Конспект открытого занятия по аппликации детей 4

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 6 компенсирующего вида «Ёлочка»
Конспект открытого занятия по аппликации
детей 4-го года обучения «Осенний ковер из листьев»
Выполнила: воспитатель
Шипанова И.А.
Октябрь 2014 г.о. Коломна
Цели:
• Учить составлять узор из листьев на листе бумаги и аккуратно приклеивать его.
•
Закреплять знания детей о деревьях, их красоте и пользе.
•
Активизировать и обогащать словарный запас каждого ребенка в области знаний
об осенних деревьях, листьях.
•
Развивать слуховую и зрительную память детей, их мышление, пространственное
восприятие и произвольное внимание.
•
Воспитывать бережное отношение к живой природе вообще и к деревьям в
частности.
Оборудование:
альбомные листы; заготовки листьев, вырезанных из цветной бумаги;
кисточки для клея; баночки; салфетки; клеёнки; картинки с изображениями
деревьев, листьев и веток деревьев; осенние листья, собранные детьми на
прогулке; картина с изображением нашей Земли.
Ход занятия.
Организационный момент.
I.
Встать в круг. Поздороваться.
II.
Беседа «Земля - наш общий дом».
Воспитатель: Ребята, что вы видите на картине?
Дети: Землю.
Воспитатель: Наша планета Земля – наш общий дом для всех нас.
Наша Земля очень красива. Большую часть на Земле занимают реки, озёра, моря,
океаны. Чуть меньше на ней занимает суша, на которой живем мы, люди и братья
наши меньшие: птицы, рыбы, животные. А ещё наша планета богата своим
растительным миром: травами, цветами, кустарниками и деревьями. На нашей планете
их так много, что их все не возможно перечислить. Давайте вспомним, ребята, какие
растения растут вокруг нас.
Дети называют растения, которые они знают.
III. Игра «ПРОДОЛЖИ ЦЕПОЧКУ» (С МЯЧОМ).
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Продолжи цепочку». Я передам
мяч и назову дерево. Тот, кому я передала мяч, повторит название этого дерева и скажет
название своего дерева и т.д. Называть одно и то же дерево нельзя.
Дети: Дуб, дуб - рябина, дуб - рябина - клён, дуб - рябина - клён - берёза...
Воспитатель: Молодцы, ребята, никто не ошибся! А теперь закройте глазки.
Давайте представим, что мы очутились в лесу. Посмотрите, ребята, как много красивых
деревьев в нашем лесу. Но вот подул лёгкий ветерок, сорвал с деревьев листочки и
перепутал их (разбросать листья на ковре). А теперь давайте вспомним, как выглядят
деревья и их листочки.
IV.
Игра «С какого дерева листок».
Воспитатель: Возьмите листок, внимательно посмотрите на него и скажите, с
какого дерева он упал. Покажите на картинке это дерево (листья берёзы, осины, дуба,
рябины, клёна; картинки на планшете с изображением берёзы, осины, дуба, рябины,
клёна).
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Все деревья назвали правильно.
V.
Игра «Четвёртый лишний».
Воспитатель: А сейчас мы проверим, какие вы внимательные. На магнитной доске
картинки деревьев, листьев и веток деревьев.
Деревья: клён, берёза, осина, сосна.
Листья: дубовый, кленовый, берёзовый, цветок.
Ветки: рябиновая, еловая, сосновая, кедровая.
Ответьте на вопрос: что лишнее?
Дети
по
одному
называют
лишний
предмет
в
картинках.
Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо,
Движения руками к себе, от себя, перед
собой.
Закачалось деревцо.
Наклоны туловища то в одну, то в
другую сторону с поднятыми вверх
руками.
Ветер тише, тише, тише
Дети приседают.
Деревцо всё выше, выше.
Дети поднимаются.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: Что происходит с листочками осенью?
Дети: Краснеют, желтеют, опадают.
Воспитатель: Вы правы. Посмотрите, сколько листочков облетело. Вот перед вами
опавшие листья. Они разные, с разных деревьев. А ещё они разные по цвету. Каким
цветом осень раскрасила листочки?
Дети: Оранжевым, красным, жёлтым, коричневым...
VI. Различные манипуляции с листьями.
1) Составление узора из листьев.
Воспитатель: А сейчас давайте попробуем составить красивые узоры из
разноцветных листочков, которые подарила нам осень. По моей подсказке найдите место
для каждого листочка на этой доске. А потом посмотрим, что у нас получилось. Дима,
найди дубовый листочек (мальчик выполняет задание). Молодец! Прикрепи его в правый
верхний угол. Какого он цвета? (ребёнок отвечает).
Кленовый листочек в правый нижний угол. Какого цвета он?
Воспитатель: Молодцы! С заданием справились. И что же у нас получилось?
Дети: Красивый ковер из осенних листьев.
2) Игра «Что пропало».
Воспитатель: А сейчас я проверю, кто из вас самый внимательный. Поиграем в игру
«Что пропало». Вы закрываете глаза, а я убираю один из листочков. Открываете глаза и
называете, какой листочек пропал и его расположение.
Дети выполняют задание.
3) Развитие памяти.
Дети проходят к своим местам. Образец закрывается. Дети по памяти выкладывают узор
из листьев на своих рабочих местах.
Воспитатель: А теперь проверьте каждый себя.
Открывается исходный узор и ребята сравнивают его с тем, что получилось у них.
Пальчиковая гимнастика.
Дети загибают пальцы, начиная с большого.
1,2,3,4,5 Будем листья собирать:
Пальцы сжать в кулачок и разжать.
Листья березы,
Листья рябины,
Листья клёна,
Загибают пальчики, начиная с большого,
Листья ели,
Листики дуба мы соберём.
Букет маме отнесём.
«Шагают» по столу средним и
указательным пальчиками.
VII. Наклейка листочков.
Дети
самостоятельно
наклеивают
каждый
листочек
на своё
место.
Воспитатель проверяет и помогает, если это необходимо.
VIII. Выставка работ.
Воспитатель: Давайте посмотрим, что у нас с вами получилось. Молодцы, ребята,
красивые коврики сделали.
IX. Итог занятия.
Воспитатель: Итак, что мы делали сегодня на занятии? Почему мы так хорошо
должны знать факты о деревьях? Ребята, вы знаете, что деревья называют «легкими
земли»? Как вы думаете, почему? (дети отвечают на поставленный вопрос, если знают
ответ).
Деревья вырабатываю кислород. Это воздух, которым мы все, живущие
на Земле, дышим: и люди, и животные, и птицы. Мы должны помогать ухаживать за
природой, охранять её и беречь: не ломать ветки деревьев, не вытаптывать цветы, не
засорять природу, не разжигать костры, ведь наша Земля дает нам всё необходимое для
жизни. Помните об этом.