Рабочая программа второй младшей группы Автор: Комарова Наталья Павловна Воспитатель 2 младшей группы МАДОУ № 428 «Золотая рыбка» Екатеринбург, 2013 г. Содержание Введение. Возрастные особенности детей 3-х – 4-х лет. Формы образовательной деятельности детей по физической культуре. Расписание образовательной деятельности . Годовое комплексно – тематическое планирование. Создание и обновление предметно-развивающей среды. Недельное планирование воспитательно-образовательной работы. Формы сотрудничества с семьей. Методическое обеспечение. ВВЕДЕНИЕ Рабочая программа разработана на основе программы «Детство» Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой и др. (СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС», 2013) Программа «Детство» обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей. Три взаимосвязанные линии развития ребёнка – линия чувств, линия познания, линия творчества – пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность. Девиз программы «Детство»– «Чувствовать – Познавать – Творить» – отражается в содержании каждого дня пребывания ребёнка в детском саду, открывая ему радость общения, познания, роста собственных возможностей и самостоятельности. Планирование основывается на следующих положениях и принципах программы: – забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; – создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; – максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса; – творческая организация процесса воспитания и обучения; – вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; – единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи. В представленном планировании задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка». В соответствии с п. 2.4 ФГТ планирование построено на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых (и ведущим видом деятельности) для них является игра. Поэтому освоение содержания всех образовательных областей предусмотрено в игровой деятельности, а также в коммуникативной, двигательной, музыкальнохудожественной, трудовой, продуктивной, познавательно-исследовательской деятельности, чтении. Предусмотрена такая организация воспитательнообразовательного процесса, чтобы каждый ребенок мог проявить свои качества, способности, предпочтения и получить удовольствие от совместной познавательной, творческой, игровой деятельности с детьми и педагогами. Программа «Детство» предлагает насыщенное образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребёнка. Основной единицей педагогического процесса является развивающая образовательная ситуация, то есть такая форма совместной деятельности педагога и детей, которая планируется и целенаправленно организуется педагогом с целью решения определённых задач развития и воспитания. В каждой ситуации перед детьми возникает та или иная проблема, требующая решения. Воспитатель направляет малышей на поиск решения проблемы, помогает приобрести новый опыт, активизирует самостоятельность, поддерживает положительный эмоциональный настрой. Планирование воспитательно-образовательного процесса подразделяется: – на совместную деятельность взрослого и детей, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности; – совместную деятельность взрослого и детей, осуществляемую в ходе режимных моментов; – самостоятельную деятельность детей; – взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Образование, развитие и воспитание (на основе интеграции образовательных областей), осуществляется во время воспитательно-образовательной работы в течение дня (организация утреннего приема, питания, сна, прогулок, самостоятельной деятельности детей, взаимодействия с родителями и социумом). Планирование базируется на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса, в основу которого положена идея интеграции содержания всех образовательных областей вокруг единой, общей темы, что соответствует принципу развивающего образования. Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику дошкольного учреждения. Возрастные особенности детей 3-х – 4-х лет. На четвёртом году жизни игра становится ведущим видом деятельности дошкольников. Основным содержанием игры являются действия с игрушками и предметами-заместителями. Сюжеты игр просты и не развернуты. Младшие дошкольники скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Конфликты между детьми возникают преимущественно по поводу игрушек. Положение ребёнка в подгруппе сверстников во многом определяется мнением воспитателя. Изобразительная деятельность ребёнка зависит от его представлений о предмете. Эти представления только начинают формироваться, графические образы бедны. Большое значение для развития мелкой моторики младших дошкольников имеет лепка. В этом возрасте дети способны овладеть простейшими видами аппликации. Конструктивная деятельность ограничена возведением несложных построек по образцу и по замыслу. Младшие дошкольники активно осваивают сенсорные эталоны формы, цвета, величины. К концу младшего возраста дети могут воспринимать до 5 и более форм предметов и до 7 и более цветов, ориентироваться в пространстве группы детского сада. Развиваются память и внимание. К концу младшего дошкольного возраста дети могут запомнить значительные отрывки из любимых произведений. Продолжает развиваться наглядно – действенное мышление. Дошкольники способны устанавливать некоторые простые связи между событиями, предметами или явлениями. В младшем дошкольном возрасте начинает развиваться воображение, которое особенно наглядно проявляется в игре. Поведение ребёнка во многом ещё ситуативно. Начинает развиваться самооценка, при этом дети в значительной мере ориентируются на оценку воспитателя. Продолжает развиваться также их половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов. Формы образовательной деятельности детей по физической культуре Образовательная Задачи Развитие физических качеств Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями) Образовательная деятельность, деятельность, осуществляемая в осуществляемая в ходе процессе различных режимных моментов видов детской деятельности Двигательная НОД, Игровые упражнения, подвижные игры, подвижные игры, игровые упражнения гимнастика, индивидуальные упражнения (утро, прогулка, вечер) Самостоятельная деятельность детей Самостоятельная двигательная активность прогулке на Физкультурные досуги, Игры – имитации, Использование подвижные игры, подвижные игры спортивных снарядов игровые упражнения на прогулке (брёвнышко, лесенка) Подвижные игры, Утренняя гимнастика, Формирование упражнения, гимнастика после сна, потребности в игровые физкультминутки закаливающие двигательной процедуры активности и физическом совершенствовании Использование спортивных снарядов на прогулке, индивидуальные упражнения (мяч, обруч) Расписание непосредственно образовательной деятельности с детьми 4-го года жизни ДНИ НЕДЕЛИ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 09.00 – 09.15 Развитие речи / Детская литература ПОНЕДЕЛЬНИК 09.25 – 09.40 Физическая культура 09.00 – 09.15 Первые шаги в математику ВТОРНИК 09.25. – 09.40 Музыка 09.00 – 09.15 Лепка / Рисование СРЕДА Физическая культура (на прогулке) 09.00 – 09.15 Музыка ЧЕТВЕРГ 09.25. – 09.40 Конструирование / Аппликация 09.00 – 09.15 Окружающий мир ПЯТНИЦА 09.25 – 09.40 Физическая культура Продолжительность непрерывной непосредственно 15 минут образовательной деятельности Объем недельной образовательной нагрузки 2 часа 30 минут Расписание непосредственно образовательной деятельности составлено в соответствии с программой дошкольного образования «Детство» под рук. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А.Михайловой и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.4.1.3049-1 Режим дня детей четвертого года жизни Время Режимные моменты 07.30 - 08.00 Утренний прием, игры, общение, 08.00 – 08.05 утренняя гимнастика 08.05 - 08.20 Подготовка к завтраку 08.20 – 08.40 Завтрак 08.40 - 09.00 Самостоятельные игры 09.00 - 09.15 Развивающие образовательные ситуации на игровой основе 09.25 – 09.40 09.40 – 09.50 09.50 - 12.10 Второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, подготовка к обеду 12.10 - 12.40 Обед 12.40 - 15.00 Подготовка ко сну, сон 15.00 - 15.20 Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, подготовка к полднику 15.20 - 15.35 Полдник 15.35 - 16.30 Игры, досуги, общение и деятельность по интересам детей 16.30 - 18.00 Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход домой Годовое комплексно – тематическое планирование. Вторая младшая группа. Календарный месяц Темы Итоговые мероприятия Сентябрь 1.Наша группа 2.Наши игрушки 3.Труд помощника воспитателя 4.Мои друзья 1.Развлечение «Матрёшкино новоселье» 2.Игра «День рождения Мишутки» 3.Сюж– ролевая игра «Детский сад» 4.Кук. спектакль «Петрушка и шарик» 1.Мы знакомимся 2.Осень золотая 3.Фрукты 4.Овощи 1.Фотоколлаж «Моя семья» 2.Развлечение «Здравствуй осень, золотая» 3.Выставка «Подарки осени» 4.Игра «Покажем Мишутке наш огород» Ноябрь 1.Грибы 2.Дикие животные 3.Домашние животные 4.Птицы 1. Кукольный спектакль «Еж и грибок» 2.Выставка детского творчества «Украсим варежку для зверей» 3.Развлечение «Бабушкин дворик» 4.Игры-забавы «Птицы и птенчики» Декабрь 1.Домашние обитатели 2.Транспорт 3.Дорожная безопасность 4.Новый год 1.Фотовыставка «Мой любимый друг» 2.Выставка «Починим машину» 3.Игра – ситуация «Непослушный котенок» 4.Праздник «Здравствуй, елочка» 1.Труд повара 2.Зима белоснежная 3.У кого какие шубки 4.Зимние развлечения 1.Сюжетно – ролевая игра «Семья» 2.Выставка «Веселые снежинки» 3.Настольный театр «Волк и семеро козлят» 4.Развлечение «Здравствуй, зимушка – зима» Октябрь Январь Февраль Март 1.Труд врача 2.Здоровье 3.Мой папа 4.Наши добрые дела 1.Моя мамочка 2.Семья 1.Сюжетно – ролевая игра «Больница» 2.Игра «Мишутка простудился» 3. Чаепитие «Рядом с папой» 4.Игра – ситуация «Каждой вещи свое место» 1.Праздник «Я для милой мамочки» 2. Выставка «Дружная семейка» 3.Гости 4.Квартира Апрель Май 1.Наше село 2.Пожарная безопасность 3. Игрушка 4.Магазин 1.Весна 2.Водичка-водичка 3.Труд взрослых 4.Цветы 3. Игра «У нас в гостях бабушка» 4.Игра – ситуация «Мишуткино новоселье» 1.Игра – ситуация «Куда идут машины» 2.Театр на фланелеграфе «Как непослушный котенок чуть не обжегся» 3.Праздник народной игрушки 4.Игра «Магазин» 1.Праздник «Весна, весна красная…» 2.Развлечение «Будь здоров, Мишутка!» 3.Игра «Подарки для зверей» 4.Выставка детского творчества «Весенняя полянка» Создание и обновление предметно-развивающей среды. Создание и обновление предметно - развивающей среды в детском саду связано с её позитивным влиянием на физическое, психическое и интеллектуальное развитие ребёнка, с развитием самостоятельности детей, включенностью в игровую или другую детскую деятельность, их эмоциональным комфортом. В соответствии с комплексно – тематическим принципом планирования образовательного процесса в МАДОУ созданы следующие центры развития детей: 1. центр двигательной активности; 2. центр сюжетных и развивающих игр; 3. центр познавательно-исследовательской деятельности; 4. центр книги; 5. центр конструирования; 6. цент изобразительного творчества; 7. центр трудовой деятельности; 8. центр музыкально-художественного творчества. Недельное планирование воспитательно-образовательной работы Тема недели 1неделя Сентябрь 2неделя 3 неделя Наша группа Наши игрушки Труд помощника Мои друзья воспитателя Сравнение совокупностей предметов по кол-ву. С29 Музыкальные игрушки.с27 Столько больше, С39 Математ развитие Знакомство с понятием «один» и «много».с17, (Волчкова 9) Развитие речи. «От шалости до беды-один шаг» с15 Познавательное Наша группа. развитие Безопасность нашей группы.с12 Рисование 2.Знакомство с красками. 18 Мой весёлый звонкий мяч… Лыкова 18 Лепка 1.Мой весёлый звонкий мяч… с19, Лыкова 16 Аппликац. Конструир. 4 неделя же, Столько меньше. больше, меньше. С49 Кто у нас Как лисичка с трудолюбивый.с37 бычком поссорилась. с47 Игры и игрушки Труд помощника Мои друзья. нашей группы. Воспитателя. Учимся общаться С24,26 С34,36 друг с другом. С4445 1.Матрёшки2.Подарим 1.Цыплёнок и крошки. С30 красивые вёдра. с котёнок 40 подружились. С49 2.Колбаски на 1.Красивая тарелочке. лесенка. С41 Доронова с33 2.Ягодки на тарелочке. Лыкова с28 Разные игрушки. С31 Мы улыбаемся друг другу. С50 Сюжет-ролев. игры Мебель для куклы: стол, стул, кровать. Покажем мишке Рассматривание уголок природы. бархатцев. Эксперимент №1 Эксперимент №2 Семья. Дочка Магазин хочет есть. игрушек. Дидактич. и сенсорн. игры Катя проснулась. Катя С28 с29 Подвижные Игры К куклам в гости. По дорожке. С20 Поезд. С21 Где звенит. С20 Через ручеёк. Пузырь. С22 С21 Итоговое занятие Матрёшкино новоселье. Природный мир же, Гараж машины. для Комнатные Аквариум. растения. Полив. Эксперимент №4 («Мы» с94) Эксперимент №3 Семья. Дочка Теремок. хочет гулять. обедает. Новая кукла. С30 Игра «День Игра рождения сад» Мишутки» Что С31 изменилось. Принеси флажок. С22 Солнышко и дождик. С23 «Детский Кук. Спектакль «Петрушка и шарик» Октябрь Тема недели Математ развитие Развитие речи. 1неделя 2неделя 3 неделя 4 неделя Мы знакомимся. Осень золотая. Фрукты. Овощи. Закрепление пройд. Ориентировка в пространстве. С58 Новикова с32 Знакомим куклу Дашу с нашей группой. С56 Свойства Счёт до двух. Круг. Свойства предметов. Счёт Цифры 1и 2. С75 круга. до двух. С66 С84, Новикова с2 Познавательное Знакомимся с развитие соседями, со взрослыми в д.саду. с54 Рисование 2. Идём знакомиться (Рис.ладош)С 59 Лепка 1.Угостим оладушками. С60 Аппликац. Любуемся красотой осени. С65 Расскажи фруктах. С74 Осень золотая. ЧудоЧудесные листья. С72 С62 о Что растёт на огороде. Что можно приготовить из овощей. С82,83 фрукты. Чудо – овощи. С81 1. Осень. С 68 2.Что за яблочко? 1.Однажды Лыкова с26 хозяйка с базара пришла. С85 2.Мышка1.Консервируем 2. Репка на норушка. Лыкова фрукты. С77 грядке. с36 Лыкова с32 Падают, падают Папа дома, мамы листья. С69 нет, папе кто Лыкова с36 подаст обед? С86 Заборчик. №27зан 13 Конструир. Башенка (№1,2) Природный мир Рассматривание осеннего дерева. Опыт №5 Семья. Пришли гости. Осень. Опыт №6 Дидактич. и сенсорн. игры Подвижные игры Чудесный мешочек. С32 Такой листок – Узнай лети ко мне. С33 с33 Догони мяч. С23 Солнечные зайчики. С24 Итоговые мероприятия Фотоколлаж «Моя семья» Бегите ко мне. Лохматый пёс. С24 С25 Ко и мыши. С24 Курочка – хохлатка. С25 Развлечение Выставка «Здравствуй, «Подарки осени» осень золотая» Сюжетноролевые игры Фрукты. Опыт №7 Овощи. Опыт №8 Купим фрукты Магазин «Овощи Повар. для компота. и фрукты».Купим овощи для салата. на вкус. Кто скорее соберёт. С34 Мяч. Мой весёлый звонкий мяч. С26 Ига «Покажем Мишутке наш огород» Ноябрь Тема недели Математ развитие Развитие речи. 1неделя 2неделя 3 неделя Грибы. Дикие животные. Домашние животные. Длиннее, короче. Шар, его свойства. Шире – уже. с94 С104 Счёт до трёх. С114 Сочиняем сказку. Не ходи, козочка, в Кто как кричит. С93 лес. С103 С113 4 неделя Птицы. Число 3.Знакомство с треугольником. С125 Цыплёнок. С124 Познавательное Идём в лес за Дикие животные. Домашние Домашние птицы. развитие грибами. С90 Как дикие жив. К животные. Их Дикие птицы. С121 зиме готовятся. С100 детёныши. С110 Рисование Как белочка к зиме грибы сушила. С96 Лепка 2. Грибок. С96 Аппликпц. Грибная полянка. Лыкова с46 Конструир. Природный мир Сюжетноролевые игры Пойдём пасти животных на зелёный луг. С116 1.Лесной магазин. 2.Чашка для 1.Птица. Лесной Лыкова с60 телёнка. С116 магазин. Лыкова с60 Коврики для щенка. Доронова с51 Избушка медведей. трёх Курятник скворечник. или Грибы. Дикие животные. Домашние Птицы. Опыт №12 Опыт №9 Игры с Опыт №10 животные. Опыт Цветная водичка тенью Бульбочки №119 Игры с тенью Лиса. С69 Ежиха. С75 Кошка. С72 Воробьиха. С76 Лошадка. с74 Дидактич. и сенсорн. игры Такой листок – Кто скорее соберёт. Найди предмет по Подбери посуду для лети ко мне. С33 С34 описанию. С35 кукол. С36 Подвижные игры Зайка беленький Катание шаров. С27 сидит. С26 Зайка Лови мяч. С28 умывается. С27 Итоговые мероприятия Мяч в кругу. С28 Забрось мяч в Прокати в корзину. С29 воротики. С28 Куры в огороде. С29 Кукольный Выставка детского Развлечение спектакль «Еж и творчества «Бабушкин грибок» «Украсим варежку дворик» для зверей» Игры-забавы «Птицы птенчики» и Декабрь Тема недели Математ развитие 1неделя 2неделя 3 неделя 4 неделя Домашние Транспорт. Безопасность на Новый год. обитатели. дороге. Цифра 3. Счёт до НА, НАД,ПОД. Раньше, позже. Выше, трёх. Счёт в пределах 3. Сравнение Цифра 3. высоте. ниже. по Развитие речи. Про любимого Как нам транспорт Не попади в беду Вырастала котёнка. помогает. на дороге. 162 Познавательное развитие Домашние животные. Птицы и рыбки дома. Поменяем воду в аквариуме. С136 Грузовой транспорт. Труд водителя. В лесу родилась Пассажирский Безопасность на ёлочка. Дед мороз. транспорт. дороге. 160, 161 2.Котёнок. с137 1. Домик – станция. Доронова. С44 Рисование Лепка Природный мир Сюжетноролевые игры Дидактич. и сенсорн.игры Подвижные игры Итоговые мероприятия для Машина. С156 Автобус для зверей. С147 Аппликац. Конструир. 2. Дорога машин. С146 ёлка. 2.Шарики для новогодней ёлки. С165 1.Дед Мороз подарки принёс. С166 Снежинки – сестрички. С66 Будка и забор для собачки. Рыбки в аквариуме. Опыт № 13. Снежинки. Гараж для машины. Посадка лука на Наблюдение за Снегирь. Гербова. зелень. луком. С53 Опыт № 14. Делаем Опыт № 15. Куда Опыт № 16. фигурки. дует ветер. Украсим ёлочку сосульками. Семья. Уход за Шофёр. Водитель. Праздник Новый домашними год. животными. Живое С37 домино. Больше-меньше. С38 Парные картинки. Сложи С39 С41 картинку. Позвони в Достань кольцо. С31 Заинька, выходи. Грибы. С33 погремушку. С30 Маленькие и С33 Бусы. С34 Обезьянки. С30 большие ножки. С32 Солнышко. С33 Фотовыставка Выставка «Починим Игра – ситуация Праздник «Мой любимый машину» «Непослушный «Здравствуй, друг» котенок» елочка» Январь 1неделя 2 неделя 3 неделя Тема недели Труд повара Зима белоснежная Математ развитие Счёт до четырёх. Квадрат.с147 Число 4 и цифра 4. 176 У кого шубки Куб. 197 Развитие речи. Встречаем гостей. 174 Познавательное развитие Кто нас кормит. Зима белоснежная. Как мы кормили Чудесные Хрюшку и снежинки. 182 Степашку. 170 1. Красивые тарелки. С177 2. Снежок. с189 1.Новогодние игрушки. С68 2. Чашка с Лыкова блюдцем. С178 Рождественский сапожок. С189 У кого какие шубки. Зимние Зачем людям нужна развлечения. одежда? 194 Снеговик. 206. Башня. Разные дорожки. Рисование Лепка Аппликац. 4 неделя какие Зимние развлечения «Вверху», «внизу». с210 Как котёнок зиме Как спасаются звери Зимой на удивлялся. 185 от стужи зимой. 196 прогулке. С209 1. Как зайка от лисы спрятался. С198 2. Снеговик. С211 1. Мы танцуем со снежинками. С212 Оденем кукол на прогулку. С199 Конструир. Природный мир Сюжетноролевые игры Дидактич. и сенсорн. игры Подвижные игры Итоговые мероприятия Наблюдение за Зима. рыбкой. зимой. Опыт 17. Цветной Опыт 18. снег. Природа Дикие и домашние Зимние животные зимой. развлечения детей. опыт 19. Тает Опыт 20. снежок. Угощение. с41 Семья. с46 Лиса. с69 Лото. с42 Чьи детки. с42 Кому что нужно для Домино. с44 работы. Найди флажок.с35 Найди свой домик. Мыши и кот. с36 Пойдем гулять. с.35 Найди свой Поезд. с36 с35 цвет. с36 Сюжетно ролевая «Семья» Куклы. с48 Пузырь. с38 Скворечники. с38 – Выставка «Веселые Настольный театр Развлечение игра снежинки» «Волк и семеро «Здравствуй, козлят» зимушка – зима» Февраль Тема недели 1неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Труд врача Здоровье Мой папа Наши добрые дела Математ развитие Слева, справа, Счёт до пяти, число и «Впереди», посередине. цифра 5. с 231 «сзади». с 241 с 22о Развитие речи. Мы были в гостях Наши куклы – врачи. О моём любимом Наши добрые дела. у врача. С 219 С 230 папе. С 240 С 249 Познавательное развитие У врача. Витамины. Как Если ты лечили жирафика. С заболел… 227-229 с 217 Знак «Больница» с 222 2.Фруктовые деревья. С233 Витаминки. с222 Я и мой папа. Как Наши добрые дела. стать сильным. С Отчего портится 238 настроение. С 246 Строим детскую больницу. С233 Чем больше в мире доброты,тем счастливей я и ты. С253 Рисование Лепка Аппликац. Медвежата умеют. С243 «Внутри», «снаружи». С 250 всё Рисуем радость. с252 Уточка. С243 Строим больницу для зверей. Опыт 20. Следы 21. Бумажный вихрь. на снегу. Открытка папы. 22. Для нужен нос? чего 23. Где ветер? Сюжетноролевые игры Больница. врача. С63 Поездка. вариант 1-3 С54 Поездка. С 58 вариант 4 Дидактич. и сенсорн. игры Подвижные игры Когда это бывает. Угадай, кто назвал? С 45 с 46 Конструир. Природный мир Итоговые мероприятия У Звериный доктор. Игра пальчиками. с 47 Воробушек икот с Лягушки. С 39 Через Кони. С40 38 Поймай ручеёк. С 40 Кегли с 40 комара с 39 для живёт с Коза рогатая. С48 докати мяч. Прокати обруч. Прокати шарик. С 41 Сюжетно – Игра «Мишутка Чаепитие «Рядом Игра – ситуация ролевая игра простудился» с папой» «Каждой вещи свое «Больница» место» Март Тема недели 1неделя 2неделя 3 неделя 4 неделя Моя мамочка Семья Гости Квартира Математ развитие Знакомство с Знакомство с геом. Знакомство с Числовой ряд. 292 понятием «пара». фигурой «Овал». прямоугольником. 259 272 282 Развитие речи. Моя любимая Рассказы о своей Игрушки в гостях у Квартира мама. 257 семье. 269 детей. 281 Светы. 291 Познавательное развитие Я и моя мама. Моя семья. Едем в гости к Мебель. Большая Мамы есть у Взрослые и дети. бабушке. К нам стирка. 288 всех. 255 265 приехали гости. 278 1.Для мамы 2. Портрет семьи. 1. Вагончики едут, 2.Мебель. с293 расчёску я С274 колёса стучат… нарисую. С260 с283 Рисование Лепка Мамы всякие нужны. Лепка гусеницы. С261 Аппликац. Природный мир Сюжетноролевые игры Дидактич. и сенсорн. игры Подвижные игры Итоговые мероприятия К нам гости пришли. С285 Мыло пенится в корыте, мы стираем – посмотрите. Шары. С275 Мебель матрёшки. Конструир. Открытка для мамы. № 24 Ушки на макушке (особенности организма) Семья с46 (папа, мама) куклы для № 25 Тёплый № 26 Делаем камешек (неживая узорные дорожки природа) из песка (свойства песка) Семья. С83 Едем в гости № 27 Ловкие пальчики (свойства воды) Заинька. С49 На птичьем дворе. У медведя во бору. С49 с50 Конь. С51 Наседка и цыплята. С41 Птички в гнёздышках. С42 Мыши в кладовой. Птица и птенчики. Мы топаем ногами. С43 По С44 Береги С44 Собери ровненькой предмет. С44 матрёшку. с 45 дорожке. С43 Праздник «Я для Выставка милой мамочки» «Дружная семейка» К нам пришли гости. Угощение. С41 Игра «У нас в Игра – ситуация гостях бабушка» «Мишуткино новоселье» Апрель Тема недели 1неделя 2неделя Наш город Математ развитие Пожарная безопасность Порядковый счёт Счёт до пяти. 314 в пределах пяти. 303 Наше село. С305 Познаватель ное развитие Дом, в котором О пожарной мы живём. Наше безопасности. село. 299 Хрюша попал в беду. 310 1.Салют. с305 2.Огонь. с315 Лепка Аппликац. Конструир. Природный мир Сюжетноролевые игры Дидактич. и сенсорн. игры Подвижные игры Итоговые мероприятия 4 неделя Игрушка Магазин Счёт до пяти, Счёт в пределах количественный и пяти. Ориентировка порядковый. 325 на листе бумаги. 335 Пожарная машина. Опиши игрушку. Овощной магазин. 313 323 334 Развитие речи. Рисование 3 неделя Идём в магазин за Что можно купить в игрушками. Учим магазине. Идём за Хрюшу играть с продуктами. 331 игрушками. 321 1.Вот весёлые матрёшки. С326 1.Деревья. С306 2. Медвежонок. 1.Весёлая С328 неваляшка. Лыкова с112 Пожарная лестница. Неваляшка танцует. С316 Лыкова с114 Домик №18 Построим домик для зайчонка. №19 (с окошком) Опыт 28 Высушим Опыт 29 Весёлые Опыт 30Для чего платочек. путешественники. нужны глаза. Коза с козлёнком. Перелётные Домашние животные. животн. Весенняя одежда. Посев семян подсолнечника. Шофёры. С52 Пожарники. Магазин игрушек. Магазин продуктов. Петушок. С52 Хохлатка. С52 Сова. С53 Уточка. С 54 Передача шаров. Найди пару. С47. Цветные С45 Найди свой Зайцы и волк. С50 автомобили. С47 цвет. С47 Воробушки и автомобили. С51 Театр на Игра – ситуация фланелеграфе «Как Праздник «Куда идут непослушный народной игрушки машины» котенок чуть не обжегся» У медведя во бору. С48 Перепрыгнем через ручеёк. С51 Игра «Магазин» Май Тема недели Математ развитие Развитие речи. 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Весна Водичка-водичка Труд взрослых Цветы Счёт в пределах 5. Формирование временных представлений. 348 К нам пришла весна. 346 Счёт в пределах 5. Отсчитай 359 сосчитай. 371 Познавательн Какие краски ое весны? 343,345 развитие Рисование Зелёное С349 Чтобы хлебушком насладиться, надо долго потрудиться. 369 у Умывание каждый Труд дворника. день. Купаться Каждый день с любят все. 354 хлебом.366 царство. 2. Дождик. С361 Лепка Аппликпц. Конструир. Природный мир Сюжетноролевые игры Дидактич. и сенсорн. игры Подвижные игры Водичка, водичка… 357 Тюльпан. Подснежник из бумаги. Долженко 100 оригами Пришла весна. Опыт № 31 Солнечные зайчики. Банный день. С86 Солнечные зайчики.с55 и Повторение 380 1.Разгулялась метла… с371 Замечательные цветы. 379 Цветы на подоконнике. Цветы на клумбе. 376 2. Одуванчик с181 Лыкова с140 1.Божьи коровки. 2.Баранки и Мать-и-мачеха С350 плетёнки. С372 (солёное тесто) Бережливым будь Сирень в корзине с водой. С362 с382 (Одуванчик Лыкова с142 Лестницы. №21 Рыбки. Посев семян Одуванчики. Работа Опыт №32 Сила гороха. на клумбе. ветра. Опыт № 33 Руки – помощники. Большая стирка. Хлебный магазин. Садовник. С88 Вороны. С56 Еду – еду. С58 Пробеги тихо. С49 Самолёты. С49 Трамвай. С48 Лошадки. С50 Огуречик, Лиса в курятнике. Птички и кошка. Охотник и зайцы. огуречик. С51 С52 С52 С52 Найди флажок. с56 Формы сотрудничества с семьёй. Информативные Индивидуальные консультации Обучающие беседы, Семинары - практикумы Родительские собрания Тренинги Дни открытых дверей Конкурсы совместных рисунков, поделок Папки - передвижки Совместные проекты Информационные стенды Совместные праздники, досуги Исследовательские Анкетирование, тестирование Методическое обеспечение: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Гарнышева Т.П./ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры Гладышева Н.Н./ Рабочая программа воспитания. Ежедневное планирование по программе "Детство"/2 мл.гр Давыдова Н.А./Комплексно-тематическое планирование по программе "Детство"/2 мл. гр. Информационные стенды для родителей (2 младшая группа) Кириллова/Комплексы упражнений/ОРУ/млад. и сред. гр. Кобзева Т.Г./Развернутое перспективное планирование по программе"Детство"/2 мл. гр. Коротовских Л.Н./Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошк. возраста Мартынова Е.А./ Комплексная диагностика уровней освоения программы "Детство"/2 мл. гр. Мартынова Е.А./Организация опытно-экспер. деятельности детей по программе "Детство"/27 лет Михайлова З.А./ Предматематические игры для детей мл. дошк. возраст Мосалова Л.Л./Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей/дошк. Возраст. Р/тет. / Воронкевич О.А./Добро пожаловать в экологию/3-4 года Р/тет. / Развитие речи и коммуникативных способностей/3-4 лет Р/тет/Чеплашкина И.Н./Математика-это интересно/3-4 года Результаты мониторинга образовательного процесса/2 мл. гр. Результаты мониторинга детского развития / 2 мл. гр. Соколова Л.А./Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников Сучкова И.М./Физическое развитие. Развернутое перспективное планирование по программе "Детство"/2-7 лет Томашевская Л.В./Интегрированные занятия с детьми в период адаптации к детскому саду Хабарова Т.В./Планирование занятий по экологии и педагогическая диагностика Детство: примерная общеобразовательная программа дошкольного образовании я- Т. И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михаилова.-СПб.:»Детство-пресс» 2011 Деркунская В.А. – Образовательная область «Здоровье». – Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2012 Шорыгина Т.А. Осторожные сказки. Безопасность для малышей. – Москва, Книголюб, 2002 Акулова О.В., Солнцева О.В. - Образовательная область «Социализация. Игра». - СанктПетербург, Детство-Пресс, 2012 Бабаева Т.И., Березина Т.А., Римашевская Л.С. - Образовательная область «Социализация». Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2012 Кравченко И.В., Долгова Т.Л. – Прогулки в детском саду. – Москва, Сфера, 2010 Сомкова О.Н. Образовательная область «Коммуникация» - Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2012 Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада. Воронеж, Учитель, 2009 Хрестоматия по литературе для дошкольников. – Москва, Ламанд Энтерпрайсиз, 1999