Пионеры

НОУ СОШ «Росинка»
Но разве о войне мечтают дети?
Подвиги детей во время
Великой Отечественной войны
Авторы работы: Нефедовский А.,
Свистунов Н., Фокичев Р.
Руководитель: Иванова Е.М.
Москва 2010
2
Оглавление
стр
Введение____________________________________________________3
Глава 1 Участие детей в Великой Отечественной
войне______________________________________________________5
1.1
Сыны и дочери полка__________________________7
1.2
Пионеры –герои_______________________________9
1.3
Участие детей в партизанском
движении_________________________________________________11
1.4 Блокада и дети___________________________________ 13
1.5 Судьба детей в фашистских концлагерях и
тюрьмах__________________________________________________________ 16
1.6 Дети – труженики тыла___________________________ 18
1.7Памятники детям времён ВОВ_____________________19
Глава 2 Исследование_________________________________________
2.1Методы, применяемые в исследовании________________________ 22
2.2 Описание результатов исследования_______________________ 23
2.3 Описание продукта исследования__________________________25
Заключение ________________________________________________26
Источники информации_______________________________________27
Приложнние_______________________________________________28
3
Введение
В проекте « Но разве о войне мечтают дети» мы хотим показать
значимость участия детей и подростков в событиях Великой Отечественной
войны.В память о тех ребятах, кто перенёс суровые годы войны, на своих
детских плечах, помог стране в трудные годы, мы хотим больше узнать и
рассказать другим. В настоящее время мало исследовано фактов участия детей
в событиях Великой Отечественной войны. Жизнь наших сверстников,
которым пришлось пережить трудные годы войны, может стать примером для
нашего поколения. Мы думаем, что вклад детей в победу нашей страны, был
очень весом . Ребятам пришлось работать на заводах, фабриках, воевать в
партизанских отрядах, участвовать в боевых действиях, работать на колхозных
полях, в госпиталях, подвергаться пыткам и унижениям в концлагерях. Мы
можем сделать вывод, что в те страшные военные годы, дети не оставались в
стороне, а принимали активное участие в достижении победы.
Актуальность нашей работы заключается в изучении фактов участия детей
в жизни страны во время ВОВ.
Социальная значимость состоит в пробуждении интереса у школьников к
мало известным фактам ВОВ.
Личностная значимость открытие для себя новых интересных фактов из
жизни детей в годы войны.
Объектом исследования является Великая Отечественная война.
Предметом исследования будет детство наших сверстников в тяжёлые
военные годы.
Гипотеза нашей работы роль детей в достижении победы была очевидна.
4
На основании выше сказанного мы ставим перед собой следующие цели:
узнать о людях, детство которых пришлось на страшные суровые годы войны ,
о подвигах детей в тылу врага, на различных фронтах, в концлагерях, о
трудовых подвигах, об участии детей в партизанском движении.
Задачи исследования:
1 Изучить литературу по этой теме.
2Провести анкетирование.
3Сделать анализ и синтез в подборке материала.
4Сделать выводы.
5Создать пособие для применения на уроках и классных часах.
В своём исследовании мы использовали следующие методы: анкетирование,
интервьюирование, анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификации.
Мы пользовались следующими источниками информации:
- энциклопедии, книги
- интернет
- телепередачи
- радиопередачи
Практическая значимость: мы думаем, что материалы нашего исследования
помогут учителям и учащимся при подготовке к мероприятиям, посвященным
празднованию 65-летия Великой Победы.
5
Играют дети всей земли в войну,
Но разве о войне мечтают дети?
Пусть только смех взрывает тишину
На радостной безоблачной планете!
Над вьюгами и стужами седыми
Вновь торжествует юная весна
И как огонь с водой несовместимы,
Несовместимы дети и война!
Глава 1
Но разве о войне мечтают дети
1.1
Участие детей в Великой Отечественной войне.
Наш проект о людях, детство которых пришлось на страшные суровые
годы войны. Мы подготовили материалы о подвигах детей в тылу
врага,на различных фронтах, в концлагерях, материалы о трудовых подвигах,
материалы об участии детей в партизанском движении. А подвиг не умирает!
Скоро всё прогрессивное человечество будет праздновать 65 -летие Победы в
Великой Отечественной войне. Мы всегда будем помнить о тех жертвах и
разрушения, которые принесла война.
На рассвете 22 июня 1941 г. гитлеровская Германия вероломно, без
объявления войны напала на Советский Союз. Гнев и возмущение,
непоколебимая решимость дать сокрушительный отпор агрессору овладели
советскими людьми. Рабочие, колхозники, интеллигенция, люди самых
различных национальностей и профессий присягали на верность Отчизне .
6
И как клятва Родине, как набат, звавший народ на битву с врагом, зазвучала в
те дни изумительная по своей силе и суровой красоте песня «Священная
война».
По данным Московского Дома ветеранов войн и Вооруженных сил,
опубликованным в газете "Ветеран" № 44 (ноябрь 2002 г.), в годы Великой
Отечественной войны 1941-1945 г.г. более 300 тысяч юных патриотов, сынов и
дочерей, наравне со взрослыми с оружием в руках сражались за нашу Родину.
Дети на войне. На первый взгляд в этих словах есть что-то неестественное,
несовместимое. Конечно , непросто вспоминать о пережитом, но нам,
современным детям очень важно осмыслить уроки Великой Отечественной
войны, получить тот бесценный героический опыт, который приобрёл народ в
ходе тех ужасных лет. Только память народа связывает прошлое с будущим. И
в этом смысле воспоминания участников войны, порой невольных – т.е. детей ,
сейчас являются для нас послами от прошлого и настоящего человечества в
его будущее. А тема подвигов детей в Великой Отечественной войне
освещается только в воспоминаниях. Отложив недочитанные книжки, юным
патриотам пришлось взять в руки винтовки и гранаты. Дети стали сынами
полков, участвовали в партизанском движении, были разведчиками. Война
отняла у них дом и детство.
7
1.1. Сыны и дочери полков
Фашисты объявили нам тотальную войну ,а получили от нас народную
священную войну, в которую слабые руки детей тоже внесли свой вклад.Ю.И.
Дворкин, поэт, ветеран труда, ребёнок военных лет назвал военное поколение
детей "жертвами войны". Это очень правильное определение. В хаосе
бомбежек, артиллерийских обстрелов, взрывов бомб и пожарищ дети, со
слезинками на глазах жалобно смотрели в лица взрослых в надежде отыскать
своих потерянных родителей. Не всем это удавалось, и сироты войны бродили
по горящей, обугленной земле, пока не встречали военных дядей в вещевых
мешках которых находились сухарики и забытые на вкус кусочки сахара. А еще
им казалось, что глаза этих дядь - внимательные и понимающие, как у отца.
Бывало, так они и роднились. А в списках личного состава полков Красной
Армии, кораблей Военно-Морского флота и партизанских отрядов появлялись
юные участники, названные впоследствии сыновьями и дочерьми полка, где и
проходило их детство. Следовательно, их первой наукой, первой профессией
стала - защита Родины. В частях их еще называли по-своему: братишка, дочка,
воспитанник. На фронте все они по возможности, наравне со взрослыми,
делали свое солдатское дело. Красноармейцы и командиры оберегали их, как
могли. Хотя на переднем крае безопасных мест не было. И вражеские пули,
осколки авиабомб, снарядов, гранат возрастом солдат не интересовались и
убивали всех без разбору. И детей, которым жить и жить – тоже.
8
Рис.1 В. Гехт с однополчанами
Сыны и дочери полков были маленькими героями, их были тысячи.
Многие из них совершали подвиги, которые были не под силу даже взрослым,
многие легли в братские могилы ,приняли мучительную смерть в застенках
гестапо, пали неизвестными героями.
9
1.2 Пионеры -герои
Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод,
бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали
сильнее духом, мужественнее, выносливее.
Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами. Сражались
повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе, как Аркаша Каманин. В
партизанском отряде, как Леня Голиков. В Брестской крепости, как Валя
Зенкина. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. В подполье, как
Володя Щербацевич. И ни на миг не дрогнули юные сердца!
Пионеры-герои — советские пионеры, совершившие подвиги в годы
становления Советской власти, коллективизации, Великой Отечественной
войны. Официальный список «пионеров-героев» был оформлен в 1954 году с
составлением Книги почета Всесоюзной пионерской организации им.
В. И. Ленина; к ней присоединились Книги почёта местных пионерских
организаций. Пионеры становились юнгами на военных кораблях; в советском
тылу пионеры трудились на заводах, заменяя ушедших на фронт взрослых, а
также участвовали в гражданской обороне. За боевые заслуги десятки тысяч
детей и пионеров были награждены орденами и медалями: Ордена Ленина
были удостоены — Толя Шумов, Витя Коробков, Володя Казначеев; Ордена
Красного Знамени — Володя Дубинин, Юлий Кантемиров, Андрей Макарихин,
Костя Кравчук; Ордена Отечественной войны 1-й степени — Петя Клыпа,
Валерий Волков, Саша Ковалёв; Ордена Красной звезды — Володя Саморуха ,
Шура Ефремов, Ваня Андрианов, Витя Коваленко, Лёня Анкинович. Сотни
пионеров были награждены медалью «Партизану Великой Отечественной
10
войны», свыше 15 000 — медалью «За оборону Ленинграда», свыше 20 000
медалью «За оборону Москвы». Четверо пионеров-героев были удостоены
звания Героя Советского Союза: Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина
Портнова. Многие юные участники войны погибли в боях или были казнены
немцами.
11
1.3. Участие детей в партизанском движении
Важнейшей составной частью борьбы нашего народа против
гитлеровской Германии в годы Великой Отечественной войны явилось
партизанское движение. На оккупированной территории был установлен
«новый порядок» – режим насилия и кровавого террора, призванный
увековечить германское господство и превратить захваченные земли в аграрносырьевой придаток германских монополий. Все это встретило ожесточенное
сопротивление у большинства населения, проживавшего на оккупированной
территории, которое поднялось на борьбу. Люди, оставшиеся в тылу врага,
создавали партизанские отряды и диверсионные группы, разжигали
партизанскую войну всюду и везде, взрывали мосты, портили телеграфную и
телефонную связь противника, поджигали склады, создавали невыносимые
условия для врага и всех его пособников. Они всеми силами и средствами
стремились помочь советским войскам, сражавшимся на фронте, оказывали
сопротивление гитлеровцам. И уже эти первые их действия против гитлеризма
носили характер партизанской войны. В ней приняло участие более 1 миллиона
граждан. В действиях партизанских отрядов участвовали дети и подростки, так
как они оставались на захваченной территории. Ребята всеми силами
стремились помогать взрослым: они были связными, радистами, ходили в
разведку, готовили еду, выполняли боевые задания. На детей порой возлагали
больше задание , чем на взрослых. Ведь они маленькие , юркие и могли не
заметно проникнуть на определённую территорию. Они не привлекали
внимания у немцев.
12
Рис.2 В.Дубинин
Тринадцатилетний партизан Дубинин успел стать глазами партизанского
отряда, и не в последнюю очередь именно от него зависели жизни людей. За
что он и получил боевую награду, которая не всякому взрослому доставалась орден Боевого Красного знамени . Володя Дубинин погиб 2 января 1942 года,
когда помогал морякам, освободившим Керчь, разминировать проходы к
каменоломням.
13
1.4. Блокада и дети.
«Все может родная земля:
Накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой.
Вот только защитить сама себя не может: Защита родной земли – долг тех, кто
ест ее хлеб, кто пьет ее воду, любуется ее красотой».
А. Митяев.
Ужасную участь готовил Гитлер Ленинграду. Фюрер решил стереть с
лица земли город Ленинград. Предложено было блокировать город и путем
обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха
сравнять его с землей. . Для осуществления этого варварского замысла
гитлеровское командование бросило к Ленинграду огромные военные силы Вместе со взрослыми сражались с врагом и ленинградские мальчишки – . Они
тушили зажигательные бомбы, возникшие пожары. Их называли часовыми
ленинградских крыш. С каждым днем в городе таяли запасы продовольствия.
Люди, истощенные голодом, измученные непрерывными бомбежками жили в
холодных домах. Замерзли водопровод и канализация. За водой ходили на
набережную Невы, делали прорубь набирали воду под обстрелами. . Свыше
640 тысяч ленинградцев погибло от голода.
Рис 3 Ленинград 1942г.
Многие знают печальную историю 11-летней ленинградской девочки
Тани Савичевой. Большая семья Савичевых жила на Васильевском острове.
14
Блокада отняла у девочки родных и сделала ее сиротой. В те жуткие дни Таня
сделала в записной книжке девять коротких трагических записей.
Рис 4 Т. Савичева
«28 декабря 1941 года. Женя умерла…. Бабушка умерла 25 января 1942го, 17 марта — Лека умер, дядя Вася умер 13 апреля, 10 мая — дядя Леша.
Мама — 15 мая». А дальше — без даты: «Савичевы умерли. Умерли все.
Осталась одна Таня».При первой же возможности Таню Савичеву вывезли с
детским домом в Горьковскую область. Но крайнее истощение, нервное
потрясение сломили девочку, и она вскоре умерла.
В осажденном городе работали 30 школ. Местом учебы стали и некоторые
бомбоубежища жилых зданий. Даже в таких жутких условиях дети учились.
Это был подвиг. Опасен и тяжел путь в школу. На улицах часто рвались
снаряды. В школах и бомбоубежищах, где проводились занятия, стоял такой
мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках, рукавицах.
Руки коченели, а мел выскальзывал из пальцев. Ученики шатались от голода. У
всех была общая болезнь - дистрофия. А к ней еще прибавилась и цинга.
Кровоточили десны. Качались зубы. Ученики умирали не только дома, на
улице, по дороге в школу, но, случалось и прямо в классе.
Девочка руки протянула,
Уснула,
А оказалось - умерла..
Никто не обронил ни слова,
Лишь хрипло, сквозь метельный стон,
15
Учитель выдавил, что снова
Уроки после похорон.
(Ю. Воронова)
Рис.5Ленинградские дети
22 декабря 1942 года была учреждена медаль «За оборону Ленинграда».
1500000 ленинградцев были представлены к награде. Из них 15249 детей.
16
1.5 Судьба детей в фашистских концлагерях и тюрьмах
Немецкое руководство создало широкую сеть различного типа лагерей
для содержания военнопленных (как советских, так граждан других государств)
и насильственно угнанных в рабство граждан оккупированных стран.
Рис 6 Дети в концлагере
. Массы загубленных детей перед их мучительной гибелью варварскими
способами использовались в качестве живого экспериментального материала
для бесчеловечных опытов «арийской медицины». Немцы организовали
фабрику детской крови для нужд немецкой армии, был сформирован
невольничий рынок, где шла продажа детей в рабство местным собственникам.
Страшный час для детей и матерей в концлагере наступал тогда, когда
фашисты, выстроив матерей с детьми посреди лагеря, насильно отрывали
малюток от несчастных матерей. Дети, начиная с грудного возраста,
содержались немцами отдельно и строго изолированно. Дети в отдельном
бараке находились в состоянии маленьких животных, лишенных даже
примитивного ухода. За грудными младенцами ухаживали 5-7 летние девочки.
Ежедневно немецкая охрана в больших корзинах выносила из детского барака
окоченевшие трупики погибших детей. Они сбрасывались в выгребные ямы,
сжигались за оградой лагеря и частично закапывались в лесу вблизи лагеря.
Массовую беспрерывную смертность детей вызывали эксперименты, для
17
которых в роли лабораторных животных использовались малолетние узники
Саласпилса , где немцы загубили не менее 7 000 детей, частью сожженных, а
частью захороненных на гарнизонном кладбище. В гестапо и тюрьмах также
происходило уничтожение детей. Грязные и вонючие камеры тюрем никогда не
проветривались, не отапливались даже в самые жестокие морозы. На грязных
холодных полах, кишевшими от разных насекомых, несчастные матери были
вынуждены смотреть на постепенное угасание своих детей. 100 граммов хлеба
и пол-литра воды – вот и весь их скудный рацион на день.
Рис 7 Истощенные дети
18
1.6 Дети – труженики тыла
Дети, оставшиеся в тылу в годы войны, начинали свой трудовой путь в
раннем возрасте. Они честно выполнили свой долг тружеников тыла военного
времени, сделали все возможное вместе со взрослыми для обеспечения фронта
всем необходимым.На заводы и фабрики пришли мальчишки и девчонки,
досрочно выпущенные из ремесленных училищ. Многие из них становились на
подставки, чтобы достать рычаги своих станков. Подростки-рабочие работали в
невыносимых условиях. Голодные, изможденные, они по 12-14 часов не
выходили из промерзших цехов и вносили свой вклад в разгром врага
Рис 8 В цеху
Полуголодные, полураздетые, хлеба и того не было досыта. Зимой
учились, но долго учиться им не пришлось, нужно было помогать матерям
кормить себя и младших братьев и сестёр, рано познали крестьянский труд,
умели и лошадь, и быка запрячь и корову подоить. И это всё в 12-13 лет «Всё
для фронта, Всё для Победы»: они так стремились приблизить Победу над
врагом, помогали, чем могли.
19
1.7 Памятники детям времён ВОВ
С каждым годом День Победы становится все более грустным
праздником. Уходят ветераны Великой Отечественной. И, приходится с
печалью признавать, что с ними уходит и память о той войне. Наше юное
поколение знает о подвигах своих дедов-прадедов примерно столько, сколько о
войне 1812 года. Две-три фамилии военачальников, пару названий битв - и это
в лучшем случае. Гавроша , воспетого Виктором Гюго, помнят практически все.
А хотя бы одно имя такого же "Гавроша" времен Великой Отечественной
войны среди сегодняшних пятнадцатилетних мало кто назовет.
Практически во всех городах нашей страны есть памятники юным
героям.
ПУСТЬ ПАМЯТЬ О ГЕРОЯХ
ЖИВЁТ В ПОКОЛЕНИЯХ
Рис 9 Памятник детям войны.
В Красноярске торжественно открылся памятник детям войны, аналогов
которому нет ни в одном городе России. Его авторами стали скульптор
Константин Зинич и архитектор Андрей Касаткин
Две бронзовые фигурки - девочки, держащей кусочек хлеба, и малыша с
бидончиком воды в руке, воплотили в себе жестокую правду войны,
рухнувшую на хрупкие детские плечи. Фигурки пронзают душу, невольно
вытаскивая из уголков памяти картины, связанные с ужасами военного
20
лихолетья, к счастью для многих из нас, увиденные лишь в документальных
фильмах, прочитанные в книгах.
Рис. 10 Памятник «Пионерам-героям» в Таврическом саду.
История создания «пионерского» памятника — особая страница в
послевоенной жизни Ленинграда. Ведь инициаторами его возведения
выступили сами дети, учащиеся школы № 57 Ждановского района. По их
призыву горожане собрали средства, чтобы увековечить память мальчиков и
девочек, ставших в годы блокады такими же мужественными защитниками
своего города, как и взрослые. Авторы памятника, скульпторы Костюхин и
Новиков, подростками перенесли все тяготы войны, а архитектор Алымов сразу
после окончания школы ушел на фронт.
Рис. 11Мемориал «Детям,
погибшим в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
21
В небольшом поселке Лычково Новгородской области есть безымянная
братская могила времен Великой Отечественной войны… Одна из многих в
России… Одна из самых трагично-печальных… Потому что это - детская
могила..Благодаря инициативе Лычковского актива ветеранов и жителей
поселка Лычково , поддержке районного Совета Ветеранов и местных властей,
а также отклику многих организаций и частных лиц, 4 мая 2005 года, в канун
празднования 60-летия Великой Победы в селе Лычково состоялась
торжественная церемония открытия мемориала «Детям, погибшим в Великой
Отечественной войне 1941-1945 гг
Выводы
1. До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились,
помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их
имена знали только родные, одноклассники да друзья.
ПРИШЕЛ ЧАС - ОНИ ПОКАЗАЛИ, КАКИМ ОГРОМНЫМ МОЖЕТ СТАТЬ
МАЛЕНЬКОЕ ДЕТСКОЕ СЕДЦЕ, КОГДА РАЗГОРАЕТСЯ В НЕМ СВЯЩЕННАЯ
ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И НЕНАВИСТЬ К ЕЕ ВРАГАМ.
2. Поколение детей войны не только на фронте, но и в тылу, преодолев
испытания военного лихолетья, показало, что нельзя победить Страну,
которая взрастила и воспитала такую героическую молодежь! Дети, быстро
повзрослев, работали наравне со взрослыми, заменив отцов, старших
братьев и сестер, ушедших на фронт защищать свою Родину от врага.
3.Молодые герои остались частью советского прошлого, начинавшегося с
книг и телефильмов о юных партизанах. С годами пионеры-герои
превратились из простых смертных в знаки и символы .Но вот о чем все же не
следует забывать: эти 13-17-летние погибали по-настоящему. Кто-то подорвал
себя последней гранатой, кто-то получил пулю от наступающих немцев, когото повесили во внутреннем дворе тюрьмы. Эти ребята, для которых слова
"патриотизм", "подвиг", "доблесть", "самопожертвование", "честь",
"родина" являлись абсолютными понятиями, заслужили право на все. Кроме
забвения.
22
Глава 2 Исследование
2.1. Методы, применяемые в исследовании
Экспериментальная часть нашего исследования состояла из
анкетирования учащихся нашей школы. Целью, которого было: узнать,
обладают ли ученики нашей школы достаточными знаниями о Великой
Отечественной войне.
База исследования: ученики начальной школы.
В своём исследовании мы использовали следующие методы:
 Анкетирование
- ответы на вопросы, составленные в форме
опросного листа – анкеты. Использование разработанной анкеты.
 Моделирование сценария классного часа.
Последовательность действий:
1. Анкетирование учеников 3-5 классов.
2. Обработка анкетных данных.
3. Моделирование классного часа «Пионеры-герои»
4. Проведение классного часа
5. Написание окончательных выводов
Формы записи результатов:
 Для анкетирования: диаграммы обработки данных анкеты.
 Презентация классного часа.
Первичная обработка, анализ и представление результатов исследования:
 Внесение
полученных
результатов
исследования
в
соответствующие формы записей.
 Графическое,
иллюстративное
(подготовка приложений)
представление
результатов
23
 Написание выводов
24
2.2. Анализ результатов исследования
Анкетирование.
В анкетировании принимали участие 40 учащихся 3-5 классов.
Респондентам была предложена анкета.
Анкета
1. Когда началась Великая Отечественная война?
2. Какие герои Великой Отечественной войны вам известны?
3. Какие полководцы Великой Отечественной войны вам известны?
4.Каких пионеров –героев вы знаете?
5. Какие битвы Великой Отечественной войны вы знаете?
6.По какому озеру проходила дорога жизни зимой 1942года.?
7.Какой город был взят в блокаду во время Великой Отечественной войны?
8. Какие улицы Москвы названы в честь героев Великой Отечественной войны?
25
Выводы по результатам анкетирования
По результатам анкетирования видно, как мало знают сегодняшние
школьники о Великой Отечественной войне.
Мы считаем, что современным школьникам нужно больше читать о Великой
Отечественной войне, встречаться с ветеранами, посещать музеи ВОВ,
смотреть кинофильмы и никогда не забывать о том, какою ценой завоёвана
победа.
26
2.3. Описание продукта проекта: сценарий классного часа
« Пионеры-герои».
Цель: познакомить детей с юными героями (пионерами) Великой
Отечественной войны 1941-1945 гг., с их ровесниками в послевоенный период;
развивать интерес к истории своей родины, чувство патриотизма,
вызывать яркий эмоциональный отклик на произведения, используемые в
сценарии;
воспитывать гордость за своих сверстников в годы войны, любовь к
Родине, своему народу.
Рассказ
об истории возникновения пионерского движения, о
пионерах-героях. Рассказ сопровождается презентацией.
Показ альбома « Пионеры-герои»
Оснащение: компьютер, проектор мультимедиа.
Приложение 2 : сценарий классного часа «Пионеры-гегои»
Приложение 3: альбом «Пионеры –герои».
27
Заключение
В результате исследования все поставленные задачи нами были
выполнены.
Было изучено много материала по этой теме. Мы провели анкетирование.
По результатам анкетирования видно, как мало знают сегодняшние
школьники о Великой Отечественной войне и ещё меньше о жизни детей в те
суровые годы.
До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.
Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и
коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.
Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий,
горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом,
мужественнее, выносливее.
Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами,
братьями.
Молодые герои остались частью советского прошлого, начинавшегося с
книг и телефильмов о юных партизанах. С годами пионеры-герои превратились
из простых смертных в знаки и символы .Но вот о чем все же не следует
забывать: эти 13-17-летние погибали по-настоящему. Кто-то подорвал себя
последней гранатой, кто-то получил пулю от наступающих немцев, кого-то
повесили во внутреннем дворе тюрьмы. Эти ребята, для которых слова
"патриотизм", "подвиг", "доблесть", "самопожертвование", "честь", "родина"
являлись абсолютными понятиями, заслужили право на все. Кроме забвения.
28
29
Список источников информации
1Баграмян И.Х. "Так начиналась война", М., Воениздат, 1977 г.123с
2«Великая отечественная война 1941-1945 гг.» Энциклопедия, М., 1985г
548с
3 Воронов Н.Н. "На службе военной", М., Воениздат, 1986 г. 264с
4 "История Москвы. Краткий очерк", М., "Наука", 1974 г. 3. Л.И. 24с
5Линьков
"Литература
"Тригон",
2003
«О военном детстве и о родителях. 285с
6Артиллерия в годы ВОВ http://www.soldat.ru/
7Пострадавшие дети во время ВОВ http://visualrian.ru/images/item/61111
8. Стрелковое оружие России http://www.sinopa.com/sor
г.
30
Приложение
Приложение1
Уважаемые друзья, мы проводим исследование по теме
«Подвиги детей во время Великой Отечественной войны»
и просим ответить на вопросы.
1. Когда началась Великая Отечественная
война?__________________________________________________________________
_______
2. Какие герои Великой Отечественной войны вам
известны?_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Какие полководцы Великой Отечественной войны вам
известны?_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.Каких пионеров –героев вы
знаете?_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Какие битвы Великой Отечественной войны вы
знаете?_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.По какому озеру проходила дорога жизни зимой
1942года.________________________________________________________________
__________
7.Какой город был взят в блокаду во время Великой Отечественной
войны?_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8. Какие улицы Москвы названы в честь героев Великой Отечественной
войны?_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
31
Приложение 2
Классный час «Пионеры-герои»
Цели:
познакомить детей с юными героями (пионерами) Великой Отечественной
войны 1941-1945 гг., с их ровесниками в послевоенный период;
развивать интерес к истории своей родины, чувство патриотизма, вызывать
яркий эмоциональный отклик на произведения, используемые в сценарии;
воспитывать гордость за своих сверстников в годы войны, любовь к Родине,
своему народу.
.
1. 22 июня 1941 года не объявляя войны, фашисты вероломно напали на нашу
мирную страну, нарушив её покой. И счастливый тёплый день стал днём слёз и
горя.
2.
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех, на все 4 года.
Она такой вдавила след
И стольких на земь положила
Что 30 лет и 60.
Живым не верится, что живы.
3. “Косматый изверг” - фашизм принёс большие потери и началась священная
война.
Песня “Священная война”
Музыка А.В. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача.
Дети под песню входят на сцену с плакатами и поют.
22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Вместе со
взрослыми сражались и дети. Запомните их имена.
32
Герои Советского Союза: Лёня Голиков, Зина Портнова, Марат Казей, Валя
Котик
4.
“Нет сказали мы фашистам
Не потерпит наш народ
Чтобы русский хлеб душистый
Назывался словом “брот”.
И от моря и до моря
Встали русские полки
Встали с русскими едино
Белорусы, латыши,
Молдоване, чуваши.
Все советские народы
Против общего врага
Все, кому мела свобода
И Россия дорога.
Не опишешь в этой были
Немцев били там и тут,
Как побили – так салют.
5.
От бескрайней равнины сибирской
До полеских лесов и болот
Подымался народ богатырский
Наш великий советский народ,
Выходил он свободный и правый,
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну
Сокрушая железо и камень,
Он врага беспощадно разил
Над Берлином победное знамя
Знамя правды своей водрузил.
Он прошёл через пламя и воду
Он с пути не свернул своего.
33
Слава, слава, герою народу!
Слава, Армии этой страны!
6. В суровые годы войны пионеры работали на полях, заменяли у станков отцов
и старших братьев, ушедших защищать Родину, ухаживали за ранеными,
собирали цветной и чёрный металлолом, лекарственные растения, отправляли
подарки на фронт, зарабатывали и собирали средства для постройки танков и
самолетов.
Пионерские противопожарные посты и дружины обезвредили немало
зажигательных бомб. Около 20 тысяч юных москвичей получили медаль “За
оборону Москвы”. Медалью “За оборону Ленинграда” были награждены более
15 тысяч пионеров.
7. Юные, совсем юные, мальчишки и девчонки, те кому в 41-м было чуть
побольше, чем нам сегодня, те кто на груди с гордостью носил пионерский
галстук или комсомольский значок, совершили бессмертные подвиги. И мы с
благодарностью вспоминаем, тех мальчишек и девчонок, что шли вперед, и
падали и пели.
Дети исполняют “Песню о пионерах героях”.
Музыка А. Пахмутовой, слова С. Гребенникова и Н. Добронравова.
Шумела гроза над землею,
Мужали мальчишки в бою…
Знает народ: пионеры – герои
Навечно остались в строю!
Припев:
Шли они сквозь бурю,
Шли они сквозь ветер,
И ветер песню, песню их сберег:
“У нас один, один лишь путь – к победе!
И нету других дорог!”
Шагают они на параде,
Равняя невидимый ряд,
Правофланговыми в каждом отряде
Ребята – герои стоят!
34
Припев.
Мы в жизни, мой друг и ровесник,
Дорогой героев пойдем.
Подвиги их мы запомним, как песню,
И сами ее допоем!
Припев.
8. Вместе со взрослыми сражались в партизанских отрядах дети. Леня
Голиков собирал сведения о численности и вооружении врагов.
Используя его данные, партизаны освободили свыше тысячи военнопленных,
разгромили несколько фашистских гарнизонов, спасли многих советских людей
от угона в Германию. Сам Лёня уничтожил 78 фашистских солдат и офицеров,
участвовал в подрыве 27 железнодорожных и 12 шоссейных мостов, 8
автомашин с боеприпасами.
Бесстрашное имя – награда герою
Он вашим ровесником был
Споёмте о том, как любимец отряда
Бесстрашно в разведку ходил.
Споемте о том, как летали с пути эшелоны,
Которые он подрывал.
Всем сердцем в победу грядущую верил,
В бою он отчаянным был.
Недаром однажды фашистcкого зверя
В чинах генеральских подбил.
Вернулся в отряд он с бесценным пакетом.
Уснул у костра на земле
Не снилось ему, что о подвиге этом
На утро узнают в Кремле.
Что будет герою Звезда золотая Награда за воинский труд.
Что люди, о подвиге славном мечтая,
На Лёньку равненье возьмут.
Ведущий
35
- Леониду Голикову было присвоено высокое звание Героя Советского
Союза.
9. Зина Портнова ходила в разведку, участвовала в диверсиях, распространяла
листовки и сводки Совинформбюро, уничтожила не один десяток фашистов.
Однажды, когда партизанка, выполнив очередное задание, возвращалась в
отряд, она попала в руки к гитлеровцам. На допросе схватив лежащий на столе
пистолет, она застрелила двух фашистов, но убежать ей не удалось. Её
допрашивал четвёртый день подряд фашистский офицер, увешанный крестами,
ей руки за спину выкручивал солдат, её хлестала плеть, её гноили в яме.
Угрюмый офицер сказал, что больше нет терпенья у него, что это лишь начало
жестоких мук, каких не видел свет….
Но, жёлтая, как воск, она молчала.
Ведущий
- Зинаиде Портновой присвоено высокое звание Героя Советского Союза.
10. Белорусский пионер Марат Казей начал свой боевой путь с первых дней
войны. Он распознал фашистских десантников, переодетых в форму
красноармейцев, и сообщил о них пограничникам. Вражеский десант был
полностью уничтожен.
Марат был разведчиком у партизан. Не было случая, чтобы он не выполнил
задание. Марат был награжден медалями “За боевые заслуги” “За отвагу”.
Однажды, выполняя задание, он встал во весь рост и с гранатой пошел на
врагов.
Навстречу им в своё бессмертье
Он сделал несколько шагов…
И грохнул взрыв, и грозным смерчем
Смело озлобленных врагов. /В. Алексеев/
Ведущий
- Марату Казею присвоено высокое звание Героя Советского Союза.
36
11. Валя Котик вместе с товарищами подрывал гранатой машину, в которой
ехал начальник Шепетовской жандармерии. Став разведчиком у партизан,
Валя вывел из строя связь оккупантов со ставкой Гитлера в Варшаве. Валя Котик
награжден орденом Отечественной войны 1 степени, медалью “Партизану
Отечественной войны”. В 1944 году Валя, будучи тяжело раненым скончался на
руках товарищей.
Мы вспомним о болях тех давних.
В них совершен был подвиг не один.
Вошёл в семью героев наших славных
Отважный мальчик Котик Валентин
Он, как при жизни, утверждает смело
“Бессмертна молодость, бессмертно наше дело”.
Ведущий
- Валентину Котику присвоено высокое звание Героя Советского Союза.
12. Сыновья полков - так называли наших юных героев, которые прошли с
нашей армией по дорогам войны.
13.
Давно уж бои отгремели,
Но время не вычеркнет нет!
Мальчишку в солдатской шинели
Неполных пятнадцати лет.
14.
Им не встать из под елей густых не подняться,
Пионеры – и тысячи их
Кто умели бесстрашно сражаться
Кто-то в танк бросил связку гранат
Кто-то шёл с атакующим строем
На Днепре и в Крыму
И на гребнях Карпат
Развели обелиски героям.
15.
37
Патриоты полков боевых, смельчаки
Партизанских отрядов, пионеры и тысячи их, что шли в бой под разрывы
снарядов.
Барабанщик, разведчик, трубач,
Им знаком смерч военного дыма
Их пытал, их казнил бухенвальдский палач,
Их сжигали в печах Освенциума.
16.
Сколько храбрых сердец молодых
Беззаветно служили народу
Пионеры и тысячи их
Кто погиб за страну и свободу.
Их могилы ты всюду найдешь
На дорогах минувших пожарищ.
Если ты, юный друг, где-то рядом пройдешь
То сними свою шляпу, товарищ!
Звучит мелодия “Бухенвальдский набат”
17.
Помните, через года, через века
Помните!
О тех кто уже не придет никогда.
Помните!
18.
Не плачьте, в горле сдержите стоны.
Памяти павших, будьте достойны
Вечно достойны,
Хлебом и песней
Мечтой и стихами,
Жизнью простой
Каждой секундой
Каждым дыханьем
Будьте достойны!
38
Все: Вечно достойны!
Ведущий
Слова “Никто не забыт, ничто не забыто” - близки и понятны каждому. Прошло
много лет, а интерес к подвигам отважных не угасает. После войны в нашей
стране тысячи красных следопытов объединились в кружки и клубы. Они
проводили большую патриотическую и воспитательную работу, разыскивали
новые материалы о боевых подвигах защитников Родины. А главное – они
закаляли свою волю, обогащались духовно, росли верными патриотами своей
Отчизны, верными продолжателями дела своих отцов, своего народа.
А может, нам о них забыть
Опять война,
Опять блокада..
Я слышу иногда:
“Не надо,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне”.
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда Не права!
Чтоб снова
На земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!
39
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память - наша совесть.
Она как сила нам нужна… /Ю. Воронов/
Дети исполняют песню “Красные следопыты”.
Музыка В. Мигули, слова Л. Ошанина.
Если друзья в беде,
Разве они забыты?
Выручат их всегда,
Выручат их везде
Красные следопыты.
Танки в слепом огне,
Черных коней копыта, Помнят о той войне,
Помнят о злой войне
Красные следопыты.
Если в былом дыму
Имя героя скрыто,
Славу вернут ему,
Имя вернут ему
Красные следопыты.
Пусть нелегко дойти –
Тропы дождями смыты.
Только уже в пути,
Только всегда в пути
Красные следопыты!
Приложение 3
Альбом «Пионеры –герои»