СКОТНЫЙ ДВОР» Старшая группа

Конспект занятия по экологическому воспитанию
Старшая группа
Составила воспитатель: Муравьева Светлана Валентиновна
ТЕМА: «СКОТНЫЙ ДВОР»
Цель: Обобщить знания детей по теме домашние животные.
Задачи:



Образовательные: Продолжать уточнять и систематизировать
представления детей о жизни диких и домашних животных. Закреплять
умение устанавливать связи между приспособленностью животного к среде
и месту обитания, анализировать объекты живой природы, выделять
существенные признаки, фиксировать и обобщать их по элементам опорных
схем, пользоваться схемами при составлении рассказов о животных.
Развивающие: Развивать связную речь. Вызвать интерес к жизни
животных, формировать навыки экологически безопасного поведения;
расширять словарный запас (закрепление слов: дубовый, кленовый,
березовый, лесная тропинка); развивать воображение, любознательность,
память и мышление детей.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к животным; чувство
товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в детском
саду.
Оборудование:
Содержание образовательной деятельности
1. Введение в занятие.
Дети проходят в группу.
Воспитатель: Ребята, мы с вами можем сегодня много-много всего
интересного узнать. А о чём мы будем говорить, вы можете отгадать сами.
Загадка:
Они бывают дикими, живут в лесу дремучем,
Домашними бывают и помогают людям.
- Кто они такие?
Дети: Животные.
- Ребята, вы знаете о том, что домашние животные не всегда были
домашними? (ответы детей).
Давным-давно жили на Земле Человек и много разных животных, и были
эти животные дикими. Были животные, которые боялись Человека, а были и
такие, которых боялся Человек . Как вы думаете, какое животное Человек
приручил первым? Правильно, первым домашним животным стала собака. А
зачем она была нужна Человеку? Да, верно, она была полезна на охоте, охраняла
жилье, а когда домашними стали козы, овцы, коровы - собака помогала Человеку
пасти, охранять их. Со временем Человек приручил и других животных. Каких вы
знаете домашних животных? У всех домашних животных остались в дикой
природе братья и сестры, расскажите, каких из них вы знаете?
(Педагог называет домашнее животное, а дети - дикого предка. Собака - волк,
кролик - заяц, свинья - кабан, корова - тур, кошка - рысь и т. д.)
Воспитатель: Ребята посмотрите, мы с вами попали на скотный двор.
- А что такое скотный двор?
- А кто на нем живет?
Воспитатель: Посмотрите сколько здесь много животных и у каждого свой домик.
Давайте мы с вами посмотрим, кто, где живет.
2. Основная часть.
Подошли к первому домику. Отгадайте загадку, и вы узнаете, чья семья
здесь живёт.
Сама пестра,
Ест зелёное,
Даёт белое.
(Корова)
- Чья это семья? (Ответы детей)
- Назовите членов семьи. (Ответы детей)
- Как называется дом коровы?
Вот задание, которое вам приготовила мама корова.
"4-й лишний" Какой детёныш попал не к своей маме? (Ответы детей)
Отгадав загадку, вы узнаете, чья семья здесь живёт.
С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерёт, а лаптей не плетёт.
(Коза)
Постучите в ворота.
- Правильно ли вы отгадали? (ответы детей)
- Как зовут членов семьи? (ответы детей)
- Назовите русскую народную сказку, где упоминается эта семья. (Ответы
детей)
Согласование существительного с числительным.
Посмотрите на картинку, и посчитайте, сколько было козлят. (Ответы
детей)
Отгадай загадку, и вы узнаете, чья семья живёт в этом доме.
Ходит рыжий, пьёт из лужи,
Не боится лютой стужи.
Хвост лохматый, чёрный нос.
Кто же это? Рыжий ...
(Пёс)
- Чья семья живёт в этом домике? (Ответы детей)
- Как называется их домик? (Ответы детей)
Задание. Рассказывание сказки «Как животные счастье искали»:
Педагог предлагает детям следующую игровую ситуацию.
«Однажды домашние животные задумались: «Что это мы все с Человеком и
с Человеком! Ни погулять, когда и сколько тебе хочется, ни поесть то, что тебе
хочется. Хотим быть свободными, дикими и жить в зимнем лесу!». «Там так
красиво!», - вздохнула лошадь. Сказано - сделано. Вот отправились в лес корова,
лошадь, свинья и кошка.
А в это же самое время в лесу встретились дикие животные. Они очень
завидовали домашним животным. «Им-то хорошо! Не надо бегать искать себе
корм, все хозяин дает», - говорили волки. «Счастливые! Не надо прятаться, всего
бояться, мерзнуть», - вздыхал зайчишка. «А давайте пойдем к человеку и скажем
ему, что тоже хотим быть домашними животными», - предложила хитрая лиса.
Звери так расшумелись, что не заметили, как разбудили медведя. «Чего шумите?
Спать не даете! Или весна наступила?»- заревел медведь. Осторожная белка
ответила медведю с высокой сосны: «Да вот, хотим домашними животным стать,
пойти к человеку жить. Пусть нас кормит, поит, ухаживает за нами, держит нас в
тепле». «Это вы хорошо придумали! Я тоже с вами пойду, все равно теперь не
скоро засну», - ответил медведь. Пошли дикие животные к дому человека.
Поменялись животные местами.
Так прошел день, другой, а потом они встретились. Идут и те и другие к
себе восвояси грустные. Начали звери рассказывать, как им жилось. Давайте
представим, что же рассказывали животные о своем житье-бытье.
Воспитатель: Друзья, вы правы, домашние животные не могут жить в дикой
природе, так как они:
- не умеют строить себе жилье,
- самостоятельно добывать для себя пищу,
- защищаться от врагов.
И подводя итоги нашей передачи, не забудем о диких животных:
- они не могут жить рядом с человеком, так как боятся человека,
- лишены привычных условий жизни,
- требуют много мясной пищи,
- образ жизни диких животных (спячка, ночной образ жизни и др.) не
совпадает с образом жизни человека.
Воспитатель: Каждое животное хорошо и полезно на своем месте. Пусть
будет так, как устроила сама природа.
Отгадай загадку, и вы узнаете, чья семья живёт в этом доме.
Не спеша шагает с речки,
В шубе ей тепло, как в печке.
Подойдёт она к избе,
И зовёт меня "Бе-бе"!
(Овечка)
- Чья семья живёт в этом домике? (Ответы детей)
- Как зовут членов семьи? (Ответы детей)
Посмотрите, какое задание вам приготовила эта мама.
«Подарки домашних животных».
Под музыку выносится «чёрный ящик». В нём: яйцо, клубок ниток,
варежки, шапка, шарф, носочки, связанные вручную; гусиное или куриное перо,
упаковки из-под молока, масла, творожка, сметаны, сыра и т.д. Дети по очереди
вынимают из ящика предмет и отгадывают, кто из домашних животных мог его
подарить людям.
Отгадайте, кто в этом домике живёт?
Пашет землю трактор без колёс.
Для него горючее овёс.
(Конь)
- Чья это семья? (Ответы детей)
- Назовите членов семьи. (Ответы детей)
Задание. Пожалуйста, назовите домашних и диких животных
оранжевого (рыжего) цвета, белых, серых и т. д. Какие животные чаще меняют
цвет шерсти - дикие или домашние, почему?
(Педагог подводит итог: у каждого животного своя окраска, которая
зависит от времени года, оттого, где оно живет)
Они вам предлагают отдохнуть.
Отгадай загадку, и вы узнаете, чья семья живёт в этом доме.
Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржёт, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапках коготки.
(Кошка)
- Чья это семья? (Ответы детей)
- Назовите членов семьи. (Ответы детей)
- Где живёт кошачья семья? (Ответы детей)
Волшебный сундучок с кормом для животных.