Аннотация рабочей программы модуля детская хирургия дисциплины госпитальная хирургия, детская хирургия

Аннотация рабочей программы модуля детская хирургия дисциплины госпитальная
хирургия, детская хирургия
для студентов , 6 курса
направление подготовки (специальность)
Лечебное дело (060101)
форма обучения очная
1. Цель и задачи дисциплины
Целью освоения модуля является формирование у выпускников лечебного факультета
профессиональных компетенций, направленных на сохранение и улучшение здоровья детей и
подростков путем надлежащего качества оказания хирургической помощи .
Задачами освоения дисциплины являются:





Научить студентов осуществлению
мероприятий по формированию здоровья
новорожденных, детей и подростков;
Научить диагностике диагностике основных хирургических заболеваний у детей
различного возраста и подростков на основе анамнестических, клинических и лабораторноинструментальных методов исследования;
Научить студентов прогнозировать и диагностировать развитие неотложных
хирургических состояний в разные возрастные периоды детства;
Обучить проведению лечебных мероприятий и оказанию неотложной помощи больным
детям и подросткам с хирургическими заболеваниями;
Обучить ведению отчетно-учетной документации в медицинских организациях
педиатрического профиля;
2. Место модуля в структуре основной образовательной программы.
Учебный модуль
«детская хирургия» входит в базовую часть
дисциплины
«Госпитальная хирургия, детская хирургия» С.3 ООП. Содержательно она закладывает основы
знаний и практических умений в работе с больными новорожденными, детьми до 15 летнего
возраста и подростками.
Данный модуль – это этап изучения основных хирургических заболеваний по принципу
распределения патологии по периодам детства и органной патологии. За время обучения
студенты должны совершенствовать свои знания и приобретенные компетенции по
изученным разделам детской хирургии.
Детская хирургия непосредственно связана с дисциплинами: педиатрия, акушерство и
гинекология, общая и госпитальная хирургия которые характеризуют возрастные анатомофизиологические особенности ребенка , особенности здоровых и больных детей, принципы
диспансеризации и профилактики хирургических заболеваний. Преподавание основано на
современных представлениях об этиологии, принципах и методах диагностики, современных
классификациях, а так же методах профилактики и лечения, соответствующих принципам
доказательной медицины.
В процессе изучения модуля «детская хирургия» расширяются знания,
компетенции для успешной профессиональной деятельности врача .
навыки и
Уровень начальной подготовки обучающегося для успешного освоения дисциплины

Иметь представление о закономерностях развития ребенка, заболеваниях
хирургического профиля.

Знать анатомо-физиологические особенности систем органов детей в возрастном
аспекте; методику обследования ребенка;
Перечень дисциплин и практик, усвоение которых студентами необходимо для изучения
детской хирургии:

Нормальная анатомия.
Разделы: анатомические особенности систем органов у новорожденных, детей и
подростков;

Нормальная физиология.
Разделы: физиология систем органов, обмен веществ и энергии, терморегуляци.

Биология.
Разделы: биология развития, роль наследственности и внешних факторов в
эмбриогенезе, наследственность и изменчивость.

Биологическая химия.
Разделы: обмен веществ, биохимия питания и лактации, биохимия крови,
энергетический обмен.

Гистология.
Разделы: эмбриогенез органов и тканей; гистологические особенности кожи, костей,
подкожной клетчатки, органов пищеварения, мочеполовой системы.

Патологическая анатомия.
Разделы: врожденные пороки развития, болезни органов дыхания, печени, почек,
желез внутренней секреции.

Патологическая физиология.
Разделы: патофизиологические особенности метаболизма, нейроэндокринной
регуляции; воспаление; патофизиология гемостаза и систем органов; шок.

Микробиология, иммунология.
Разделы: учение об инфекциях, иммунитете; патогенны.

Общая гигиена.
Разделы: гигиенические аспекты работы медицинских учреждений педиатрического
профиля.

Пропедевтика детских болезней.
Разделы: анатомо-физиологические особенности ребенка и подростка, методика
обследования, семиотика и синдромы поражения органов и систем органов;
закономерности физического
развития; виды вскармливания, закономерности
физического и нервно-психического развития.

Учебная и производственная практики .
Разделы: владение навыками ухода за здоровыми и больными детьми и умение
выполнять манипуляции палатной медицинской сестры.
3. Общая трудоемкость дисциплины составляет
академических часа.
2 зачетных единицы,
72
4. Результаты обучения
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«детская хирургия»:
1. ОК- 1. Владеть способностью и готовностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности.
2. ПК-1. Обладать способностью и готовностью реализовать этические
и
деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и
младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями.
3. ПК- 5. Владеть методикой объективного обследования ребенка различного
возраста; интерпретировать результаты лабораторных методов исследования
биологического материала, взятого у ребенка и протоколов инструментального
обследования органов грудной клетки и брюшной полости, костей.
4. ПК- 15. Сформулировать клинический диагноз больному ребенку различного
возраста на основании данных анамнеза, клинического обследования и результатов
лабораторного и инструментального исследования.
5. ПК-16. Анализировать закономерности функционирования отдельных органов и
систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основных методов клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и
подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.
6. ПК-17. Выявлять у больных детей и подростков основные патологические
симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и
клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам и системам
организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и
систем при различных заболеваниях, использовать алгоритм постановки диагноза с учетом
МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и
угрожающих жизни состояний.
7. ПК-20. Назначить больным детям и подросткам адекватное хирургическое
лечение в соответствие с выставленным диагнозом, использовать алгоритм (стандарт)
назначения медикаментозной терапии с инфекционно-воспалительными заболеваниями.
8. ПК-21. Владеть алгоритмом выполнения лечебных мероприятий по оказанию
первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
9. ПК-27. Уметь использовать нормативную документацию, принятую в
здравоохранении
10. ПК-31. Способностью в организации работ по практическому использованию
результатов исследований.
5. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:



Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного
поведения.
Этиологию, патогенез, диагностику клиническую картину и профилактику наиболее
часто встречающихся хирургических заболеваний у детей и подростков.
Клинические проявления, особенности течения и возможные осложнения наиболее
распространенных хирургических заболеваний, протекающих в типичной форме у
детей, подростков.

Особенности проведения реанимационных мероприятий и интенсивной терапии
детям и подросткам.
Особенности применения этиотропных и патогенетических средств в лечении
больных детей с хирургическими заболеваниями.

Уметь:


Выстраивать и поддерживать рабочие отношения со всеми членами коллектива.
Провести опрос родителей и ребенка, объективное исследование систем органов ребенка
различного возраста и подростка, определить показания для лабораторного и
инструментального исследования больного ребенка.

Оценивать результаты проведеного обследования, поставить предварительный и
клинический диагноз.

Диагностировать ургентные состояния у детей и оказывать неотложную помощь.

Назначить этиотропное и патогенетическое лечение при хирургических заболеваниях
детей и подростков.
Владеть:






Принципами врачебной деонтологии и медицинской этики.
Методикой общего клинического исследования ребенка в возрастном аспекте и подростка.
Оценкой результатов лабораторных и инструментальных методов диагностики у больных
детей.
Оформлением медицинской документации - карта стационарного и амбулаторного
больного.
Алгоритмом постановки предварительного и развернутого клинического диагноза
больным детям с наиболее распространенными хирургическими заболеваниями.
Алгоритмом выполнения основных врачебных лечебных мероприятий по оказанию
помощи больным детям при неотложных состояниях.
5. Образовательные технологии
В процессе освоения модуля используются следующие образовательные технологии,
способы и методы формирования компетенций:
ролевая учебная игра, просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций,
разбор клинических случаев, подготовка и защита истории болезни, участие в научнопрактических конференциях, учебно-исследовательская работа студентов; беседы с
матерями детей и подростками в хирургическом стационаре, подготовка и защита
рефератов. Элементы, входящие в самостоятельную работу студента: подготовка к
практическим занятиям, написание истории болезни, рефератов, работа в Интернете,
составление программы инфузионной терапии, самостоятельное освоение раздела –
эндоскопическая хирургия у детей, работа с электронными кафедральными программами.
Клинические практические занятия проводятся в отделениях стационара ГУЗ ДОКБ
г. Твери.
6. Формы промежуточной аттестации
По завершению изучения модуля в X1 семестре предусмотрен экзамен по дисциплине
«Госпитальная хирургия, детская хирургия», включающий в себя представленный модуль.
7. Содержание дисциплины
Тема1. Острый аппендицит у детей.
Тема 2. Осложненные формы острого аппендицита.
Тема 3. Инвагинация кишечника. Спаечная непроходимость.
Тема 4. Пороки развития органов брюшной полости. Врожденная непроходимость
кшечника.
Тема 5. Врожденный пилоростеноз. Пилороспазм. Ахалазия и халазия пищевода.
Тема 6. Патология влагалищного отростка брюшины.
Тема 7. Ожоги у детей.
Тема 8. Хирургическая инфекция у новорожденных.
Тема 9. Острый гематогенный остеомиелит.
Тема 10. Деструктивные пневмонии.
8. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту

Установить контакт с родителями здоровых и больных детей и подростков.



Владеть медицинской этикой и деонтологией.
Собрать анамнез жизни и заболевания ребенка..
Владеть приемами объективного исследования (осмотр, пальпация, перкуссия,
аускультация) детей различного возраста.
Диагностировать наиболее часто встречающиеся хирургические заболевания у
детей и подростков и состояния, угрожающие жизни ребенка.
Оценить клинические и биохимические анализы крови, ликвора, анализы мочи,
результаты бактериологических посевов и метода ИФА крови.
Оценить результаты рентгенографического исследования органов грудной
клетки, УЗИ органов брюшной полости, и забрюшинного пространства,
обзорную рентгенограмму брюшной полости, ирригографию.
Назначить лечение при наиболее часто встречающихся хирургических
заболеваниях детей и подростков.
Владеть приемами определения объективных симптомов острой хирургической
патологии органов брюшной полости.
Уметь выполнить пункцию плевральной полости на фантоме.
Уметь провести определение площади и степени ожога у детей.







9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
Перечень основной и дополнительной литературы по модулю "детская хирургия"
№
Вид
издания
Авторы
(Ф.И.О.)
1
2
3
1
Учебник Ю.Ф. Исаков,
А.Ф. Дронов
2
Учебник Ю.Ф. Исаков,
Название
Издательство
4
5
а) Основная литература
Хирургические
М. :ГЭОТАР
болезни детского - МЕД
возраста. В 2-х
томах.
Детская хирургия М. :ГЭОТАР
Год
Кол- Наличие
издания во
грифа
стр. (указать
какой)
6
7
8
УМО
2004
630
579
2009
1168 УМО
А.Ф. Дронов
1
2
3
(Электронный
- МЕД
ресурс): полная
электронная
версия
национального
руководства по
детской хирургии.
-версия 1.1
б) Дополнительная литература
Учебное Б.Н. Давыдов, ГнойноТверь, РИЦ
пособие Г.Н.
воспалительные
ТГМА
Румянцева
заболевания у
детей
Учебное Г.Н.
Неотложные
Тверь ТГМА
пособие Румянцева,
состояния у детей.
СМ. Кушнир, Часть I,II
В.Н.Карташев
Учебное Д.Г.
Ожоги тела у
Тверь ТГМА
пособие Галахова,
детей
С.П.
Сергеечев,
Т.А.
Виноградова
2006
263
2002
45
32
2004
28
УМО
в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1.[Электронный ресурс]: режим доступа: //www. Consilium-medicum.com. каталог
медицинских ресурсов INTERNET
10. Материально-техническое обеспечение модуля
Кафедра располагает учебными комнатами Методическое оснащение учебных
комнат представлено:
Оргтехника, используемая в учебном процессе и теле- видеоаппаратура:
 Компьютеры (ноутбук)
 Телевизор
 DV –плейер
 Слайдпроектор
Фантомы, муляжи, лечебно-диагностическое оборудование:
 Фантомы и тренажеры для отработки навыков по реанимации (ИВЛ маской,
интубация трахеи, закрытый массаж сердца);
 Фантомы для отработки навыков по в/м и в/в введению лекарственных средств;
Учебные компьютерные программы, электронные материалы:
1. Интернет-ресурсы :
[Электронный ресурс]: режим доступа: //www. Consilium-medicum.com. каталог
медицинских ресурсов INTERNET
 «Медлайн»,
 е-library,
 каталог «Корбис»,
 профессионально-ориентированный сайт www. Medpsy.ru
 Энциклопедия Российского законодательства (программа поддержки учебных
заведений). «Гаран-студент. Специальный выпуск для студентов, аспирантов,
преподавателей»
2. Компьютерная справочная система «Консультант Плюс», «Система Гарант».
3 Программа «Педиатрия
4 Практические умения и навыки для студента, обучающегося по
специальности
«детская хирургия» CD- диск
5 Рентгенограммы - CD диск





Видеофильмы
«Синдром отечной мошонки у детей» (видео, DVD)
«Гастрошизис» (видео, DVD)
«Острый аппендицит, инвагинация кишечника »
Основоположники детской хирургии в России
Схема истории болезни ребенка с хирургическим заболеванием.
Таблицы к занятиям - 72
11. Научно-исследовательская работа студента
Научно-исследовательская работа студентов организована в рамках работы кружка СНО
на кафедре детской хирургии. Практикуется реферативная работа и проведение научных
исследований с последующим выступлением на итоговых научных студенческих конференциях
в Твери и в других городах России, а так же публикацией в сборниках студенческих работ,
кафедральных сборниках и Верхневолжском медицинском журнале.