целиком (doc, 383 кб)

Фонетика
Ответьте на вопросы:
Что такое звук речи, от чего его можно отличать?
Что такое буква, как она относится к звуку речи?
Что такое гласный звук, чем он отличается от согласного?
Какие позиции различают для гласных звуков?
От чего зависит классификация гласных звуков?
Что объединяет звуки [о] и [у] в отличие от остальных русских гласных?
В чем суть проверки безударного корневого гласного?
Верно ли, что в русском языке шесть гласных звуков и пять гласных фонем.
Верно ли, что в русском языке пять согласных не имеют пары по звонкости (всегда глухие)?
Верно ли, что в русских словах невозможен мягкий звук [ж’]?
Верно ли, что в словах крушение и поле одинаково звучат окончания?
Ответьте на вопросы.
Что объединяет звуки [щ] и [й]?
Что объединяет звуки [ц] и [ж]?
Что объединяет звуки [б], [м] и [п]?
Что объединяет звуки [м] и [н]?
Что объединяет звуки [ж], [ш] и [щ]?
Что объединяет звуки [ж], [ш] и [ц]?
Что объединяет звуки [ц], [х], [щ], [ч]?
Что объединяет звуки [л], [м], [н], [р], [й]?
Определите, по какому принципу сгруппированы звуки, дополните каждый ряд звуками того же
качества:
1) [а, э, о, и, __, __]; 2) [г, з, д, в, __, __]; 3) [ж, щ, ч, __]; 4) [ж, ц, ш, __]; 5) [м, р, л, й, __].
За счет чего фонетически различаются слова в парах:
Гостя – гостья, судя – судья, сел – съел, налёт – нальёт, семи – семьи.
Занос – занёс, завал – завял, сток – стёк.
Груздь – грусть, туш – тушь.
Лёд – лёт; лёд – лот.
Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы после списка.
а) объедки, уязвить, обжечься;
ж) объединение, компьютерный, субъективизм;
б) мучить, рушник, булыжник;
з) объемность, Приамурье, въездная;
в) взъерошить, настольная, сверхчутье;
и) безъядерный, Прибайкалье, сильнейшая;
г) тень, ёж, еще;
к) карат, колье, дуться;
д) тушь, юг, сжать;
л) солнце, шитый, колба;
е) кросс, искать, убор;
м) юла, Анна, топь.
1. В каком ряду во всех словах есть только неверхние гласные?
2. В каком ряду во всех словах есть только верхние гласные?
3. В каком ряду во всех словах есть только непередние гласные?
4. В каком ряду все слова состоят из 3-х звуков?
5. В каком ряду все слова состоят из 5-и звуков?
6. В каком ряду все слова состоят из 7-и звуков?
7. В каком ряду все слова состоят из 9-и звуков?
8. В каком ряду все слова состоят из 12-и звуков?
Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы после списка.
а) юг, объедки, въездная;
е) бюллетень, часики, десятилетие;
б) обжечься, капкан, смола;
ж) серебряный, тыква, грамотей;
1
в) зарплата, малыши, заживо;
г) городской, взяться, братский;
д) ножны, сделали, вьюжная;
з) чаща, чай, щучий;
и) все, птица, текст;
к) дрожь, кружка, шерсть.
1. В каком ряду во всех словах есть только мягкие согласные? (2 варианта)
2. В каком ряду во всех словах есть только твердые согласные?
3. В каком ряду во всех словах есть только всегда мягкие (непарные) согласные?
4. В каком ряду во всех словах есть звук [ц]?
5. В каком ряду во всех словах есть звук [й]?
6. В каком ряду во всех словах есть звук [ш]?
7. В каком ряду во всех словах есть только глухие согласные?
8. В каком ряду во всех словах есть только звонкие согласные?
По возможности полно охарактеризуйте все звуки в следующих словах:
Яд, жизнь, ошибка, сдоба, ёж, щука.
Затранскрибируйте следующие слова, отражая редукцию неверхних гласных в слабых позициях.
Объеденье, уязвляют, отжиматься, разрезающий, настоятельница, каратист, солнцеворот,
палисадник, стопроцентный, верноподданный, животрепещущий, сорокаведерный.
Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы после списка.
а) дощечка, строже, капустка;
ж) вглубь, копье, пёстрый;
б) хлебный, добрый, колба;
з) мозжечок, сода, риф;
в) готовьте, сверив, подковка;
и) страда, отвезти, Ростов;
г) Братислава, вьюн, сдобный;
к) лебедь, тяжелый, тьма;
д) славится, винтовой, светоч;
л) расчёт, чащоба, песчаный;
е) хобби, береза, бьётся;
м) пьеса, крупитчатый, линза.
1. В каком ряду во всех словах есть звук [т’]?
2. В каком ряду во всех словах есть звук [б]?
3. В каком ряду во всех словах есть звук [б’]?
4. В каком ряду во всех словах есть звук [п’]?
5. В каком ряду во всех словах есть звук [ф] или [ф’]?
6. В каком ряду во всех словах есть звук [в’]?
7. В каком ряду во всех словах есть звук [с]?
8. В каком ряду во всех словах есть звук [щ]?
_________
_________
_________
_________
_________
_________
_________
_________
Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы после списка.
а) дерзить, зеркальный, приземление;
ж) зеленеющий, синтез, брызжет;
б) гвоздь, развивая, сдерживаться;
з) сбой, просьба, груздь;
в) заранее, разжиться, визжать;
и) десять, сладко, здоровы;
г) дикий, деньги, молотьба;
к) сядьте, гладь, сдача;
д) бездомный, ходок, дачный;
л) йогурт, съемки, ерш;
е) яд, примять, моё;
н) педагог, экзамен, анекдот.
1. В каком ряду во всех словах нет звука [з]? (5 вариантов)
2. В каком ряду во всех словах есть звук [д’]?
3. В каком ряду во всех словах есть звук [з’]?
4. В каком ряду во всех словах есть звук [а]?
5. В каком ряду во всех словах есть звук [д]?
6. В каком ряду во всех словах есть звук [й]?
7. В каком ряду во всех словах есть звук [о]?
8. В каком ряду во всех словах есть звук [г]?
2
Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы после списка.
а) дощечка, строже, капустка;
ж) вглубь, копье, пёстрый;
б) хлебный, добрый, колба;
з) мозжечок, сода, риф;
в) готовьте, сверив, подковка;
и) страда, отвезти, Ростов;
г) Братислава, вьюн, сдобный;
к) лебедь, тяжелый, тьма;
д) славится, винтовой, светоч;
л) расчёт, чащоба, песчаный;
е) хобби, береза, бьётся;
м) пьеса, крупитчатый, линза.
1. В каком ряду во всех словах есть звук [т’]?
2. В каком ряду во всех словах есть звук [б]?
3. В каком ряду во всех словах есть звук [б’]?
4. В каком ряду во всех словах есть звук [п’]?
5. В каком ряду во всех словах есть звук [ф] или [ф’]?
6. В каком ряду во всех словах есть звук [в’]?
7. В каком ряду во всех словах есть звук [с]?
8. В каком ряду во всех словах есть звук [щ]?
Утверждается, что во всех следующих словах число букв не равно числу звуков. Верно ли это
утверждение?
Ель, юрта, её, мышь, колье, вьюга, умоляю, щёлк, шелк, счетчик, сшитый.
В слове “коллаборационист” 8 согласных звуков - 1) верно; 2) неверно (больше); 3) неверно
(меньше).
Сколько звуков [а] содержит слово «барабан»: 1, 2, 3 или 4?
Жужжит вальяжный шершень в можжевельниковых зарослях. – 4 звука [ж], 3 звука [л’], 3
звука [ы], 2 звука [ш]. Верно или нет?
Сколько раз встречается звук [з’] во фразе «Вскользь поздравив Зину с изобретением, он
вернулся к перечислению запросов и просьб других конструкторов-технологов»?
Вспомните и запишите как можно больше употребительных слов русского языка, в которых
сочетание букв ЧТ произносится как [шт].
Трое поют песню, кто из них шпион, в языке не сведущий? (речь передается транскрипцией, где
«ъ» и «ь» - знаки для редуцированных гласных)
Иван: [шырака страна майа раднайа]
Остап: [ширака страна майа раднайа]
Давид: [шыръка стръна мъйа ръднайь]
Распределите следующие формы на группы – а) где две буквы обозначают один звук; б) где одна
буква обозначает два звука:
Длинный, нравится, делиться, детский, ёж, пояснить, ружьё, люк, ясли.
Распределите слова на две группы – а) слова, где буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука; б) слова,
где те же буквы обозначают один звук:
Пятка, клюква, теперь, везёт, мясо, юный, моё, плётка, копьё, простые, тороплю, премия,
ярмарка, союз, ястреб, съезд, якут, мятный, трехъярусный.
Какой звук «объединяет» слова и формы: Жидкий, в избу, лысоват, ширма, из цистерны.
Есть ли одинаковые звуки в формах дверь и уловка; ворчун и казак; просьба и низ?
3
Вспомните и запишите подходящие к условиям транскрипций русские слова, заполните пропуски
согласно образцу. Пропуск означает любой звук русского языка в транскрипции и любую букву –
в прописи. Слова (части речи) могут быть любые, но в начальной форме.
Образец: Задание: _ _ р _ _ _ [_ _ р’ _ _ _]. Ответ: курица [кур’ица].
а) с_ _ _ [з _ _ _];
б) _ _ _ _ _ _ [_ _ ц _ ];
в) _ и _ [_ ы _];
г) _ _ _ _
[_ _ р’].
Какие получатся слова, если звуки данных слов и форм произнести в обратном порядке:
Ель, лён, куль, толь, ноль, лед, лоб, ток, яр, ешь, тля?
Приведите примеры слов (минимум – по одному), в которых:
1. Звучит скорее [и], а пишется «а»:
____________________________________ ;
2. Звучит [ш], а пишется «ч»:
____________________________________ ;
3. Букв на 2 больше, чем звуков:
____________________________________ ;
4. Букв на 2 меньше, чем звуков:
____________________________________ ;
5. Звучит мягкий согласный [ж‘]:
____________________________________ ;
6. Три слога и нет глухих согласных:
____________________________________ ;
7. Есть 2 гласных звука подряд:
____________________________________ .
Верно ли, что в определенной падежной форме сочетание “Дед Мороз” имеет на два звонких
согласных больше?
Верно ли, что в устной русской речи возможно озвончение согласных [щ], [ц], [ч]?
Есть ли для согласного звука сильная позиция перед шумным звонким парным согласным?
Один или разные звуки произносятся в слоге [-вол-] в словах волос – волосок – простоволосый?
Если во всех словах произошли фонетические изменения, то в одном слове – целых два! Что это за
слово: легко; сдоба; пончик; расческа.
Перепишите пары форм с чередованиями, укажите в скобках после каждой пары, какое это
чередование: фонетическое или историческое.
Справка: фонетические чередования обусловлены позициями звуков, исторические – нет.
писать – пишу (с//ш); взять – взимать (я//им); мороз – морозы (с//з); итог – подытожить (и//ы);
соберу – собирать (е//и); вышел – вышла (е//Ø).
Распределите формы на два столбца (А) собственно русский и Б) иной, но славянский:
Берег – брег;
голос – глас;
ровный – равный;
невежа – невежда;
чуждый – чужой; освещать – свеча;
единый – один;
агнец – ягненок;
ограда – городьба; вождь – вожак;
излить – вылить;
слепый – слепой
Расставьте ударения:
Ударения расставлены правильно? (место стресса выделено прописной буквой): звонИшь;
анАлог; мизЕр; ворожеЯ; договОр; индУстрия, асиммЕтрия; гЕнезис; гЕрбовый;
балОванный; тУфля; еретИк.
Выпишите номера слов, имеющих ударение на втором слоге:
1. Арахис; 2. Недуг; 3. Плато; 4. Бряцать; 5. Афера; 6. Опека; 7. Шофер; 8. Оазис; 9. Мизерный.
Во всех ли следующих формах смена места ударения приводит к «появлению» нового слова:
Бегом, вольно, гаванский, засыпать, лавровый, морщить, мудрено, назло, соли, сорок, стены,
хлеба, электропровод.
4
В каких формах из предыдущей задачи изменение ударения сказалось не на различении слов, а на
различении форм одного слова?
Всегда ли в русском языке ударение падает на полнозначное слово? Приведите примеры при
любом варианте ответа.
Можно ли утверждать, что хотя в грамматике, лексике и на письме сочетание «на словах»
представляет два разных слова, но в произношении это одно слово? Объясните свое мнение.
Расставьте словесные и синтагматические ударения:
Без году неделя, с году на год, год от году, из года в год, за год, на год, на голову выше, поставить
на голову, как снег на голову, под голову, за волосы, ни на волос, на волосы, на гору, за гору, на
гору Магнитную, под гору, за город, за городом, губа не дура, до дома, до дому, из дома, из дому,
на дом, на доме, на дому, за восемь, на восемь, из крови, по крови, о крови, в крови, хороших
кровей, за стену, на стену, об стену, по стенам, за стенами, в стенах, о реках, за реку, на реку, за
руку, на руку, под руку, рука об руку, за руки, на руки, под руки.
За счет какого фонетического средства предложение Встретимся у тебя завтра утром может
иметь «5 смыслов»? Докажите либо опровергните последнее утверждение.
Обида и зависть – однокоренные слова. Как выглядел исконный корень, если отношение между
этими словами такое же, как между обволакивать и облако?
Даны русские слова в старой орфографии: бhда, весна, вhрить, дъва, жердь, лhвый, мhлокъ,
нести, пчельникъ, рhка, свhтлый, сельский, снhгъ, сhтка, темный, щека, щелка. Буква «h»
(ять) до 1918 года писалась в некоторых словах, где по современной орфографии пишется «Е».
Разницы в произношении между «ять» и «е» не было, поэтому, когда учились писать, написание
многих слов приходилось просто заучивать. Однако в первом приближении употребление букв
«ять» и «е» описывается достаточно простым правилом. Примеры и слова в задании подобраны
так, чтобы среди них не было исключений и чтобы правило можно было обнаружить.
Кратко сформулируйте это правило. Вставьте в приведенном ниже стихотворении вместо точек
нужные с точки зрения старой орфографии буквы «е» или «ять».
Бhдный, бhлый, блhдный бhс
Побhжал поспhшно в лhс.
Лhшим по лhсу он бhгал,
Мhдом с хрhном пообhдал
И за бhдный тот обhд
Дал обhт не дhлать бhд.
60 упражнений
5
Морфология
Какая часть речи подчеркнута во фразе «Учиться отлично не в пример другим»?
Определите, какой частью речи является каждое слово фразеологизма лучше меньше, да лучше.
Верно ли, что омонимы (в широком смысле) могут представлять собой только одну и ту же часть
речи?
Какой частью речи не может оказаться слово «короче»?
1) союз
2) наречие 3) прилагательное 4) междометие
Какой частью речи является слово «один» в следующих предложениях:
Один в поле не воин.
В этом классе одни девочки.
Плохо человеку, когда он один…
Горе одному: один не воин, Каждый сильный ему господин, И даже слабые, если двое.
Определите, какой частью речи является слово «просто» в следующих предложениях:
Мне просто нужны деньги.
Все будет так же просто, как это было на уроке.
Он держался просто, по-дружески.
Определите, какой частью речи является каждое из приведенных ниже выражений (все они
эквивалентны одному слову), приведите примеры, подтверждающие Вашу точку зрения.
А ведь; а вон; а вот и…; а всё…; а значит (ВС); а именно (ПС); без ведома; без запинки; без
обиняков; без околичностей; без удержу; без умолку; без устали; без утайки.
Прочтите отрывок из романа А.Н.Толстого «Петр Первый».
«Над пожарищем распалось небо, и видима стала твердь стеклянная и престол, стоящий на
четырех животных, на престоле сидящий господь, ошую и одесную – дважды по двунадесят
старцев и херувимы окрест его…»
Какой частью речи являются слова «ошую и одесную»? Замените их современными синонимами.
Определите род имен существительных: цунами, Туапсе, ООН, зануда, завуч, портки, тюль,
растеряха, постовой, ВДНХ, вуз, джунгли.
Определите склонение имен существительных: снегирь, фрикасе, врач, стремя, столовая,
Испания, медведь, пузо, путь, родео, пламя, прошлое, алоэ, каучук, Лох Несс, Туапсе,
курабье, столица, суть, джинсы.
Определите разряд по значению имен существительных (конкретн., веществ., собират.,
отвлеченн.).
Полк; елань; черешня; инсинуация; подзор.
В предложении И слышно было до рассвета, как ликовал француз выделенная форма
единственного числа обозначает не один предмет (лицо), а множество, совокупность (лиц). А
знаете ли Вы еще какие-либо стихотворные строки, крылатые выражения, пословицы и поговорки,
в которых единственное число существительного «ведет себя» так же? Приведите 1-2 примера.
Образуйте, где это возможно, форму родительного падежа множественного числа: штольня,
кушанье, шприц, яблоко, помидор, апельсин, теленок, носок, чулок, грузин, абхазец, осетин,
татарин, кочерга, серьга, пустельга, вобла, темень, дно, озерцо, крылечко, крылышко, сосед,
капля, копьё, вымя, дитя, ребенок, ампер, барин, брюзга, зять, тихоня, кувшин.
6
Образуйте предлагаемую форму, где это возможно, запишите ее. Если форма невозможна –
укажите это.
От клеить - страд.причастие прош.вр.; от шестьсот пятьдесят - творит.падеж; от оладья род.падеж мн.числа.
Лошадями или лошадьми – как правильно?
Возможна ли ситуация в русском языке, когда падеж существительного определяется только
предлогом?
Возможна ли ситуация в русском языке, когда падеж существительного определяется только
порядком слов в предложении?
Возможно ли определение имени существительного, которое бы 1) не имело окончания в
начальной форме, 2) обнаруживало бы окончание во всех остальных формах?
Прочитайте рассуждения Насти Каменской из романа А.Марининой «Призрак музыки».
«В официальном русском языке есть слова, которые с равным успехом могут обозначать и
мужчину, и женщину, но все равно эти слова мужского рода. То есть изначально
преполагалось, что слово это может относиться только к мужчине».
О каких словах идет речь?
Приведите примеры их употребления в речи.
Как употребить слова «меценат», «собственник», «владелец», если речь идет о женщине?
Приведите примеры.
У слона и Боинг’а есть что-то общее, а у Боинг’а и Ауди - нет. О чем речь?
Пусть всего падежей – шесть. Но тогда Родительных - три, Предложных – два. Докажите
утверждение.
Завершите ряд соответствий между грамматическими формами и их кодовыми обозначениями.
Слон
n(NmSg)
Слоны
n(NmPl)
Слона
n(GmSg)
Слонам
n(DmPl)
Слону
n(DmSg)
Слониха
n(NfSg)
Слона
n(AmSg)
Слонихе
_______
Слоном
n(ImSg)
Слонихам
_______
о Слоне
n(LmSg)
_________ n(IfSg)
Объясните значение каждого кодового обозначения данной парадигмы.
Исходя из логики заданных последовательностей, придумайте русскоязычные примеры,
иллюстрирующие следующие кодовые обозначения: n(NfPl), n(GfPl), n(LfPl), n(NmSg).
Какие из приведенных ниже форм иллюстрируют кодовое обозначение n(AmSg): Зазноба, кота,
города, воина, специалиста, рана, дела, тишина, террариума, пешехода.
Какие из приведенных ниже форм иллюстрируют кодовое обозначение n(NfPL): Крокодила,
швабра, облака, камни, сени, капли, жабы, жабры, столы, крысы.
Какие из приведенных ниже форм иллюстрируют кодовое обозначение n(LfPl): городах,
компаниях, окнах.
Возможно ли, что в современном русском языке: 1) числовые формы имени сущ. различаются
суффиксом? 2) видовая пара глаголов различается суффиксом? 3) глагол и имя сущ. в нач.форме
имеют одинаковый суффикс? 4) имя прил. имеет одну Н в суффиксе кр.ф. при НН в полн.ф.
В древнерусском языке было три числовых парадигмы: кроме единственного и множественного
числа существовало двойственное.
7
Какие реликты двойственного числа можно увидеть в парадигматике слов типа РОГ, БОК в
современном русском языке?
Как проявило себя древнее двойственное в парадигматике всех существительных при сочетании с
числительными?
Можно ли увязывать с древним двойственным возникновение форм на -а во множественном числе
у слов мужского рода (типа КНЯЗЬЯ, ЛИСТЬЯ, ГОРОДА)?
Почему в следующем отрывке употреблены разные числовые формы: два тура мя рогами бола одинъ рогома болъ, другый рогома болъ и копытами билъ.
Приведите 1) пример прилагательного, не имеющего полной формы; 2) пример наречия из двух
слов; 3) пример предлога из трех слов; 4) пример глагола с уменьшительно-ласкательным
суффиксом; 5) пример прилагательного, не имеющего краткой формы; 6) пример действительного
причастия прошедшего времени от брести; 7) пример творительного падежа от восемьсот
восемьдесят восемь; 8) пример родительного падежа множественного числа от раздолье; 9)
пример творительного падежа единственного числа от дитя; 10) пример формы первого лица
единственного числа настоящего времени от взять.
Верно ли, что в русском языке есть одушевленные существительные среднего рода?
Кратко сформулируйте, почему категория одушевленности / неодушевленности является лексикограмматической?
Во всех ли следующих словах окончание нулевое: изгой, путь, ночь, овечий, Юрий, пламя,
капкан?
Может ли одна и та же падежная форма (например, Родительный или Предложный падеж) в
сочетаниях с разными словами иметь различные средства выражения (окончания)? Объясните
свой ответ.
Возможна ли в русском языке омонимия существительного и наречия?
Распределите следующие формы на группы – а) имеющие материально выраженное окончание, б)
имеющие нулевое окончание, в) не имеющие окончания вообще:
Второпях, гений, поплотнее, услышав, вручную, с размаху, четырьмя, нашего, молча,
пятьюдесятью, смущен, такси, шорты, смеющихся, какой-то, понемногу, кенгуру, твой,
этому, потому, подпишу, время, путь, ему, лисий, рабочий.
Определите спряжение глаголов: недоумевать, таять, кричать, хотеться, бежать, прясть.
Распределите глаголы из списка ниже по группам в зависимости от особенностей их спряжения.
Сколько получится групп?
Прядать, прясть, отпрянуть, придавать, предать, закупить, взрасти, взрастить, закупать,
отгонять, отогнать, гнаться, захотеться, хотеть, захотеть, есть, держать, пороть.
Раскройте скобки, выбирая нужную в данном контексте форму:
Затрагивать (болезненная тема); касаться (болезненная тема); избегать (болезненная тема);
видывал (такое, всякое); навидался (такое, всякое); повидал (такое, всякое); он не чужд
(возвышенные мысли); ему не чужды (возвышенные мысли).
Образуйте все возможные причастия и деепричастия от каждого из глаголов ниже:
Выпереть, упростить, выпирать, упрощать, выбираться, выбирать, выбрать, выбраться.
Докажите, что элемент –ть в неопределенной форме глагола является не окончанием, а
суффиксом. Приведите примеры других фонетических вариантов этого суффикса в русском языке.
8
Есть ли в современном русском языке давнопрошедшее время (плюсквамперфект)? Обоснуйте
свою точку зрения.
Впишите в оставленные поля формы, соответствующие определениям.
д) прилагательное, не имеющее полной ф., ___________________________
е) наречие в сравнительной степени ___________________________
ж) союз из четырех отдельных слов ___________________________
з) неизменяемое местоимение ___________________________
и) имя сущ. ср. рода с нулевым окончанием - ___________________________
В кириллице буквы имели числовые значения, так же как и в латыни (сравните: XXV=25, II=2,
L=50). Известно, что буква «и» до революции 1917 года называлась «и-восьмеричное», а буква «i»
- «и-десятеричное». Определите, какие числа записаны кириллическими буквами ниже.
аi - ______ ; иi - ______ ; к - ______ . ак - ______ ; м - ______ ; ми - ______ .
39 упражнений
9
Словообразование
Ответьте на вопросы:
Что такое морфема?
Что такое корневая морфема, какое значение она имеет?
Что такое формообразующая морфема, какое значение она имеет?
Что такое словообразовательная морфема, какое значение она имеет?
Что такое формообразующий суффикс, приведите примеры?
Что такое интерфикс?
В чем различие интерфиксации от конфиксации и (или) трансфиксации?
Соответствие между словом и его происхождением
1.
футбол
44. лаз
2.
смородина
45. играючи
3.
молодость
46. кровь
4.
библиотека
47. сладкий
5.
галстук
48. человек
6.
парикмахер
49. преградить
7.
симфония
8.
митинг
9.
балаган
10. портфель
11. шоссе
12. тарелка
13. молодежь
14. теннис
15. сарафан
16. голова
17. силуэт
18. тулуп
19. алгебра
20. зал
21. жизнь
22. облако
23. ладья
24. юг
25. власть
26. единый
27. уволочь
28. один
29. бремя
30. плен
31. пещера
32. шлем
33. середина
34. время
35. невежа
36. избрать
37. бразды
38. праздник
39. невежда
40. восходить
41. молодой
42. одежа
43. будущий
10
С точки зрения количества морфем слова “улов” и “подпорка” - 1) одинаковы; 2)
неодинаковы.
Определите, сколько общих морфем выделяется в словах невероятный и неимоверный в
современном русском языке; укажите их. Каков морфемный состав этих слов с
этимологической точки зрения?
Разберите слова по составу:
Крокодильчик, разносчик, кончик, пончик, попросить, несерьезный, отряд, капля,
жертвоприношение.
Запишите не менее 10 слов, однокорневых слову «снимать».
Определите, верны ли следующие утверждения:
1) прохаживаться, пришел, ходок, хождение - однокоренные слова.
2) плетеный, плести, плот, сплачивать - однокоренные слова.
3) возница, вожатый, подвода, вождь - однокоренные слова.
4) горло, жерло, ожерелье, горлица - однокоренные слова.
5) сон, спать, просыпаться, сыпь - однокоренные слова.
Да/Нет?
______
______
______
______
______
Во всех следующих словах есть нулевое окончание?
Изгой, гербарий, путь, ночь, овечий, Юрий, пламя, торт, капкан.
Во всех ли следующих словах выделяется суффикс?
Справа, домой, тончайший, оловянный, заходите, мушка.
Во всех ли следующих словах выделяется приставка?
Недоглядеть, неосмотрительный, ненавязчивость, неохота.
Все ли следующие слова содержат соединит. гласную?
Лесостепь, кровообращение, темно-лиловый.
Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы после списка.
А) растяжение, поле, мне;
Ж) старьё, канапе, жаркое;
Б) бюро, сплошь, едва;
З) говорить, принесла, позови;
В) время, лисий, вьюнок;
И) рисовать, затушеван, опрессовка;
Г) вдобавок, справочная, наверное;
К) страда, расстраиваться, проще;
Д) казацкий, советский, дружеский;
Л) ноздреватый, выморочный, перепоручить;
Е) сова, кованый, жеваный;
М) ухаживать, шёл, ходули.
1. В каком ряду во всех словах нельзя выделить приставку?
2. В каком ряду во всех словах окончание нулевое?
3. В каком ряду во всех словах окончание [э]?
4. В каком ряду во всех словах нет окончания?
5. В каком ряду во всех словах есть суффикс [ова]?
6. В каком ряду во всех словах есть суффикс –ск-?
7. В каком ряду во всех словах корень слова один и тот же?
8. В каком ряду во всех словах основа не включает какой-либо суффикс?
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
В списке ниже подчеркните только те слова, которые имеют одинаковый суффикс или
одинаковую приставку с выделенным словом в начале каждого ряда.
11
хитрец, холодец, купец, мудрец, молодец, ловец, дворец, боец, подлец.
нескромный, неряха, нелюдимый, неловкий, невнятный, ненавистный.
французский, немецкий, робкий, ловкий, казацкий, русский, братский.
поделить, подойти, подружиться, поспорить, подмешать, подать.
Что с суффиксом -ец, кроме беглец, соотносится с глаголом? Назовите пять слов.
Продолжите тип двумя образованиями:
Учитель, спасатель, победитель…
Вагоновожатский…
Выпукло-вогнутый…
Хвастун…
Мольба, …
Экстраординарно…
Продолжите тип тремя образованиями:
Нелюдимый…
Неприкосновенность…
Даны русские личные имена и образованные от них фамилии и женские отчества:
Антон – Антонов – Антоновна
Илья – Ильин – Ильинична
Гаврила – Гаврилов – Гавриловна
Иван – Иванов – Ивановна
Кузьма – Кузьмин – Кузьминична
Петр – Петров – Петровна
Никита – Никитин – Никитична
Фома – Фомин – Фоминична.
От одного из имен фамилия и отчество образованы «неправильно», хотя и считаются
нормативными.
Найдите это имя.
Сформулируйте правило образования фамилий и женских отчеств указанных типов.
Объясните, почему могла создаться обнаруженная «неправильность».
Какие пары не соответствуют принципу «название самца – название самки животного»?
Отметьте ответы «галочкой» после пары слов:
1. кит – китиха;
2. Кот – кошка;
3. Коала – коалица; 4. Селезень – утка;
5. Конь – коняга;
6. Дед – бабка;
7. Ёж – ёжка;
8. Мох – мошка.
Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы после списка.
А) какаду, манго, около;
Ж) кровля, село, быль;
Б) внутри, вверх, навстречу;
З) набивка, срез, хождение;
В) ловкач, наудалую, слева;
И) повлекший, оболочка, волокуша;
Г) мудрец, скорость, белизна;
К) по-прежнему, наколенник, бездорожье;
Д) окружить, обойти, обрисовать;
Л) пришла, мыло, устал;
Е) метро, дисперсный, умыть;
М) девица, попробовавший, кашне.
1. В каком ряду все слова образованы от глагола посредством суффикса?
2. В каком ряду все слова образованы от прилагательного посредством суффикса?
3. В каком ряду все слова образованы сращением предлога и существительного?
4. В каком ряду все слова образованы приставочно-суффиксальным способом?
5. В каком ряду все слова имеют один корень?
6. В каком ряду все слова имеют одинаковую приставку?
7. В каком ряду все слова состоят из одной морфемы?
8. В каком ряду все слова содержат суффикс -л-?
12
Согласно школьному учебнику некоторые существительные образуются от
прилагательных (субстантивируются). Таково, например, слово «мороженое».
Приведите по 2 примера таких субстантиватов со значением: а) Лица; б) Помещения; в)
Блюда, напитка; г) Отвлеченного понятия.
Что такое «семантическое словообразование»?
Морфемно или семантически образованы слова «Вечерка» и завуч?
Одинаково ли образованы слова самолёт и лесостепь?
Одинаковы ли по способу образования слова подземелье – подворье; сводка - свод?
Есть ли в списке уменьшительно-ласкательные образования: стручок, толчок, сачок,
крючок?
Этимология (или в лексику, или отдельно?)
Приведите по четыре имени собственных и по четыре имени нарицательных в русском
языке, восходящие к именам древнегреческих и древнеримских божеств.
Выберите из списка слова, связанные общим происхождением:
Завтра, отец, окно, мешать, колесо, вотчина, очки, около, утро, мешок.
Объясните происхождение слов рыло, сажа, облако, клюв, сугроб.
Объясните происхождение лексем рукавица, перчатка, варежка, оплечье, ожерелье.
Является ли слово опт исконно русским?
Отметьте в перечне ниже пары форм, содержащие разные слова:
Двое – вдвоем, он - ему, твой – по-твоему, три – третий, прийти – пришел, студент –
студенчество, красивый – красивее.
Приведите примеры синонимов-суффиксов, антонимов-приставок, омонимов-суффиксов.
Могут ли новые слова в русском языке образовываться удвоением основы?
Может ли русское слово иметь три корневые морфемы?
Приставкой или корнем является в русском языке пол (в значении «одна вторая»)?
Докажите, что «при-» со значением «находящийся вблизи чего-то» - не приставка.
Что общего у фалериста, нумизмата, филателиста, букиниста? Уместен ли в их компании
монетарист? А планерист? А турист? Почему?
В русском языке есть нулевое окончание, нулевой суффикс. Можно ли предположить
существование нулевой приставки? Почему?
38 заданий
13
Лексикология
Дайте возможно точное и исчерпывающее определение каждому из следующих слов:
Телемарафон, тинэйджер, клип, конфессия, интерьер, нехотя, угу, красить,
иероглиф, аккуратный, иллюстрация, апелляция, бюллетень, бюро, кювет, хаки,
шоссе, табло, дуэт, коалиция, мини, антибиотики, атеизм, акванавт.
Определите лексическое значение слов: вальяжный, спутница, слоноподобный, мразь.
Поясните, в какой (в каких) части слова содержится его лексическое значение.
Существует ли связь между значениями следующих слов, и если да, то в чем она
заключается:
дуб - задубеть, двор - водворить, будить – возбудить, стрелять - застрельщик, течь предтеча, дремать - дремучий, потоп - допотопный, булава - булавка, колбаса наколбасить, патрон - распатронить, горох - огорошить, Егор - объегорить, лимон лимонничать, мороз - сморозить.
Впишите в оставленные поля слова (термины), соответствующие определениям.
детёныш овцы ___________________________ ;
самец серой (городской) вороны ___________________________ ;
детёныш домашней кошки ___________________________ ;
самка дельфина ___________________________ ;
супруга генерала ___________________________ ;
супруга православного священника ___________________________ ;
супруг королевы, не имеющий титула короля, - _________________________.
Какие слова подходят под определения ниже? Запишите.
инструмент для вычерчивания окружностей язык науки и культуры в средневековой Европе слова с противоположными лексическими значениями ткань, содержащая золото (золотую нить), слова, близкие по лексическому значению, всемирная информационная компьютерная сеть -
_________________ ;
_________________ ;
_________________ ;
_________________ ;
_________________ ;
_________________ .
В лексическом ряду «корень, ствол, кора, …, листья (иглы), почки» пропущено одно или
несколько понятий. Найдите верный ответ:
1. Цветы;
2. Ответвления;
3. Ветви;
4. Сучья;
5. И 2, и 3;
6. И 3, и
4.
Приведите в соответствие список определений (А-М) и список слов (1-12) ниже.
А) мена звуков в пределах одной морфемы (в одном корне, одной приставке и т.д.);
Б) двадцатичетырехчасовой отрезок времени – день и ночь как целое;
В) болезненная реакция организма на некоторые вещества (явления, предметы);
Г) часть речи, соединяющая равные синтаксические единицы;
Д) способ проверки научной гипотезы на практике;
Е) часть Вселенной, звездное скопление;
Ж) причинно-следственная связь между частями сложного предложения;
З) условный луч, исходящий из вершины угла и делящий его на 2 равные угла;
И) цельнокроеная или отстегиваемая часть верхней одежды, накидываемая на голову;
К) структура художественного произведения, определяемая замыслом автора;
14
Л) положение в спортивной игре, когда ни один соперник не может взять верх;
М) блюдо из двух ломтей хлеба, переложенных мясом, маслом, колбасой и так далее.
1) Эксперимент;
3) Сутки;
5) Галактика;
7) Аллергия;
9) Чередование;
11) Союз;
2) Подчинение;
4) Биссектриса;
6) Композиция;
8) Сандвич;
10) Капюшон;
12) Прыщ.
Объясните различие лексических значений у слов в следующих парах:
Успех – удача, стыд – срам, навестить – наведаться, понравиться – полюбиться, стесняться
– дичиться, легко – просто, банальный – тривиальный, зверь – животное.
Гарантийный – гарантированный, генеральный – генеральский, горный – гористый,
гречишный – гречневый, гигиенический – гигиеничный, гармонический – гармоничный,
ананасный – ананасовый, банковый – банковский, изворотливый – изворотистый,
гуманный – гуманистический, рыбий – рыбный, водный – водяной, безыскусный –
безыскусственный, циклический – цикловой, пессимистический – пессимистичный,
эффективный – эффектный, чванный – чванливый, соболиный – соболий, человечный –
человеческий, типичный – типовой, силикатный – силикатовый, приметный –
приметливый, понятный – понятливый, обидный – обидчивый, вражеский – вражий,
разный – различный, купейный – купированный, дальний – далекий.
Найдите «лишнее» слово в списке мастей лошадей: каурый, матёрый, саврасый,
буланый, вороной.
Образуйте словосочетание, выбрав подходящий по смыслу пароним.
1) роман
2) собрание
3) производство
4) замечание
5) чернила
6) отношения
7) взгляд
8) мастер
9) ум
10) литература
11) платок
12) припадок
авантюристский
авантюрный
произвести
провести
эффективное
эффектное
деловое
дельное
водянистые
водные
производственные
производительные
длительный
долгий
искусный
искусственный
изобретательный
изобретательский
дидактичная
дидактическая
цветистый
цветочный
истерический
15
13) воспитание
14) несведущий
15) тон
16) внешность
17) болезнь
18) признательность
19) талант
20) грубый
21) покров
22) смысл
23) родство
24) принципы
25) шелк
26) протокол
27) равновесие
28) вид
29) конец
30) вагон
истеричный
интернационалистическое
интернациональное
невежда
невежа
деловой
дельный
эффектная
эффективная
долгая
длительная
государство
государственность
изобретательный
изобретательский
невежда
невежа
кожаный
кожный
двоякий
двойной
кровяное
кровное
дидактические
дидактичные
искусственный
искусный
дипломатический
дипломатичный
динамическое
динамичное
обыкновенный
обычный
разный
различный
купированный
купейный
Можно ли определить вне контекста значение данных слов, почему:
Дали, стать, простой, мой, мука, жгут, трем, течь, стекло?
Вспомните современные слова с корнем «-вар-», которое подтверждает, что в
древнерусском языке глагол «варити» означал «ждать».
Прочитайте отрывок из рассказа Ю.Анненкова «Домик на Пятой Рождественской».
«Но вдруг, поболев недельку, умерла баронесса Шлагге, отказав особняк со всей его
недвижимостью своей племяннице. Племянница продала имущество покойной баронессы
и укатила в привислинский край».
В каком значении употреблено слово «отказав»? Вспомните термин, которым
описываются подобные лингвистические явления, приведите свои примеры.
Что означало слово томный во времена протопопа Аввакума?
16
Протопопица бедная бредет-бредет, да и повалится, — кольско гораздо! В ыную пору,
бредучи, повалилась, а иной томной же человек на нее набрел, тут же и повалился; оба
кричат, а встать не могут.
Слово стаж ( из французского stage) появилось в русском языке на рубеже XIX и XX
веков. Так, в брошюре С.Карастелевой «Как учится молодежь в Париже» мы читаем:
«Каждый студент во время своего пребывания в университете должен сделать три
обязательных стажа: 1) хирургии, 2) медицины и 3) акушерства и еще один специальный.
Стаж, или обязательное ежедневное посещение больницы, продолжается от 1 декабря до
15 июня. Он должен быть сделан в одном и том же service, под руководством одного и
того же chef. В конце стажа chef de service посылает свое мнение о каждом стажьере на
факультет, где этот отзыв вносят в dossier студента. Неудовлетворительный отзыв
вызывает необходимость повторить стаж» (М., 1905).
А) Чем отличается приведенное значение слова стаж от современного?
Б) Какие слова используются сегодня для передачи того смысла слова стаж, который
представлен в тексте начала XX века?
Незадачливый поэт, чтобы выдержать размер стиха, принялся заменять сочетания оро,
оло, ере неполногласными их параллелями. Выпишите те пары, где замена невозможна.
Замена золотой на златой; Замена волочь на влечь; Замена коровы на кравы; Замена
боровой на бравый; Замена пелена на плена; Замена воловий на влавий.
Компьютерный манипулятор - это "мышка". Почему? Есть ли еще подобные "зоонимы"
среди слов, с животным миром не связанных?
Расшифруйте аббревиатуры:
вуз, ДНК, КБ, лавсан.
Вспомните, в чем различие гипонима и гиперонима, подберите гипонимы и гиперонимы,
где возможно, к словам машина, пшеница, шнырять, норка.
Какое из приведенных ниже слов не является заимствованным в русском языке - 1) изъян;
2) жаба; 3) сарай.
При заимствовании иностранных слов в русский язык «работают» различные принципы.
Просмотрите приведенные ниже слова уже русского языка и определите, согласно какому
из трех принципов правописания (цитатному, транскрипционному, транслитерационному)
они были заимствованы.
Ай-Би-Эм, Виндоуз, Лондон, Маркс, BMW, менеджер, релиз, реноме, Дар-эс-Салам.
Подберите русские эквиваленты к заимствованиям:
Индустрия, фауна, эгоизм, социум, диалог, приоритет, интеллектуальный,
интенсивный, метаморфоза, редукция, рефлексия, абстрактный, полемика, супер-,
интер-.
Подберите по три синонима к словам охотник, умелец, неровный, спорить, осознавать.
Приведите по пять синонимов:
Петь; Бой; Подчиняться; Обычный; Любовь; Смеяться; Тьма.
Определите, к какому разряду относятся данные синонимы (семантические, семантикостилистические, стилистические):
17
Сесть – засесть, жена – супруга, всеобщий – тотальный, обилие – изобилие, милый –
приятный, обычный – всегдашний, лицо – морда, одновременно – синхронно, опытный –
наторелый, лошадь – кляча, старание – рвение, мир – покой, умирать – погибать, мокрый –
влажный, отец – батя, обидеть – оскорбить, обнаружить – приметить, убедить – заверить,
беспокойный – хлопотный, окулист – глазник, опередить – обставить, стареть – дряхлеть,
отрывок – фрагмент, уволить – вышвырнуть, ссора – размолвка, жара – зной, общаться –
якшаться, основываться – зиждиться, поехал – махнул, абстрактный – отвлеченный.
Подберите иноязычные синонимы к русским словам:
Воспоминания, восстановление, снимок (подобие), объявление, слуга, пренебрегать,
правописание, положительный, чувства, подробный, вывоз, ввоз, смешной,
волшебник, учитель, огромный, рукопись, ядовитый, тщательный, спор,
сокращение.
Определите соответствие следующих заимствованных слов русским синонимам.
Отвлеченный, пошлый, малоподвижный, злободневный, своеобразный, расположение,
превращение, упрощение, образец, спор:
1. пассивный
2. актуальный
3. полемика
4. оригинальный
5. дислокация
6. абстрактный
7. вульгарный
8. метаморфоза
9. редукция
10. идеал
Просмотрите список слов и форм ниже, ответьте на вопросы после списка.
а) хороший - толстый;
ж) пинцет, енот, тангенс;
б) пища – яства - еда;
з) горячо - прохладно;
в) подойти - подбежать;
и) генеральный - генеральский;
г) вскочить - заскочить;
к) внедриться - выбраться;
д) правильно - верно;
л) вбежать - выбежать;
е) тепло - прохладно;
м) дохлый - больной.
1. В каком ряду слова являются идеографическими синонимами?
2. В каком ряду слова являются стилистическими синонимами?
3. В каком ряду слова могут быть контекстными синонимами?
4. В каком ряду слова не могут иметь синонимов?
5. В каком ряду слова являются словообразовательными синонимами?
6. В каком ряду слова являются антонимами?
7. В каком ряду слова паронимами?
8. В каком ряду слова являются словообразовательными антонимами?
Утверждается, что каждая из следующих словоформ представляет собой минимум два
омонима. Докажите либо опровергните это утверждение.
а) стекло; б) мой; в) устал; г) вина; д) спас; е) кошки; ж) лука; з) добро.
Измените слова так, чтобы образовались омоформы:
Водить – возить; вить – вести; душа – душить; мести – мель; пила – пить; лететь –
лечить; даль – дать; усталый – устать.
18
Определите тип омонимов (омографы, омоформы, омофоны, полные омонимы, неполные
омонимы):
Повод для ссоры – повод для лошади, острая коса – длинная коса, книжные полки –
вражеские полки, три морковь – три друга, порядочный человек – порядочный нахал,
репчатый лук – старинный лук, тенистый парк – автобусный парк, промышленный завод –
неисправный завод, железный прут – илистый пруд, студенческие кружки – красивые
кружки, простой мотив – простой станка, непромокаемый дождевик – крупный дождевик,
ударный слог – высокий слог, односоставное предложение – выгодное предложение,
сегодня среда – неблагополучная среда, воздушный замок – надежный замок, глубокая
балка – стальная балка, лечу самолетом – лечу зубы, критическая статья – критическая
ситуация, зеленый лук – меткий лук.
Подберите эвфемизмы к словам:
Старый, беременная, опаздывать, умереть, потолстеть, украсть, выгнать, врать,
смерть, глупый.
Приведите не менее пяти примеров окказионализмов (авторских неологизмов),
придуманных русскоязычными поэтами и писателями.
Вспомните архаизмы к словам монастырь, красивый, черный, орган (часть тела), угол,
вес, заря, север, белка, поминки, сундук, этаж, «хотеть есть».
Подчеркните в списке ниже только слова, являющиеся архаизмами (имеющие
совр.синоним).
Выя, чело, шарабан, участковый, глаголить, паки, буденновка, зело, уста, ратовище,
домовина, старец, вояж, вязига, сбитень, квашня, рачительный, тщетный, сей, перепутье,
токмо, нощь, рыбарь, ассигнация.
Распределите слова в списке ниже на четыре группы: архаизмы, историзмы,
малоупотребительные слова, обычные (употребительные) слова.
Выя, чело, шарабан, участковый, глаголить, паки, буденновка, зело, уста, ратовище,
домовина, старец, вояж, коммивояжер, чужестранец, вязига, сбитень, квашня,
рачительный, тщетный, сей, перепутье, особливо, ответствовать, томление, мытарь,
токмо, нощь, искус, златой, нервический, рыбарь, нумер, ассигнация, ландо, пятилетка,
аглицкий, млеко.
Найдите архаические формы в стихотворении, определите, лексические, грамматические
или фонетические архаизмы вам попались? Опознайте автора.Вечер в Одессе
На море легкий лег туман,
Повеяла прохлада с брега Очарованье южных стран,
И дышит сладострастна нега.
Подумаешь - там каждый раз,
Как Геспер в небе засияет,
Киприда из шелковых влас
Жемчужну пену выжимает.
И, улыбаяся, она
Любовью огненною пышет,
И вся окрестная страна
19
Божественною негой дышит.
(_______________)
Нормы лексической сочетаемости нарушены в словосочетании:
Объясните значение фразеологизмов не в коня корм, без меня меня женили, буриданов
осел.
Вспомните семь пословиц, содержащих слово Хлеб; Один; Мир.
Какие, по-вашему, поговорки являются сугубо русскими? Есть ли специфически русское
отношение к началу и концу?
А. Плохой конец - от плохого начала.
Б. Не верь началу, а верь концу.
В. Лиха беда начало.
Г. Начало - это уже половина дела.
Д. Не хвались началом, пока конца не увидишь.
Подберите русские эквиваленты к следующим пословицам:
а) как псу муха (польск.)
б) как заяц в ананасе (польск.)
в) спеши медленно, не торопясь (латин.)
г) когда свинья в желтых шлепанцах вскарабкается на грушу (болгарск.)
Вспомните минимум по четыре пословицы или поговорки, содержащие: а) слово свой; б)
слово хлеб; в) любое числительное. Полученные 12 или более пословиц (поговорок)
запишите в листе ответа.
Прочтите сведения А и Б ниже, объедините информацию и ответьте письменно на вопрос:
что у древних русичей означала фраза «зарубить на носу» и что это за «нос» в этой фразе?
А. Поднос – от глагола подносить, означает «то, на чем подносят»; перенос – от глагола
переносить, означает «то, при помощи чего переносят (слово на новую строчку)».
Б. Многие народы в древности при счете или для запоминания делали зарубки на
палочках (бирках). Так велись календари, отмечались договоры купли-продажи, долговые
обязательства. Бирки с зарубками известны у аборигенов Австралии, Африки,
Центральной Америки. Существовали такие бирки и в Европе.
Этимология
Даны сложные числительные, встречающиеся в рукописях XII-XVI вв: денег полудесята
рубля, на полушестынадцати умвенки, полтретьядцать десятинъ.
Какие количества передавались этими числительными?
Есть ли в русском современном языке слова, восходящие к этим числительным?
Перед вами «ассоциативное поле» УМНЫЙ. Оно составляется в ассоциативном
эксперименте из ответов носителей русского языка на предъявленное им в качестве
стимула слово УМНЫЙ. Согласно условиям эксперимента реакция отвечающего должна
быть спонтанной, т. е. носитель языка отвечает первым словом, которое приходит ему на
ум в связи с предъявленным стимулом. Ответы расположены в порядке убывания их
частоты:
УМНЫЙ: человек, дурак, я, ботаник, голова, мужчина, ребенок, дядя, как утка, муж,
парень, пес, преподаватель, собеседник, студент, хороший, башковитый,
20
бедный, благородство, бред, в гору не пойдет, в очках, вид, Димон, друг,
думать, дяденька, закон, Знайка, интересный, козел, кто-то, любимчик,
малый, мальчик, молодец, ну очень, осел, от рождения, очень, очкарик,
очки, пацан, пень, первый, профессор, романтик, сообразительный,
столбовой, умение, учитель, хорошо, читатель, это я, юрист.
Задание состоит в следующем:
а) Извлеките из ассоциативного поля те слова, которые, по вашему мнению,
характеризуют умного человека. Сгруппируйте их удобным для вас способом и дайте
объяснение отмеченным вами свойствам.
б) К выбранным таким образом свойствам и характеристикам добавьте другие качества,
которые с вашей точки зрения присущи умному человеку.
Верно ли, что все слова русского (да и любого другого) языка имеют лексическое
значение, включая служебные части речи?
Вредного человека можно назвать по-разному: 12 раз с тем же корнем, пять раз минимум
– за счет синонимов. Итого – 17 слов.
Какие, по-Вашему, слова можно было бы вставить на место пропусков в следующих
стихотворениях:
Опять незримые усилья,
____________ невидимые крылья
Приносят северу ___________;
Все ярче, ярче дни за днями,
Уж солнце черными кругами
В ____________ деревья обвело.
Ручьи, ___________, и извиваясь,
И меж собой переливаясь,
В долину гулкую спешат,
И разыгравшиеся _____________
Под беломраморные своды
С веселым грохотом летят.
Заря сквозит оттенком алым,
Подернут блеском _______________
Покрытый снегом косогор.
Еще леса стоят в дремоте,
Но тем слышнее в ____________ ноте
Пернатых радость и задор.
А там по нивам на ______________
Река раскинулась, как море,
Стального зеркала светлей.
И речка к ней на ______________
За льдиной выпускает льдину,
Как будто ________ лебедей.
(А.Фет)
Дом проснулся на заре –
Слышно, как __________
Зазвенела во дворе,
Голос подала.
Бой часов, и скрип дверей
И посуды ___________
Слышит маленький Андрей
По утрам сквозь сон.
Слышно, как топор стучит…
Замолчал топор,
Завели дрова в ________
Тихий разговор.
К этим звукам, голосам
Младший брат привык.
Громче всех кричит он сам Слышен в доме по __________
Звонкий ____________ крик.
(А.Барто)
Норма
идти
есть
?
?
Высокий стиль
шествовать
?
ладья, челн
очи
Научный стиль
перемещаться пешком
?
?
?
Просторечие
шлепать
?
?
?
21
зверь
?
?
?
?
логичный
?
?
Научный стиль речи включает следующие виды
1. диссертация, тезисы, учебное пособие
2. интервью, репортаж, анонс
3. статья, справка, договор
Разговорный стиль речи разрешает использование
1. ненормативных средств
2. диалектных форм
3. архаичных форм
4. нормативно допустимых средств
Экспрессивность – отличительная черта
1. научного стиля
2. разговорного стиля
3. официально-делового стиля
Библиографическое описание документа ведется
1. в научном стиле
2. в официально-деловом стиле
В приводимых ниже фразах дана оценка разных сторон политической жизни страны,
отдельных политических событий и политических лидеров. Что общего в этих
высказываниях с языковой точки зрения, что их объединяет?
Андрей Чехоев призвал сделать ЦК и президиум КПРФ «боевыми органами». С тем, чтоб
они, если надо, воевали по-настоящему (А. Зверев); Демдвижение: пейзаж после битвы (А.
Птицын); Кампанию лидеру «Яблока» пришлось вести под массированным огнем
государственных СМИ (А. Дубинин); Атаковать Путина в лоб сейчас - все равно, что
защищать Басаева и Хаттаба - это самоубийство для российского политика (В. Елохин);
Обстановка в Думе типа «затишье перед атакой». Бойцы готовятся к новым походам (К.
Попова); Идет третья мировая война. Мы готовы рисковать собой и идти в штыковую (В.
Стародубцев).
50 упражнений (+ 5)
22
Синтаксис
Отметьте «галочкой» тот вид подчинительной связи, который, на ваш взгляд, отражают
приведенные ниже словосочетания.
СогласованиеУправление
Примыкание
Решенная задача
[__]
[__]
[__]
Окна без стекол
[__]
[__]
[__]
Закупить оптом
[__]
[__]
[__]
Пора домой
[__]
[__]
[__]
В остановившемся поезде
[__]
[__]
[__]
Любоваться подснежниками
[__]
[__]
[__]
Подчеркните одной чертой – подлежащее и двумя чертами – сказуемое в следующих
предложениях. После предложения укажите тип сказуемого.
1) В нашей республике добывается нефть.
__________________________________
2) Какое удовольствие – получить пятерку!
__________________________________
3) Двор как плац, мощеный булыжником.
__________________________________
4) В этом городке все на виду.
__________________________________
5) Я попросил разрешить разжечь костер.
__________________________________
6) Скоро мы станем выпускниками.
__________________________________
7) Наверное, эта зима будет теплой.
__________________________________
8) Я люблю читать лёжа.
__________________________________
9) Катя с Ирой будут ждать нас.
__________________________________
10) Пять зеленых лягушат в воду броситься спешат _______________________________
Какие части речи не могут выступать в роли подлежащего в простом предложении?
Определите тип сказуемого в каждом из предложений.
Оценку «четыре» на вступительном экзамене я бы определила как положительную.
Это несерьёзно – рассчитывать не на свои силы!
Данная реплика моего уважаемого оппонента кажется неуместной.
В этом городке все на виду.
Завуч не разрешила нам репетировать в актовом зале школы.
Укус хомяка может быть весьма болезненным.
Определите число обстоятельств (цифрами) и число дополнений (цифрами) в тексте.
Давно уже поспела полевая клубника, лакомиться которой позволялось нам вдоволь. Мы
ездили за клубникой целым домом. У всякого была своя посуда: у кого ведро, у кого
лукошко, у кого бурак, у кого кузов. У нас с сестрицей были прекрасные с крышечками
берестовые бурачки, испещренные вытисненными на них узорами. Милая моя сестрица не
умела брать ягод, то есть не умела отличать спелую клубнику от неспелой.
Каким членом предложения является слово «один» в предложениях ниже:
А) В задачнике жили один да один.
Б) Вдруг из ворот обгоревшего дома вышел один гражданин незнакомый.
В) Выхожу один я на дорогу.
Придумайте (сочините, спишите откуда-нибудь) предложения, отвечающие схемам ниже
– по одному на каждую схему, где квадратные скобки означают отдельный член
предложения.
1. [подлеж.][сказ.],[обст. времени],[косв.дополн.][прямое дополн.].
2. [определ.],[подлеж.][сказ.][прямое дополн.][обст. цели].
23
3. [определ.][подлеж.][сказ.][прямое дополн.][обст. обр.дейст.].
4. [определ.],[подлеж.][сказ.],[сказ.][обст. причины].
Что объединяет обобщающее слово и однородные к нему члены?
Что такое вставная конструкция?
Являются ли однородными членами глагольные формы в контексте «Пойду проведаю
друга»?
Являются ли повторяющиеся слова однородными членами?
12 упражнений
24
Правописание
Распределите номера приведенных ниже слов в соответствии с правописанием:
а) С одной Н в суффиксе из двух букв; б) с двумя НН в суффиксе; в) с двумя НН на стыке
корня и суффикса.
1. Сорва…ый плод; 2. девушка легкомысле…а; 3. масл…ые краски; 4. крапле…ая колода;
5. серебр…ое блюдо; 6. реше…ая задача; 7. жела…ый гость; 8. стру…ый квартет; 9.
стриже…ый пудель; 10. бли…ая мука; 11. ваш хвале…ый пирог; 12. дела…ая улыбка; 13.
рва…ый шарф; 14. дли…ый нос.
а) С буквой Е(Ё) в суффиксе; б) С любой другой буквой кроме Е(Ё) в суффиксе.
1. некош…нный луг; 2. непрош…ный гость; 3. взвеш…нное предложение; 4.
взбеш…нный экзаменатор; 5. замеш…нное тесто; 6. свежепокраш…нная крыша; 7.
нош…ное платье.
Перепишите словосочетания ниже, оформите числительные прописью.
Альбом с 888 иллюстрациями; экскурсия продолжалась 24 суток; 755-миллионный вклад;
переписка с 98 странами; в 1674 верстах от Москвы; к 2064 году; пароход с 283
пассажирами; перемножить 26 с 59.
«Разверните» числительные.
Согласно переписи это город с (300 860) ______________________________________
населения.
Прибавьте к (608) _______________________________________ семьсот и от полученных
_______________________________________________________отнимите восемь.
В (283) ______________________________________________ метрах от финиша.
Расставьте знаки препинания:
Когда Гаврило пришел доложить Марье Дмитриевне что приходившие люди
убежали она нахмурившись встала и заложив назад руки долго ходила по комнатам
обдумывая то что ей делать.
Тетка же моя с своими сенными девушками говорили совсем другое они утверждали
что у матери моей такой уже нрав что она всем недовольна и что все деревенское ей не
нравится что оттого она нездорова что ей самой невесело так она хочет чтоб и другие не
веселились.
Сорвать цветок было очень трудно мало того что стебель кололся со всех сторон
даже через платок которым я завернул руку он был так страшно крепок что я бился с ним
минут пять по одному разрывая волокна.
В Немецком море когда шторм утих мы видели одно такое безнадежное судно. Мы
сначала не знали что подумать о нем. Флага не было оно не подняло его когда мы
требовали этого подняв свой. Подойдя ближе мы не заметили никакого движения на нем.
Наконец поехали на шлюпке к нему на нем ни одного человека судно было брошено на
гибель. Трюм постепенно наполнялся водой и если б мы остались тут то вероятно к концу
дня увидели бы как оно пойдет на дно. Видите ли сколько времени нужно и безнадежному
судну чтобы потонуть… к концу дня! А оно уже было лишено своего разума и воли то
есть людей и следовательно перестало бороться. Оно гибло безответно. Носовая его часть
опустилась печальная картина как картина всякой агонии!
Каждый большой художник слова приносит в литературу новые темы и образы
создает новые идейные и эстетические ценности. Пути творческого самоопределения
25
писателей обладающих ярким дарованием разнообразны многолики. Часто и крупные
таланты не сразу с большим трудом обретают свой «голос». Обстоятельства нередко
складываются таким образом что и высокоодаренный молодой писатель затрачивает
огромные усилия чтобы открыть свое истинное призвание понять и увидеть в жизни эпохи
то новое и общеинтересное что глубоко волнует читательскую аудиторию. Лев Толстой не
знал этих трудностей. Он не испытывал тех горьких чувств боли сомнений и обид
которые не раз выпадали на долю замечательных художников слова при их вступлении на
литературное поприще.
Расставьте знаки препинания, укажите число простых частей в сложном
предложении.
Мужчина который десять лет тому назад побоялся бы ездить каждый день в дом где
была семнадцатилетняя барышня чтобы не компрометировать ее и не связать себя теперь
ездил к ней смело каждый день и обращался с ней не как с барышней-невестой а как с
знакомой не имеющей пола.
Когда завернуло ненастье пришлось гостиную забить наглухо и перебраться в зал
чтоб уже всю зиму и ночевать в нем и обедать и курить и проводить долгие вечера за
тусклой кухонной лампочкой шагая из угла в угол в картузе и чуйке едва спасавших от
холода и ветра дувшего в щели.
Как всегда у него за время его уединения набралось пропасть мыслей и чувств
которых он не мог передать окружающим и теперь он изливал в Степана Аркадьича и
поэтическую радость весны и неудачи и планы хозяйства и мысли и замечания о книгах
которые он читал и в особенности идею своего сочинения основу которого хотя он сам не
замечал этого составляла критика всех старых сочинений о хозяйстве.
После долгих обсуждений того что он приобрел и стоило ли ради этого уезжать в
такую даль после увещеваний остаться жить подле родителей коим уже давно давно
требуется поддержка и опора Килич осознал насколько ему стали чужды и непонятны
интересы и чаяния близких и как он человек уже вполне оевропеившийся далек того что
составляло предмет его мыслей в ранние годы.
Сначала видя как он быстро мечет в печь серые хлебы которые я еле успевал
подкидывать из чашек на его лопату я боялся что он насадит их друг на друга но
когда он выпек три печи и ни у одного из ста двадцати караваев пышных румяных
и высоких не оказалось «притиска» я понял что имею дело с артистом в своем
роде.
Придумайте предложение из пяти слов, содержащее пять любых знаков препинания.
Попробуйте доказать следующий тезис: двоеточие и тире – это знаки-антонимы.
Когда тире между подлежащим и сказуемым «отменяется»?
Всегда ли обособляются вводные слова и предложения?
Докажите примерами, что в русском языке возможны и сложносочиненные, и
сложноподчиненные предложения, части в которых не разделяются знаком препинания.
В чем необычность предложения в отрывке из поэмы А. Пушкина «Полтава»?
26
В тексте сохранена пунктуация автора. А как бы вы расставили знаки препинания?
Обоснуйте свое мнение.
На холмах пушки присмирев
Прервали свой голодный рев.
Найдите орфографические и пунктуационные ошибки (их число указано в конце каждого
абзаца)
I. Исстари здесь стояла огромная гора. На вершинах ее точно также, как и раньше,
лежал вечный снег, скованный мертвым холодом. Каждый раз как только всходило
солнышко и пригревало вершину, снежинки тот час же таяли и светлые капли чистые и
прозрачные, безудержно сбегали на край обрыва и, колеблемые ветром, с секунду
дрожали, отражая в себе открывшийся перед ними невиданый прекрасный мир, яркоголубое небо, неприступные горы, ущелья, леса и долины затянутые фиолетовой дымкой.
(3/3)
И капля радостная и тревожная, полная ожидания, по мере того как стоновилась
больше и тяжелее, отрывалась и летела вниз, сверкая всеми цветами радуги. Ей казалось,
что она вечно будет лететь мимо отвесно уходивших вверх скал, зеленых мхов, горных
ращелин, но капля падала на дикие скалы, загораживающие путь и умирала. (2/2)
Между тем снова, несмотря ни на что, загудели метели. Повалил снег, и там где
были лащины и промоины, безудержу росли сугробы, все сравнивая и покрывая, и лишь
голые скалы обвиваемые бешеным ветром уныло поднимались среди снежных полей. (3/3)
Высоко вверху, где стоит вечный холод, в разряженном пространстве безучастно
неслись куда то перистые облака, которые по-прежнему состояли из тонких ледянных
кристаллов. В последствии, перистые облака как правило предвещавшие всегда мороз
опустились ниже и посинели. Вскорости, потеплела земля. (4/4)
Нежданно-негаданно подул с юга ветер и принес оттепель. В течении короткого
времени порыхлели и грузно осели снежные сугробы. Просочилась сквозь них, натаевшая
сверху, вода, наделала ходов и стала пробираться по расщелинам осевшей скалы и
неугомонно зажурчали по всем направлениям не видимые ручейки. (3/3)
Мертвые снега и немые причудливые скалы, нависшие ото всюду, смотрели какбудто с недоверием на возрождавшуюся жизнь. Но когда пахнуло весенним теплом, то
нахмурились они белея занесенными снегом расщелинами. Накренились снега, не
выдержали и рухнули увлекая сверху обломки скал. (2/2)
Гранитные глыбы, тучи Гальки, изтертого ледниками известняка неслись вниз
увлекаемые снежными обвалами. Колоссальной грудой прошел обвал переворачиваясь в
воздухе и, оставив за собой широкий след, с потрясающим гулом рухнул. В след за тем
дрогнули вековые сосны, уронили с ветвей старые иглы, тяжело поднялись с отдаленных
вершин орлы и два охотника, карабкавшиеся у линии вечного снега, оборвались по
ледниковой крутизне. (3/3)
Затаилась проберавшаяся вода, просочилась из-под низу и шумным ручьем
побежала вниз, унося талый снег, который растаивая наводнил долину и досыта напоил
иссохшую землю. Везде проснулась жизнь. Но капельки, те первые капельки, которые
упали на безплодный камень, не видели и не слышали этой пробудившейся жизни, и
самые имена их безвестно затерялись. (2/2)
(По А.Серафимовичу)
II. Еще только одинадцатый час на-исходе, а уже никуда не денишься от тяжолого
зноя, каким дышит июльский день. Расколенный воздух едва-едва колышится над не
мощенной пещанной дорогой. Дремлет без живительной влаги зелень рощь и пашен. Еще
не кошенная, но на половину иссохшая трава никнит и стелится от зноя, почти не
выносимого для живого существа. Ни человек, ни животное, ни насекомое, никто уже
27
больше не борится с истомой. По видимому все сдались, убедившись в том что сила
истомы овладевшей ими, непобедима, непреодолима. Одна лишь стрекоза чувствует себя
по-прежнему и, как ни в чем не бывало, пляшет безустали в пахучей хвои. В роще, под
пологом листвы, также душно, как и в открытом поле.
Одна надежда на грозу, лишь она одна сможет разбудить скованую жарой природу и
развеить сон. И вдруг, впрямь, что-то грохочет вдали неясной и туманной, и греда черных
тучь движится с юго-восточной стороны. Откуда ни возьмись, в мертвую глушь врывается
резкий порыв ветра, который кажется, ни чем не сдержишь. Вот-вот разрозится гроза, и
на обнаженые поля польется освежающий дождь.
Шекспир одно из тех чудес света которым не перестаешь удивляться история движется
гигантскими шагами меняется облик планеты а людям все еще нужно то что создал этот
поэт отделенный от нас несколькими столетиями.
Чем более зрелым становится человечество в духовном отношении тем больше
открывает оно глубин в творчестве Шекспира. Десятки сотни жизненных положений в
каких оказываются люди были точно уловлены и запечатлены Шекспиром в его драмах.
Ими можно мерить жизнь отдельного человека и можно отмечать стадии развития целого
народа. Все драматичное что случается с разными людьми и с обществом в целом было
изображено Шекспиром с той степенью типизации и художественного обобщения какая
позволяет в разные времена и в казалось бы изменившихся условиях узнавать себя и свою
жизнь.
Да самое большое самое сильное впечатление оставляемое Шекспиром жизненность
его искусства. Быт нравы обстоятельства изображенные в его драмах подчас далеки от
наших и тем не менее в том что он изобразил ощущается та высшая правда какая доступна
только самому великому искусству.
Историк философ моралист и психолог находят у Шекспира подтверждения
открываемых ими истин. А он художник не мудрствуя и не поучая воплощал эти истины
как историю отдельных человеческих судеб.
Кажется что художник который столько увидел столько знал и понимал должен был
сам быть человеком необыкновенным. А между тем то что известно о личности Шекспира
рисует его человеком ординарным.
Уроженец провинциального городка Стратфорд-на-Эйвоне сын ремесленника и
торговца получивший лишь начальное образование он в двадцать лет покинул родной
город и через пять лет оказался актером лондонской театральной труппы.
Есть несомненное несоответствие между красочной и полной драматизма жизнью
героев Шекспира и будничным монотонным существованием их сочинителя. Скептики
стали сомневаться как мог этот обыватель жалкий актер без университетского
образования написать драмы содержащие столь много необыкновенных событий таких
грандиозных героев и такие бурные страсти? Особенно смущает как мог недоучка
вложить в свои произведения столь глубокие мысли что и поныне мудрейшие из мудрых
восхищаются ими. Конечно если отождествлять ум и талант с дипломами и учеными
званиями то это покажется невероятным.
Зрители приходившие в театр смотреть пьесы Шекспира и его современников не
интересовались повседневным и рядовым. То было время великих поисков и смелых
авантюр. Живя среди невероятных возможностей неожиданно открывшихся если не для
всех то для многих видя взлеты и падения дерзновенных смельчаков посетители театра
хотели чтобы сцена отвечала их взволнованному чувству жизни. И театр шел навстречу
этой потребности.
Приключения молодых людей преодолевающих все препятствия чтобы соединиться
с любимой жадное стремление к богатству и власти не останавливающееся перед
28
поступлениями благородная борьба за справедливость в личных отношениях и в
государственных порядках - таковы особенно частые темы пьес варьируемые на все лады.
Шекспир писал свои пьесы для определенной труппы. Каждая роль предназначалась
актеру данные которого учитывались при создании образа. Количество главных
персонажей зависело от состава труппы. Всего в труппе было не больше шестнадцати
человек поэтому создавая пьесы с большим количеством действующих лиц Шекспир
делал так чтобы один и тот же актер мог сыграть две роли. Учитывал он также что актеры
играющие большие роли устают во время спектакля. Подобные особенности пьес
Шекспира могли возникнуть только оттого что автор до мелочей понимал театральную
работу и приспособлял свою творческую фантазию к конкретным условиям сцены.
22 упражнения
29
Теория
В каком отношении находятся синоним и термин?
Впишите в оставленные поля слова (термины), соответствующие определениям.
выделение одного из гласных в слове силой голоса и долготой ____________________ ;
способ фиксации и передачи звучащей речи во времени ____________________ ;
поочередный обмен репликами двух и более людей ____________________ ;
морфема, «отвечающая» за родственные связи слова, ____________________ ;
вид сказуемого, выраженный формой одного глагола, ____________________ ;
результативность/длительность глагольного действия ____________________ ;
дополнение в вин.падеже без предлога ____________________;
мена звуков в одной морфеме ____________________ ;
близкие по лексическому значению слова ____________________ ;
выделение запятыми с обеих сторон ____________________ ;
слово из начальных звуков или букв сочетания ____________________ ;
сочетание гласного и согласного звуков ____________________ ;
предложение с основой из одного главного члена ____________________ .
"Опознайте" термины: чередование; фонематив; силлабема; эпентеза; дислексия; аллофон;
алломорф; морфема; корневая морфема; синоморфемы; омоморфемы; основа
производная; основа словоизменения; флексия; аффикс; аффиксоид; опрощение;
семасиология; палатализация; вокализм; дифтонг; энантиосемант.
Объясните термины антоним, пароним, псевдоним, аноним, топоним, гидроним.
В лингвистике используются термины полная парадигма и неполная парадигма. Что, поВашему, обозначает каждый из этих терминов, если иллюстрацией «полной парадигмы»
может служить существительное стол, глагол ходить, а «неполные парадигмы»
отмечаются у, например, существительного пыльца или мольба, глагола вечереть?
Приведите примеры слов с неполными парадигмами (1-2 примера).
Объясните, почему можно, продолжая логику терминов, говорить о «избыточной»
парадигме у слова человек?
В чем парадокс грамматической и фонетической архаики? Почему мы с готовностью
зовем архаизмами только лексемы?
В русской транскрипции есть диакритические знаки (ударение, долгота, мягкость). Есть
ли диакритические знаки в русском письме?
30
Русский язык входит в число славянских языков, причем в восточную подгруппу. А какие
еще два славянские языка из следующего списка входят в эту же подгруппу? Выберите
правильные ответы.
Примечание: в список включены не только славянские языки!!!
Македонский, Польский, Немецкий, Украинский, Словацкий, Словенский, Чувашский,
Болгарский, Белорусский, Марийский, Прусский, Сербский.
Распределите языки из списка по указанным в таблице группам родства (помните:
необязательно все графы заполнятся и необязательно все языки «уместятся» в
таблицу!!!).
Македонский, Польский, Немецкий, Болгарский, Белорусский, Марийский, Чешский,
Финский, Французский, Венгерский, Фарси, Английский, Датский, Татарский, Шведский,
Пушту, Удмуртский, Чувашский, Мордовский, Румынский, Испанский, Коми-пермяцкий.
Славянские языки
Логическая
понятий,
ошибка,
Германские языки
возникающая
при
Финно-угорские
языки
сопоставлении
Тюркские языки
несопоставимых
анахронизм
Нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с
определенной исторической эпохой,
архаизм
Слово, противопоставленное по значению,
алогизм
Названия существующих вещей и явлений, вытесненные другими словами,
принадлежащими к активной лексике,
диалектизм
Иностранное слово, не входящее в русский словарь, употребление которого
носит индивидуальный характер,
доминанта
Слово, распространенное в пределах одной местности, называется
историзм
Стилистически нейтральное
синонимическом ряду,
слово,
стоящее
на
первом
месте
в
варваризм
Слово, представляющее собой названия исчезнувших предметов, явлений,
омографы
31
понятий,
Слово, выражающее отношение
измененном высказывании,
противоположности
в
исходном
и
омонимия
Соединение двух или нескольких похожих словосочетаний в одном
антоним
Речь, насыщенная варваризмами,
неологизм
Новое слово
макароническая
Слова, которые совпадают только на письме, но отличаются произношением,
контаминация
Совпадение в звучании и написании слов, различных по значению,
конверсив
Слова, которые звучат одинаково, но не совпадают на письме,
омоформы
Слова, совпадающие только в какой-нибудь одной грамматической форме,
омофоны
Высказывание, смысл которого расходится с общепринятым, противоречит
здравому смыслу,
пароним
Однокоренное слово, близкое по звучанию, но не совпадающее в значении,
плеоназм
Звуковое подобие слов, имеющих разные морфологические корни,
парономазия
Употребление в речи близких по смыслу и потому излишних слов
полисемия
Способность слова иметь одновременно несколько значений
синоним
Слово или выражение, используемое в той или иной сфере
профессиональной деятельности и не являющееся общеупотребительным,
парадокс
Рассуждения, не представляющие собой информативной ценности,
пустословие
Случайный пропуск слов, необходимый для точного выражения мысли,
речевая
недостаточность
Получившее широкое распространение слово (выражение) со стертой
семантикой и слабой эмоциональной окраской,
профессионализм
Слово, близкое по лексическому значению,
речевой штамп
Слово, близкое или тождественное, нередко отличающееся стилистической
окраской,
синоним
Группа слов, состоящая из нескольких синонимов,
старославянизм
Разновидность плеоназма, возникающая при соединении иноязычного и
русского слова,
скрытая
тавтология
Слово старославянского происхождения
тавтология
Дополнительный смысл, который накладывается на лексическое значение,
синонимический
ряд
Разновидность плеоназма, возникающая при повторении однокоренных слов
коннотация
Устойчивое сочетание, равное по лексическому значению одному слову,
фразеологизм
32
Слово (выражение), смягчающее грубый смысл речи,
экзотизм
Заимствованное слово, характеризующее специфические особенности жизни
разных народов,
эвфемизм
Внутрисловная антонимия, наличие у одного многозначного слова взаимно
исключающих значений
термин
Слово или словосочетание, точно и однозначно называющее предмет или
понятие науки и раскрывающее его содержание
энантиосемия
1) И ходила осень по русской земле... Как ходит странная (женщина, тётка, самка,
баба) непонятного возраста по золотым перелескам, (между, промежду, промеж, среди)
деревьев, собирая в подол хрусткие рыжики. За спиною кошель с неизвестн__
(тяжестью, бременем, скарбом, поклажей), на голове темный платок. Она осторожно и
властно разводит в стороны (сонные, спящие, сонливые, дремотные) хвойные лапы,
тычет (палкой, костылем, дрыном, посохом) влево и вправо. И древняя песня
вплетается в крик журавлей. Курлыканье этих жилистых птиц остывает в (ядовитом,
отчетливом, пронзительном, резком) бело-синем небе, и они исчезают (вдалеке, вверху, в
отдалении, вдали), словно (надетые, наколотые, насаженные, нанизанные) на тонкую
бечеву. А женский голос все тянет и тянет, вот он чуется уже в другой стороне, то
затухнет в лесах, то щемяще нависнет над заокольным жнивьем. <...>
О чем же так отрешенно поет беззаботная странница, где ее нов__ (постель,
очаг, изба, ночлег)?
«Самый (похмельный, трезвый, явственный) реализм» автора «Войны и мира» и
«Воскресения» составляет новый (цикл, этап, шаг) в развитии мировой литературы
прежде всего в силу того, что действительность, человеческая (традиция, практика,
привычка) в произведениях Толстого выступили в своих значительно более глубоких
связях и отношениях, чем это раньше было (развернуто, раскрыто, рассмотрено) в
литературе. Писатель снял (одежды, покровы, шмотки), окутывавшие многие явления
социальной жизни, сорвал (прикид, маски, камуфляж) с того, что считалось (святым,
священным, сакральным) и (нетронутым, неприкосновенным, девственным). Беспощадный
художнический анализ распространялся на самые различные (сферы, зоны, области)
общественной практики, повседневного бытия человека. В результате этого анализа
явления, люди представали в своем истинном (виде, обличье, облике). Ложное, низменное
утрачивало свои декоративные украшения; настоящее приобретало объемность, вес,
свои подлинные краски. Снятие покровов и масок, беспощадность аналитического
изображения мира отнюдь не уничтожали веры в человека, (вкуса, кайфа, обаяния) жизни.
При всей трезвости взгляда писателя, действительность, предстающая в его
произведениях, полна поэзии и красоты. Деэстетизация того, что признавалось (крутым,
высоким, величественным), красивым, сопровождается утверждением подлинных
эстетических ценностей, которые оставались незамеченными, незаявленными. В своей
настоящей красоте мир и человек открываются после (рассмотрения, раскритикования,
развенчания) всего фальшивого, безобразного.
2) Левин провел своего (визитера, коллегу, гостя) в комнату для приезжих, куда
и были внесены вещи Степана Аркадьича: мешок, ружье в чехле, (портмоне,
кошелек, сумка) для сигар, и, оставив его умываться и переодеваться, сам пока
прошел в контору сказать о пахоте и клевере. Агафья Михайловна, всегда очень
33
(отягощенная, очумелая, озабоченная) честью дома, встретила его в (сенях, вестибюле,
передней) вопросами насчет обеда.
– Как хотите делайте, только (живо, срочно, поскорей), – сказал он и пошел к
(менеджеру, коменданту, приказчику).
Когда он вернулся, Степан Аркадьич, вымытый, расчесанный и сияя улыбкой, выходил
из своей двери, и они вместе пошли наверх.
Степан Аркадьич (рассказал, поведал, выдал) много интересных новостей и в
особенности интересную для Левина новость, что брат его Сергей Иванович
собирался на (текущее, данное, нынешнее) лето к нему в деревню.
3) Причин для обращения к (вопросу, теме, проблеме) чеховской пунктуации
достаточно, однако следует отметить, что (оказией, основанием, поводом) для
написания данной работы послужила довольно (внезапная, резкая, неожиданная)
закономерность, обнаруженная авторами при работе со справочниками и
учебниками по правописанию. При относительно небольшом числе примеров
пунктуационных употреблений из произведений А.П.Чехова в тех случаях, когда
примеры эти иллюстрируют то или иное (основополагающее, догматическое, базовое)
правило, упомянутые издания чрезвычайно часто обращаются к (работе, труду,
творчеству) писателя как иллюстративному материалу в связи с исключениями
либо уточнениями существующей пунктуационной нормы.
4) Регулирование мощности в (аспектах, вариантах, пределах) ±2 ступеней и
длиной, шагом) в 1/3 ступени. Внешняя вспышка. Башмак для
подключения внешней вспышки Canon Speedlight EX. Светочувствительность
(ISO) Авто, 50, 100, 200, 400. Баланс белого: Авто, Солнечно, Облачно, Лампа
накаливания, Лампа дневного света, Вспышка, Пользовательские (установки, версии,
идеи) 1 и 2. Эффекты изображения Черно-белое изображение, сепия, изменение
контраста, насыщенности и резкости изображения. Специальные функции
Гистограмма, панорама, поворот (вида, образа, изображения), интеллектуальный
процессор DIGIC, датчик ориентации. Автоспуск 2 или 10 сек., ПДУ в комплекте.
Разъемы USB, аудио-видео выход Питание Литий-ионный аккумулятор BP511/512,
сетевой блок (корма, подпитки, питания) CA-560. Размеры (мм) 121x74x70 Вес (кг) 0,41
(интервалом,
Тропами являются
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
метафора
оксюморон
идиома
аллитерация
синекдоха
метонимия
олицетворение
фразеологизм
архаизм
ирония
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
парегменон
антономазия
антитеза
сравнение
пуант
апостроф
параллелизм
метонимия
гипербола
парономазия
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
аллегория
плеоназм
мейозис
градация
эпитет
каламбур
литота
антифразис
метафора
симплока
Фигурами речи являются
34
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
метафора
оксюморон
идиома
аллитерация
синекдоха
полисиндетон
олицетворение
фразеологизм
риторический вопрос
ирония
парегменон
антономазия
антитеза
сравнение
пуант
апостроф
параллелизм
метонимия
гипербола
каламбур
аллегория
плеоназм
мейозис
градация
эпитет
зевгма
литота
антифразис
метафора
симплока
Зевгма является
1.
2.
3.
лексической ошибкой
разделом стилистики
стилистической фигурой
Стилистические приемы и фигуры
1.
2.
3.
эллипсис, сегментация, парцелляция
плеоназм, тавтология, паронимия
семасиология, гипотаксис, паратаксис
Выполните фонетический разбор следующих форм:
Нравится, сбитень, поёте.
Образуйте все возможные причастия и деепричастия от следующих глаголов:
Гнать, недобрать, ввязаться, опорожнять.
Произведите разбор по составу всех форм в данном предложении:
Вечером даже самым настойчивым пришлось угомониться.
Произведите словообразовательный разбор подчеркнутых форм:
“Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь. Ветер выл с такой свирепой
выразительностью, что казался одушевленным; снег засыпал меня и Савельича; лошади шли
шагом — и скоро стали. “Что же ты не едешь?” — спросил я ямщика с нетерпением.
Позиционная мена звуков в одной морфеме (корне,
суффиксе, приставке), не отражающаяся на письме, но
фиксируемая в транскрипции.
35
Мена звуков в одной морфеме, отраженная как на письме,
так и в транскрипции, не объяснимая с точки зрения
современных языковых отношений.
Графическое выделение на письме некоторых
второстепенных членов предложения и слов, не являющихся
членами предложения.
Группа согласных звуков, по артикуляции близких гласным.
Подлежащее и сказуемое как единое явление либо главный
член односоставного предложения.
Синтаксическое единство, в котором члены обязательно
находятся в подчинительном отношении один от другого.
Служебная часть речи, служащая для указания на
грамматическую форму существительного или местоимения
в контексте.
Второстепенный член предложения, выступающий в трех
разновидностях с точки зрения его средств выражения.
Служебная морфема, передающая грамматические значения
рода, числа, падежа (у имен), лица, числа, рода (у глаголов).
Единственное условие появления у гласного звука «сильной
позиции».
Общее для ряда одноструктурных образований значение, в
каждом конкретном случае уточняемое до лексического зн.
Принцип, помимо категориального значения различающий
одну часть речи от другой.
Свойство причастий выражать отношение действия к его
субъекту или его объекту.
Свойство прилагательного выражать интенсивность
проявления признака.
Свойство глагола выражать реальность и нереальность
действия.
Единственное средство образования деепричастий.
Прерывистая морфема, образующая новые слова.
Материально не выраженная морфема (окончание или
суффикс).
Единица артикуляции, состоящая из нескольких звуков,
один из которых (в русском языке) обязательно гласный.
Звук, для передачи которого на письме может применяться
удвоение буквы.
Явление, при котором лексическое значение одного слова
оказывается противопоставленным другому по какому-либо
признаку как прямо противоположное.
Слова, звучащие одинаково, но различные в написании и
своих лексических значениях.
Слова, недавно появившиеся в языке, потому кажущиеся
пока непривычными.
Словосочетания, лексическое значение которых не сводится
к сумме лексических значений составляющих их слов.
Слово, пришедшее в русский язык из другого языка.
1. Слабая позиция для гласного
А. Часть словоформы без окончания
36
2. Слабая позиция для парного
согласного
3. Аккомодация (частич.согласов.)
4. Гласные переднего ряда
5. Приставка (префикс)
6. Окончание (флексия)
7. Основа слова
8. Грамматическая основа
9. Дополнение
10. Синонимы
11. Словообразовательное значение
12. Двоеточие
13. Интонация
Б. Служебная формообразующая морфема в именных
частях речи
В. Второстепенный член предложения,
обозначающий объект действия.
Г. Безударный слог
Д. Главные члены (член) простого предложения
Е. Служебная словообразовательная морфема,
расположенная перед корнем
Ж. Отношение между подлежащим и сказуемым
З. Положение перед шумным согласным (кроме [в])
или на конце слова
И. Слова с близкими лексическими значениями
К. Движение тона голоса (восходящее, нисходящее)
Л. Знак препинания, означающий переход от общего
к частному, употребляемый при обобщающих словах
с однородными членами либо между частями
бессоюзного сложного предложения.
М. Общее для ряда производных слов значение,
выводящееся из значений производящих слов и
значения словообразовательного аффикса
Н. Звуки [и], [э], вызывающие смягчение
предыдущего согласного, при их произнесении
кончик языка смещается к зубам.
Прерывистая словообразовательная морфема,
осложняющая корень с обеих сторон.
Имя существительное, обозначающее материал, не
поддающееся счету, не имеющее форм
множественного числа.
Часть речи, обозначающая действие, определенное во
времени, имеющая категории спряжения, вида,
наклонения и так далее.
Способ, которым образованы слова «вечнозеленый»,
«вышеуказанный», «малопонятный».
Слова, противопоставленные (противоположные) по
своим лексическим значениям.
Предложение, состоящее из нескольких простых
частей, находящихся в равноправных отношениях и
соединенных сочинительной связью.
Дайте письменный развернутый ответ на каждый из следующих вопросов:
1. Перечислите причины, мешающие считать причастие особой формой глагола.
2. Объясните необходимость приведения словообразовательной модели при
словообразовательном разборе. Зачем нужна модель?
3. Обоснуйте грамматически деление существительных на разряды по значению.
4. Докажите, что звуки [и] и [ы] могут выступать как варианты одной фонемы.
5. Поясните, что общего и что различного между однородными членами простого предложения
и однородными придаточными предложениями.
37
1. Вставьте в пропуски необходимые словоформы.
Роман М. А. Шолохова "Тихий Дон" вошел в историю русской литературы как яркое,
значительное произведение, раскрывающее __________________ донского казачества в годы
революции и гражданской войны. _____________ вмещает в себя целое десятилетие – с 1912
по 1922 год. Начало романа еще не предвещает _______________ бурь и потрясений.
Спокойно несет свои воды величавый тихий Дон, переливается разноцветными
______________ лазоревая степь. Мирно и спокойно течет жизнь казачьего хутора Татарский,
прерываемая разве что молвой о дерзкой ______________ замужней солдатки Аксиньи
Астаховой
с
Гришкой
Мелеховым.
Страстное,
всепоглощающее
чувство
____________________________________ с нравственными устоями казачьей старины. То есть
уже в начале романа мы видим заявку на самобытные яркие характеры, сложные и тонкие
_________________ героев, их непростые судьбы. Именно в Григории и Аксинье наиболее
полно и глубоко выразились характерные типические черты казачества, прошедшего долгий и
мучительный путь _____________ и ошибок, ________________ и потерь.
Детально воспроизведенный быт, любовное описание донской природы, которая
воспринимается как ________________________________________ романа, меткая образная
речь, искрящаяся юмором, позволяют читателю ощутить своеобразную прелесть казачьего
уклада, понять суть тех традиций, которые _____________________ определяли жизнь казака.
Это верность воинскому долгу защиты отечества от врага и мирный крестьянский труд до
седьмого пота, дающий земледельцу возможность укреплять свое хозяйство, жениться, растить
детей, которым предстоит пройти тот же четко очерченный жизненный круг.
Но война __________________ в свой кровавый водоворот жителей хутора Татарский,
положив начало классовому размежеванию, политической борьбе. __________________
устоявшийся жизненный уклад, распадаются естественные родственные связи, деформируется
нравственное чувство. Дружба _______________________________ абстрактной идее о
всеобщем равенстве и братстве, приведя Григория Мелехова и Михаила Кошевого во
враждующие станы.
Центральное место в шолоховской эпопее занимает жизненный путь Григория,
___________________ его характера. На наших глазах этот норовистый, своевольный парень,
веселый и простой, формируется как личность. Во время первой мировой войны он храбро
сражался на фронте, даже получил Георгиевский крест. На этой войне он честно исполнил свой
долг, ибо был _______________________ в том, кто его враг. Но Октябрьская революция и
гражданская война разрушили все его привычные представления о казачьей чести. Он, как и
все люди той бурной и сложной эпохи, должен был сделать свой выбор. С кем ему по пути: с
белыми, которые защищают старый устоявшийся правопорядок, стремясь восстановить
монархию, или с красными, которые, наоборот, хотят разрушить старый ____________ до
основания, чтобы на руинах старого мира строить новую жизнь? Григорий служит то у белых, то
у красных. Как настоящий казак, который с молоком матери впитал традиции этого сословия,
герой встает на защиту страны, так как, по его мнению, большевики не только посягают на
святыню, но и отрывают его от земли. Григорию приходится стать свидетелем зверской
расправы белых с подтелковским отрядом, которая вызывает его гнев и горечь. Но помнит
Григорий и другое: как тот же Подтелков хладнокровно уничтожал белых офицеров. И там, и
здесь ненависть, зверства, ________________, __________________. Это противно,
омерзительно для души нормального, хорошего, честного человека, который хочет трудиться
на своей земле, растить детей, любить женщину. Но в том ___________________, смутном
мире такое простое человеческое счастье недосягаемо. И герой вынужден жить в стане
ненависти и смерти. Он ожесточается, впадает в отчаянье, понимая, что, помимо своей воли,
сеет вокруг себя смерть.
Григорий понимает, что наивно цепляться за старое, неутомимо, как ____________,
тащить все в дом, пользуясь всеобщей разрухой, как это делает его отец. Но в то же время он
не может согласиться с точкой зрения пролетария, который предлагает ему бросить все и
бежать к красным, ибо у него __________________, а значит, и терять ему нечего. Григорий же
не может так просто покинуть то, что заработано тяжелым трудом, но и не хочет,
отгородившись от всего мира, по мелочам улучшать свой быт. Он хочет _________________ до
38
главного, понять, каковы те силы, которые взялись управлять жизнью. Его цепкий,
наблюдательный крестьянский взгляд сразу отмечает контраст между высокими
коммунистическими лозунгами и реальными делами: хромовые сапоги красного командира и
обмотки рядового "Ванька".
13. Что в каждом списке ниже можно считать «лишним» и с каких позиций?
Дорофей, Теодор, Фёдор, Феофил, Богдан.
Недосыпать, недоедать, недослышать, недолюбливать, недоставать.
Модем, пейджер, пиар, хакер, ток-шоу.
Зачитаться, засмеяться, выспаться, подписаться, размечтаться.
Брюки, перила, ботинки, санки, ворота.
Квадрат, тетрадь, тетраэдр, терраса, четверг.
Лоботряс, сердцеед, зубоскал, лизоблюд, людоед.
Боярин, вече, армяк, ямщик, чело.
Ходьба,, косьба, судьба, просьба, свадьба.
Флейтист, роялист, альтист, виолончелист.
Портупея, портмоне, портсигар, портвейн, портфель.
39