Богачева Нелли Ивановна воспитатель МБДОУДСКВ №1 станицы Выселки Краснодарского края

Богачева Нелли Ивановна
воспитатель МБДОУДСКВ №1 станицы Выселки Краснодарского
края
Конспект урока «Путешествие в Муравию»
Цель занятия: Выявить уровень знаний программного материала за год у
детей средней группы по разделам ООП:
- Познание;
- Коммуникация;
- Чтение художественной литературы;
- Художественно – эстетическое развитие;
Программные задачи:
1.Закрепить представления детей о некоторых насекомых (стрекоза, муравей,
бабочка, кузнечик, пчела, оса, муха, шмель, саранча, божья коровка и др.), о
пользе и вреде, местах обитания:
2. Закрепить понятия количественного и порядкового счета в пределах 5;
3. Закрепить умения расписывать акварелью шаблон бабочки и составлять
коллективную композицию.
Материалы и оборудования: картинки с изображением насекомых,
компьютерная презентация по теме: «Насекомые», шаблоны бабочек (для
расписывания), панно для бабочек.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, а что это за музыка?
Дети входят под музыку «В гостях у сказки» их встречает фея.
Фея: Вы попали в волшебную страну, где живут только насекомые. А
называется эта страна - «Муравия», я хозяйка этой страны Зелёная фея.
Хотите побывать у меня в гостях? Попасть в «Муравию» может только тот,
кто знает насекомых. А чтобы мои жители не испугались, я превращу вас в
муравьёв. Превратить я смогу, если вы назовёте по одному насекомому.
(Дети называют насекомых и получают медальоны с изображением
муравьёв, воспитатель тоже получает медальон. Все садятся на стулья.)
Фея: Слышу я, что разволновались мои жители, разбежались. Успокоить их
вы можете рассказав, что вы много знаете о них и не обидите насекомых
(На доске иллюстрации насекомых.)
- Как одним словом назвать всех этих существ? (Насекомые)
-Чем насекомые отличаются от птиц, зверей, рыб? (6 ног, усики)
-Рассказы детей о насекомых. (Муха, комар, стрекоза, шмель, таракан,
кузнечик, божья коровка, цикада, саранча, бабочка, оса).
Фея: Тихо! Мне что-то говорят жучки. Они просят рассказать о них
стихотворение.
Физминутка
Этот маленький жучок
По земле гуляет
Листик сладенький найдёт и его кусает
Чтоб ещё кусочек съесть
Хочет он повыше влезть
Этот маленький жучок
По траве гуляет
Вот он ямочку нашёл
Лёг и отдыхает
Он не будет вас кусать,
Хочет он чуть- чуть поспать
Фея: Притихли мои жители-насекомые, слушают. Чтобы они окончательно
успокоились, предлагаю провести блиц - турнир.
-Какие насекомые живут большими семьями в ульях?
-Какое насекомое слышит ногами?
-Где живут муравьи?
-Что помогает мухе передвигаться по потолку?
-Какое насекомое откладывает яйца в воде?
-Какие насекомые имеют жало?
-Какие насекомые строят себе гнёзда?
-Назови лишнее слово: а) кузнечик, волк, саранча;
б) пчела, стрекоза, муха.
Загадки
Модница крылатая,
Платье полосатое,
На лугу живёт скрипач
Носит фрак и ходит вскач.
Ростом хоть и кроха
Укусит – будет плохо.
(Пчела)
(Кузнечик)
Голубой аэропланчик
Сел на жёлтый одуванчик.
(Стрекоза)
Летом много их бывает,
Надевает эта крошка
А зимой все вымирают.
Платье красное в горошек.
Прыгают, жужжат над ухом.
И летать умеет ловко.
Как они зовутся?
Это …(Божья коровка)
(Мухи.)
Фея: А сейчас я приглашаю вас на другую поляну.
(Дети переходят в другую зону.)
На этой поляне я хочу показать вам фотографии насекомых
Воспитатель. Фея, а можно мы не просто посмотрим, а дети покажут, как
хорошо они знают насекомых? Я вам даю карточки с красными и зелёными
кружочками. Вы сейчас на экране увидите насекомых. Если это насекомое
приносит пользу человеку, то вы показывайте карточку с зелёным кружком ,
а если вред – с красным.
(На экране телевизора идут слайды с изображением насекомых. Дети
показывают карточки и уточняют, какой вред или пользу приносят эти
насекомые.)
Фея: Дети, я слышала, что иногда людей
Расскажите мне об этом.
сравнивают с насекомыми.
Воспитатель: Когда человек много трудится, не ленится, не сидит без дела, с
каким насекомым его сравнивают? (Трудолюбивый, как пчёлка).
-А если человек пристаёт ко всем с вопросами, надоедает всем. (Назойливый,
как муха).
-Если всё время что-то бубнит, ноет, оговаривается. (Зудит, как комар.)
. Воспитатель: О насекомых написано много книг. Назовите их?
(«Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Дюймовочка», «Муравьишка», «Мистер
Жук», «Стрекоза и Муравей».
Фея: А эту басню я тоже знаю, и приготовила вам сюрприз. Помощники,
выходите ко мне.
(Инсценировка басни «Стрекоза и муравей»)
- Почему стрекозе было нечего есть?
- Ребята, давайте придумаем другой конец басни, мы ведь можем помочь
стрекозе. (Дети сочиняют позитивный конец басни).
Воспитатель: О труде создано много пословиц и поговорок. Какие вы
знаете?
- Без труда не вынешь рыбку из пруда.
- Какие труды, такие и плоды.
- Делу время, а потехе час.
- Сделал дело – гуляй смело.
Физминутка
Бабочка летала, над цветком порхала.
Села, посидела и нектар поела.
Два своих больших крыла опустила, подняла.
Полетела дальше, чтобы мир был краше.
Фея: Приглашаю вас ещё на одну полянку - бабочек. На этой поляне живут
бабочки, но где же они? Улетели. Как жаль!
Воспитатель: Не расстраивайся, Фея, ребята сейчас нарисуют бабочек и
выпустят их на поляну.
(Дети рисуют бабочек)
Математика
-Сколько цветов на поляне?
-Какого цвета третий цветок?
-Из каких геометрических фигур состоит эта бабочка?
-Сравните бабочек. Чем они отличаются?
-Посади бабочку на пятый цветок.
- Посади бабочку на третий цветок.
Пальчиковая гимнастика
У тропинки под рябиной
Сеть раскинул паучок.
Нить прозрачной паутины
Намотал на кулачок.
Воспитатель: Зелёная фея, нам понравилось у тебя в гостях, но нам пора
возвращаться. А как же нам быть? Мы ведь муравьи. Дети в группе могут нас
не заметить.
Фея: Пчёлка Майя прилети
Мёд волшебный принеси
Муравьишек угощай
В детишек снова превращай.
(Выходит девочка, одетая в костюм пчёлки и угощает всех мёдом)
Воспитатель: Спасибо тебе Фея за увлекательное путешествие в страну
насекомых «Муравию».
Фея: Мне вы очень понравились, вы
много знаете и очень бережно
относитесь к моим жителям - насекомым. Поэтому я буду рада, если вы ещё
раз посетите «Муравию». До свидания, ребята! Счастливого пути!
Дети уходят под музыку.