Подготовка к написанию сочинения (задания типа С) 1. Прочитайте текст.

Подготовка к написанию сочинения (задания типа С)
Анализ текста и написание рецензии
1. Прочитайте текст.
(1) Вообще – то вода, истинное чудо земной природы, заслуживает, быть может,
великой поэмы – так интересна она сама по себе, так велика ее роль в нашей жизни,
так драматична и сложна судьба этого драгоценного жидкого минерала. (2) Некоторые
на первый взгляд простые физико – химические свойства воды настолько нам
привычны, что мы не задумываемся об их истинном значении. (3) Взять, например, ее
четырехградусную тепловую константу. (4) При этой температуре вода обнаруживает
поразительное свойство – она становится почему – то наиболее тяжелой и плотной. (5)
И когда осенью остывает какой – либо водоем, то холодная вода опускается с
поверхности вниз, на ее место поднимается более теплая – и так далее, пока вся водная
среда не перемешается и не примет четырехградусную температуру. (6) Но вот
холодает все больше, поверхностный слой воды остывает еще на один – два градуса.
(7) И тут происходит странная метаморфоза: подчиняясь тончайшим молекулярным
законам, вода разжижается и легчает. (8) Этот холодный легкий слой, как бы плавая на
поверхности водоема, создает своего рода тепловую подушку и не позволяет
охлаждаться нижележащей толще. (9) Образующийся при нуле градусов лед еще легче
и потому не тонет. (10) Поистине сказочное свойство! (11) Кусок легкого олова,
тяжелого свинца или, скажем, аморфного воска тонет в собственном расплаве, а лед
чудесным образом держится на поверхности воды. (12) Не будь этого, наши водоемы
промерзали бы до дна. (13) Все живое там погибло бы, и сама Земля не вырвалась бы
из ледяного плена.
(В.Чивилихин)
2. Определите основную мысль текста. Выполняя это задание, помните, что в
научных текстах в формулировке основной мысли не должно быть слов в переносном
значении или неточно употребленных многозначных слов, так как основная цель
автора – однозначно передать информацию.
Поэтому подумайте, какую новую, значимую, наполненную конкретным
содержанием информацию вам передает и доказывает автор с помощью конкретных
фактов, и, исходя из этого, определяйте основную мысль.
3. Какова проблема, поднятая в тексте?
4. Выберите, какой вопрос остается за пределами внимания автора текста:
А. каковы физико – химические свойства воды?
Б. почему лед не тонет в воде?
В. Почему рыба в водоемах зимой не погибает?
Г. При каких условиях вода переходит в газообразное состояние?
5. Определите, какова цель автора текста:
А. привлечь внимание читателей к проблеме сохранения водного баланса Земли;
Б. заинтересовать читателя, показать необычное в обычном;
В. Познакомить с подходами к решению научной проблемы;
Г. Объяснить химический состав воды.
6. Укажите предложение, в котором автор использует научный термин,
называющий основное для этого текста свойство воды:
А. 7
В. 3
Б. 10
Г. 13
7. В каких произведениях русской литературы автор ставит перед собой ту же
цель, что и В.Чивилихин в данном тексте. Напишите миниатюру, приведя два
примера (не менее 70 слов)
Ответы
2. при четырехградусной тепловой константе вода проявляет необыкновенные
физико – химические свойства.
3. Проблема обозначена во 2-ом предложении.
4. Г
5. Б
6. В
Образцы развернутых ответов на вопрос 7.
1.
Автор данного текста ставит перед собой цель заинтересовать читателя,
показать необычное в обычном. Эта цель не нова в литературе. Многие писатели
ставили ее в своих произведениях. Например, в басне «Ворона и Лисица» Крылов
доказывает правоту морали неожиданным образом. Он олицетворяет животных и
через диалог, действия доносит до читателя свой замысел.
Другим ярким примером является «Песня о Буревестнике» М.Горького.
Буревестник – это не просто птица. Он является воплощением революционера, того,
кто стремится к коренным изменениям в обществе.
2.
Мы никогда не задумываемся о тех, на наш взгляд, простых вещах, которые
нас окружают. Вот и В.Чивилихин в данном тексте показывает нам необычность воды.
А вода, как мы знаем, неразрывно связана со всей окружающей средой, то есть с
природой.
Многие поэты, такие как Есенин, Лермонтов, Гумилев, показывали в своих
стихах ту необычайную красоту, которая нам с первого взгляда незаметна. Так,
Гумилев в стихотворении «Жираф» пишет: «Ему грациозная стройность и нега дана, и
шкуру его украшает волшебный узор …», «Вдали он подобен цветным парусам
корабля …»
С виду обычный жираф, но Гумилев описывает его так необычно и красочно,
что нам сразу же охота увидеть это чудное создание.
Критерии оценивая работы
За каждый правильный ответ 2 – 6 задания – 1 балл
Критерии оценки выполнения задания 7
К1 – формулировка проблемы исходного текста – 1
К2 – комментарий к сформулированной проблеме исходного текста – 2 (1б. за каждый
аргумент)
К3 – смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения – 2
- допущена 1 логическая ошибка или 1 нарушение абзацного членения – 1
- допущено более 1 логической ошибки – 0
К4 – точность и выразительность речи – 1
К5 – соблюдение орфографических норм:
- орфографических ошибок нет – 2
- допущена 1 ошибка – 1
- допущено 2 и более ошибки – 0
К6 – соблюдение пунктуационных норм:
- пунктуационных ошибок нет – 2
- допущена 1 ошибка – 1
- допущено 2 и более ошибки – 0
К7 – соблюдение языковых норм
- грамматических ошибок нет – 2
- допущена 1 ошибка – 1
- допущено 2 и более ошибки – 0
К8 – соблюдение речевых норм:
- речевых ошибок нет – 2
- допущена 1 ошибка – 1
- допущено 2 и более ошибки – 0
К9 – соблюдение фактологической точности в фоновом материале
- фактические ошибки отсутствуют – 1
- допущены фактические ошибки - 0