Маршрут №6 в «ЭКСКУРСИЯ. ПАРК ПОЗДНЕЙ ОСЕНЬЮ» Цели

Маршрут №6 в
«ЭКСКУРСИЯ. ПАРК ПОЗДНЕЙ ОСЕНЬЮ»
Цели: обобщить и конкретизировать представление детей о лесе в период поздней осени:
стоят хмурые, дождливые дни, иногда идет дождь со снегом ; солнце скрыто тяжелыми,
серыми облаками; температура заметно понижается; с деревьев опадают последние листья; с
понижением температуры трава желтеет, вянет, уменьшается количество насекомых,
продолжается отлет птиц;
развивать умение устанавливать связь между изменениями в неживой природе и состоянием
(приспособлением) растений и животных к этим изменениям;
развивать потребность передавать впечатления в образной речи;
воспитывать интерес к явления, происходящим в природе осенью.
Задачи:
уточнить и систематизировать представления детей о лесе в конце осени;
расширить представления об особенностях сообщества растений;
развивать умение передавать впечатления в образной и объяснительной речи;
воспитывать бережное отношение к миру природы.
Ход экскурсии:
Воспитатель: Ребята! Куда мы с вами пришли?
Дети: Мы пришли в наш любимый парк.
Воспитатель: Дети, расскажите, как вы будете вести себя в парке. (дети отвечают)
Воспитатель: Правильно, нельзя ничего рвать или ломать, разбрасывать мусор, кричать. Мы
здесь в гостях у природы, а в гостях нужно вести себя вежливо и уважительно, мы изучаем,
любим и бережем природу. А какие пословицы вы знаете о природе?
«Для города - каждое дерево дорого»
«Срубить дерево- 5 минут, вырастить - много лет»
«Враг природы тот, кто лес не бережет»
«Кто с дерева кору снимет, тот его убивает»
«Одна искра целый лес сжигает»
«Не мудрено срубить - мудрено вырастить»
Воспитатель: Мы снова в гостях у нашего старого друга. Я предлагаю вам поприветствовать
лес.
(Дети приветствуют лес)
Воспитатель: Ребята! Вспомните, на что похож лес?
Дети: На многоэтажный дом.
Воспитатель: Перечислите, какие этажи леса вы знаете; какие растения располагаются на
этих этажах.
Дети: На первом этаже находятся трава и цветы, на втором этаже – кустарники, на третьем –
деревья.
Воспитатель: Я предлагаю вам стать юными исследователями и определить, какие изменения
произошли в лесу на каждом этаже. Для этого нужно быть очень внимательными, чтобы
увидеть изменения, а самое главное – ответить на вопрос: почему эти изменения произошли?
(Дети проводят наблюдения за растительным миром парка.)
Воспитатель: Что изменилось на самом верхнем этаже леса?
Дети: Пожелтели листья на деревьях, на многих уже почти не осталось листьев, потому что
был листопад.
Воспитатель: А как вы думаете, а почему листья на деревьях становятся желтыми? Не
знаете?
Дети: Нет.
Воспитатель: Хотите узнать?
Дети: Да!
Воспитатель: Посмотрите на этот листочек (все рассматривают лист, в котором есть зеленый
и желтый пигменты). В нем содержится зеленое и желтое вещество, которое называется
пигментом. С наступлением осени, когда заметно холодает, зеленое вещество в листьях
разрушается. А вот желтому веществу холод не страшен, поэтому листья постепенно меняют
свою окраску с зеленой на желтую. Иногда вместо желтой окраски появляется красная или
малиновая, как у рябины. Ребята, а каких листьев больше: зеленых или желтых? Почему?
Дети: На деревьях больше желтых листьев, потому что на улице холодно.
Воспитатель: Что изменилось на втором этаже?
Дети: На кустарнике тоже появились желтые листья, как у деревьев, они тоже начали
сбрасывать листву.
Воспитатель: Какие изменения произошли на самом нижнем этаже леса?
Дети: Трава покрывается желтыми опавшими листьями, она постепенно увядает и засыхает.
Воспитатель: Ребята, а много вы видели цветущих растений?
Дети: Нет! Мало! Только на клумбе!
Воспитатель: А как вы думаете, с чем это связано?
Дети: Стало меньше тепла, световой день сократился.
Воспитатель: Дети, а как вы думаете, когда начнутся заморозки, наши цветочки на клумбе
будут цвести?
Дети: Нет! Будет холодно, наземная часть растений отомрет.
Воспитатель: Дети, а какое дерево в лесу вам больше всего нравится и почему?
Дети:Ель! Она огромная, красивая. Она нам дает шишки, и мы из них делаем поделки!
Воспитатель: Предлагаю вам всем подойти к ней, взяться за руки и обнять. И пусть каждый
из вас скажет ей добрые слова.
(Дети берутся за руки, обнимаю ель и говорят ей добрые слова: Ты - наше любимое дерево,
ты помогаешь нам делать поделки из шишек. Спасибо тебе! )
Воспитатель: Вы заметили, как отреагировало дерево на ваши слова?
Дети: Иголочки зашевелились, закачались веточки.
Воспитатель: Раз мы сегодня так много говорим о природе, о деревьях - давайте с вами
поиграем? Согласны?
Дети: Да!
ИГРА «Чей листочек?»
Детям предлагается отгадать деревья, листья которых держит воспитатель.
Воспитатель: А теперь изобразим деревья в осеннюю пору.
ИГРА «На какое дерево я похож»
Детям предлагается изобразить деревья в осеннюю пору: когда светит солнышко, когда дует
сильный ветер.
ИГРА «Поезд»
Дети встают друг за другом, образуя поезд. Поезд идёт от станции Дубовой к Берёзовой,
Рябиновой, Сосновой и т.д.
Воспитатель продаёт детям билеты – разные листья деревьев.
Поезд прибывает на на берёзовую станцию, дети с билетами до этой станции выходят – а
поезд отправляется на другие станции. На обратном пути поезд берёт пассажиров,
ожидающих на станциях. Для этого дети должны показать обратный билет!
Воспитатель: Дети, мы с вами гуляем по парку, разговариваем , а много насекомых мы
увидели на прогулке?
Дети: Нет.
Воспитатель: А как вы думаете, почему их не видно? Давайте их поищем в листве. Каких
жуков вы нашли под листиками. Почему они так глубоко спрятались?
Дети: Насекомые спрятались, а многие заснули до будущей весны.
Воспитатель: А почему насекомые прячутся?
Дети: Холодно, день световой уменьшился; им становится нечего есть.
Воспитатель: Прислушайтесь к звукам леса? Что вы слышите?
Дети: Шум проезжающих машин, голоса прохожих… А птиц не слышно.
Воспитатель: А почему не слышно птиц, где они?
Дети: Птицы улетают в теплые края.
Воспитатель: А зачем птицам так далеко лететь?
Дети: Холодно становится, птичкам скоро нечего будет есть, вода на речках замерзнет, им
негде будет плавать.
Воспитатель: Заканчивается наша экскурсия в лес, лес поздней осеню. Каким вы увидели
его?
(Ответы детей)
Воспитатель: Мы прощаемся с парком до следующего времени года. Что это будет?
Дети: Зима.
Воспитатель: Мы увидели много интересного, обратили внимание на произошедшие
изменения в природе.
Давайте соберём шишки, листья для будущих поделок.