Аннотация рабочей программы дисциплины «Гигиена полости

Аннотация рабочей программы дисциплины
«Гигиена полости рта»
для
студентов 1-2 курсов,
направление
подготовки
(специальность)
060205 «Стоматология профилактическая»,
форма обучения очная.
1. Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины является подготовка специалиста, владеющего
основами
оральной
гигиены,
умеющего
осуществлять
личную
и
профессиональную гигиену полости рта и формировать у населения различных
возрастных групп мотивацию к уходу за полостью рта.
Задачи освоения дисциплины:
- сформировать компетенции выявления и устранения факторов риска
возникновения основных стоматологических заболеваний;
- сформировать компетенции проведения мероприятий профессиональной
гигиены полости рта;
- сформировать компетенции обучения пациентов правилам ухода за органами
полости рта детей различного возраста и взрослых с учетом их
стоматологического статуса;
- обучить методам гигиенического воспитания населения.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Гигиена полости рта» входит в состав профессионального
модуля (ПМ) и является междисциплинарным курсом (МДК).
Требования к «входным знаниям»: знания по биологии, химии в объёме
средней
школы,
знания
и
умения
по
дисциплине
«Клиническое
материаловедение» (1 семестр).
Освоение
дисциплин:
данной
дисциплины
«Стоматологические
необходимо
для
заболевания
и
изучения
их
следующих
профилактика»,
«Стоматологическое просвещение», «Инфекционная безопасность».
3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 399 академических часов,
в том числе 266аудиторных и 133 – для самостоятельной работы.
4. Результаты обучения.
1. Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый профессиональный интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их качество и
эффективность.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
профессионального и личностного развития с целью эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных)
и результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК
9.
Ориентироваться
в
условиях
частой
смены
технологий
в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению
к природе, обществу и человеку.
ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны
труда,
производственной
санитарии,
инфекционной
и
противопожарной
безопасности.
2. Профессиональные компетенции:
ПК 2.1. Оценивать состояние тканей пародонта и гигиены полости рта.
ПК 2.2. Обучать пациентов уходу за полостью рта и применению средств
гигиены, оценивать эффективность проводимых мероприятий.
ПК 2.3. Осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены полости рта в
зависимости от возраста и состояния здоровья пациента.
ПК 2.4. Осуществлять профессиональную гигиену полости рта.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать:
- организацию и специфику гигиенического обучения пациентов в условиях
стоматологической поликлиники, организованных детских и взрослых
коллективов;
- цели и задачи индивидуальной и профессиональной гигиены полости рта;
- классификацию и механизм образования зубных отложений;
- средства и предметы индивидуальной и профессиональной гигиены полости рта
 Уметь:
- оценивать состояния тканей пародонта;
- планировать и осуществлять гигиенические мероприятия в зависимости от
состояния твердых тканей зубов, тканей пародонта, слизистой оболочки полости
рта и возраста пациента;
- разрабатывать тактику и схемы проведения гигиенических мероприятий по уходу
за полостью рта для пациентов, пользующихся съемными/несъемными
ортопедическими/ ортодонтическими конструкциями;
- использовать стоматологические приборы и оборудование в соответствии
правилами технической эксплуатации;
 Владеть:
- методами оценки гигиенического состояния полости рта пациента с помощью
гигиенических индексов;
- способами определения состояния тканей пародонта;
- методами обучения пациентов различных возрастных групп методикам
использования индивидуальных средств и предметов гигиены полости рта;
- правилами индивидуального подбора средств и предметов гигиены полости
рта в зависимости от возраста и состояния полости рта пациента;
- правилами подбора инструментария, средств и материалов для проведения
мероприятий по профессиональной гигиене полости рта;
- алгоритмами проведения мероприятий по профессиональной гигиене полости
рта.
5. Образовательные технологии:
Лекция-визуализация,
мастер-класс,
ролевая
учебная
игра,
занятия
с
использованием тренажеров, разбор клинических случаев.
Самостоятельная работа студентов: учебно-исследовательская работа студента,
подготовка и защита рефератов, подготовка к семинарским, практическим
занятиям и экзаменам, составление анкет, написание конспектов бесед с
населением различных возрастных групп.
6. Форма промежуточной аттестации – экзамен по окончании четвертого
семестра.
7. Содержание дисциплины.
Раздел 1. Гигиена полости рта как метод первичной профилактики
стоматологических заболеваний.
Цели и задачи предмета «Гигиена полости рта». Гигиена полости рта как метод
первичной профилактики стоматологических заболеваний. Значение гигиены
полости рта в профилактике кариеса и воспалительных заболеваний пародонта.
Раздел 2. Поверхностные образования на зубах, зубные отложения и методы
их выявления.
Поверхностные образования на зубах и зубные отложения: кутикула, пелликула,
зубной налет, зубной камень. Состав зубного налета, этапы формирования,
факторы, способствующие скоплению зубного налета. Механизм образования
зубного камня, факторы, способствующие образованию зубного камня. Роль
зубных отложений в возникновении кариеса зубов и заболеваний пародонта.
Методы выявления зубных отложений. Средства, используемые для выявления
зубного налета: растворы Шиллера-Писарева, фуксина, эритрозина, таблетки,
содержащие красители. Методы определения над- и поддесневого зубного камня,
инструментарий.
Индексы для определения гигиенического состояния полости рта: индекс
для оценки зубного налета у детей раннего возраста (с момента прорезывания
временных зубов до 3 лет) (Э.М.Кузьмина, 2000г.), индекс Федорова-Володкиной
(1971), упрощенный индекс гигиены полости рта J.C.Green, J.R.Vermillion (ИГРУ, OHI-S) (1964), индекс эффективности гигиены полости рта (PHP) (Podshadley,
Haley, 1968). Определение гигиенического состояния полости рта у пациентов
различного возраста.
Раздел 3. Методы чистки зубов.
Индивидуальная гигиена полости рта. Методы чистки зубов: круговой метод
Fones, методы Leonard, Bass, Charters, Stillman, модифицированный метод
Stillman, стандартный метод чистки зубов Г.Н.Пахомова. Методы обучения
пациентов
чистке
зубов,
предложенные
на
кафедре
профилактики
стоматологических заболеваний. Контролируемая чистка зубов, методика ее
проведения и оценка эффективности. Особенности обучения чистке зубов детей
разного возраста.
Раздел 4. Средства и предметы индивидуальной гигиены полости рта.
Индивидуальная гигиена полости рта. Средства индивидуальной гигиены
полости рта. Зубные щетки: основные требования, подбор зубной щетки в
зависимости от возраста и состояния полости рта пациента. Электрические
зубные щетки.
Зубные пасты. Основные компоненты, входящие в состав зубных паст.
Гигиенические и лечебно-профилактические зубные пасты. Группы зубных паст в
зависимости от состава биологически активных компонентов: противокариозные,
противовоспалительные,
препятствующие
образованию
зубного
камня,
снижающие чувствительность зубов, отбеливающие, зубные пасты, используемые
при нарушении слюноотделения. Детские зубные пасты. Подбор зубной пасты в
зависимости от возраста и состояния полости рта пациента.
Дополнительные средства индивидуальной гигиены полости рта: флоссы,
зубочистки, эликсиры, межзубные ершики, жевательные резинки. Способ
применения, рекомендации по использованию пациентами различного возраста.
Обучение методике использования флоссов.
Раздел 5. Профессиональная гигиена полости рта.
Профессиональная
гигиена
полости
рта.
Комплекс
мероприятий
при
проведении профессиональной гигиены: контролируемая чистка зубов, удаление
над- и поддесневых зубных отложений; устранение факторов, способствующих
скоплению зубного налета.
Инструменты,
используемые
для
удаления
минерализованных
зубных
отложений. Техника снятия минерализованных зубных отложений с помощью
стоматологических инструментов и ультразвука. Роль профессиональной гигиены
в профилактике кариеса и болезней пародонта.
Раздел 6. Индивидуальный подбор средств гигиены.
Особенности ухода за полостью рта в зависимости от возраста и состояния
полости рта пациента. Уход за полостью рта у лиц, имеющих различные
стоматологические заболевания (болезни пародонта, слизистой оболочки,
зубочелюстные аномалии, травмами челюстно-лицевой области, перенесшими
операции в полости рта). Особенности проведения гигиенических мероприятий и
подбор средств гигиены пациентам, имеющим ортодонтические аппараты,
съемные протезы, брекет-системы.
Раздел 7. Гигиеническое воспитание населения.
Особенности обучения гигиене полости рта детей различного возраста и их
родителей, различных возрастных групп населения. Мотивация родителей к уходу
за полостью рта детей с момента прорезывания первых временных зубов.
Организация
гигиенического
обучения
в
условиях
стоматологической
поликлиники, детского дошкольного учреждения, школы. Проведение «уроков
здоровья» в организованных детских и взрослых коллективах. Гигиеническое
воспитание и обучение гигиене полости рта как составная часть комплексных
программ профилактики стоматологических заболеваний.
8. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо
освоить студенту:
 выявлять зубные отложения;
 оценивать площадь зубного налета;
 определять
гигиенические
индексы
по
Федорову-Володкиной,
Грин-
Вермиллиону, РНР, API;
 владеть методиками чистки зубов;
 обучать чистке зубов пациентов различного возраста;
 проводить контролируемую чистку зубов и оценивать её эффективность;
 осуществлять индивидуальный подбор зубных щеток и паст в зависимости от
возраста и состояния полости рта пациента;
 применять
дополнительные
средства
гигиены
для
индивидуальной
и
профессиональной гигиены;
 обучать пациентов использованию дополнительных средств гигиены;
 осуществлять гигиенический уход и давать рекомендации пациентам по уходу
за ортодонтическими и ортопедическими конструкциями;
 проводить "уроки здоровья" в организованных коллективах;
 составлять тематику "уроков здоровья";
 удалять плотный зубной налет;
 удалять над- и поддесневой зубной камень;
 проводить беседы с детьми различного возраста, их родителями о правилах
чистки зубов и выборе средств гигиены.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) Основная литература:
1. Кузьмина Э.М. Гигиенист стоматологический. [Текст]: учебное пособие / Э.М.
Кузьмина.- М., 2005.
2. Улитовский С.Б. Зубные пасты. [Текст]/ С.Б. Улитовский.- СПб., «Человек»,
2001. - 272 с.
3. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. [Текст]/ Э.М.
Кузьмина.- М., МГМСУ, 2001.-189 с.
б) Дополнительная литература:
1. Сунцов В.Г. Стоматологическая профилактика у детей. [Текст]: руководство
для студентов и врачей/ В.Г. Сунцов, В.К. Леонтьев.- М., «Медицинская книга»,
2001. - 343 с.
2. Лукиных Л.М. Профилактика кариеса зубов и болезней пародонта. [Текст]/
Л.М. Лукиных. - М., «Медицинская книга», 2003.-210 с.
3. Хоменко Л.А. Современные средства экзогенной профилактики заболеваний
полости рта. [Текст]/ Л.А. Хоменко, Н.В. Беденко.- Киев, Книга плюс, 2001.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- учебная комната (каб. 415);
- кабинет профилактики стоматологических заболеваний (каб. 103);
- тренажеры для обучения чистки зубов – 15 шт.;
- набор стоматологических инструментов (лоток, зеркало, пинцет, зонд,
экскаватор, штопфер, гладилка) – 15 шт.;
- набор инструментов для снятия минерализованых отложений – 10 шт;
- планшеты с зубными щетками – 2;
- основные и дополнительные предметы и средства оральной гигиены (зубные
щетки,
зубные
пасты,
ополаскиватели) – витрина;
зубочистки,
флоссы,
жевательные
резинки,
- паста для профессиональной чистки зубов («Полидент», «Депурал») – 5 шт;
- ротационные щеточки, головки полировальные, диски – по 10 шт.
11. Научно-исследовательская работа студента –
Федеральным Государственным Стандартом.
не
предусматривается