Узоры на крыльях

1 класс
Тема урока:
«УЗОРЫ НА КРЫЛЬЯХ»
Цель урока: познакомить с различными узорами на крыльях бабочек и
украсить крылья бабочек, используя гуашь и кисти.
Задачи:
а) обучающие: - научить последовательно вести работу над
рисунком;
- дать информацию о разновидностях бабочек
и сообщить интересные сведения об их жизни;
- учить видеть красоту в природе;
б) развивающие: - развивать творческое воображение;
- совершенствовать умения и навыки работы
красками;
-развивать эстетический вкус;
в)воспитательные:- воспитывать любовь и бережное отношение
к природе.
Оборудование: фотографии бабочек, рисунки, гуашь, кисти.
Литературный ряд: загадки, стихи.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
Приветствие. Проверка организации рабочего места.
2. Сообщение темы и цели урока.
- Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете тему нашего урока:
Спал цветок
И вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
- Угадайте! О ком идёт речь в загадке?
- Правильно это бабочка. Сегодня вы узнаете много нового о бабочках
и нарисуете узоры на их крыльях.
3. Сообщение новой темы.
Бабочки являются насекомыми. Это хрупкие и очаровательные
создания, радующие нас своей красотой в тёплое время года. В
природе их существует огромное количество. Учёные насчитывают
более 140 тысяч дневных бабочек. Кроме этого существуют ещё и
ночные – те, которые летают и питаются ночью.
- Посмотрите на эти фотографии. Вот сколько их здесь много и какие
они разные! Обратите внимание на строение бабочек. Оно довольно
простое. У бабочки 4 крыла. Передние крылья больше размером, чем
задние. Именно они отвечают за плавность и быстроту полёта. Крылья
бабочек покрыты мельчайшими чешуйками, поэтому их называют
чешуекрылыми. Есть у бабочки туловище, головка. Рот бабочки имеет
форму хоботка, закрученного в спираль. Именно благодаря хоботку
бабочки кормятся нектаром, листьями и фруктами.
Размером бабочки бывают разные. Самая большая –
«южноамериканская совка». Длина её крыла достигает 30
сантиметров. Есть бабочки – путешественницы, способные преодолеть
огромные расстояния. И даже перелететь из одной страны в другую,
находясь в пути три месяца.
- А вам, ребята, нравятся бабочки?
- Что же вас всё-таки в них привлекает?
- Конечно же, красота бабочки в её крыльях, в их разнообразных
расцветках.
- Давайте рассмотрим этих бабочек. Опишите узоры на их крыльях.
Рассматриваем фотографии бабочек «Павлиний глаз», «Репейница»,
«Аполлон», «Махаон», «Шашечница» и других.
- Послушайте стихотворение:
На цветок в саду присела
Бабочка.
Ты откуда прилетела,
Бабочка?
До чего же ты пригожа,
Бабочка!
На цветок сама похожа,
Бабочка!
- С чем сравнивает поэт бабочку?
- С цветком.
- Правильно, с цветком. А как вы думаете, почему ?
- Потому, что цветы яркие и красивые.
- Да, конечно, цветы яркие и красивые. Вряд ли найдётся на свете
человек, который бы не восхищался бабочками так же, как
восхищаются красивыми цветами. Недаром в Древнем Риме верили в
то, что бабочки произошли от цветов, оторвавшихся от растений.
Бабочки – это частичка природы. И мы должны бережно относиться
к этой красоте. Лучше восхищаться, любоваться бабочками на
расстоянии, но не стоит их ловить, брать в руки, ведь они такие
хрупкие! Да и в неволе бабочки жить не могут.
Ребята, когда вы работаете в этом кабинете, вы не просто ученики, а
кто же, вспомните?
- Совершенно верно! Художники!
- Что умеет художник?
- Правильно! Рисовать и фантазировать.
Сегодня мы с вами будем фантазировать и украшать бабочек, которых
я вам раздам. А затем посадим наших бабочек на цветочную поляну,
созданную нами на прошлом уроке.
Перед началом практической работы проводится физкльтминутка.
4. Практическая работа.
- Итак, посмотрите, ребята, как правильно вести работу. Рисовать мы
будем гуашью. Я опускаю кисть в баночку с водой, затее аккуратно
убираю лишнюю воду о края баночки, придерживая её рукой. Как вы
думаете, зачем я это делаю?
- Потому, что гуашь не любит воду и гуашью пишут плотным.
непрозрачным слоем краски.
Я выбрала светлый розовый цвет. Но такой краски у меня в коробочке
нет. Кто мне подскажет, как быть?
- Смешать краски. Красную и белую.
- Где художник смешивает краски.
- На палитре.
- Совершенно верно. Палитрой может служить пластик, лист бумаги ,
тарелочка.
Чтобы бабочка получилась красивой и аккуратной, необходимо
сначала провести кистью по контуру нашей бабочки, а затем аккуратно
покрыть все крылышки. Когда крылышко подсохнет, ведём работу
дальше: украшаем кружочками, овалами, линиями. Как подскажет вам
ваша фантазия. Работайте аккуратно, и ваша работа будет красивой и
привлекательной.
Итак, пофантазируйте и «нарядите» бабочку в красивое, яркое,
узорчатое платье, такое, какое вам захочется.
Ученики работают. Учитель ведёт индивидуальную и фронтальную
работу. Прерывает работу для физкультминутки: детям
предлагается изобразить бабочку движениями, мимикой.
5. Итог урока
Приклеиваем завершённые бабочки на цветочную полянку. Ещё раз
говорим о красоте бабочек.
- Что нового сегодня ребята узнали на уроке? (Узнали о большом
разнообразии бабочек, о жизни бабочек)
- Чему учились на уроке? ( Украшать крылья бабочек.)
Далее ведётся уборка рабочих мест.