Конспект совместной с детьми деятельности в старшей логопедической группе

Конспект совместной с детьми деятельности
в старшей логопедической группе
Учитель-логопед ГБДОУ д/с №20
комбинированного вида
Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
Костина И. В.
Санкт-Петербург
Тема совместной с детьми деятельности: «Времена года»
Задачи:
- закрепление временных представлений;
- актуализация знаний о временах года, о сезонных изменениях в природе, о месяцах и о днях недели;
- закрепление умений давать полные развёрнутые ответы;
- автоматизация навыков красивой, правильной, чёткой речи в самостоятельных высказываниях;
- развитие эмоциональной выразительности речи;
- закрепление навыка образования относительных прилагательных;
- развитие координации речи с движением.
Оборудование: игрушки (Гном, Незнайка), загадки от мудрого Гнома, картинки с изображениями различных
времён года и их примет, карточки-таблички с названиями 12 месяцев, мяч.
План и ход занятия:
1. Орг. момент.
Логопед: Здравствуйте, ребята!
Логопед: Посмотрите, кто к нам в гости пришёл?
Дети: К нам пришёл гномик.
Логопед: К нам пришёл старый мудрый Гном и принёс с собой загадки. Давайте отгадаем первую:
Ежегодно приходят
К нам в гости:
Один седой,
Другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет.
Дети: Это времена года: зима, весна, лето, осень.
2. Сообщение темы занятия.
Логопед: Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по временам года.
3. Закрепление знаний о временах года, сезонных изменениях в природе.
Логопед: Отгадайте загадку гномика: Снег на полях,
Лёд на воде,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
Дети: Это происходит зимой.
Логопед: Назовите приметы зимы, что происходит в природе, с животными?
Дети: …
Логопед: Следующая загадка: Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
Дети: Это происходит весной.
Логопед: Расскажите об изменениях в природе весной, о поведении животных и птиц?
Дети:…
Логопед: Солнце печёт,
Липа цветёт.
Рожь колосится,
Золотится пшеница.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Дети: Это происходит летом.
Логопед: Опишите природу летом.
Дети: …
Логопед: Утром мы во двор идём Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
Дети: Это загадка про осень.
Логопед: Назовите признаки осени.
Дети: …
4. Закрепление навыка отвечать целыми предложениями, употребляя союз «потому что».
Логопед: Ребята, а ещё к нам пришёл Незнайка. Посмотрите, он перепутал все времена года… Давайте поможем ему правильно разложить картинки, и объясним почему именно так?
Дети: Это лето (зима, осень, весна), потому что …
5. Координация речи с движением «Веснянка».
Логопед: Какое сейчас время года?
Дети: Сейчас время года весна.
Логопед: Давайте встанем в хоровод и вспомним песенку Веснянки.
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
(идут по кругу, взявшись за руки)
Побежал в саду ручей,
(бегут по кругу)
Прилетели сто грачей,
(«летят» по кругу)
А сугробы тают, тают,
(медленно приседают)
А цветочки подрастают.
(тянутся на цыпочках, руки вверх)
6. Закрепление знаний о месяцах. Автоматизация навыков красивой, правильной, чёткой речи.
Логопед: Ребята, а теперь отгадайте ещё одну загадку Гнома:
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят.
Дети: Это месяца. Их 12 в году: 3 весной, 3 летом, 3 осенью и 3 зимой.
Логопед: Давайте расскажем нашим гостям, Незнайке и Гномику, о каждом месяце.
Январь
Открываем календарь –
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу на дворе.
Снег на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идёт столбом.
Февраль
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Март
Рыхлый снег темнеет в марте.
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте
На стене.
Апрель
Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник.
Май
Распустился ландыш в мае
В самый праздник – в первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.
Июль
Сенокос идёт в июле,
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.
Сентябрь
Ясным утром сентября
Хлеб молотят сёла,
Мчатся птицы за моря –
И открылась школа.
Ноябрь
День седьмого ноября –
Красный день календаря.
Погляди в своё окно:
Всё на улице красно.
Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идёт
Там, где шли трамваи.
Весь народ – и млад и стар –
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!
Июнь
Пришёл июнь.
«Июнь! Июнь» В саду щебечут птицы…
На одуванчик только дунь –
И весь он разлетится.
Август
Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.
Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зёрнами
Чёрными набит.
Октябрь
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
Декабрь
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Ёлку из лесу привёз.
Ёлка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
Чуть дрожат её иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по ёлке
Огоньки взбегают ввысь.
Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажёг
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонёк.
Год прошёл, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлёвской башни
Свой салют – двенадцать раз.
7. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. Игра с мячом.
Логопед: А сейчас Незнайка отправится в путешествие по 12 месяцам. Я кидаю вам мячик, а вы мне в ответ
называете в какой день попал Незнайка.
Дети: Незнайка попал в февральский день, в июньский день и т.д.
8. Закрепление знаний о днях недели.
Логопед: Отгадайте последнюю загадку Гномика: Что за птицы пролетают?
По семёрке в каждой стае.
Вереницею летят,
Не воротятся назад.
Дети: Это 7 дней недели.
Логопед: Давайте будем по одному загибать пальчики и хором перечислять названия дней недели: понедельник, вторник …
9. Подведение итогов.
Логопед: Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня путешествовали?
Дети: Мы путешествовали по временам года, по месяцам и дням недели.
Логопед: Молодцы! Вы отгадали все загадки мудрого Гнома, помогли Незнайке.
10. Орг. момент.
Логопед: Давайте попрощаемся с гостями, с Гномом и Незнайкой.
Дети: До свидания!