Прекрасна, ты осенняя пора. Горина

МАДОУ д/с № 75 города Тюмени
Интегрированная образовательная деятельность
в рамках темы недели:
«Осенняя пора, очей очарованье»
«Прекрасна, ты осенняя пора»
подготовительная группа
Воспитатель: Горина Татьяна Леонидовна,
высшая категория
Тюмень, 2012
Содержание работы
Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия
с окружающими людьми.
Образовательная область
Программные задачи
Здоровье
Развитие творчества, самостоятельности в
двигательных действиях.
Труд
Закрепление умений создавать композицию из
природного материала (перья, шишки, травы, ветки
и др.)
Социализация
Воспитывать дружеские взаимоотношения между
детьми.
Воспитывать стремление действовать согласованно,
договариваться о том, кто какую часть работы будет
выполнять, как отдельные изображения будут
объединяться в общую картину.
Формировать такие качества, как сочувствие,
отзывчивость, коллективизм.
Познание
Закреплять умение обобщать и систематизировать
представления о характерных признаках осени.
Коммуникация
Совершенствование речи, умения более точно
характеризовать объект.
Продолжение работы по обогащению
природоведческого словаря.
Упражнять детей в подборе синонимов.
Развивать связную речь – монологической формы.
Совершенствование фонематического слуха:
название слов с определенным звуком, нахождение
слов с этим звуком в предложении.
Чтение художественной
литературы
Развивать эмоционально – эстетическое восприятие
детьми родной природы в поэтическом слове.
Художественное
творчество
Формирование эстетического отношения к
предметам и явлениям окружающего мира.
Развивать представление о разнообразии цветов и
оттенков с опорой на реальную окраску предметов.
Демонстрационный материал:
1. Костюм бабочки.
2. Мяч.
3. Мультимедийная система. Слайды.
4. Музыкальное сопровождение: Чайковский «Сентябрь», «Октябрь», музыка
для релаксации.
Раздаточный материал:
1. Шуршунчики.
2. Песочный ящик.
3. Природный материал, цветной песок.
4. Плоскостные изображения лесных зверей.
5. Пиктограммы «эмоции».
Содержание проделанной работы:
1. Знакомство
с
русскими
поэтами.
Разучивание
стихотворений
И.А.Бунин «Лес, точно терем расписной», А.И.Плещеев «Осенью»,
А.С. «Пушкин «Унылая пора».
2. Драматизация стихотворения «Спор овощей».
3. Вместе с родителями подбор пословиц и поговорок об осени.
4. Наблюдения за осенней природой, сбор листьев.
5. Экскурсия в осенний парк.
6. Беседы об осенних приметах.
7. Рассматривание репродукций известных художников.
8. Аппликация на тему: «Осеннее дерево».
9. Рисование на тему: «Золотая осень».
Содержание образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, скажите, как мы обычно здороваемся
(здравствуйте, доброе утро…). А сегодня я предлагаю вам поздороваться по
другому – стихами.
Я здороваюсь везде Дома и на улице
Даже «Здравствуй» говорю
Я соседской…курице (дети показывают «крылышки»)
Здравствуй, солнце золотое! (показывают солнце)
Здравствуй, небо голубое! (показывают небо)
Здравствуй, вольный ветерок! (показывают ветерок)
Здравствуй, маленький дубок! (показывают дубок)
Здравствуй, Утро! (жест вправо)
Здравствуй, День! (жест влево)
Нам здороваться не лень! (разводят обе руки в стороны)
Воспитатель: Мы с вами уже много говорили об осени, и поэтому вам будет
не трудно отгадать мою загадку. Но я усложню задание – девочки назовут
слова из загадки, в которых встречается звук «с», а мальчики назовут слова, в
которых встречается звук «р».
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И елочек – Я…(осень)
Влетает «бабочка» (девочка в костюме бабочки).
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая бабочка к нам прилетела
(любуются бабочкой).
Бабочка: Осень? Я услышала, что вы говорили про осень, а что это такое? Я
не знаю, а мне так хотелось бы узнать.
Воспитатель: Дети, а почему бабочка не знает что такое осень? (ответы
детей)
Воспитатель: Ребята, чем мы можем помочь бабочке? (ответы детей)
Воспитатель: А давайте расскажем бабочке, какая бывает осень. Игра
называется…
ИГРА «Слово на ладошке»
(золотая, капризная, дождливая…)
Бабочка: Как много разных слов вы знаете. А про осень можно сказать
«грибная»? А «купальная», «жаркая»? (ответы детей).
Воспитатель: Милая бабочка, осень удивительное время года, об осени
можно сказать много красивых слов. А чтобы нам было веселее, поиграем с
мячом.
ИГРА с мячом «Признаки осени»
Воспитатель: Аня знает стихотворение об осени.
Ребенок читает стихотворение
Воспитатель: Какие слова и выражения использовал поэт для описания
осени? (краски разводила, роща золотом одета…)
Воспитатель: Поэты воспевали осень, и музыканты сочинили прекрасную
музыку. Давайте попробуем с вами под музыку Чайковского исполнить танец
падающих листьев.
ТАНЕЦ
Дети импровизируют «Танец падающих листьев»
Музыка Чайковского «Сентябрь»
Воспитатель: Ребята, а осень можно не только увидеть, но и услышать.
Выберете себе «шуршунчик» и скажите, что вы услышали? (шелест листьев,
шум дождя, хруст льдинок…)
Воспитатель: А ты бабочка, что услышала?
Воспитатель: А я услышала, как убирают овощи, как в ведро кидают
картошку…
Воспитатель: Интересно, что говорят об этом времени года народные
пословицы и поговорки?
- Весна красна, да голодна, осень дождлива да сыта.
- Осень – на дню погод восемь.
Воспитатель: Ребята, нам сама осень приготовила загадки, посмотрите на
экран…
ИГРА «Скажи иначе»
- Осенью небо какое? – серое, хмурое, пасмурное;
- А про кого можно сказать «серый»? – заяц, влок; «серая»? – мышь.
- Осенью деревья какие? – обнаженные, голые, нагие, облетевшие;
- Осенью птицам не хватает чего? – корма, пищи, еды, пропитания.
ИГРА «Найди ошибку»
- Какая картинка лишняя? - …
Воспитатель: Вот мы и разгадали все загадки осени.
ЗВУЧИТ МУЗЫКА Чайковского «Октябрь».
Воспитатель читает стихотворение И.А. Бунина «Лес, точно терем
расписной»
Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки синеют то там, то здесь в листве сквозной,
Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца.
Воспитатель: Ребята, вы чувствуете в стихах и в музыке, что самая красивая
пора осени наступила? Какие краски у осени? (золотая, багряная…)
Воспитатель: А сейчас, чтобы нашей бабочке было еще понятнее, мы как
настоящие художники создадим осеннюю картину, пейзаж, но использовать
вместо красок будем природный материал – цветной песок, камушки,
перышки, скорлупки, стружку…
Воспитатель: Каждый подумайте, что вы будете выкладывать. Договоритесь
о том, кто какую часть работы будет выполнять. Помните, что у вас должна
получиться общая картина.
Дети выкладывают из песка картину. Создают пейзаж. Звучит музыка.
Воспитатель: Ребята, что у вас получилось? (картина, пейзаж)
Воспитатель: Я восхищаюсь вашей работой, какие вы молодцы…
Воспитатель: Вам нравится? Какие цвета вы использовали? А какое название
будет у этого пейзажа? (ответы детей).
Воспитатель: А тебе бабочка нравится?
Воспитатель: Бабочка, ты все поняла про осень?
Воспитатель: Мы уже знаем, что бабочка не сможет с нами зимовать, давайте
отпустим ее, пусть она найдет себе теплое местечко рядом со своими
подружками, и поделится с ними своими знаниями.
Воспитатель: Ребята, что нового и интересного вы сегодня узнали?
Воспитатель: Выберете картинку с той эмоцией, которая подчеркнет ваше
настроение.
Воспитатель: Как вы думаете, вы теперь все знаете про осень?
Воспитатель: Задайте мне вопросы про осень.