НОУ СОШ «Петербургский лицей» «Узоры на крыльях

НОУ СОШ «Петербургский лицей»
«Узоры на крыльях»
Конспект урока по изобразительному искусству
в 1 классе
Составил и провел
учитель изобразительного искусства
Баранов Алексей Александрович
2014г.
Урок изобразительного искусства в 1 классе
Тема: Узоры на крыльях
Цели:
1. Познакомить с различными узорами на крыльях бабочек.
2. Учить видеть красоту в природе
3. Развивать творческое воображение, эстетический вкус
4. Формировать
эмоционально-эстетическое
отношение
к
изображаемому, воспитывать любовь и доброту к окружающему
миру.
5. Познакомить с новой техникой - монотипией.
Оборудование:
 Проектор, ноутбук, экран, презентация урока
 Художественные материалы
 Заготовки бабочек,
 Рисунки с изображением бабочек.
 Стихи, загадки
 Учебник «Ты изображаешь, украшаешь и строишь»
Ход урока
I Орг. момент
Приветствие
Проверка готовности к уроку
II Целеполагание
Загадывает загадку:
«Спал цветок
И вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх – и улетел»
- О ком мы узнаем сегодня на уроке?(слайд 2)
Бабочки летом весело порхают в саду, на лугу, в поле, радуя нас
всеми цветами радуги.
Их любят все. Любят-то любят, а вот знают ли? Давайте проверим …
-
Как появляются бабочки?
И всегда ли они такие красивые?
А почему они блекнут, если подержать их в руках?
(ответы детей)
Поможет реализовать эту задачу план (на слайде 3): Что мы будем делать?
 УЗНАЕМ
о ком?
 РАССМОТРИМ что?
 НАРИСУЕМ
что?
 САМ СМОГУ
III Введение в тему урока
Обращает внимание на иллюстрации с изображением бабочек, говорит об их
многообразии в природе. (слайд4)
Организует беседу по определению цветовой гаммы, формы крыльев,
разнообразию узоров у бабочек «Павлиний глаз», «Махаон».(сообщение
готовят дети)
Жизнь бабочек коротка. Самая благодатная пора для них – лето. Питаются
бабочки сладким соком цветов – нектаром, в теплые летние дни,
перепархивая с цветка на цветок.
Яркая окраска нужна бабочкам для того, чтобы никто не смог увидеть
их на цветах и причинить зло.
Дневной павлиний глаз. Красивые пятна на крыльях этой бабочки не
для украшения, а для устрашения. Не всякая птица решится схватить
«глазастую» бабочку, павлиньи глаза которой сами высматривают
добычу. (слайд 5)
Махаон – самая большая и самая красивая в наших краях бабочка! Её
иногда кавалером называют. Мало стало махаонов-берегите их! Законы,
охраняющие природу, запрещают ловить этих бабочек. (слайд 6)
Бабочки откладывают яйца на растениях. Названия многих бабочек
происходят от растений, на которые они откладывают яйца: крапивница,
капустница, лимонница. (слайды 7,8,9)
Существует более 200 видов бабочек.
Как размножаются бабочки?(слайд 10)
Они откладывают яйца, из яиц появляются гусеницы, они превращаются
в куколок, обматывая себя собственной паутиной. В таком виде они
зимуют. Весной, едва пригреет солнышко, куколка начинает шевелиться:
это медленно, как из пеленок, появляется бабочка. Крылья у бабочки
покрыты мельчайшими чешуйками, которые и придают ей яркую
расцветку. Если её взять в руки, то на руках останется пыльца: бабочка
может погибнуть. Перелетая с цветка на цветок, бабочка переносит на
своих лапках пыльцу, тем самым помогая цветам цвести.
Обратите внимание на формы крыльев и рисунок на них. (слайд 11)
 Можно назвать его узором?
 Почему?
 Что вы заметили? (круги, похожие на глаза).
Из каких частей состоит бабочка?
(крылья, туловище, головка, усики)
Какой формы крылья?
(округлой)
Какие крылья по размеру вверху и внизу?
(вверху – крылья побольше, а внизу – поменьше)
Давайте прикроем левую часть бабочки, а теперь -правую. Что вы
заметили?
(если бабочку разделить пополам, то видно, что её левая и правая
стороны одинаковы, их называют симметричными)
-
Так совпадут ли крылышки бабочки, если она сложит их?
IV Физкультминутка
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
V Творческо-практическая деятельность
Знакомит с новой техникой – монотипией, показывает этапы работы.
Знакомство с новой техникой - монотипией.
Сейчас мы поучимся рисовать новым способом. Он очень интересный и,
надеюсь, вам понравиться.
Показ учителя:
1. Возьмём заготовку бабочки и на одной половинке сделаем красками
пятна и волнистые линии.
2. Сложим очень аккуратно пополам и прижмем
3. Раскроем – и посмотрим, что получилось.
Эта техника называется монотипией, второй такой рисунок повторить
невозможно.
Дети самостоятельно рисуют бабочек. (под музыку)
Контроль выполнения.
VI Итог урока
Послушайте стихотворение: (слайд13)
На цветок в саду присела
Бабочка.
Ты откуда прилетела,
Бабочка?
До чего же ты пригожа,
Бабочка!
На цветок сама похожа,
Бабочка!
С.Говил
- С чем сравнивает поэт бабочку? (С цветком.)
Обсуждение.
Какая бабочка вам понравилась больше всего?
VII Рефлексия (слайд 14)
 Что нового узнали на уроке?
 Чему научились?
 Кому и на сколько удалось добиться поставленной цели?