12. 05. 2015. Закрепить знания по теме «Насекомые». 1. Выполнение задания по книге-альбому №2 Мир животных Н.Е. Арбековой, тема «Насекомые». 2. Беседа по теме. Ребёнок должен уметь отвечать на вопросы взрослого полным ответом. - Каких насекомых ты знаешь? (знать название насекомых). - Назови вредных и полезных насекомых. Объясни, почему ты так думаешь. - Расскажи, какие части тела есть у насекомых (голова, туловище, лапки, усики, брюшко, спинка, крылья). 3.Умные игры для детей на развитие грамматического строя речи. Игра «Посчитай-ка»- согласование существительных с числительными. Один жук – два……………, пять…… Один муравей - два……………, пять…… Одна бабочка– две……………..,пять…….. Одна пчела - две…………… , пять…… Одна стрекоза- две…………….,пять…….. Одна муха - две……………, пять…… Один шмель- два……………, пять…… Одна оса две……………., пять…… Игра «О насекомых» - употребление сущ-ых в родительном, творительном и предложном падежах. У меня жуки У меня нет жуков Я доволен жуками Я думаю о жуках. У меня бабочки У меня нет……. Я доволен………. Я думаю……. У меня осы У меня нет…… Я доволен……….. Я думаю……. У меня мухи У меня нет……. Я доволен……….. Я думаю…… У меня шмели У меня нет……. Я доволен…………. Я думаю……. У меня комары У меня нет……. Я доволен…………… Я думаю…….. У меня стрекозы У меня нет……. Я доволен…………… Я думаю…….. Игра «Части тела» - употребление притяжательные прилагательные. У шмеля глаза шмелиные. У шмеля крылья…………… У шмеля лапки………. У комара глаза ………….. У комара крылья…………… У комара лапки………. У паука глаза…………… У паука крылья………………… У паука лапки………… У муравья глаза………….. У муравья крылья……………. У муравья лапки………… У пчелы глаза……………. У пчелы крылья…………….. У пчелы лапки………….. 4.Сделать звукобуквенный анализ слова цветными карандашами. - отметить гласные – красные; согласные твёрдые - синие; согласные мягкие – зелёные. -отметить звонкие – жёлтые; глухие – чёрный крестик. -разделить слово на слоги вертикальными полосками. ПРОДОЛЖАЮТСЯ 4.Разгадать ребусы, записать отгадки-слова.