Интегрированный урок биологии и психологии "Класс птиц

Интегрированный урок биологии и психологии
«Класс Птиц. Общая характеристика.
Диагностика личностных особенностей «Что вы за птица?»
Учитель биологии Шляхова В.Н., психолог Бурцева М.В.
Тема урока: Класс птиц. Общая характеристика. Диагностика
личности.
Возраст: 7 класс.
Задачи:
 познакомить учащихся с классом Птиц, с их общей характеристикой,
продолжить привитие навыков исследовательской работы;
 обучить детей саморасслаблению, развитию образного мышления;
 способствовать укреплению психического и соматического здоровья
детей, используя здоровьесберегающие элементы: ароматерапию,
дыхательную гимнастику, релаксацию, музыкотерапию;
 изучить личностные особенности характера самими детьми
(самоисследование);
 скорректировать нежелательные стороны характера учащихся.
Тип урока. Интегрированный урок, урок – диагностика.
Средства обучения: чучела птиц, учебная таблица «Класс Птицы».
Картинки и рисунки обучающихся с изображением птиц, скелет голубя,
клетки с живыми птицами, аудиозапись «Волшебство леса», аромалампа,
эфирное масло шалфея, бланки с тестами (по количеству учащихся), таблица
«Обработка теста».
Методы и методические приемы: исследовательская работа,
самоисследование черт характера, релаксация, групповая дискуссия,
терапевтическая метафора, музыкотерапия, араматерапия.
Ход урока
1.
Организационный момент.
2.
Активизация познавательной деятельности.
(Птичье пение + музыка).
Учитель биологии: Биология - наука многогранная, она граничит со
многими другими науками.
Одной из многогранных наук является наука биоритмология. Эта наука
изучает цикличность процессов жизнедеятельности организмов, периодов
большей или меньшей активности. Исследования биоритмологов позволили
всех людей разделить на «жаворонков», «сов» и «голубей».
«Жаворонки» - это те, у кого работоспособность высока в первой
половине дня;
«Совы» - это люди с наибольшей работоспособностью во второй
половине дня;
«голуби» - это те, кому все равно когда работать.
Ребята, вы подумайте, пожалуйста, кто вы – жаворонки, совы или
голуби – пересядьте согласно своим биоритмам.
Расставляю таблички, ребята пересаживаются.
Теперь мы с вами превратились в «птичьи стайки» и так будем
работать.
3. Изучение нового материала.
Откройте тетради, записали тему урока (тема на доске).
Детский писатель Е.Дубовицкий сказал: «Птицы – это небесные
цветы». А на самом деле класс Птиц – самый многочисленный из всех
классов наземных позвоночных животных. В настоящее время в мировой
фауне насчитывается свыше 2 000 видов. Сравните пресмыкающихся – около
8 000 видов, а земноводных – 4 000 видов.
Он включает в себя высокоорганизованных теплокровных животных.
Что значит «теплокровных»? (Температура тела не зависит от
tº
окружающей среды).
Птицы имеют голову, шею, туловище, хвост, нижние конечности –
ноги, а верхние конечности в связи с полетом превратились в крылья. Голова
птиц небольшая, округлой формы. По бокам головы находятся глаза,
несколько ниже ноздри (ноздри – орган обоняния), а ниже и назад – ушные
отверстия (уши – орган слуха).
Заканчивается голова клювом. Клюв имеет надклювье и подклювье.
Клюв покрыт роговым чехлом. У голубя клюв небольшой. Почему? Он
питается семенами и таким клювом удобно собирать семена. У других птиц
форма и размеры клюва другие. От чего это зависит? От способа добычи
пищи.
(Сообщения учащихся).
Задние конечности птиц – ноги. С помощью ног птицы передвигаются
по земле, на воде, лазают по деревьям. Нижняя часть птиц неоперенная – это
цевка. Пальцы птиц заканчиваются когтями. От того, где ходят птицы,
зависит строение их лап. Так дятлы лазят по стволам деревьев.
(Сообщения учащихся).
А сейчас я предлагаю сделать гимнастику. Давайте попробует
манипулировать руками, как птицы крыльями.
Гимнастика.
Упражнение 1.
Нужно поднять правую руку вверх и завести ее за голову, прижав кисть
к левому уху.
То же левой рукой.
Упражнение 2.
Описать правой рукой знак бесконечности, затем левой рукой, затем 2мя руками вместе.
Упражнение 3.
Завести правую руку за левое плечо, посмотреть влево.
То же левой рукой.
Упражнение 4.
Поднять руки вверх, потрясти кистями рук, медленно и опуская.
Сели.
В связи с тем, что птицы передвигаются на двух ногах и способны к
полету, они обладают рядом прогрессивных признаков. Например, для
укрепления скелета при ходьбе на двух ногах для взлета, посадки некоторые
кости срослись. Например, кости таза, хвоста. Шейный отдел позвоночника
имеет позвонки особой формы, поэтому голова очень подвижна. Кости
тонкие, заполнены воздухом, а грудная кость имеет особый вырост – киль.
Тело птиц покрыто перьями.
Какие перья бывают у птиц вы узнаете из лабораторной работы.
4. Лабораторная работа № 6.
Изучение внешнего строения птиц.
Учебник стр. 136 статья, стр. 134-135 рис. стр. 135.
Ребята, как вы думаете, перья у птиц вечные? Нет, птицы линяют..
Размножаются птицы, откладывая яйца. Яйца имеют различные
размеры и окраску, но все они покрыты известковой скорлупой.
Откладывают яйца птицы в специально сделанные гнезда. У разных
птиц гнезда разные. Вот здесь вы посмотрите настоящие птичьи гнезда
и на картинках.
Период содержания яиц при определенной tº называется инкубацией.
Период инкубации заканчивается, и на свет появляются птенцы. По
тому, какими появляются на свет птенцы птицы делятся на
Птицы
Гнездовые
Выводковые
Ребята, вы много узнали о птицах, а теперь я предоставляю слово
психологу Бурцевой Маргарите Владимировне.
Релаксационная пауза (под музыку).
Сядьте удобно, положите голову на руки, закройте глаза,
расслабьтесь. Представьте, как ваши мышцы освобождаются от
напряжения. Сердце бьется ровно и спокойно. Проходит усталость, вы
отдыхаете. Приятное тепло растекается по всему телу. Представьте себя
в лесу. Ярко светит солнце, дует легкий теплый ветерок. Прислушайтесь,
где-то рядом журчит лесной ручей. Его монотонный ритм успокаивает
вас, сливается с биением вашего сердца.
В голубом небе гордо кружат птицы. Красив их полет, даже
захватывает дыхание их свободное парение. И вам хочется подняться
высоко в небо, расправить свои руки – как крылья и гордо парить над
облаками.
Вы дышите легко и свободно. Чувствуете, как исчезает ваша
неуверенность и усталость. Вы ощущаете бодрость и легкость во всем
теле и сейчас легко вернетесь в рабочее состояние. Откройте глаза – вы
полны сил и энергии.
Дыхательная гимнастика с использованием ароматотерапии (под
музыку).
Сядьте ровно, расправьте плечи. Вдохните тонкий цветочный аромат
– выдохните. Еще раз – вдох и медленно выдох.
Снова – глубокий вдох – насладитесь этим запахом – выдох. А теперь
постарайтесь на вдохе задержать дыхание, и пусть каждая клетка тела
наполнится живительным ароматом – выдох. Еще раз спокойно сделайте
вдох и медленно выдох и ваш организм получил порцию здоровья и хорошего
настроения.
Во вселенной есть огромное количество механизмов, влияющих на
наше состояние. Одним из них является аромат, запах.
Ведь растения имеют большой запас жизненной энергии, получаемой
от солнца, рек, гор, лесов. Посредством аромата нам передается их энергия и
это влияние способно творить чудеса.
Во время дыхательной гимнастики мы вдыхает аромат лаванды. Запах
лаванды укрепляет иммунную и сердечно-сосудистую системы, снимает
усталость и перенапряжение, активизирует умственную деятельность.
5.
Самоисследование (диагностика «Что вы за птица?»)
В первой части урока вы разделились на птичьи стайки и тем самым
узнали, что люди в какой-то степени похожи на птиц. Сейчас я предлагаю
вопросы теста «Что вы за птицы?», который позволит вам снова разделиться,
но уже на другие птичьи стайки, и тем самым узнать особенности своего
характера и что нужно делать, чтобы искоренить отрицательные черты.
Возьмите бланки теста и ручки. Вам необходимо прочитать вопрос и
выбрать из предложенных ответов один, наиболее вам подходящий и обвести
его в кружок. Для этой работы вам отводится 5 минут.
(включается легкая спокойная музыка через 5 минут).
А теперь обработайте результаты своих ответов. Для этого 15 вопросов
разбиты на три пятерки. Глядя на таблицу, подсчитайте, сколько у вас:
Вопросы
Голубь
Страус
Ястреб
1-5
Σ1
Σ2
Σ3
6-10
Σ3
Σ1
Σ2
11-15
Σ2
Σ3
Σ1
Запишите сумму ответов напротив записей голубь, страус, ястреб.
Сравните эти цифры. По большему количеству баллов, отнесенных к
определенному образу птицы, определяется ваш характер.
Характеристика типов.
«Люди – Голуби» - любящие и мягкие, добры и уступчивы – чаще они
играют второстепенные роли просто потому, что они себя лучше чувствуют
за троном, а не на нем. Брать на себя инициативу и ответственность
побаиваются, чувствуют себя в роли лидера очень неуверенно. Голуби
зависимы от мнения окружающих.
Коррекция: если вы Голубь, то нужно взрослеть и становиться более
самостоятельным, начинать жить своей жизнью. Улыбка – это прекрасно, она
вас красит, но вас ловят на ней. Улыбнулись – значит сказали «Да». Поэтому
вы должны научиться говорить «нет», спокойно и решительно. Чаще
высказывайте свое мнение, пусть оно будет для кого-то нежелательно. Но это
ваше мнение, пусть окружающие наконец-то вас услышат.
«Люди – Страусы» - холодные, решительные, осторожные и
предпочитают держаться от всех на расстоянии. Они не ждут от людей и
жизни много, поэтому особенно ни к чему не стремятся, и не бывают
слишком разочарованы. Чтобы избежать нежелательного общения с кемлибо, они стараются спрятать в песок не только свою голову, но и сердце, и
талант. Замкнутость отрезает Страуса от людей и от всей жизни.
Коррекция: Да, жить бывает больно, но это не повод, чтобы не жить
вообще. Если вы Страус, попробуйте открыть себя миру, и мир откроет себя
вам. Ваша задача – развивать в себе интерес и внимание к окружающим
людям, научиться их лучше понимать и чувствовать. Есть такое упражнение,
которое называется «Перевоплощение». Для этого попробуйте поставить
себя на место другого человека, прислушаться к его чувством, подумать его
мыслями.
«Люди – Ястребы» - решительные и храбрые. Преследуя свои цели эти
люди приобретают много врагов, но и многого достигают в жизни. Требуют
немедленного себе подчинения и преданности. Они легко критикуют других,
но критику в свой адрес переносят болезненно. Для Ястребов мир – это поле
битвы, все окружающие – враги. Единственную битву, которую они
проигрывают – это битва самим с собой.
Коррекция: Если вы Ястреб, то, видя во всех окружающих вас людей
врагов, вы невольно превращаете в них даже своих друзей. Чтобы этого не
случилось, вы должны научиться быть доброжелательным и терпимым к
окружающим. А для этого приучите себя улыбаться. Если начинаете с кем-то
ругаться, то улыбнитесь и скажите фразу «Все прекрасно! Все хорошо» - это
поможет вам остановиться. Кричать после этого не захочется, а душе станет
теплее.
А всем, и Голубям, и Страусам, и Ястребам я советую, выйдя утром
из дома, оглянитесь вокруг себя и скажите фразу «Все хорошо! Все
прекрасно!» деревьям, небу, птицам. И мир станет добрее и светлее.
6. Заключение: подведение итогов урока.
Ребята, мы теперь с вами дважды птицы. У каждого человека свой
характер, у каждой птицы тоже свой характер. Характер иных птиц кроется в
самом названии: есть птица глупыш или дурачок, или клуша. Есть птицы
специалисты: пастушок, ткачик, перевозчик, секретарь.
Люди не случайно определили им такие имена. В народе сложились
очень четкие представления о многих птицах. Аист – воплощение доброты и
семейной идиллии. Сова – символ мудрости. Сорока – образец болтливости.
Своими «человеческими» качествами птицы вошли в русские
пословицы и поговорки.
1.
Всякая птица своим носом сыта. Найдите ошибку в этой
поговорке. Не нос, а клюв.
2.
Всякая птица своим пером красуется.
3.
И птица в одно перо не родится.
4.
Красна птица пером, а человек умом. О чем говорят эти
поговорки?
5.
Птице крылья, а – человеку – разум.
6.
Долго журавль летает, а дома не бывает.
7.
Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
О чем говорят эти поговорки?
О том, что птицы имеют крылья и они способны к полету.
Закончить наш урок я хочу словами детского писателя Евгения
Дубовицкого:
« Птицы как люди. Есть простодушные и добрые, есть умные и
даже мудрые. Есть хитрые, лукавые, осторожные… Но все они
нуждаются в охране».
7. Оценки.
Д/з. § 27. стр. 134 – 136