На крыльях Книги - БОУ г.Омска Гимназия №26

Проекты в области образования, науки, искусства, культуры
На крыльях Книги – в мир
игры и творчества
Разработчик проекта: Кащенко Наталья Николаевна,
заведующий библиотекой БОУ г. Омска «Гимназия № 26»
Руководитель проекта: Синичникова Тамара Геннадьевна,
директор БОУ г. Омска «Гимназия № 26»
Контактный телефон: (3812)74-38-45; (3812)73-93-94
Электронная почта: natalya.kashenko@list.ru
Исполнительные участники проекта: городской благотворительный общественный
фонд развития БОУ г. Омска «Гимназия № 26», БОУ г. Омска «Гимназия № 26»,
учащиеся школ города Омска, департамент образования Администрации города Омска.
АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
Чтение – только начало.
Творчество жизни - вот цель.
Н. Рубакин
Проект «На крыльях Книги – в мир игры и творчества» способствует интеллектуальному и
духовному развитию личности, создает условия для организации деятельности детей по созданию
воспитывающей и развивающей среды, формирует и развивает
навыки интеллектуального и
творческого чтения.
Решаемая проблема: формирование и стимулирование устойчивого интереса к чтению
художественной литературы, формирование общественного мнения в пользу чтения, как одного из
общекультурных процессов развития.
Цель проекта: повышение интереса школьников к чтению художественной литературы,
создание условий для формирования навыков интеллектуального и творческого чтения через
комплекс творческих дел практической направленности.
Задачи проекта:

сформировать у детей и подростков устойчивый интерес к чтению художественной
литературы, навыки интеллектуального и творческого чтения;

привлечь внимание к проблемам читательской культуры учащихся школ города Омска;
1

создать условия для реализации детского творческого потенциала и личной
инициативы в решении поставленных задач и представлении результата своей деятельности;

выявить и поддержать учащихся, проявляющих интерес к творческому чтению
художественной литературы, ведущих активную общественную работу,

организовать совместную социально-значимую деятельность взрослых читателей
(педагогов, родителей, библиотекарей) и учащихся.

формировать общественное мнение в пользу книги и чтения;
Исполнительные участники проекта: городской благотворительный общественный фонд развития
БОУ г. Омска «Гимназия № 26», БОУ г. Омска «Гимназия № 26», учащиеся школ города Омска,
Омское областное отделение общественной организации «Союз женщин России», департамент
образования Администрации города Омска.
Благополучатели: учащиеся БОУ г. Омска «Гимназия № 26», учебные заведения города Омска,
родительская общественность, социум.
Механизм реализации проекта:

разработка
положений конкурсных программ; создание Web-сайта проекта,; проведение
социологического исследования по выявлению уровня читательской культуры учащихся;

проведение конкурсов «Мы рисуем Книгу» для учащихся начальной школы и «Почитали?
Поиграем!» для учащихся 5-8 классов, организация выставки творческих работ учащихся,
выпуск печатной продукции, рекламирующей чтение и книги, создание коллекции
литературных игр;

проведение общешкольного мероприятия «Час Книги» в БОУ г. Омска «Гимназия № 26»;

разработка и реализация телекоммуникационного проекта «Это чудо великое - Книга!» для
обучающихся школ города Омска (результат - создание выставки буклетов «Книги на все
времена», «Книги для каждого»; выпуск сборников детских работ «В стране неизученных
книг»; видеосборника «Лекарство для души», фестиваль детского творчества).
Сроки реализации: 1 августа 2012 – 30 ноября 2012 г.
Ожидаемые результаты:

развитие
интеллектуальных
и
творческих
способностей
учащихся,
творческое общение со сверстниками;

проявлен интерес к чтению художественной литературы у детей и подростков;

созданы
коллекции
детских
творческих
работ
на
электронных
как результат самореализации учащихся в творческой деятельности;
2
носителях

пополнены
базы
методических
материалов
школьных
библиотек
города
для работы с читателями;

укреплена материально-техническая база библиотеки образовательного учреждения для
реализации различных проектов и программ в поддержку чтения.
ПРОБЛЕМА
Размышления о том, что и сколько читают современные дети, как правило, приводят к
грустным выводам. Тот факт, что книги пишутся, издаются и продаются, однозначно
свидетельствует о наличии в них потребности и в современном обществе. Тем не менее
исследования разных уровней, от школьной библиотеки до всемирных тестов PISA, говорят о том,
что современные дети читают не только меньше, но и гораздо хуже, чем их сверстники еще 20-30 лет
назад. Проблема не в скорости и технике чтения, хотя и здесь уже появляются пробелы. Главная
проблема в осмыслении и понимании прочитанного, умение осознать и прочувствовать то, что хотел
сказать автор. И здесь, в первую очередь, идет речь о чтении художественной литературы.
Книга как источник информации все больше уступает свои позиции Интернету – его
возможности гораздо шире. Изменилось отношение к книге, она перестала быть необходимой,
утрачено былое к ней уважение. Но
функция книги не исчерпывается наличием и объемом
информации, а точнее – не каждая книга содержит в себе какую-то полезную информацию, которая
используется при решении конкретных задач. Значение художественной книги состоит вовсе не в
этом. Через чтение человек учится думать, переживать, включаться в другие жизни и тем самым
познавать себя, открывать собственные возможности. Знакомство с художественной литературой
своим результатом действительно имеет ориентировку, но не столь в окружающем мире, сколько в
своем собственном мире – личностном, эмоциональном, чувственном. Сначала эта ориентировка у
ребенка формируется под влиянием взрослых и прочитанных книг, а затем становится компасом,
который помогает ему определиться в различных жизненных ситуациях. Книги помогают решать
личностные проблемы выбора и самоопределения.
Современные родители, занятые решением профессиональных и личных проблем, не
скрывают, что возлагают на школу большие надежды. Поэтому на сегодняшний день особенно
актуальной становится проблема по формировании той потребности, которая в семье оказалась за
рамками первостепенных. Это потребность ребенка в общении с художественной книгой для
удовлетворения духовных потребностей развивающейся личности.
Младшие школьники, т.е. дети 7-10 лет, в силу образного восприятия мира проявляют интерес
к книгам красочным, с большим количеством иллюстраций, но таких книг в школьной библиотеке
катастрофически мало. А подростки 10-13 лет практически совсем перестали читать для
удовольствия. Какую-то долю их времени занимает образовательное чтение, но огромная, а зачастую
и большая часть их досуга посвящена «общению» в Интернете и компьютерным играм. Безусловно,
3
современные информационно-коммуникативные технологии существенно расширили границы
общения, но виртуальное общение не должно заслонять и заменять собой реальный мир. И еще
одна, почти глобальная проблема школьных библиотек – практически полное отсутствие
современных книг о подростках, которые могут помочь юным читателям познавать окружающий
мир, адаптироваться к реалиям и проблемам современной жизни и очень небольшое количество книг
вне школьной программы. Разрешение данных проблем обусловило разработку и реализацию
проекта «На крыльях Книги – в мир игры и творчества».
Пробуждение интереса к книге, осознание процесса чтения как душевного удовольствия,
обретение книги как неиссякаемого источника духовного развития и творчества – это те высокие
цели, которые вряд ли могут быть достигнуты в процессе реализации одного проекта. Проект «На
крыльях Книги – в мир игры и творчества» - это коллективный поиск обновления современного
воспитательного процесса, позволяющего максимально удовлетворить интересы подрастающего
поколения в их личностном развитии. Развитие может осуществляться только в собственной
деятельности и общении - во взаимодействии человека с внешним миром, людьми. Деятельность
детей должна быть специально организована. Поэтому данный проект призван, через систему
творческих дел изменить отношение современного ученика к книге, заполнить лакуны читательского
опыта школьника, сформировать устойчивую потребность в чтении художественной литературы с
целью обогащения своего духовного мира и развития способности к самоопределению. В этом мы
видим несомненную актуальность данного проекта.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Для успешной реализации проекта на 1-м этапе организаторы проекта знакомятся с общей
концепцией проекта, разрабатывают положения конкурсных программ, составляют уточненный
график реализации проекта, вырабатывают командный подход для достижения задач проекта «На
крыльях Книги – в мир игры и творчества», уточняют и утверждают список художественной
литературы, которую необходимо приобрести для реализации проекта, создают блог проекта.
Также на данном этапе приобретается необходимая литература, производится ее обработка, учет,
подготовка презентации новых книг для всех потенциальных участников проекта. Предполагается
информирование учащихся гимназии о начале реализации проекта, также информацию о проекте получат
библиотека «Мир женщины», родительская общественность, социум.
На 2-м этапе запускается два проекта – для учащихся начальной школы будет проведен конкурс
проектов «Мы рисуем книгу»; для учащихся 5-8 классов – конкурс на создание и проведение
литературной игры для учащихся начальной школы или сверстников «Почитали? Поиграем!».
Используется приобретенная художественная литература, оборудование БОУ г. Омска «Гимназия №
26». Подводятся итоги конкурса на лучшую литературную игру «Почитали? Поиграем!», определены
лучшие игры для общешкольного мероприятия «Час Книги». Создается коллекция литературных игр,
4
проводится презентация работ-победителей. Оформляется выставка проектов «Мы рисуем книгу».
Закупается необходимое оборудование и расходные материалы.
На 3-м этапе в рамках мероприятия «Час Книги» проводятся
литературные игры среди
учащихся 1-8 классов. Запускается телекоммуникационный проект «Это чудо великое – Книга!» для
учащихся 7-8 классов образовательных учреждений города Омска.. Формируются
команды и
создается банк данных участников проекта. Используется оборудование БОУ г. Омска «Гимназия №
26».
На 4-м этапе участники телекоммуникационного проекта проводят социологическое
исследование «Что читаешь, ровесник?». Результаты исследования оформляются в виде презентаций.
Разрабатываются дипломы победителей всех этапов проекта. Используется оборудование БОУ г. Омска
«Гимназия № 26», приобретенное оборудование и расходные материалы.
На 5-м этапе проекта участники телекоммуникационного проекта разрабатывают рекламный
буклет «Книги на все времена» или «Книги для каждого». Лучшие буклеты будут представлены на
выставке в школьной библиотеке. Записываются СД-диски с коллекцией лучших литературных игр
для поощрения участников проекта. Используется оборудование БОУ г. Омска «Гимназия № 26»,
приобретенное оборудование и расходные материалы.
На 6-м этапе участники телекоммуникационного проекта разрабатывают и создают материалы
для выставки в школьной библиотеке «В стране неизученных книг», в которых представляют
творчество писателей или художественные произведения, не вошедшие в курс литературы, но
любимые детьми. Используется оборудование БОУ г. Омска «Гимназия № 26», приобретенное
оборудование и расходные материалы. Закупаются призы и памятные подарки для награждения
победителей проекта.
На 7-м этапе участники телекоммуникационного проекта представляют видеоролики на тему
«Лекарство для души», снятый в любом жанре – реклама, юмор, серьезные размышления,
собственное литературное или музыкальное творчество, но обязательно продвигающий книгу и
чтение. Лучшие ролики записываются на DVD-диски и будут вручены всем командам участникам
телекоммуникационного проекта. Используется оборудование БОУ г. Омска «Гимназия № 26»,
приобретенное оборудование и расходные материалы.
На 8-м этапе подводятся итоги телекоммуникационного проекта. Заключительный этап –
фестиваль детского творчества «Это чудо великое – Книга!» в работе которого примут участие
Омское областное отделение общественной организации «Союз женщин России»,
образования
Администрации
города
Омска,
команды-участницы
проекта,
департамент
родительская
общественность, библиотекари и педагоги образовательных учреждений города. Оформляются
экспозиции лучших работ проекта. Фестиваль должен стать яркой и запоминающейся точкой проекта
«На крыльях Книги – в мир игры и творчества», но впечатления и материалы, которые получают
5
участники проекта должны подтолкнуть их к дальнейшей интеллектуальной и творческой деятельности
в направлении книги и чтения.
Используются оборудование БОУ г. Омска «Гимназия № 26»,
приобретенное оборудование и расходные материалы, призы и памятные подарки для награждения
победителей проекта.
На 9-м этапе будет составлен финансовый и аналитический отчет.
Эффективность проведения мероприятий в рамках проекта будет оцениваться по результатам
фестиваля детского творчества и отзывам участников данного фестиваля. Во время проведения
мероприятий
будет вестись фоторепортаж, по завершению которого будут подготовлены
фотоматериалы, часть материалов будет отправлена в СМИ, часть послужит доказательством
реализации проекта в отчёте грантодателю.
Пути распространения информации
Освещение деятельности проекта будет осуществляться с помощью Интернет-ресурсов
(размещение на блоге проекта), привлечения СМИ.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Эффективность проекта, в первую очередь, будет оцениваться по динамике библиотечных
показателей (количество посещений библиотеки во время реализации проекта, книговыдача –
отдельно
по
изданиям,
приобретенным
на
средства
гранта,
читаемость,
обращаемость
приобретенного фонда). Именно эти эти данные наиболее точно отражают интерес к чтению у
учащихся данной группы. Об устойчивости или временности этого интереса можно будет сделать
выводы через год после реализации проекта.
В результате реализации проекта проявлен интерес к чтению художественной литературы у
детей и подростков; увеличилось количество посещений библиотеки; повысился спрос на книги вне
школьной программы.
Как
результат самореализации учащихся в творческой деятельности созданы коллекции
детских творческих работ на электронных носителях: «Почитали? Поиграем!» - литературные игры,
«Книги на все времена», «Книги для каждого», «В стране неизученных книг» - материалы для
книжных выставок, внеклассных мероприятий, составлен сборник видеороликов «Лекарство для
души». Оформлены выставки «Мы рисуем книгу», «Это чудо великое – Книга!»
Составлен сборник по результатам исследований «Что читаешь, ровесник?», который
позволит актуализировать в сознании подростков проблемы, связанные с низким уровнем читательской
культуры, осознать роль книги и чтения в интеллектуальном и духовном развитии личности, даст
возможность подросткам осваивать такой вид деятельности, как научно-исследовательская.
Проведен фестиваль детского творчества «Это чудо великое – Книга!» для школ города и
гимназический «Час Книги», которые в творческом ракурсе покажут значимость книги и чтения,
6
помогут презентовать результаты данного проекта, сделать выводы, наметить планы на будущее в
направлении работы с детьми и подростками по формированию и развитию читательской культуры.
В результате реализации проекта пополнены базы методических материалов школьных
библиотек города для работы с читателями, укреплена материально-техническая база библиотеки
образовательного учреждения для реализации различных проектов и программ в поддержку чтения.
Работа со СМИ позволит информировать граждан г. Омска о сути и результатах проекта, и
главное, донести информацию о необходимости
совместной работы по воспитанию личности,
обладающей высоким уровнем культуры, развитым интеллектом, творческими способностями и
владеющей практическими умениями, необходимыми в новой социокультурной ситуации.
ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА
Предполагается, что данный проект найдет свое продолжение после реализации в силу
следующих обстоятельств: актуальности проекта для следующих поколений юных читателей,
заинтересованности педагогической, библиотечной и родительской общественности. Отзывы
участников данного проекта дадут возможность разработать новые направления по формированию
читательского интереса к произведениям детской литературы, способствующей самоопределению
школьника и его успешной социализации.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
Проект был представлен на конкурсе на соискание cубсидии на разработку и реализацию
общественно полезного проекта в номинации: «Проекты в области образования, науки, искусства,
культуры» и признан победителем. На его реализацию было выделено 200 000 рублей. Но средства
на реализацию были выделены только в марте 2013г. Поэтому календарный план был пересмотрен, и
реализация проекта началась с 15 марта 2013 года.
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
В ходе реализации проекта удалось достичь практически всех запланированных результатов.
Самый главный результат - проявлен интерес к чтению художественной литературы у детей и
подростков;
увеличилось количество посещений библиотеки; повысился спрос на книги вне
школьной программы.
Как
результат самореализации учащихся в творческой деятельности созданы коллекции
детских творческих работ на электронных носителях: «Почитали? Поиграем!» - литературные игры.
К сожалению, в связи с использованием новых Интернет-сервисов сборники буклетов и книжных
выставок
«Книги на все времена», «В стране неизученных книг» получились не совсем в том
формате и качестве, как ожидалось, но в свою очередь освоение новых сервисов открывает огромные
возможности для создания материалов для
книжных выставок, внеклассных мероприятий.
7
Составлен сборник видеороликов «Лекарство для души». Оформлены выставки «Мы рисуем книгу»,
«Это чудо великое – Книга!»
Составлен сборник по результатам исследований «Что читаешь, ровесник?», который
позволил актуализировать в сознании подростков проблемы, связанные с низким уровнем
читательской культуры, осознать роль книги и чтения в интеллектуальном и духовном развитии
личности,
дал
возможность
подросткам
осваивать
такой
вид
деятельности,
как
научно-
исследовательская.
Проведен фестиваль детского творчества «Это чудо великое – Книга!» для школ города и
гимназический «Час Книги», которые в творческом ракурсе показали значимость книги и чтения,
помогли презентовать результаты данного проекта, сделать выводы, наметить планы на будущее в
направлении работы с детьми и подростками по формированию и развитию читательской культуры.
В результате реализации проекта пополнены материальные базы школьных библиотек,
принявших участие в проекте, для работы с читателями, укреплена материально-техническая база
библиотеки гимназии для реализации различных проектов и программ в поддержку чтения.
1. В ходе реализации проекта были выполнены все поставленные задачи:
сформирован интерес к чтению художественной литературы у детей и подростков, насколько он
будет устойчив, покажет время и дальнейшая деятельность. Развиты навыки интеллектуального и
творческого чтения – разработка литературных игр, подготовка к ним, иллюстрирование
художественных произведений, создание буклетов и книжных выставок – все эти конкурсы
способствовали формированию и развитию этих навыков.
Привлечено
внимание к проблемам читательской культуры учащихся школ города Омска –
подготовка и анализ социологического исследования «Что читаешь, ровесник?» в некоторых школах
вызвали огромный интерес детей, учителей и родителей. Созданы условия для реализации детского
творческого потенциала и личной инициативы в решении поставленных задач и представлении
результата своей деятельности – формирование команд, выбор книг для игр, иллюстрирования,
рекламирования, определение формы проведения мероприятий, создание материалов для игр,
выставок – все эти этапы проекта подразумевали самостоятельную деятельность школьников с
минимальной долей участия взрослых. Творческая работа с книгой формирует умения и навыки
интеллектуальной
деятельности,
необходимые
в
современной
социокультурной
ситуации.
Выявлены учащиеся, проявляющие интерес к творческому чтению художественной литературы,
ведущие активную общественную работу – четыре команды 6-х и 7-х классов после проведения
«Часа Книги» вышли к администрации гимназии с инициативой продолжить проект в следующем
учебном году, т.е. сделать его гимназической традицией. Ребята сами предложили сделать цикл игр
по творчеству Ж.Верна и Р.Толкиена, создать блог для продвижения чтения, провести акцию для
пополнения художественного фонда библиотеки – план работы библиотеки на следующий учебный
8
год составляется с учетом этих предложений.
Организована совместная социально-значимая
деятельность взрослых читателей (педагогов, родителей, библиотекарей) и учащихся – особенно
заметно было участие родителей в конкурсе «Мы рисуем Книгу» - ребятам младших классов было
бы довольно сложно справиться с заданием. Кроме того, взрослые приняли участие в
социологическом опросе – они вспомнили книги своего детства. Учителя и библиотекари активно
участвовали во всех этапах телекоммуникационного проекта. Сформировано общественное мнение
в пользу книги и чтения. Конечно, эта задача выполнена только в среде участников проекта,
активных – в большей мере, пассивных – в меньшей. Но ведь эти ребята, общаясь со сверстниками,
будут распространять мнение, что Книга – это здорово, это великое чудо и даже крылья для полета в
мир фантазии, игры и творчества.
Таким образом, можно сделать вывод, что цель проекта была достигнута -
интерес
школьников к чтению художественной литературы повышен, созданы условий для формирования
навыков интеллектуального и творческого чтения через комплекс творческих дел практической
направленности.
В ходе выполнения проекта сформировались несколько творческих групп учащихся,
которые в дальнейшем могут стать активом библиотечного совета или читательского клуба. Многие
учителя именно в ходе проекта открыли новые возможности внеурочной деятельности совместно с
библиотекой. Зав.библиотекой и системный администратор приобрели опыт организации
телекоммуникационного проекта и работы с блогосферой. Значительно улучшилась материальнотехническая база гимназии, особенно библиотеки
- самое главное – приобретены новые
художественные книги - 671 экземпляр для внепрограммного досугового чтения детей и подростков.
Кроме того, в библиотеке теперь практически создана минитипография – цветной лазерный МФУ
(принтер, сканер, ксерокс), ламинатор, брошюратор, т.е. имеются все условия для создания и
воплощения детского полиграфического творчества.
Данный проект найдет свое продолжение после реализации в силу следующих
обстоятельств:
актуальности
проекта
для
следующих
поколений
юных
читателей,
заинтересованности педагогической, библиотечной и родительской общественности. Отзывы
участников данного проекта дали возможность разработать новые направления по формированию
читательского интереса к произведениям детской литературы, способствующей самоопределению
школьника и его успешной социализации. Как уже было сказано выше, план работы библиотеки на
следующий учебный год разрабатывается с учетом пожеланий учащихся и учителей и включает
мероприятия, проводившиеся в рамках гранта – конкурсы литературных игр, «Час Книги». Будет
продолжена работа с блогом библиотеки – именно там можно организовать обсуждение книг,
рекомендации. Но все-таки самое главное направление – развитие интереса к чтению через
активную творческую деятельность и реальное общение детей с книгой и друг с другом.
9
Возможностей для этой работы у гимназии и библиотеки стало еще больше – появились новые
книги, новая техника. А читальный зал на 30 мест с ноутбуком и плазменной панелью, медиатека с
5 терминалами, сервером, рабочим компьютером, открытый доступ к литературе на абонементе –
все это активно работает уже несколько лет.
Мир Книги и чтения безграничен, как безграничен мир творчества и
воображения детей. Наша главная задача – распахнуть дверь в этот безграничный
мир и подарить детям крылья для путешествий в нем…
Именно для этого был написан и реализован этот проект.
10