В кругу семьи «Учим любить зиму»

В кругу семьи «Учим любить зиму».
Зима.
Вот вечер тучи нагоняя,
Вздохнул,завыл,
И вот сама
Идёт волшебница зима!
Пришла, рассыпалась,
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брела с недвижною рекою
Сравняла пышной пеленою.
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы.(А.С.Пушкин).
-Когда начинается зима?
Когда выпадет устойчивый снег и замёрзнут водоёмы, тогда можно сказать, что зима пришла.
-Знаете ли вы ,где рождается снег? Что такое снег?
Это очень много, много красивых снежинок. Они падают и падают с высоты на землю, на деревья, на крыши
домов -чистые, хрупкие, сверкающие. Они тоже падают из тучи, как и дождь, но только они образуются
совсем не так ,как дождь. Снег никогда не родится из капелек воды. Капельки воды могут стать градинками,
комочками не прозрачного льда, который идёт иногда летом, вместе с дождём или во время грозы. Но
капельки воды никогда не превращаются в снежинки. Водяные пары поднимаются высоко над землёй ,где
царит сильный холод. Здесь из водяных паров образуются крохотные льдинки-кристаллики. Это ещё не
снежинки, которые падают на землю, они ещё очень малы. Но шестиугольные кристаллики всё время растут,
и наконец становятся красивыми звёздочками. Снежинки медленно опускаются, собираясь в хлопья, и
ложатся на землю: «Тихо, тихо снег идёт .Белый снег мохнатый. Мы расчистим снег и лёд во дворе
лопатой.(М. Познанский).
«Когда повяли все цветы
Мы прилетели с высоты
Мы, как серебряные пчёлки.
Уселись на колючей ёлке
Мы полетели на поля,
И стала белою земля .»
Народные приметы о зиме.
-Зима без снега- лето без хлеба.
-Снег на полях- хлеб в закромах.
Следы на снегу.
Кто рисует на снегу
Крестики и точки.
Это птицы на бегуОставляют на снегу
Тонкие следочки Крестики и точки.
Знаете ли вы?
Птиц можно подкармливать семенами тыквы, арбуза, конопли. Семена лучше раздавливать. Жареные
семечки давать нельзя. Крошки чёрного хлеба для птиц вредны.
-Подкорми птиц зимой, они оплатят тебе летом.
Зимние забавы.
Игры со снегом: снег и дёд- лучший материал для творческих работ-игр зимой. Дети охотно играют со снегом,
как с песком. Им нравится насыпать снег лопатами в деревянные и пластмассовые коробки и в другие
формочки.
Загадка.
Он стоит среди двора, смотрит чёрными глазами-
Но едва придёт жара- как зальётся он слезами.
Он в мороз смеётся веселится в снег.
Он не любит солнца этот человек. (Снеговик).
Растения зимой.
Всё зелёное, что радовало глаз весной и летом, исчезло или спряталось глубоко под снегом. Но мы можем
научить своих детей узнавать знакомые деревья по некоторым признакам.
-Вот вдали дерево у которого все ветки изогнуты. В середине прогибаются к низу. Наверху опять
поднимаются. Это липа. Её так же можно узнать по крылатым липовым орешкам. А у ясеня на ветках целые
грозди длинных плодов-крылаток. Все ветки расположены попарно. Научите детей находить клён по молодым
побегам, на котором ветки расположены перекрёстно.
Мощное дерево –дуб. Его можно узнать по засохшим листьям на верхушке. Берёзу, сосну, ель дети находят
без затруднения.
Сделайте с детьми.
Снеговика и другие снежные фигурки. Украсьте их цветной водой, различным природным материалом,
веточками деревьев или семенами.
Решите с детьми эти вопросы.
-Рассмотрите на рукаве, сколько лучей у снежинки.
-Наберите полный стакан снега и стакан льда: что быстрее тает- снег или лёд?
Бросьте комочки снега в воду: потонул ли снег?
Загадайте загадки.
-Снег на полях, лёд на реках, вьюга гуляет, когда это бывает?(Зимой).
Выучите стихи.
-Белая узорная звёздочка - малютка.
Ты слети мне на руку посиди минутку.
Покружилась звёздочка в воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
Лексическая тема «Зима» [рекомендации для родителей]
Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ребенку вопросы о
зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями. Например:
- Какое сейчас время года?
- Сейчас зима.
- Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все приметы зимы.
- На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах
домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на
лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели снегири.
2. Предложите ребенку выполнить упражнение «До — между — после».
Какой месяц перед январем?
Какой месяц после января?
Какой месяц между февралем и декабрем?
3. Уточнить у ребенка значение слов «гололед», снегопад»,«метель», вьюга».
4. Помогите ребенку подобрать как можно больше прилагательных к каждому
существительному.
Зима (какая?) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная…
Снег (какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный.
Снежинки (какие?) – белые, легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие.
Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.
Лед (какой?) – гладкий, блестящий, холодный, твердый.
Погода (какая?) …
5. Помогите ребенку подобрать глаголы к существительным.
Снежинки зимой (что делают?) …
Лед на солнце (что делает?) …
Мороз (что делает?) …
Метель (что делает?) …
6. Предложите ребенку поиграть в игру «Назови ласково».
Снег — снежок.
Лед — …
Зима — …
Мороз — …
Метель — …
Солнце — …
7. Игра «Из чего — какой?» поможет поупражнять ребенка в образование качественных
прилагательных.
Горка из снега (какая?) — снежная.
Дорожка изо льда (какая?) — …
Погода с морозом (какая?) — …
8. Поупражняйте ребенка в подборе антонимов , предложив поиграть ему в игру «Скажи
наоборот».
Летом дни жаркие, а зимой — холодные.
Летом небо светлое, а зимой — …
Летом день длинный, а зимой — …
Летом солнце светит ярко, а зимой — …
Весной лед на реке тонкий, а зимой — …
Снег мягкий, а лед… — …
Одни сосульки длинные, а другие — …
9. Попросите ребенка пересказать рассказ «Зима».
Солнце светит, но не греет. Идет снег. Метут метели. Ночь стала длинной, а день
коротким. Деревья стоят голые, только сосны да ели остались зелеными. Реки покрылись
льдом. Люди надели шубы, меховые шапки, теплые сапоги, варежки. Наступила холодная
и суровая зима.
10. Поиграйте с ребенком в игру «Четвертый лишний» на развитие логического
мышления.
Коньки, скакалка, лыжи, санки.
Ворона, голубь, воробей, ласточка.
Лиса, волк, медведь, жираф.
11. Развитие мелкой моторики.
Упражнения для пальчиков. (Развитие координации речи с движением, развитие
воображения)
Раз, два, три, четыре,
(загибать пальчики, начиная с большого пальца)
Мы с тобой снежок слепили,
(«лепят», меняя положение ладоней)
Круглый, крепкий, очень гладкий
(показать круг, сжимая ладони вместе, гладить одной ладонью другую)
И совсем, совсем не сладкий
(грозить пальчиком)
Раз — подбросим
Два — поймаем
Три — уроним
И… сломаем
(Выполнять соответствующие
словам действия)