прошла всесветная молва.
Нас жажда зноем выпрямила губы.
Мир, как окно, для воздуха распахнут,
Он нами пройден, пройден до конца,
И хорошо, что руки наши пахнут
Угрюмой песней верного свинца.
И как бы ни давили память годы,
Нас не забудут потому вовек,
Что, всей планете делая погоду,
Мы в плоть одели слово «Человек»!
IV. План реферата
I. Фильм первый «Герои известные и неизвестные». Автор сценария и режиссер – Е. Кириченко.
Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая Победа»).
1. Документы:
а) Из постановления СНК СССР и ЦК ВКП(б) 5 июня 1940 г.
 «О производстве танков Т-34 в 1940 году»
 «О ежедневной информации по выпуску моторов и самолетов»
 «О производстве танков Т-34 в 1941 г.»
б) Перечень принятых Политбюро ЦК ВКП(б) решений по вопросам обороны страны 1939
– 1941 гг.
в) «О производстве новейшего вооружения»
г) Мнение Н. Верта о вооружении Красной Армии
д) Плюсы и минусы в укреплении обороноспособности страны
2. Вопросы к документам
3. Фильмы, рекомендуемые к просмотру
II. Фильм второй «Война и память». Автор сценария – Л. Лазарев, режиссер – Б. Головня.
Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая Победа»).
1. Документы:
4
а) Из замечаний и предложений «Восточного министерства» по генеральному плану «Ост»
б) Из генерального плана «Ост» («Восток»)
2. Вопросы к документу
3. Задание
4. Фильмы рекомендуемые к просмотру
III. Фильм третий «Одиннадцатая заповедь». Автор сценария – В. Тур, режиссер – И. Зуй.
Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая Победа»).
1. Документы:
а) Секретный дополнительный протокол к договору «о ненападении между Германией и
Советским Союзом 23 августа 1939г.»
б) Германо-советский договор о дружбе и границе между СССР и Германией
в) Секретный протокол
2. Вопросы и задания
VI. Фильм четвертый «Война и вера». Автор сценария – А. Трифонов, режиссер – Ю. Малюгин.
Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая Победа»).
1. Документы:
а) Пастырям и пасомым Православной Христовой Церкви. 22 июня 1941 г.
2. Вопросы и задания
V. Фильм пятый «Война и надежда». Автор сценария – А. Марьямов, Е. Кириченко, режиссер – Ю.
Малюгин. Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая
Победа»).
1. Стихотворения:
а) Мирза Гиловани – «Простите»
б) Владислав Занадворов – «Память»
2. Фильмы рекомендуемые к просмотру
VI. Фильм шестой «Любовь, что движет звездами». Автор сценария – Л. Овчинникова, режиссер
Г. Леонтьева. Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая
Победа»).
1. Фильмы рекомендуемые к просмотру
2. Вопросы к фильмам
VII. Фильм седьмой «Война и культура». Автор сценария – В. Тур, режиссер – И. Зуй.
Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая Победа»).
1. Документы:
а) Из генерального плана «Ост» («Восток»)
б) Из «Застольных разговоров Гитлера»
 3 марта 1942 год (полдень) («Волчье логово»)
 22 июля 1942 (вечер) («Волк-оборотень»)
2. Вопросы к документам
VIII. Фильм восьмой «Война и наука». Автор сценария – А. Романовский, режиссер – Г.
Леонтьева. Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая
Победа»).
1. Документы:
а) Из «Застольных разговоров Гитлера»
 11 апреля 1942 (вечер) («Волчье логово»)
 22 июля 1942 (вечер) («Волк-оборотень»)
2. Вопросы
IX. Фильм девятый «Детство среди войны». Автор сценария – Л. Овчинникова, режиссер – В.
Лисакович. Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая
Победа»).
1. Документы:
а) Из приказа Кейтеля о беспощадном подавлении освободительного движения в
оккупированных странах и расстрелах заложников
б) Особый приказ рейхсфюрера СС и начальника немецкой полиции Генриха Гиммлера от
31 июля 1942 г. о наименовании «партизан»
5
2. Стихотворения:
а) Арон Копштейн – «Оккупация»
б) Иосиф Уткин (род. в 1903 году) – «Я видел сам»
3. Вопросы и задания
4. Фильмы рекомендуемые к просмотру
X. Фильм десятый «Долгое эхо плена». Автор сценария – А. Трифонов, режиссер – Б. Головня.
Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая Победа»).
1. Документы:
а) Из приказа Ставки Верховного Главнокомандования № 270 (Извлечение)
2. Вопросы, задания
XI. Фильм одиннадцатый «Остаться русскими». Автор сценария – В. Листов, режиссер – В.
Лисакович. Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая
Победа»).
1. Документы:
а) Из беседы группы русских эмигрантов в посольстве СССР
б) Статья: «Патриотизм белой эмиграции»
в) Письмо А.Н. Вертинского В.М. Молотову
2. Вопросы
XII. Фильм двенадцатый «Рубежи той войны». Автор сценария – А. Трифонов, режиссер А.
Кияница. Производство: Телефильм, 2005 (Коллекция документальных фильмов «Великая
Победа»).
1. Вопросы к фильму
2. Документы:
а) Из приказа «Комиссара Обороны Союза ССР № 227»
3. «Тегеранская конференция»: - вопросы, задания.
4. Цитатный ряд (Сталинградская битва)
5. Стихотворение:
 В. Занадворов – «Война»
6. Фильмы, рекомендуемые к просмотру
V. Рекомендации по использованию реферата
Фильм использовать фрагментарно на уроках по теме: «Великая Отечественная война» и
полностью на классных мероприятиях, посвященных войне.
6
1. Фильм первый
«Герои известные и неизвестные»
В фильме показаны уникальные кадры, снятые фронтовыми операторами. «Подвиги
забываются быстрее, чем зарастают трава и окопы» - война живет в памяти фронтовиков.
Писатель С.С. Смирнов открывает миру имена легендарных героев – защитников Брестской
крепости: Николая Кюта, Петра Бондарева и других, в фильме приведены кадры их воспоминаний
о той страшной войне. Герой СССР разведчик Владимир Карпов рассказывает о психологии
подвигов русских солдат. «Меньше всего они думали о подвигах, когда шли на войну, но когда
над Родиной нависла опасность, никто не мог оставаться в стороне» - тысячи и тысячи подвигов
совершались каждый час, день. Люди всех профессий шли на фронт, так например, показан зал
Московской консерватории, в котором сформировался батальон им. Чайковского. В 1941 году
Советская Армия была плохо вооружена и несла огромные потери.
«Победить ценой собственной жизни» - это была простая формула борьбы с врагом. К осени
1941 года Красная Армия потеряла 6 млн. бойцов. Танкист Д. Лаврененко за 1941 год сжег 52
фашистских танка, получив Героя посмертно в 90-х годах при президенте Б. Ельцине.
Герой СССР Екатерина Михайлова - санинструктор, вспоминает о войне, сохранились
уникальные кадры, как она помогает раненым солдатам на поле боя. В фильме рассказано о
подвиге взвода огнеметчиков лейтенанта Культицкого, который погиб под Волоколамском, но
установил и уничтожил 40 немецких танков.
У каждого из солдат был свой устав, который назывался любовью к Родине – это ключевой
смысл фильма. Фильм показывает и рассказывает о стойкости и героизме, самоотверженности и
любви с которой советский солдат защищал свою Родину.
Документы
Из постановлений СНК СССР и ЦК ВКП (б) 5 июня 1940 г.
Совершенно секретно.
Особой важности
I. «О производстве танков Т-34 в 1940 году»
Придавая особо важное значение оснащению Красной Армии танками Т-34, Совет Народных
Комиссаров Союза ССР и ЦК ВКП(б) постановляют:
1. Обязать Народного Комиссара Среднего машиностроения Лихачева И.А.:
А) изготовить в 1940 г. – 600 танков Т-34, из них на заводе № 183 (им. Коминтерна) – 500
шт., на сталинградском тракторном – 100 штук.
II. Постановление Политбюро ЦК ВКП(б) 16 ноября 1940 г.
«О ежедневной информации по выпуску моторов и самолетов»
Совершенно секретно
1. Обязать директоров моторных и самолетных заводов НКАП, начиная с 16 ноября 1940 г.,
давать ежедневные сообщения ЦК ВКП(б) и Наркомату Авиационной промышленности:
А) по моторным заводам – количество принятых военпредами моторов по каждому типу
моторов;
7
Б) по самолетным заводам – количество принятых военпредами боевых и учебных самолетов
по каждому типу самолетов.
2. Сообщения в ЦК ВКП(б) и НКАП должны даваться за подписью директоров заводов
совершенно секретно почтой, а со всех других заводов шифрованными телеграммами.
III. Из постановления СНК СССР и ЦК ВКП(б) 5 мая 1941 г.
«О производстве танков Т-34 в 1941 г.»
Совет Народных Комиссаров СССР и Центральной Комитет ВКП(б) постановляют:
1. Утвердить Наркомсредмашу на 1941 г. План производства:
А) танков Т-34 в количестве 2800 штук, в том числе по заводу № 183 – 1800 штук и по СТЗ –
1000 штук.
Известия ЦК КПСС. – 1990. - № 2.- С.
181-183, 194-195, 204.
Перечень принятых Политбюро ЦК ВКП(б) решений по вопросам обороны
страны 1939 – 1941 гг.
29 мая 1939 г.
Утверждены решения Комитета Обороны:
 финансировать проектирование и изготовление артиллерийских систем большой мощности
на железнодорожных установках для РККА, изготовление образцов 210-мм пушки и 305-мм
гаубицы и развертывание производства самозарядной винтовки.
22 июня 1939 г.
Утверждено решение Комитета обороны о выделении 38,5 млн. рублей для финансирования
дополнительного плана оборонного строительства связи на 1939 г. И создания строительной базы.
4 июня 1940 г.
Принято постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) «О производстве танков Т-34 в 1940 г.»
19 июня 1940 г.
Принято постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) «О организации на Челябинском тракторном
заводе производства танков типа «КВ» и об обеспечении этого производства бронекорпусами и
башнями».
22 июня 1940 г.
Утверждено постановление Комитета Обороны о внедрении в серийное производство
самолетов «100» в варианте пикирующего бомбардировщика.
4 июня 1941 г.
Утверждено постановление СНК СССР о формировании Наркоматом обороны СССР частей
для вновь строящихся укрепленных районов, 1-й очереди – к 1 июля 1941 г., 2-й очереди – к 1
октября 1941 г. С содержанием постоянных гарнизонов укрепрайонов первой линии в составе 70
проц., второй линии – 30 проц. от военного времени.
6 июня 1941 г.
Приняты постановления СНК СССР и ЦК ВКП(б)… об утверждении проектов постановлений,
представленных Бюро СНК СССР:
 о мобилизационном плане по боеприпасам на второе полугодие 1941 г. И 1942 год;
 о мероприятиях по подготовке к переходу промышленности на мобилизационный план по
боеприпасам;
 о материально-техническом обеспечении мобплана по боеприпасам и патронам;
 о строительстве заводов и цехов по производству боеприпасов и патронов.
7 июня 1941 г.
Утверждены постановления СНК СССР:
8
 о материально-техническом обеспечении учебно-боевой подготовки и боевых действиях
воздушно-десантных корпусов Красной Армии и формировании дополнительных десантнобомбардировочных полков.
17 июня 1941 г.
Принято решение об отборе и призыве в армию 3700 политработников запаса для
укомплектования среднего политсостава
19 июня 1941 г.
Принято постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) о подготовке летчиков из авиационных
механиков и техников.
20 июня 1941 г.
Приняты постановления СНК и ЦК ВКП(б):
 о переходе с 1 июля 1941 г. на маскировочное покрытие самолетов, взлетно-посадочных
полос, палаток и аэродромных сооружений;
 о выпуске самолетов МиГ-3 с предкрылками.
21 июня 1941 г.
1. Приняты постановления СНК СССР и ЦК ВКП(б):
 об увеличении программы по выпуску самолетов ЯК-1 на заводе № 292;
 об ускорении ввода в действие авиамоторного завода № 452 НКАП в Днепропетровске.
2. Утверждено постановление СНК СССР о выделении из резервного фонда Совнаркома
СССР средств на строительство артиллерийских заводов в городах Купянске и Лиски и
теплоэлектроцентралей на этих заводах.
Гласность.- 1991.- 25-31 июля.
«О производстве новейшего вооружения»
К началу войны в СССР были созданы танки нового поколения – лучший в мире средний танк
периода второй мировой войны Т-34 и принципиально новый тяжелый танк КВ…
…Качественный скачок сделала авиационная промышленность, где были сконструированы и
запущены серийное производство новые образцы боевых самолетов – штурмовик ИЛ-2,
истребители ЛаГГ-3, МиГ-3, Як-1, бомбардировщики Пе-2, Пе-8, Ил-4…
Была создана система реактивных минометов, и на московском заводе «Компрессор» началось
их серийное производство…
Однако до начала войны новых видов вооружения было произведено далеко не достаточное
количество, чтобы перевооружить Красную Армию. Так, если по количеству танков наша армия в
начале войны превосходила немецкую, то по их качеству значительно уступала, так как новых
танков Т-34 и КВ поступило в войска всего несколько сотен.
Колычев В.Г. Накануне войны.- М.,
1991.- С. 27-29.
Мнение Н. Верта о вооружении Красной Армии
Н. Верт – известный французский историк, специалист по русско-советским исследованиям.
…Несмотря на достигнутый в 30-е гг. несомненный прогресс, оснащение Красной Армии
современным вооружением страдало из-за отсутствия продуманной политики в этой сфере.
Постоянное вмешательство Сталина в вопросы выбора новых типов вооружений часто приводило
к плачевных последствиям…
Что же касается военной промышленности, то до конца 1941 г. предпочтение в ней отдавалось
массовому производству морально устаревшей техники, «поставленной в план» много лет назад
(истребители И-16, сильно уступавшие немецким Ме-109, легкие танки БТ-5, БТ-7, Т-27, средние
9
– Т-28, тяжелые – Т-35). Все это были модели «вчерашнего дня», что и доказали первые дни
войны.
Верт Н. История Советского государства
1900 – 1991.- М., 1992. – С. 270-271.
Плюсы и минусы в укреплении обороноспособности страны
С одной стороны, факты убедительно свидетельствуют: советский народ успел сделать многое,
чтобы подготовиться к вражескому нападению.
С другой стороны, крайне отрицательное воздействие на состояние обороноспособности СССР
оказало то, что мы называем сейчас деформациями социализма, главным образом, массовые
репрессии, которые обрушились на советское общество в довоенные годы…
По архивным сведениям, только с 27 февраля 1937 г. по 12 ноября 1938 г. НКВД получил от
Сталина, Молотова и Кагановича санкции на расстрел 38679 военнослужащих. Если же к этим
данным прибавить более трех тысяч уничтоженных командиров Военно-Морского Флота и
учесть, что истребление военных кадров имело место и до 27 февраля 1937 г. и после 12 ноября
1938 г., то число безвинно погибших одних лишь военнослужащих командного состава
приблизиться к 50 тысячам, а общее количество репрессированных в армии и на флоте,
несомненно превысит и это число.
Словом, обороноспособность страны и боеспособность Вооруженных Сил накануне столь
тяжелых испытаний были существенно ослаблены.
Куманев Г. Размышления историка.
22-го на рассвете // Правда. – 1989. –
22 июня
Вопросы:
1. Каким образом в документах характеризуется состояние обороноспособности страны и
боевой готовности армии?
2. Что обусловило принятие данных постановлений и решений?
3. Каково было назначение этих решений и постановлений?
4. Какую оценку, исходя из документов, вы могли бы дать тогдашней политике руководства
страны?
5. Какие выводы о международной обстановке можно сделать на основе анализа этих
документов?
Фильмы, рекомендуемые к просмотру: «Битва за Москву», «Баллада о солдате»
10
Фильм второй
«Война и память»
Самый длинный день в году 1941 года, выдал великую беду стране на 4 года.
В фильме звучат рассказы участников войны, героев тех лет. Дети, внуки, правнуки
вспоминают своих отцов, дедов. Они уже тогда понимали, что возможно не увидят своих близких
никогда. Каждую весточку с фронта, каждое письмо с фронта родственники бережно хранят до
сих пор, как память о своих близких и о войне.
Герой СССР Михаил Борисов в своих воспоминаниях рассказывает, как, практически
оставшись один, оказывал сопротивление фашистским танкам, тем самым поразив 10 танков
противника. «Хатынь – одна» - это миллионы жертв прошлой войны» - слова писателя Василия
Быкова. Страшная страница войны это уничтожение фашистами всех евреев и цыган в Европе.
Дело это было поставлено на поток. Расстреливали в Бабьем Яре, Днепропетровске, Ессентуках.
Травили стариков, детей, женщин в газовых камерах. Многие тысячи сожгли в Треблинке,
Освенциме и других лагерях смерти. Фильм пронизан той болью и страданиями, которые
перенесли люди.
Народ, который теряет память о войне, перестает быть народом. Фильм рассказывает о том,
что боль от войны сидит в семьях многих, и если этого не помнить, то мы лишаемся своей
реальной человеческой истории.
Документы
Из замечаний и предложений «Восточного министерства» по генеральному
плану «Ост»
Совершенно секретно!
Государственной важности!
Берлин 27.4.1942.
Замечания и предложения по генеральному плану «Ост» рейхсфюрера СС.
К вопросу о будущем обращении с русским населением.
…в) Есть много путей подрыва биологической силы народа…
Целью немецкой политики по отношению к населению на русской территории будет являться
доведение рождаемости русских до более низкого уровня, чем у немцев. То же самое относится,
между прочим, к чрезвычайно плодовитым народам Кавказа, а в будущем частично и к Украине…
Следует пропагандировать…добровольную стерилизацию, не допускать борьбы за снижение
смертности младенцев, не разрешать обучение матерей уходу за грудными детьми и
профилактических мероприятий против детских болезней. Следует сократить до минимума
подготовку русских врачей по этим специальностям, не оказывать никакой поддержки детским
садам и другим подобным учреждениям…
Для нас, немцев, важно ослабить русский народ в такой степени, чтобы он не был больше в
состоянии помешать нам установить немецкое господство в Европе…
Куманев Г.А. 1941-1945: Краткая
история, документы, фотографии.- М.,
1982. – С. 89
Из генерального плана «Ост» («Восток»)
Готовя захватническую войну, гитлеровцы заранее разработали программу чудовищных
злодеяний на оккупированной территории Советского Союза. Составной частью этой программы
был так называемый генеральный план «Ост» («Восток»)
11
А) Прежде всего надо предусмотреть разделение территории, населенной русскими, на
различные политические районы…
Б) Вторым средством, еще более действенным, чем мероприятия, указанные в пункте «а»,
является ослабление русского народа в расовом отношении…
Важно, чтобы на русской территории население в своем большинстве состояло из людей
примитивного полуевропейского типа. Оно не доставит много забот для германского руководства.
В) Целью немецкой политики по отношению к населению на русской территории будет
являться доведение рождаемости русских до более низкого уровня, чем у немцев.
Для нас, немцев, важно ослабить русский народ в такой степени, чтобы он не был больше в
состоянии помешать нам установить немецкое господство в Европе.
Этой цели мы можем добиться вышеуказанными путями.
Военно-исторический журнал.- 1960.
№ 1. С. 95-96.
Вопросы
1. Какую участь для народов нашей страны уготовили гитлеровские идеологи?
2. В чем состояла цель политики Германии на оккупированных территориях СССР? Каковы
последствия этой политики?
3. Какие цели в войне с Советским Союзом ставило нацистское руководство Германии?
4. Какие условия для жизни завоеванных народов Советского Союза готовили фашистские
руководители?
5. Какие последствия имела бы реализация целей фашистского руководства Германии по
отношению к народам Советского Союза?
Прокомментируйте:
1. Вторжение в СССР не было, по замыслу Гитлера, только военной операцией. Оно
преследовало особые цели, четко определенные гитлеровским видением будущего Германии:
уничтожив большевизм и разрушив Советское государство, завоевать на востоке жизненное
пространство для немецких колонистов. Эти цели обосновывались убеждением Гитлера в
специфически великорусской и еврейской природе большевизма – два определения, одинаково
ненавистные фюреру. Извечный, по мнению Гитлера, конфликт между Германией и славянским
миром делал Россию, независимо от ее политического строя, постоянным источником угрозы для
немцев. Наконец, его убеждение в неполноценности славянской расы служило еще одним доводом
за безвозвратное уничтожение в России любых форм политической организации. У рабов не
бывает государства.
2. А. Розенберг, теоретик «восточной политики», с 17 июля 1941 г. возглавивший
министерство по восточным делам, управлявшее оккупированными территориями на Востоке,
вносил в эти рассуждения определенные ньюансы. Прибалт по происхождению, он находил
глубокие расовые и культурные различия между народами СССР и рассчитывал на их
недовольство проводимой большевиками политикой интеграции наций в унитарное государство.
Розенберг предлагал изолировать русских на их «исторической территории» в пределах Московии
с помощью кордона нерусских наций ( Украина, Прибалтика, Кавказ), разрешив последним
государственные структуры, жестко контролируемые Германией.
Фильмы, рекомендуемые к просмотру: «Список Шиндлера», «Жизнь прекрасна»,
«Пианист», «Дамский портной».
12
Фильм третий
«Одиннадцатая заповедь»
Лишь немногие люди в Советской стране предчувствовали неизбежность войны с
гитлеровской Германией. Официальная сталинская пропаганда убеждала в близости политических
позиций двух государств, взаимной пользе их экономического и военно-технического
сотрудничества.
Писатель – фронтовик Даниил Гранин, рассказывает насколько неожиданна для всех была
война. Первые недели войны стали настоящим потрясением для всех людей. Показаны
документальные кадры, снятые в деревне Ершово, где фашисты уничтожили и убили всех,
нарушая тем самым все десять Божьих заповедей. Ветераны ВОВ со слезами на глазах
рассказывают о страшных днях войны. Непросто было в россиянах разжечь ненависть, но уж если
пламя разгорелось – нет оружия способного его одолеть.
Врагов способны остановить только люди. Зачем фашисты творили это бессмысленное зло –
нет ответа. Но ясно одно, что этой ненужностью зла фашисты подписали себе приговор – суровый
и праведный. «Война без ненависти безнравственна, как сожительство без любви» - знаменитые
слова Эренбурга. Ненависть и врагу стала святой. Слишком много горя и страданий принесли с
собой фашисты на нашу землю. Писатели тех времен: Илья Эренбург, Алексей Толстой, Михаил
Шолохов, Константин Симонов, своими страстными выступлениями поддерживали дух
советского народа в борьбе с оккупантами.
Документы
Секретный дополнительный протокол к договору «о ненападении между
Германией и Советским Союзом 23 августа 1939г.»
При подписании договора о ненападении между Германией и Союзом Советских
Социалистических Республик нижеподписавшиеся уполномоченные обеих сторон обсудили в
строго конфиденциальном порядке вопросы о разграничении сфер обоюдных интересов в
Восточной Европе. Это обсуждение привело к нижеследующему результату:
1. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав
прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы
одновременно является границей сфер интересов Германии и СССР. При этом интересы Литвы по
отношению Виленской области признаются обеими сторонами.
2. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав
Польского Государства, граница сфер интересов Германии и СССР будет приблизительно
проходить по линии рек Нарва, Вислы и Сана.
Вопрос, является ли в обоюдных интересах желательным сохранение независимого Польского
государства и каковы будут границы этого государства, может быть окончательно выяснен только
в течение дальнейшего политического развития.
Во всяком случае, оба Правительства будут решать этот вопрос в порядке дружественного
обоюдного согласия.
3. Касательно юго-востока Европы с советской стороны подчеркивается интерес СССР к
Бессарабии. С германской стороны заявляется о ее полной политической незаинтересованности в
этих областях.
4. Этот Протокол будет сохраняться обеими сторонами в строгом секрете.
Москва, 23 августа 1939 года
13
По уполномочию
Правительства СССР
В. Молотов
За правительство
Германии
И. фон Риббентроп
Секретные документы из особых папок //
Вопросы истории.- 1993.- № 1.-С. 6.
Германо-советский договор о дружбе и границе между СССР и Германией
Правительство СССР и Германское Правительство после распада бывшего Польского
государства рассматривают исключительно, как свою задачу восстановить мир и порядок на этой
территории и обеспечить народам, живущим там, мирное существование, соответствующее их
национальным особенностям. С этой целью они пришли к соглашению в следующем:
Статья I
Правительство СССР и Германское Правительство устанавливают в качестве границы между
обоюдными государственными интересами на территории бывшего Польского государства линию,
которая нанесена на прилагаемую при сем карту
и более подробно будет описана в
дополнительном протоколе.
Статья II
Обе стороны признают установленную в статье I границу обоюдных государственных
интересов окончательной и устраняют всякое вмешательство третьих держав в это решение.
Статья III
Необходимое государственное переустройство на территории западнее указанной в статье
линии производит Германское Правительство, на территории восточнее этой линииПравительство СССР.
Статья IV
Правительство СССР и Германское Правительство рассматривают вышеприведенное
переустройство как надежный фундамент для дальнейшего развития дружественных отношений
между своими народами.
Статья V
Этот договор подлежит ратификации. Обмен ратификационными грамотами должен произойти
возможно скорее в Берлине.
Договор вступает в силу с момента его подписания. Составлен в двух оригиналах, на немецком
и русском языках.
Москва, 28 сентября 1939 г.
По уполномочию
Правительства СССР
В. Молотов
За правительство
Германии
И. фон Риббентроп
Правда. – 1939. – 29 сентября.
Секретный протокол
По уполномочию Правительства Союза ССР Председателю СНК СССР В.М. Молотов, с одной
стороны, и по уполномочию Правительства Германии Германский Посол граф фон-дер
Шуленбург, с другой стороны, согласились о нижеследующем:
1. Правительство Германии отказывается от своих притязаний на часть территории Литвы,
указанную в Секретном Дополнительном протоколе от 28 сентября 1939 г. и обозначенную на
приложенной к этому Протоколу карте;
14
2. Правительство Союза ССР соглашается компенсировать Правительству Германии за
территорию, указанную в пункте 1 настоящего Протокола, уплатой Германии суммы 7500000 с
золотых долларов, равной 31 миллиону 500 тысяч германских марок.
Выплата суммы в 31,5 миллиона германских марок будет произведена нижеследующим
образом: одна восьмая, а именно: 3937500 германских марок, поставками цветных металлов в
течении трех месяцев со дня подписания настоящего Протокола, а остальные семь восьмых, а
именно 27562500 германских марок золотом…
Москва, 10 января 1941 г.
По уполномочию
Правительства Союза ССР
В. Молотов
За правительство
Германии
Ф. фон Шеленбург
Секретные документы из особых папок //
Вопросы истории.- 1993.- № 1.-С. 11.
Вопросы
1. Что было характерным для международных отношений в предвоенные годы?
2. Какие альтернативы возникли при СССР в этой сложной обстановке?
3. Как вы считаете, придерживалось ли советское руководство заявленных принципов в
отношении с соседними странами?
4. Известны ли вам факты, если да, то какие, свидетельствующие о нарушении СССР этих
принципов?
5. Охарактеризуйте внешние и внутренние условия, в которых был заключен договор о
нападении между Германией и СССР?
6. Какова современная оценка секретных протоколов советско-германских договоров 1939 г.?
15
Фильм четвертый
«Война и Вера»
До 1917 года русские солдаты шли в бой под девизом «За веру, царя и Отечество».
Большевистская революция уничтожила и царя, и веру, и тысячи священников, храмов,
монастырей. Но когда началась война, и Отечество оказалось под угрозой гибели, Сталин
вспомнил о значении православной веры, обратился к помощи церкви. Храмы были порушены, но
вера – жила! Вера в Бога, вера в победу над врагом, угрожающим отчиму дому, несущим смерть
любимым, близким людям.
В фильме показано, какое колоссальное значение сыграла вера в душе русского человека.
Отец Петр, прошедший всю войну, после окончания войны стал священником. Восхищает подвиг
летчика Гастелло, который направил свой самолет на вражеский эшелон. Сын Гастелло,
вспоминая про отца, говорит, что тот был верующим человеком, именно вера помогла ему
совершить этот великий подвиг.
Люди разных вероисповеданий сплотились перед лицом смертельной опасности. Подвиг
советского народа трудно оценить. Отданная ими жизнь за нашу жизнь – это самый величайший
подвиг, который можно совершить. Именно вера дала силы нашему народу победить фашистов.
Об этом рассказывает этот замечательный фильм.
Документы
Пастырям и пасомым Православной Христовой Церкви. 22 июня 1941 г.
…Фашизм, признающий законом только голую силу и привыкший глумиться над высокими
требованиями чести и морали, оказался на этот раз верным себе. Фашиствующие разбойники
напали на нашу Родину… Православная наша Церковь всегда разделяла судьбу народа. Вместе с
ним она и испытания несла, и утешалась его успехами. Не оставит она народа своего и теперь.
Благословляет она небесным благословением и предстоящий всенародный подвиг… Господь нам
дарует победу.
4 сентября 1943 года Сталин принял митрополита Сергея и двух других высших сановников
церкви. Он высказал одобрение патриотической деятельности духовенства и верующих
православной церкви, разрешил избрать Патриарха Московского и всея Руси и образовать
Священный Синод. Таким образом состоялось не только официальное примирение государства с
православной церковью, но и признание ее де-факто (и по мере надобности) интегральной частью
режима. 8 сентября Сергей был избран патриархом, а собор архиереев, избравший его, принял
важный документ под названием «Осуждение изменников вере и отечеству». В нем говорилось:
«всякий виновный в измене общецерковному делу и перешедший на сторону фашизма как
противник Креста Господня, да числится отлученным, а епископ или клирик – лишенным сана».
Таким образом война против гитлеровской Германии была объявлена целью православной
церкви.
Вскоре было разрешено открыть в Москве двухгодичный Богословский институт, а в епархиях
одногодичные богословско-пастырские курсы.
Во всех церквах возносились молитвы за здоровье Сталина. Митрополит Киевский и Галицкий
писал с восторгом в церковном журнале: «В нашем вожде верующие… видят воплощение всего
лучшего и светлого, что составляет священное духовное наследие русского народа, завещанное
предками…»
Вопросы
1. В чем состояло значения этого обращения? С аналогичным призывом выступили духовные
лидеры мусульман, иудеев, буддистов.
16
2. Почему политика ВКП(б) и государства по отношению к религии начала меняться, почему
смягчила свою антирелигиозную политику.
3. Как вы считаете, какие идеи в годы Великой Отечественной войны сплотили население
СССР, обеспечили единство советского фронта и тыла? Какова в этом роль Коммунистической
партии и Русской Православной Церкви?
4. Приведите пример из истории, когда образы Святых помогали Руси в трудное для нее
время?
17
Фильм пятый
«Война и Надежда»
Солдатские письма с фронта пожелтевшие от времени «треугольники», которые по сей день
хранятся в тысячах семей. В этих письмах – живой голос героического поколения, хотя в коротких
строчках нет ничего «героического». Н.Короткевич в своих воспоминаниях о муже которого ждет
67 лет. Фронтовые подруги Вера, Надежда, Любовь прошли всю войну, сохранив ту дружбу,
которая объединяет навсегда.
У всех у них одна боль, одна печаль, которая их объединила. Лейтенанта И.Николаева война
выхватила с выпускного бала. Он прошел всю войну и вернулся.
Как важно было для бойцов ощущение того, что их любят и ждут. Именно ощущение любви к
ближним и дорогим людям придавало им силы.
Очень много в фильме фронтовых
документальных кадров, показывающих быт солдата, те редкие минуты передышки, когда можно
написать письмо любимым людям.
Фильм рассказывает истории, когда двое людей повстречались на войне, прошли ее, создавали
семью и жили счастливо. Именно надежда выжить и победить, вернутся под родной кров, обнять
своих близких, - согревала солдат в самые тяжелые дни и месяцы страшной войны. Об этом
рассказывает фильм «Война и Надежда».
Задание: Любовь – чувство, которое дано нам Свыше. Подумайте, можем ли мы обсуждать это
чувство? Предлагаю прочитать несколько стихотворений о любви.
Пусть работает ваша душа и сердце
1. Мирза Гиловани – «Простите»
(погиб в боях на фронте в 1944 году)
Меня умчала тряская теплушка,
А вы вдали остались на заре…
Но помню я печальную улыбку
И волосы, что листья в сентябре.
Я обещал, что возвращусь,
Что с фронта
Меня вернет к вам
Глаз печальных власть,
Но эти дни осенние,
как воры,
Ту клятву собираются украсть.
И если сердце встретит пулю вражью
И упаду вперед я, как бежал,
Уж вы меня простите,
да простите,
Что не пришел и слова не сдержал.
1942
2. Владислав Занадворов – «Память»
(погиб в 1942 году в битве на Волге)
Когда и в жилах стынет кровь,
Я грелся памятью одной.
Твоя незримая любовь
Всегда была со мной.
18
В сырой тоске окопных дней,
В палящем, огненном аду
Я клялся памятью моей,
Что я назад приду.
Хотя б на сломанных ногах,
На четвереньках приползу.
Я в окровавленных руках
Свою любовь несу.
Как бьется сердце горячо,
Летя стремительно на бой!
Я чувствую твое плечо,
Как будто ты со мной.
Пусть сомневается другой,
А я скажу в последний час,
Что в мире силы нет такой,
Чтобы разлучила нас!
1942
Фильмы, рекомендуемые к просмотру: «Офицеры», «А зори здесь тихие», «Летят журавли»
19
Фильм шестой
«Любовь, что движет звездами»
Война и любовь – несопоставимы, противоположны по смыслу среди смертей и разрушений. И
вместе с тем война и любовь порой неотделимы друг от друга, ибо перед угрозой гибели на
фронте обострились все человеческие чувства, солдатские надежды и тревоги обращались к
самым близким людям.
Фильм, посвященный этой теме, построен на воспоминаниях участников войны, их детей и
внуков, на фотографиях и военной хронике. Летчики Н. Попова и С.Харламов, Герои Советского
Союза, связавшие свою жизнь в Берлине в мае 1945 года; военврач О. Борисова и танкист Е.
Шкурдалов; радистка А. Анисимова и партизанский разведчик В. Готвальд,- герои этого фильма о
любви, которая способна «двигать звездами» и вдохновлять на подвиги.
Рекомендации:
 Просмотр фильма по повести Э. Казакевича «Звезда»
Вопросы к фильму:
1. В чем трагичность судьбы лейтенанта Травкина и радистки Кати?
2. Почему Травкин так сдержан и немногословен в отношениях с Катей?
3. Возможна ли истинная любовь в условиях войны, когда жизнь человека висит на
волоске?
4. Что важнее любовь к Родине или любовь к конкретному человеку, особенно во
время жестокой войны?
 Просмотр фильма по повести Б. Васильева «А зори здесь тихие…»
Вопросы к фильму:
1. Почему хрупкие девушки принимают участие в страшной войне? Как это
меняет их характер?
2. Какую роль в их трудной военной жизни играет воспоминания о любимых?
3. Почему любовь и смерть всегда рядом? Как эту философскую мысль развивает
Б. Васильев
20
Фильм седьмой
«Война и культура»
Воспитание мужества, ненависти к гитлеровским захватчикам, безграничной любви к Родине, этим целям искренне и талантливо служила в годы войны советская культура.
Культура сделала ничуть не меньше, чем любая другая сторона жизни во время войн. В
картине широко используется военная хроника: мы видим выступления фронтовых агитбригад (в
том числе Л. Руслановой и К. Шульженко, М. Бернеса и А. Райшина, О. Лепишинской и других
«звезд» Большого театра), слышим, как бойцы читают «Василия Теркина» и симоновское «Жди
меня…» О знаменитой «Ленинградской симфонии» рассказывает Д.Д. Шостакович и его сын,
дирижер М. Шостакович.
Принято считать, что «Когда говорят пушки» - молчат музы». Но в годы Великой
Отечественной войны музы не молчали, напротив, они стали грозным оружием в борьбе за
Победу. Искусство не пустая забава, культура это сама жизнь. Артисты выступали в окопах.
Непростая у них была аудитория, да и непростое это было дело, ведь рядом кружила смерть.
Ветераны войны рассказывают о выступлениях артистов на фронте. Кинематограф тоже играл
свою роль на фронте. Десантник В. Цигаль, рассказывает, как на передовой солдаты с замиранием
сердца глядели кино, в котором не было войны.
ВОВ доказала, что музы не замолчали во время великой беды, их голос стал громче и яснее,
придавая тем самым огромные силы и мужество советскому народу. Фашисты хотели разрушить
нашу культуру, а разрушили свою, тем самым, показав свою ничтожность.
Документы
Из генерального плана «Ост» («Восток»)
Для ненемецкого населения восточных областей не должно быть высших школ. Для них
достаточно четырехклассной народной школы. Целью обучения в этой народной школе должно
быть только: простой счет, самое большое до 500, умение расписаться, внушение, что
божественная заповедь заключается в том, чтобы повиноваться немцам, быть честным,
старательным и послушным…Кроме школы этого типа, в восточных областях не должно быть
больше вообще никаких школ…
Военно-исторический журнал. -1960.
С. 88-89
Из «Застольных разговоров Гитлера»
3 марта 1942 год (полдень)
(«Волчье логово»)
Прежде всего мы не должны направлять немецких учителей на восточные территории. Иначе
мы потеряем и детей и родителей. Мы потеряем весь народ, так как вбитые в его голову знания
впрок не пойдут. Самое лучшее было бы, если бы они освоили только язык жестов. По радио для
общины передавали бы то, что ей полезно: музыку в неограниченном количестве. Только к
умственной работе приучать их не следует. Не допускать никаких печатных изданий…Иначе мы
вырастим там наших злейших врагов!
Что было бы с Россией?.. Из застольных разговоров
Гитлера в Ставке Германского верховного
главнокомандования // Знамя. – 1993.- № 2.
21
Вопросы
1. Что предполагалось провести на завоеванных землях в области образования и культуры
покоренных народов нашей страны?
2. Как вы считаете, намеревалось ли фашистское руководство организовывать
цивилизованную жизнь для населения «восточных» земель?
3. Какие последствия имела бы реализация целей фашистского руководства Германии по
отношению к народам Советского Союза?
22
Фильм восьмой
«Война и наука»
В этом фильме на конкретных примерах и малоизвестных кадрах военной хроники
рассказывается о колоссальном вкладе в Победу, которую внесла советская наука.
В картине звучат воспоминания Б. Патона (президента академии наук Украины) об отце –
создателе революционного метода электросварки броневой стали; профессора С. Капицы о его
отце, великом физике и Нобелевском лауреате, который дал советской авиации и военной
промышленности чистый кислород, изобрел способы обезвреживания неразорвавшихся немецких
бомб; рассказы о подвиге Н. Бурденко, других выдающихся ученых – медиков, сумевших спасти и
вернуть в строй две трети раненых бойцов, а также другие примеры и свидетельства того, как все
отечественная наука работала на Победу. Благодаря Николаю Вавилову была сохранена
уникальная коллекция семян растений. Фашисты уничтожили более 300 вузов по всей стране, но
несмотря на это наука уцелела и процветала, благодаря героизму и мужеству советских ученых.
Документы
Из «Застольных разговоров Гитлера»
11 апреля 1942 (вечер)
(«Волчье логово»)
…Ни один учитель не должен приходить к ним и тащить в школу их детей. Если русские,
украинцы, киргизы и прочие научатся читать и писать, нам это только повредит. Ибо таким
образом более способные туземцы смогут приобщаться к некоторым историческим знаниям, а
значит и усвоят политические идеи, которые в любом случае хоть как-то будут направлены против
нас…
…Что же касается гигиены покоренного населения, то мы вовсе не заинтересованы в
распространении среди них наших знаний и создания тем самым у них совершенно нежелательной
базы для колоссального прироста населения. Он поэтому запрещает проводить на этих
территориях какие бы то ни было гигиенические акции…
22 июля 1942 (вечер)
(«Волк-оборотень»)
Необычайно важно также внимательно следить за тем, чтобы какими-либо мерами не
пробудить в местном населении чувство собственного достоинства. Тут нужно быть особенно
осторожным, ведь именно его полное отсутствие есть одна из основных предпосылок нашей
работы. На основании этого ни в коем случае нельзя представлять местному населению права на
получение высшего образования. Ведь если мы совершим эту ошибку, то сами вырастим тех, кто
будет бороться против нашей власти… Но максимум, чему следует их научить, это различать
дорожные знаки…
Что было бы с Россией?.. Из застольных разговоров
Гитлера
в
Ставке
Германского
верховного
главнокомандования // Знамя. – 1993. - № 2.
Вопросы
1. Расскажите о развитии науки и образования в военные годы?
2. Чем объясняется сохранение высоких требований к образованию в годы войны?
3. Каким отраслям отечественной науки государство уделяло особое внимание?
23
4. Какие чувства у вас вызывают следующие документы?
24
Фильм девятый
«Детство среди войны»
В каждый советский дом война принесла тяжелые страдания. Особенно трагической была
учесть детей: прощание с отцом, с братьями, похоронки, отчаянье близких. Миллионы детей
оказались во фронтовой полосе или на оккупированной территории. Им пришлось узнать страх
смерти, голод, жизнь на пепелище.
Многих сирот подбирали солдаты, спасали партизаны. Фильм рассказывает о том, как дети и
подростки помогали приближать победу – наперекор врагу они продолжали учиться ( в
катакомбах Одессы и даже в тайной школе в Бухенвальде), они были связными и разведчиками у
подпольщиков, они работали на заводах в тылу наравне со взрослыми.
В фильме «дети войны» рассказывают свои воспоминания о тех страшных днях. Фильм
показывает какое горе и страдания пережили дети во времена ВОВ. Несмотря на все, наперекор
врагу помогая взрослым, приближать великую Победу над фашистами.
Документы
Из приказа Кейтеля о беспощадном подавлении освободительного движения в
оккупированных странах и расстрелах заложников
Ставка верховного
Главнокомандующего
16 сентября 1941
Секретно
1) С самого начала военной кампании против Советской России во всех оккупированных
Германией областях возникло коммунистическое повстанческое движение. Это движение носит
различный характер, начиная с пропагандистских выступлений и покушений на отдельных
военнослужащих немецкой армии и кончая открытыми мятежами и организационной
партизанской войной
Установлено, что речь идет в данном случае о массовом движении, направляемом в
централизованном порядке из Москвы…
2) Использовавшиеся до сих пор средства для подавления коммунистического повстанческого
движения оказались недостаточными.
Фюрер приказал применять повсюду самые решительные меры для того, чтобы в кратчайшие
сроки подавить это движение…
При этом следует иметь в виду, что человеческая жизнь в соответствующих странах в
большинстве случаев не имеет никакой цены и что устрашающего действия можно добиться лишь
с помощью исключительно жестких мер. Искуплением за жизнь каждого немецкого солдата в
таких случаях должна служить в общем и целом смертная казнь 50-100 коммунистов. Способы
этих казней должны еще увеличивать степень устрашающего воздействия…
Преступные цели – преступные средства:
Документы об оккупационной политике
фашистской Германии на территории СССР
(1941-1944 гг.). – М., 1985 – С. 81 – 84.
Особый приказ рейхсфюрера СС и начальника немецкой полиции Генриха Гиммлера от 31
июля 1942 г. о наименовании «партизан»
Особый приказ!
По психологическим причинам впредь запрещено использовать слово «партизан», введенное в
обиход большевиками и так ими обожаемое.
Для нас они не бойцы и солдаты, а бандиты и уголовные преступники.
25
Отделить этих коварных убийц от спокойного и мирного населения и тем самым лишить их
какой-либо поддержки – вот важнейшее условие для их уничтожения.
Подпись: Г. Гиммлер.
Война Германии против Советского Союза 1941-1945. –
Берлин, изд-во Аргон, 1992. – С. 132.
1. Арон Копштейн – «Оккупация»
(погибв боях с белофиннами в 1940 году)
Мне снилось детство – мой печальный сон,
Колючий куст, заглохший водоем.
Мне снилась Родина.
И тиф сыпной
Шел по Волохинской и Насыпной.
Мне долго снилась горькая вода.
Солдаты пели:
«Горе – не беда».
И шли по улице.
И версты шли.
Тяжелые. Покорные. В пыли.
Я помню эту улицу.
По ней
Вели усталых, выцветших коней.
Мне снились заморозки на заре
И полночь, душная, как лазарет.
Еще я видел желтые листы.
И ты мне снилась. Ты мне снилась. Ты.
Всю ночь чадили свечи, и всю ночь
Тебе хотел я чем-нибудь помочь.
Но ты спала, подушку обхватив,
И жег тебя горячкой черный тиф.
Как я забуду этот бред и зной,
Немецких офицеров за стеной.
Был вечер. Ночь. И умирала мать.
Зачем я должен детство вспоминать?
2. Иосиф Уткин (род. в 1903 году) – «Я видел сам»
(погиб в 1944 году в авиационной катастрофе, возвращаясь в Москву с фронта)
Я видел сам… Но нет, не верю,
Не верю собственным глазам,
Чтоб то, что я увидел сам,
Свершили люди, а не звери!
Не верю, нет! Но тише, тише…
Я видел сам… Я видел их –
Невинных, мертвых и нагих,
26
Штыками проткнутых детишек!
И как слепой, руками шаря,
Не веря собственным глазам, –
Их матерям в костре пожара,
Товарищи, я видел сам!
Тяжелый сон? Ну нет, едва ли
Приснятся нам такие сны!
…Пилотки сняв, потрясены,
Безмолвно мы вокруг стояли.
Стояли мы, застыв на месте…
И как взлетали к небесам
Слова о беспощадной мести,
Товарищи, я слышал сам!
1942
Вопросы
1. Что представлял собой оккупационный режим и для чего он был введен?
2. Какие условия для жизни завоеванных народов Советского Союза готовили фашистские
руководители?
3. Какую политику проводили в зоне оккупации?
4. Расспросите своих старших родственников, как прошло их военное детство?
Прокомментируйте:
...В первые дни войны организаторы и участники партизанского движения и подпольной
борьбы встретились со многими трудностями.
В предвоенные годы вопросы борьбы в случае возникновения войны практически не
разрабатывались, и это отразилось на темпах организации и развертывания партизанского
движения в первые месяцы войны.
Одной из причин такого положения являлось распространенное мнение, что если
империалисты развяжут войну против Советского Союза, то она будет проходить на территории
противника. Полевой устав Красной Армии 1939 г. ориентировал на быстрое перенесение войны
на территорию напавшего врага.
Другой причиной являлась недооценка партизанского движения в условиях войны больших
армий с массовым применением танков и авиации. Бытовало мнение, что действия партизан в
таких условиях обречены на быстрое подавление и не смогут стать фактором, сколько-нибудь
значительно влияющим на ход военных действий. Эта точка зрения в ходе войны не
подтвердилась…
Фильмы, рекомендуемые к просмотру: «Иваново детство», «Иди и смотри»
27
Фильм десятый
«Долгое эхо плена»
Советские военнопленные ( а их было более пяти миллионов к концу 1941 г.) – это, быть
может, самая трагическая страница в летописи Великой Отечественной войны. В фашистском
плену их ждали казни, непосильный труд, голодная смерть и душегубки в концлагерях, а для
советской пропаганды все они, по определению Сталина, были трусами, изменниками и
предателями.
Сталин, потерпев сокрушительное поражение в начале войны, сваливал всю вину на
военачальников. После взятия Минска врагом, генералы Павлов, Климовских, Григорьев были
расстреляны. Тем самым Сталин продолжал уничтожать цвет генералитета, даже во времена
войны. После освобождения их плена многие советские солдаты становились узниками Гулага.
Но мужество никогда не покидало самых стойких. Не избежал горькой участи плена и сын
Сталина Я. Джугашвили. Сталин отказался от сына и отправил в лагерь его красавицу жену.
В фильме приведены страшные воспоминания ветеранов, прошедших концлагеря (Освенцим,
Майданек и др). Невозможно без ужаса смотреть те документальные кадры, которые приведены в
этом фильме, показывающие всю чудовищность фашистских лагерей смерти. Сотни тысяч
искалеченных судеб, сотни тысяч уничтоженных советских людей. Фильм «Долгое эхо плена»
показывает самую страшную и трагическую страницу в летописи Великой Отечественной Войны.
Документы
Из приказа Ставки Верховного Главнокомандования № 270
(Извлечение)
16 августа 1941 г.
Не только друзья признают, но и враги наши вынуждены признать, что в нашей
освободительной войне с немецко-фашистскими захватчиками части Красной Армии, громадное
их большинство, их командиры и комиссары ведут себя безупречно, мужественно, а порой –
прямо героически.
Многочисленные… факты свидетельствуют о стойкости наших войск, высоком моральном
духе наших бойцов, командиров и комиссаров.
Но мы не можем скрыть и того, что за последнее время имели место несколько позорных
фактов сдачи в плен врагу. Отдельные генералы подали плохой пример нашим войскам.
Командующий 28 армией генерал-лейтенант Качалов, находясь вместе со штабом группы
войск в окружении, проявил трусость и сдался в плен немецким фашистам.
Генерал-лейтенант Понеделин, командовавший 12-й армией, попав в окружении противника,
имел полную возможность пробиться к своим, как это сделало подавляющее большинство частей
его армии. Но Понеделин не проявил необходимой настойчивости и воли к победе, поддался
панике, струсил и сдался в плен врагу.
Командир 13-го стрелкового корпуса генерал-майор Кириллов, оказавшийся в окружении
немецко-фашистских войск, вместо того, чтобы выполнить свой долг перед Родиной, организовать
вверенные ему части для стойкого отпора противнику и выходу из окружения, дезертировал с
поля боя и сдался врагу.
Можно ли терпеть в рядах Красной Армии трусов, дезертирующих к врагу и сдающихся ему в
плен, или таких малодушных начальников, которые при первой заминке на фронте скрывают с
себя знаки различия и дезертируют в тыл? Нет, нельзя!
…Приказываю
1. Командиров и политработников, во время боя срывающих с себя знаки различия и
дезертирующих в тыл или сдающихся в плен врагу, считать злостными дезертирами, семьи
которых подлежат аресту как семьи нарушивших присягу и предавших свою Родину дезертиров.
28
Обязать всех вышестоящих командиров и комиссаров расстреливать на месте подобных
дезертиров из начсостава.
2. Попавшим в окружение врага частям и подразделениям самоотверженно сражаться до
последней возможности, беречь материальную часть как зеницу ока, пробиваться к своим по
тылам вражеских войск, нанося поражение фашистским собакам.
Обязать каждого военнослужащего, независимо от его служебного положения, потребовать от
вышестоящего начальника, если часть его находится в окружении, драться до последней
возможности, чтобы пробиться к своим, и если такой начальник или часть красноармейцев вместо
организации отпора врагу предпочтут сдаться ему в плен – уничтожить их всеми средствами, как
наземными, так и воздушными, а семьи
сдавшихся в плен красноармейцев лишать
государственного пособия и помощи.
3. Обязать командиров и комиссаров дивизий немедля смещать с постов командиров
батальонов и полков, прячущихся в щелях во время боя, боящихся руководить ходом боя на поле
сражения, снимать их по должности как самозванцев, переводить в рядовые, а при необходимости,
расстреливать их на месте, выдвигая на их место смелых и мужественных людей из младшего
начсостава или рядов отличившихся красноармейцев.
Приказ прочесть во всех ротах, эскадронах, батареях, эскадрильях, командах и штабах.
Ставка Верховного Главного Командования Красной Армии
Председатель Государственного Комитета Обороны
Зам. Председателя Государственного Комитета Обороны
Маршал Советского Союза
Маршал Советского Союза
Маршал Советского Союза
Маршал Советского Союза
Генерал Армии
И. Сталин
В. Молотов
С. Буденный
К. Ворошилов
С. Тимошенко
Б. Шапошников
Г. Жуков
Военно-исторический журнал. – 1988. № 9. – С. 27-28.
Вопросы
1. О чем свидетельствует принятие приказа №270?
2. Какие черты военного времени в нем отражены?
3. Оправданы ли были меры, изложенные в приказе конкретной ситуацией, сложившейся на
фронте летом 1941 г.?
4. Как вы думаете, какие последствия имело принятие этого приказа для судеб людей?
5. Есть точка зрения, признающая необходимость принятия подобных документов в условиях
военного времени. Согласны ли вы с ней? Ответ аргументируйте.
Ознакомьтесь:
Приказ писался в спешке. Никто из названных в приказе командующих в плен добровольно не
сдавался. Страшные обвинения в адрес этих генералов оказались несостоятельными.
В.Я. Качалов погиб 4 августа 1941 г. у деревни Старинка Смоленской области при выходе из
окружения (в декабре 1953 г. реабилитирован посмертно).
П.Г. Понеделина, попавшего в окружение, расстрелявшего все патроны, в рукопашной схватке
повалили на землю и взяли в плен. Оглушенный ударом, был пленен и Н.К. Кириллов.
П.Г. Понеделин до конца остался верен военной присяге, народу. Более того, когда в лагерь
Вюльхайде, где он содержался, прибыл председатель Власов вербовать себе сторонников, П.Г.
Понеделин плюнул в него.
Из плена П.Г. Понеделина и Н.К. Кириллова освободили союзники. После возвращения на
Родину и проверки 30 декабря 1945 г. оба были арестованы.. 25 августа приговорены Военной
Коллегией к расстрелу. ( В 1956 г. приговор П.Г. Понеделину и Н.К. Кириллову был отменен за
29
отсутствием в их действиях состава преступления. Обоих реабилитировали посмертно.) (Военноисторический журнал.- 1988.- № 10.- С. 33-34.)
30
Фильм одиннадцатый
«Остаться русскими»
Нападения гитлеровской Германии на СССР разделило русскую эмиграцию на два
непримиримых лагеря. Одни (их было меньшинство) желали поражения России, абсолютное
большинство вынужденных эмигрантов молились за победу своей Родины и старались всем, чем
могли помочь ей в трудную годину.
Переступив через антибольшевистские убеждения и старые обиды, русская эмиграция во
Франции, Чехии, Югославии, других странах примкнула к движению сопротивления, сражались в
подполье. О судьбах русских патриотов – антифашистов (Вики Оболенской, Бориса Вильде,
Анатолия Левицкого, Марии Кузьминой-Караваевой, других героев, приближавших Победу,
рассказывает этот фильм. Рекомендовано для просмотра фильм «Семнадцать мгновений весны».
Документы
Из беседы группы русских эмигрантов в посольстве СССР
12 февраля 1945 г. советское посольство в Париже посетила группа эмигрантов во главе с В. А.
Маклаковым, в прошлом один из лидеров кадетской партии, бывший посол Временного
правительства во Франции, чтобы приветствовать победы Красной Армии. Среди членов
делегации были бывший министр Временного правительства Д. И. Вердеревский, бывший
заместитель председателя РОВС адмирал М. А. Кедров и др.
В начале беседы с послом А. Е. Богомоловым В. А. Маклаков заявил: «Эмиграция была
разнородна, но сходилась в одном: во враждебном отношении к Советской власти. Считала ее
главным злом, помнила только вред, который она причинила, и ждала, когда она упадет…».
Глубокий раскол в эмиграции, по словам Маклакова, произошел в 1941 г., когда Германия
открыто пошла на Россию. Опасность казалась громадной.
«Мы боялись, что России не устоять против победоносной Германии. Часть эмиграции всетаки желала победы Германии, но большинство считало такую победу, даже на короткое время,
величайшим злом для России…
Действительные события оказались для всех откровения. Мы не предвидели, насколько за
годы нашего изгнания Россия окрепла. Победоносная Германия принуждена была перед ней
отступить. Мы восхищались патриотизмом народа, доблестью войск, искусством вождей. Но
должны были признать, кроме того, что все это подготовила Советская власть, которая управляла
Россией, что в ее руках исход этой войны. Это меняло наше прежнее отношение к ней…».
Не менее примечательным было выступление Кедрова. Приведем фрагмент из его
выступления. «Буду говорить, г. посол, как офицер, во главе других ведших борьбу с Вами. Да, мы
были врагами. Но годы шли, и наши ряды редели – одни умирали, другие уходили,
разочаровавшись в борьбе. Мы же, ведшие борьбу, оставались одними ярлыками без содержания.
Уже в 1936 -1937 годах и другие начали сознавать, что в России народилось новое поколение,
которое не с нами, а с Вами, создается новая государственность, крепнет новая армия – процесс из
разрушительного стал созидательным. Наступила война. Великая. Советский Союз пошел на
соглашение с Германией. Мы, русские, за границей приветствовали это, рассчитывая, что вне
процесса войны Россия останется нетронутой и еще более окрепнет. Но в гордыне своей Германия
пошла против Советского Союза. Кровавыми слезами мы плакали, когда слышали о первых
поражениях, но в глубине души мы продолжали верить, что Советский Союз победит, т.к. для нас
он представлял русский народ.
Как вы правильно отметили, г. посол, что немцам не удалось увлечь за собой нашу эмиграцию
– только единицы пошли за ними, мечтая о своих имениях, когда немцы не переставали повторять,
что русский народ только и годится, как на удобрение для «великого германского народа».
Советский союз победил – Россия спасена. Спасен весь мир. Новая государственность и новая
31
армия оказались необычайно стойкими и сильными, я с благодарностью приветствую их и их
вождей».
Шкаренков Л. К. Агония белой
эмиграции. – М., 1986. – С. 238-239.
Патриотизм белой эмиграции
Великая Отечественная война была периодом невиданного подъема национального
самосознания русского народа. Волна патриотических настроений охватила даже значительную
часть белой эмиграции. Многие русские эмигранты участвовали в движении сопротивления
фашистским оккупантам в странах Западной Европы. Ряд бывших деникинских офицеров в
заявлениях, направленных в официальные органы Советской власти, просили зачислить их
рядовыми в Красную Армию. «Мною руководило, - писал бывший эсер В.В. Сухомлин, живший
тогда во Франции, - пожалуй, иррациональное чувство, воспитанное всей русской литературой:
Россия непобедима, русский народ непобедим, величайшее русское государство не может
исчезнуть».
Новый мир. – 1986. - №12. – С. 137.
Письмо А.Н. Вертинского В.М. Молотову
Глубокоуважаемый Вячеслав Михайлович!
Я знаю, какую смелость беру на себя, обращаясь к Вам в такой момент, когда на Вас возложена
такая непомерная тяжесть – такая огромная ответственная работа, в момент, когда наша Родина
напрягает все свои силы в борьбе. Но я верю, что в Вашем сердце большого государственного
человека и друга народа найдется место всякому горю и, может быть, моему тоже.
Двадцать лет я живу без Родины. Эмиграция – большое и тяжелое наказание. Но всякому
наказанию есть предел. Даже бессрочную каторгу иногда сокращают за скромное поведение и
раскаяние. Под конец эта каторга становится невыносимой. Жить в дали от Родины теперь, когда
она обливается кровью, и быть бессильным ей помочь – самое ужасное.
Советские патриоты жертвуют свой упорный сверхчеловеческий труд, свои жизни и свои
последние сбережения.
Я же прошу Вас, Вячеслав Михайлович, позволить мне пожертвовать свои силы, которых у
меня еще достаточно, и если нужно, свою жизнь моей Родине.
Я артист. Мне 50 с лишним лет, я еще вполне владею всеми своими данными, и мое творчество
может дать многого. Раньше меня обвиняли в упаднических настроениях моих песен, но я всегда
был только зеркалом и микрофоном своей эпохи. И если мои песни были таковыми, то в этом вина
не моя, а предреволюционной эпохи затишья, разложения и упадка.
Давно мои песни стали иными.
Теперешнее героическое время вдохновляет меня на новые, более сильные песни. В этом
отношении я уже кое-что сделал, и эти новые песни, как говорят об этом здешние советские, уже
звучат иначе.
Разрешите мне вернуться домой. Я – советский гражданин. Я работаю, кроме своей профессии,
в советской газете Шанхая «Новая жизнь» - пишу мемуары о своих встречах в эмиграции. Книга
почти готова. ТАСС хочет ее издать.
У меня жена и мать жены. Я не могу их бросать здесь, и поэтому прошу за троих:
1. Я сам – Александр Вертинский.
2. Жена моя – грузинка Лидия Владимировна – 20 лет.
3. И мать ее – Дидия Павловна Циргава, 45 лет.
Вот и все. Разбивать семью было бы очень тяжело. Пустите нас домой.
Я еще буду полезен Родине. Помогите мне, Вячеслав Михайлович. Я пишу из Китая. Мой
адрес знают в посольстве в Токио и в консульстве в Шанхае.
Заранее глубоко благодарю Вас.
32
Надеюсь на Ваш ответ.
А. Вертинский.
Шанхай
7 марта 1943 г.
Вертинский Александр. Дорогой
длинною… - М., 1990. – С. 409-410.
Вопросы
1. Какие общие идеи и почему выразили в своих выступлениях представители эмиграции.
Как вы оцениваете их поступок? Что подвигло их на посещение советского посольства?
2. Какова цена нашей победы? Почему ее называют «триумфом и трагедией народа»? С
какими из приведенных оценок вы согласны и почему?
3. Есть точка зрения, что «сила духа» помогла советским людям на фронте и в тылу выстоять
и преодолеть все трудности. Разделяете ли вы ее? Ответ аргументируйте.
4. Что нового внесло ознакомление с документами данной части в ваше представление о
Великой Отечественной войне, ее героических и трагических страницах?
33
Фильм двенадцатый
«Рубежи той войны»
Фильм начинается с рассказа о вооружении знамени Победы над Рейхстагом в ночь с 30 апреля
на 1 мая 1945 года. Егоров и Кантария совершили великий подвиг, водрузив знамя Победы над
Рейхстагом. Неимоверное количество трудностей преодолел советский солдат на пути к
Рейхстагу. Великая Победа складывалась из множества малых побед. В фильме приведены
воспоминания ветеранов, для каждого война это самое главное испытание в жизни. Для каждого
из них Великая Победа самый дорогой праздник.
Фильм рассказывает про Сталинградскую битву, когда на чаше весов стояла судьба Отечества.
Армия Паулюса была окружена и сдалась в плен. Для фашистов настал момент истины.
Тегеранская конференция 1943 года показала, что подвиг русских сломал фашистских
захватчиков. Отдельные эпизоды картины посвящены участию союзных армий США и Англии во
второй мировой войне, Нюренбергскому трибуналу, покаравшему гитлеровских преступников.
Рубежи той войны – это одновременно рубежи памяти для участников фильма. Велика, очень
велика была цена Великой Победы. До сих пор мы не знаем точное количество жертв. Фильм
заканчивается показом величайшего парада Победы 9 мая 1945 года. Этот парад подвел итог
великого подвига, который совершил наш народ. К сожалению, новые поколения много позабыли,
но эту память они должны хранить во имя будущего своего и своей страны.
Вопросы
1.
2.
Как вы думаете, почему оказалось возможным прорыв немецко-фашистских войск
к Волге в 1942 году?
Почему появляется Приказ № 227?
Документы
Из приказа «Комиссара Обороны Союза ССР № 227»
Верховное Главнокомандование Красной Армии приказывает:
1. Военным Советам фронтов и прежде всего Командующим фронтов:
А) безусловно ликвидировать отступательные настроения в войсках и железной рукой
пресекать пропаганду о том, что мы можем и должны, якобы, отступать и дальше на восток,
что от такого отступления не будет, якобы, вреда;
Б) безусловно снимать с поста и направлять в Ставку для привлечения Военному суду
Командующих армиями, допустивших самовольный отход войск с занимаемых позиций без
приказа Командования фронта;
В) сформировать в пределах фронта от одного до трех (смотря по обстановке) штрафных
батальонов (по 800 человек), куда направлять средних и старших командиров и
соответствующих политработников всех родов войск, провинившихся в нарушении
дисциплины по трудности или неустойчивости, и поставить их на более трудные участки
фронта, чтобы дать им возможность искупить кровью свои преступления против Родины.
2. Военным Советам армий и прежде всего Командующим армиям:
А) безусловно снимать с постов командиров и комиссаров корпусов и дивизий, допустивших
самовольный отход войск с занимаемых позиций без приказа Командования армии и
направлять их в Военный Совет фронта для предания Военному суду;
Б) сформировать в пределах армии 3-5 хорошо вооруженных заградительных отряда (до 200
человек в каждом), поставить их в непосредственном тылу неустойчивых дивизий и обязать их
в случае паники и беспорядочного отхода частей дивизии расстреливать на месте паникеров и
трусов и тем помочь честным бойцам дивизии выполнить свой долг перед Родиной;
В) сформировать в пределах армии от 5 до 10 (смотря по обстановке) штрафных рот (от 150 до
200 человек в каждый), куда направлять рядовых бойцов и младших командиров,
34
провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости, и поставить их на
трудные участки армии, чтобы дать им возможность искупить кровью свои преступления
перед Родиной.
3. Командирам и Комиссарам корпусов и дивизий:
А) безусловно снимать с постов командиров и комиссаров полков и батальонов, допустивших
самовольный отход частей без приказа Командира корпуса или дивизии, отбирать у них ордена
и медали и направлять их в Военные Советы фронтов для предания Военному суду;
Б) оказывать всяческую помощь и поддержку заградительным отрядам армии в деле
укрепления порядка и дисциплины в частях.
Приказ прочесть во всех ротах, эскадронах, батареях, эскадрильях, командах, штабах.
Народный Комиссар Обороны И. Сталин
Вопросы к документу
1. Сформулируйте главную идею и основные положения Приказа № 227?
2. Как объясняются в Приказе причины наших неудач? Согласны ли вы с подобным
объяснением? О каких явлениях на фронте свидетельствует текст приказа?
3. Какие требования «к паникерам и трусам» предусматривает приказ? Согласны ли вы с
этими требованиями?
4. Каково ваше отношение к созданию заградительных отрядов, штрафных батальонов?
Каковы были главные критерии их формирования? Их роль в военных действиях?
5. Учитывая военную ситуацию, положение на фронте летом 1942 г., дайте общую оценку
Приказу № 227. Если вы видите в нем пользу (положительное значение) или вред
(отрицательное значение), укажите – какие?
Вопросы: «Тегеранская конференция»
1. Назовите страны-участницы конференции и имена их лидеров (СССР – Сталин, США –
Рузвельт, Великобритания – Черчилль)?
2. Какой вопрос был основным в повестке дня конференции (открытие второго фронта –
высадка союзных войск во Франции)?
3. Какие еще договоренности были достигнуты на конференции? (создание ООН,
послевоенное мировое устройство, судьба Германии, обещание СССР вступить в войну
против Японии после окончания войны в Европе)?
Задания
1. В последние дни Сталинградской битвы и сразу же после нее в Германии прошла тотальная
мобилизация. В частности, было предписано закрыть все торговые и ремесленные
предприятия, жизненно необходимые для военной экономики. Оцените эти факты с точки
зрения вывода о начале коренного перелома в ходе войны.
2. Сталинградская битва навсегда вошла в историю нашей страны. Она стала ее символом.
Событием, являющимся для народа предметом гордости, источником силы. Какие события
отечественной истории, по вашему мнению, можно поставить в один ряд со
Сталинградской битвой?
Цитатный ряд (Можно использовать выборочно)
Эта славная победа остановила волну нашествия и стала поворотным пунктом войны
Союзных наций против сил агрессии.
Ф. Рузвельт, президент США
19 ноября 1942 г. под тяжелыми ударами поразительного контрнаступления Красной
Армии под Сталинградом рухнуло все здание германской стратегии. Это событие послужило
действительным поворотным пунктом в войне не потому, что германская армия понесла
потери и была вынуждена отступать, а потому, что германская стратегия явно обанкротилась.
С тех пор русские приобрели стратегическое превосходство…
М.Уэрнер, американский публицист
35
Я согласен, что действия русских великолепны и величественны по размаху и замыслу, они
осуществляются с таким мастерством, на которые русские, как я думал раньше, были не
способны.
Я.Смэтс, фельдмаршал,
премьер-министр Южно-американского союза
Битва под Сталинградом – это действительно золотая страница военной истории нашего
народа.
А.И.Еременко, советский военачальник
Победа наших войск под Сталинградом знаменовало собой начало перелома в войне в
пользу Советского Союза и начала изгнания вражеских войск с нашей территории.
Г.К.Жуков, советский полководец
Хотя в рамках войны в целом событиям в Северной Африке отводят более видное место,
чем Сталинградской битве, однако катастрофа под Сталинградом сильнее потрясла немецкую
армию и немецкий народ потому, что она оказалась для нее более чувствительной. Там
произошло нечто непостижимое…
Г.Типпельскирх, немецкий генерал
Сам Сталинград стал символом мужества, стойкости русского народа и вместе с тем
символом величайшего человеческого страдания. Этот символ сохранится в веках. Надо, чтобы
будущие поколения могли воочию увидеть все величие одержанной вами победы…
У.Черчиль, премьер-министр Великобритании
Владислав Занадворов (род. в 1914 г.) – «Война»
( погиб в 1942 году в битве на Волге)
Ты не знаешь, мой сын, что такое война!
Это вовсе не дымное поле сраженья,
Это даже не смерть и отвага. Она
В каждой капле находит свое выраженье.
Это – изо дня в день лишь блиндажный
песок
Да слепящие вспышки ночного обстрела;
Это – боль головная, что ломит висок;
Это – юность моя, что в окопах истлела;
Это – грязных, разбитых дорого колеи;
Бесприютные звезды окопных ночевок;
Это – кровью омытые письма мои,
Что написаны криво на ложе винтовок;
Это – в жизни короткий последний рассвет
Над изрытой землей. И лишь как
завершенье –
Под разрывы снарядов, при вспышках
гранат –
Беззаветная гибель на поле сраженья.
Фильм, рекомендуемый к просмотру: «Битва за Сталинград»
36
Литература
1. «Настольная книга учителя истории. Нормативные документы, методы, рекомендации и
справочные материалы для организации работы учителя», М., 2003 гю, «АСТ», «Астрель».
2. А. А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт – «История России XX – начало XXI века», М.,
«Просвещение», 2005 г.
3. Стихи советских поэтов, павших в Великой Отечественной войне «До последнего
дыхания», М., Издательство «Правда», 1985г.
4. М. Геллер, А. Некрич – «История Советского Союза с 1917 года до наших дней» , М., издво «МИК», 1995 г.
5. Газета «Первое сентября», №24, 16 – 31 декабря 2005 г.
6. «История Отечества в документах 1917 – 1993 г.», М., «Илби», 1995 г.
7. Жуков Г. К. «Воспоминания и размышления».
8. Василий А. М. «Дело всей жизни».
9. А. Верт – «История Советского государства 1900 – 1991 г.», М., изд. группа «Прогресс»,
«Прогресс-Академия», 1992 г.
10. В. Кожинов – «Россия век XX 1939 – 1964», М., изд-во «Алгоритм», 1999 г.
37