«В гостях у Сластены мишки» физкультурное занятие для детей средней группы

«В гостях у Сластены мишки»


физкультурное занятие для детей средней группы
Закрепляем умение детей ходить по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие.
Формировать у детей представление о средствах двигательной выразительности,
побуждать к самостоятельному творческому поиску.
 Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений.
 Познакомить детей с подвижной игрой «Медведь и пчелы», способствовать проявлению
волевых качеств, сообразительности и умения двигаться в соответствии с правилами игры.
 Воспитывать устойчивый интерес к занятиям физкультуры, к здоровому образу жизни,
целеустремленность.
Оборудование: 2 гимнастические скамейки, 5 обручей, 2 ребристые доски, маска медведя, 10
гимн. палок, магнитофон, музыка.
Место проведения: спортивный зал .
Ход занятия:
I. Вводная часть.
Восп. по физ-ре: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки. Сегодня у нас необычное
занятие, скзочное. Мы с вами сейчас отправимся в сказочный лес.
Прошу не суетиться, в вагоны всем садиться.
Дети встают в колонну по 4 чел. И берутся руками за длин. гимн. Палки – вагончики.
Поезд отправляется, сказка начинается.
Дети идут по кругу, имитируя руками движение колес. И говоря чух-чух-чух
Восп. по физ-ре: Ну вот. мы и очутились в сказочном лесу. На каждом шагу нас поджидают
опасности и невероятные приключения. Но нас не так просто испугать. Правда, ребята?
А вот и первые обитатели леса, которых мы повстречали. Кто же это……
Что за серенький зверёк,
Хвостик длинный, как шнурок,
Только кошку увидал,
Сразу в норку убежал ?
(Мышка)
Восп. по физ-ре: Давайте тоже пойдем по дорожке тихо-тихо, как мышки. Дети идут на носках.
Но в лесу живут не только мышки, вот смотрите …
Кто зимой холодной
Бродит по лесу голодный?
(Волк)
Восп. по физ-ре: А как ходит волк? Правильно, ребята. Он ходит большими шагами. Лапы у него
огромные с большими когтями. Дети идут выпадами – большими шагами.
Восп. по физ-ре: Ой, а кто же это на дерево залез….
Он в дупло засунул лапу
И давай рычать, реветь.
Ох, какой же ты слатена,
Косолапенький…(медведь).
Дети идут как косолапый мишка.
Мишка начал реветь. Мы немного испугались и по кругу все помчались.
Но посмотрите, дети. Мишка бежит за нами и кажется, что-то хочет нам сказать.
Медведь: «Подождите, не бегите,
Я вас медом угощу, без игры не отпущу».
Восп. по физ-ре: «Что же Мишка, мы согласны».
Медведь: «Ну тогда, на медвежью зарядку становитесь, детвора».
2. Основная часть.
Общеразвивающие упражнения без предметов
 Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот, так.
Головой своей крутили.
И.п. ноги на ширине стопы, руки на поясе
1-4 - повороты головы в стороны
По 3 раза в каждую сторону
 Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали
Вот, так, вот так,
Дружно дерево качали.
 Ну-ка мишка повернись,
Ну-ка мишка покажись,
Вот так, вот так,
Ну-ка, мишка, покажись
 Вперевалочку ходили,
Из речки воду пили
Вот так, вот так,
Из речки воду пили.
И.п. ноги на ширине стопы, руки внизу,
1-2 – поднять руки вверх, помахать ими
3-4 – и.п.
5-6 раз
И.п.стоя на коленях, руки на поясе
1- поворот туловища в правую сторону, руки
в стороны;
2- и.п.
3- поворот туловища в левую сторону, руки в
стороны;
4- и.п.
по 3 раза в каждую сторону
И.п. ноги врозь, руки на поясе
1 - наклон вниз, руками дотронуться до пола
2- и.п.
5-6 раз
 Хлопай мишка,
Топай мишка,
Приседай со мной братишка
И.п.- ноги на ширине ступни, руки на поясе
1-присесть, руки вперед
2- и.п.
5-6 раз
 А потом они плясали,
Выше лапы поднимали?
И.п. ноги вместе, руки вверх
Прыжки на двух ногах на месте
Чередовать с ходьбой 2 раза.
Основные виды движений:
Медведь: «А теперь пойдем за медом.
Только это нелегко и идти нам далеко.
Вот пред нами в чаще леса есть заветная тропа,
Ну, шагаем детвора….»
Пройти по ребристой дорожке, перебраться через болото по кочкам ( прыжки на дух ногах в
обручи). Ходьба по гимн.скамейке, руки в стороны с перешагиванием через кубики, спрыгнуть.
, пролезание под «деревом», проползти по гимн. скамейке на животе, с подтягиванием себя
руками.
А теперь немного отдохнем и опять мы в путь пойдем.
А пока мы будем отдыхать, я вам сказку расскажу и покажу. А вы слушайте внимательно и
повторяйте за мной.
Сели по-турецки. Пальчиковая гимнастика «Теремок»
На поляне теремок, «сложить пальцы домиком»
Дверь закрыта на замок, «Сомкнуть пальцы в замок»
Из трубы идет дымок, «Сделать колечки из пальцев поочередно с указательным, средним,
безымянным и мизинцем»
Вокруг терема забор, «Руки перед собой, пальцы растопырить»
Чтобы не забрался вор, «Щелчки пальцами поочередно»
Тук-тук-тук, «кулачком постучать по ладони»
Открывайте! «Широко развести руки в стороны»
Я ваш друг, медведь. «Ладони сомкнуть одну поперек другой».
Мишка: Тише, тише, что я слышу - это пчелы
Разбегайся детвора, покусает нас пчела
Проводится игра «Медведь и пчелы»
Играющие делятся на две группы: треть из них – медведи, остальные – пчелы. Гимн. стенка – это
улей. С одной стороны от гимн. стенки на расстоянии 3-5 м очерчивается место берлоги, с другой
– на расстоянии 5-7 м – место луга. Пчелы помещаются на гимнастической стенке. По сигналу
ведущего пчелы спускаются с гимн. стенки, летят на луг за медом и жужжат. Медведи влезают в
опустевший - улей и лакомятся медом. По сигналу «Медведи!» все пчелы летят в улей, а медведи
слезают с гимн. стенки и убегают в берлогу. Не успевших убежать в берлогу, пчелы жалят
(дотрагиваются рукой). Затем пчелы возвращаются в улей и игра возобновляется. Ужаленный
медведь не выходит за медом, а остается в берлоге.
Правила игры. Пчелы не ловят медведей, а дотрагиваются до них рукой. Каждое новое действие
начинается по сигналу. Спрыгивать с вышки нельзя, надо слезать, не пропуская реек.
Что же детки, молодцы,
Вы как видно храбрецы.
Вы пчелы не испугались,
И медком побаловались.
Восп. по физ-ре: «А теперь пришла пора, возвращаться детвора…
Напоследок поиграем мы в игру «Летает – не летает».
После игры дети прощаются с медведем и отправляются из сказочного леса к себе в группу.