Знакомство с комнатным растением. « Комнатный виноград «

Знакомство с комнатным растением.
« Комнатный виноград «
Задачи.
1. Познакомить детей с новым растением – комнатный
виноград.
2. Учить детей более полно описывать растения, отмечая
существенные признаки внешнего вида отдельных
частей растений.
3. Уточнить и систематизировать знания детей о
растениях.
4. Воспитывать интерес к жизни растений.
Активизация словаря. вьющийся, усики, цвет, форма,
шероховатый, гладкий.
Материал. Открытки с комнатными цветами, модель цветов
( цвет, форма, численность, характер поверхности листьев,
характер поверхности листьев, характер стебля), комнатные
цветы ( герань душистая, комнатный виноград, фиалка
узумбарская, папоротник, примула ).
Предварительная работа. Повторение названий знакомых
комнатных цветов, выделение отличительных признаков
растений ( листья. Стебли, цветы ), рассматривание
открыток с комнатными растениями, чтение
художественной литературы.
Ход занятия. ( занятие проводится в экологическом
кабинете ).
- Посмотрите как много растений стоит у меня на столе.
Назовите их пожалуйста .
- Ответы детей ( герань. фиалка, папоротник, примула ).
Сегодня мы с вами рассмотрим комнатное растение которое
называется комнатный виноград, Родина этого растения
субтропики.
По мнемотаблице предложить описать это растение с
помощью вопросов.
Вопросы воспитателя к детям:
* Скажите мне пожалуйста какого размера комнатный
виноград
- Ответы детей ( высокого )
* На что он похож – на дерево или кустик
- Ответы детей ( на кустик )
* Какой стебель у винограда
- Ответы детей ( стебель вьётся вокруг планки. Поэтому
он называется вьющийся).
* А чем цепляется за планку
- Ответы детей ( у него есть усики )
* Какие они на что похожи
- Ответы детей ( на пружинки )
* Какие листья у винограда
- Ответы детей ( по размеру большие, цвет жёлто –
зелёного, формы овальной, край листа с зубчиками ).
* Погладьте листочки: какие они на ощупь
- Ответы детей ( гладкие )
* Цветёт ли у нас виноград
- Ответы детей ( нет, у нас не цветёт ).
* Давайте сравним два растения примулу и папоротник.
Похожи ли примула и папоротник. ( Нет не похожи ).
* Рассмотрите эти два цветка и скажите почему вы так
считаете?
- Виден ли у них стебель? ( и у примулы и у папоротника
стебля не видно )
* Рассмотрите , потрогайте и скажите какие листья у
комнатных цветов ( у примулы листья круглые, не гладкие,
шероховатые, плотные, край листа ровный, а у папоротника
листья длинные, гладкие, тонкие, по краям вырезанные ).
* Чем похожи эти растения
- какого цвета их листья ( светло – зелёные , и у
папоротника и примулы стебля нет ).
Оба растения не только отличаются, но и похожи.
Физкультминутка.
А теперь я хочу вам предложить поиграть в игру которая
называется « Узнай растение «. Я вам буду загадывать
описательную загадку о комнатных растениях, а вы должны
отгадать про какой цветок я вам рассказала и показать
открытку нам с этим растением. Для загадывания загадок
вниманию детей предлагается 3-4 растения. По описанию
загадок дети должны догадаться, что это за растению.
- Это растение небольшого размера с ветвящимися светлозелёными сочными полупрозрачными стеблями, на них
находятся поочерёдно небольшие светлые блестящие
листья овальной формы; край листа зубчатый. Это растение
красиво и обильно цветёт. Цветы у него красного цвета. «
бальзамин»
- А теперь поиграем в игру « Опиши, я угадаю «