"Сохраним первоцветы" Сценарий непосредственно образовательной деятельности по экологии (инсценировка сказки Н.Павловой "Ранней весной")

Сценарий непосредственно образовательной
деятельности по экологии
"Сохраним первоцветы"
(инсценировка сказки Н.Павловой "Ранней весной")
для детей средней группы
Бочарова Елена Викторовна
воспитатель
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №5 «Незабудка»
город Старый Оскол
Программное содержание: сохранение и укрепление физического и
психического здоровья детей, формирование представлений об опасных для
человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в
них, развитие игровой деятельности, воспитание ценностного отношения к
собственному труду, труду других людей и его результатам, формирование
элементарных математических представлений, развитие свободного общения
со взрослыми и детьми, приобщение детей к словесному искусству, развитие
музыкальности детей.
Ход.
Воспитатель: ранней весной проснулись дикие пчелы, и вылетели на поиски
цветов. Среди голых кустов сирени на участке детского сада они нашли
Хохлатку. Хохлатка только что успела расправиться и расцвести.
Воспитатель (далее Пчела): Посмотрите, что это за цветок?
Ребенок (пчеленок): Это Хохлатка.
Пчела: Как вы догадались, что это Хохлатка:
Пчеленок: У нее спереди мордочка с вытянутой нижней губой, внизу
брюшко, а сзади - хвост.
Пчела: Это именно то, что нам нужно.
Воспитатель: И пчелы стали пить сладкий сок.
Пчеленок: Спасибо. Теперь проси Хохлатка, что хочешь, мы все для тебя
сделаем!
Хохлатка: Передайте привет моим подругам в дубраве. Я там родилась, а в
прошлом году меня выкопали ребята и пересадили сюда. Как я здесь тоскую!
Пчеленок: А где твоя дубрава?
Хохлатка: Там, где светло и тепло. Там, где весело.
Воспитатель: Дикие пчелы полетели в дубраву. Они пролетали над серыми
лугами, где едва начала пробиваться молодая травка, над кустарником, где из
почек осторожно выглядывали кончики молодых листьев. И вдруг они
очутились в дубраве. А на земле все цвело и радовалось.
Пчела: Что это на земле?
Пчеленок: Прошлогодняя листва.
Пчела: А давайте ее соберем, чтобы новой траве и цветам легче было расти.
(Собирают сухие листья)
Пчела: Посмотрите, а в волшебном лесу и листья необычной формы, похожи
на геометрические фигуры. Какие?
(Дети называют геометрические фигуры, которые собрали)
Пчела: А теперь разложите по коробочкам, посчитаем сколько фигур в
каждой коробочке и найдем соответствующую цифру.
Физкультминутка:
На лужайке поутру
Мы затеяли игру.
Ты – ромашка, я вьюнок.
Становитесь в наш венок.
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире.
А теперь мы – ручейки,
Побежим вперегонки,
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим.
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире.
Мы - веселые лучи.
Мы – резвы и горячи.
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире.
Раз, два – вперед нагнуться!
Три, четыре – быстрей чуть-чуть!
Приподняться, подтянуться,
Глубоко потом вздохнуть.
Раз, два – назад прогнуться,
Не сгибать колен ничуть,
Раз, два, три, четыре,
Взмах руками, ноги шире!
Раз, два, три, четыре, пять!
Стали бегать и скакать!
Дети подходят к цветам.
Пчелята:
1. Сколько цветов, сколько прекрасных цветов!
2. Как же вы сумели расцвести здесь так рано?
Цветы:
1. Мы запасли себе пищу в прошлом году.
2. А у нас в земле так тепло, что мы начали расти давным-давно.
Пчела рассказывает цветам об их похищенной подруге.
Цветы:
3. Отнесите-ка ей нашей пыльцы.
4. Тогда у нее появятся семена.
5. И на следующий год она будет не одна, а с детьми.
6. Отдает корзинку с пыльцой.
Все вместе идут по тропинке и видят мусор. Пчела проводит с детьми
беседу о том, какие условия необходимы для роста растений, жизни
животных.
1. Берегите свой край родной,
Мусор в лес никогда не бросайте!
2. Берегите цветок весной,
Никогда его не срывайте!
3. Берегите и мух, и пчел, насекомых, животных и птиц,
Помнить нужно и нам с тобой: на одной мы земле родились!
4. Не спеши разводить костры!
5. Не спеши разрушать гнездо!
6. Помни! Знай! Что все это – Жизнь!
Ты и я – мы с тобой одно!
Песня «Дети и природа».
Дети - пчелята
Дети рассказывают правила поведения в природе.
Используемая литература.
1. Павлова Н. Ранней весной (сказка, программное произведение для детей
средней группы)
2.Интернет ресурсы