Токушева Людмила Витальевна МКОУ «Ягоднинская СОШ им.Петрякова» учитель ИЗО Конспект занятия по изобразительному искусству (дополнительное образование) «Бабочки» (монотипия) Возраст учащихся: 1-2 класс Тема: «Бабочки» (монотипия) Цель и задачи: 1. Расширить представления детей о представителях фауны нашей страны, познакомить с жизнью бабочек. 2. Обратить внимание на форму, строение бабочек, формировать в детях способность «смотреть и видеть» 3. Закрепить представление, что предметы, имеющие одинаковые левую и правую стороны, называются симметричными. Учить узнавать предмет по его половине. 4. Познакомить с техникой монотипии. Учить создавать образ бабочки акварелью, используя графические средства выразительности: пятно, линию 5. Развивать у детей чувство гармонии и красоты, восприятие цвета. 6. Развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов. 7. Развивать творческую индивидуальность, свое творческое «я» (свободное творчество). Оборудование у педагога: - Э.Григ «Бабочка» - презентация картинки с изображением: - зрительный ряд (виды бабочек) - дидактическая игра «Найди свою пару» - акварель для рисования - кисточка у детей: - акварель для рисования - кисти - шаблоны бабочек - клеенки - салфетки Основные этапы занятия I. Орг. момент II. Сообщен ие темы и целей занятия. III. Сообщение нового Содержание занятия Здравствуйте, меня зовут… Ребята, я прочитаю вам загадку, а вы скажите кто же это. Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, А он вспорхнул и улетел. (бабочка) Как догадались, что это бабочка? (по словам вспорхнул, и улетел) С чем бабочку сравнивают в загадке? (с цветком) Бабочки летом весело порхают в саду, на лугу, в поле, радуя нас всеми цветами радуги. Их любят все. Любят-то любят, а вот знают ли? Давайте проверим … Как появляются бабочки? И всегда ли они такие красивые? А почему они блекнут, если подержать их в руках? (ответы детей) Крылышки бабочек состоят из маленьких чешуек, и если её взять в руки, чешуйки остаются на пальцах, а крылышки бабочек становятся тоньше, и бабочки вскоре погибают. Поэтому на них нужно только любоваться со стороны. Жизнь бабочек коротка. Самая благодатная пора для них – лето. Питаются бабочки сладким соком цветов – нектаром, в теплые летние дни, порхая с цветка на цветок. Существует огромное количество различных видов бабочек. Они бывают большие и маленькие, ночные и дневные. Южноамериканская тропическая совка тизания агриппина является крупнейшей по размаху крыльев бабочкой в мире. Из далека можно подумать, что это птичка. Самая крупная дневная бабочка России — парусник Маака. Махаон – самая большая и самая красивая в наших краях бабочка! Её иногда кавалером называют. Мало стало махаонов - берегите их! Законы, охраняющие природу, запрещают ловить этих бабочек. А самая маленькая бабочка наших краёв – голубянка лесная. Это дневные бабочки. А вот бражник «мертвая голова» по ночам грабит пчел! Крепким хоботком проткнет соты и пьёт мед. При этом жужжит по-пчелинному. Но не всегда удается обман: бывает, набросятся пчелы на грабителя и закусают насмерть. С этой бабочкой связано много легенд и поверий, якобы она несёт беды и несчастья из-за изображения черепа на её спинке, но на самом деле, навредить она может только пчёлам. Названия многих бабочек происходят от растений, на которые они откладывают яйца: крапивница, капустница, репейница Примечание - создание проблемной ситуации зрительный ряд (виды бабочек) Из каких частей состоит бабочка? (крылья, туловище, головка, усики) Какой формы крылья? (округлой) Какие крылья по размеру вверху и внизу? (вверху – крылья побольше, а внизу – поменьше) Давайте прикроем левую часть бабочки, а теперь правую. Что вы заметили? (если бабочку разделить пополам, то видно, что её левая и правая стороны одинаковы, их называют симметричными) Для чего бабочкам нужны крылья? (чтобы передвигаться) Как они передвигаются? (порхают, плавно машут крыльями, перелетая с цветка на цветок) (быстро трепещут крыльями перед цветком, когда сосут нектар) На доске крылья бабочек, найдите и прикрепите парное, одинаковое крыло. (дидактическая игра «Найди свою пару») (звучит музыка Э.Грига «Бабочка») У бабочек, которые летают днем, более яркая окраска, весёлая, звонкая, звучная. Какие краски вы возьмете, рисуя дневную бабочку? (красный, желтый, синий и т.д.) А вот у ночных бабочек окраска более … какая? (мягкая, грустная, даже тусклая, однотонная) Какие краски вы возьмете, рисуя ночную бабочку? (голубую, светло-зеленую, серую, розовую и т.д.) Как получить такие цвета? (в каждую красочку добавить немного белой) Как вы думаете, о каких бабочках, дневных или ночных, говорится в стихотворении. Бархатные крылышки, Порхающий полет В танце водят весело Волшебный хоровод. Пестренькие платьица Присели на листок. Тронь – и вновь закружится Порхающий цветок (о дневной бабочке) Почему вы так думаете? (пёстренькие платьица, т.е. яркие) (порхающий цветок – сравнивают бабочку с цветком, т.е. красивая, яркая окраска) Посмотрите какая у нас солнечная летняя лужайка, но на ней не хватает красивых ярких бабочек… А где же они? Оказывается, их заколдовала, злая фея Монохромия. Она забрала всю красоту бабочек. Давайте прочитаем заклинание на наши кисточки, освободим бабочек и вернём им красивую окраску. Цамба – драмба – гребешок Жаб засушенных мешок Кроли – тролли – профитроли - пластика движений IV. Повторение пройденного Физминутка игровая ситуация Без горчицы и без соли Пошепчу и поперчу Сделай всё, что захочу! Сейчас я махну кисточкой, и бабочки – свободны. Но им ещё нужно вернуть цвет. Посмотрите, как это сделаю я. 1. Показ педагога V. На одно крылышко наношу 2 разноцветных пятна, Практическая складываю половинки, проглаживаю ладонью. Теперь разворачиваю, что получилось? работа 2. Вам, ребята, я предлагаю сделать также, ведь у вас тоже кисточки заколдованы. 3. Дети самостоятельно рисуют бабочек. (звучит музыка Э.Грига «Бабочка») VI. Итог урока - выставка Ну а сейчас давайте наших красивых ярких бабочек вернём детских работ на полянку. Не забывайте, что крылья у бабочек очень хрупкие, вывод несите их аккуратно, положив на ладонь. Посмотрите, какая красота!!! Какие красивые получились у нас бабочки. Ребята, у вас на столах лежат красные и синие маленькие бабочки, если вам понравилось занятие – покажите мне красную, а если нет – синюю. Спасибо!