Род существительных Минутка чистописания Определите, какую букву будем писать?

Род существительных
Минутка чистописания
Определите, какую букву будем писать?
трос…ник, лес…ница, вес…ник, мес…ность
Что объединяет все эти слова? (сущ., что?, непроизн. согл.)
Какое существительное среди них лишнее? (лестница- словарное)
Подберите проверочные слова к остальным существительным.
Определите порядок следования букв в данном ряду.
Ттд дТт Ттд дТт
Напишите цепочку букв в указанной последовательности.
Актуализация знаний
Что общее у этих слов?
Дом, земля, солдат, озеро, книга, гнездо, море, школа, хлеб.
Что такое имя существительное?
Разделите имена существительные на три группы. Подсказки на доске
справа.
Запишите столбиком существительные, к которым можно подставить слова
ОН, МОЙ.
ОНА, МОЯ
ОНО, МОЁ
Изучение нового материала
Распределив имена существительные по этим трём группам, вы разделили их
по родам. Род – это грамматический признак имени существительного. В
русском языке три рода: мужской, женский, средний. Каждое
существительное относится к одному из родов.
Постановка цели урока
Какой грамматический признак имени существительного вы изучите на
уроке?
Чему надо научиться на уроке? (Род существительных, как определить род)
Как вы думаете, какого рода имена существительные, к которым можно
подставить слова ОН, МОЙ?
ОНА, МОЯ?
ОНО, МОЁ?
Дополните записи в тетради.
Первичное закрепление
Мы узнали, что все имена существительные имеют грамматический признак
рода.
Составим обобщающую схему.
Какие слова вы предложите подписать под стрелками? Почему?
Как определить род существительного?
Сокращённо обозначать в тетради род существительных будете так…
Прежде чем делать физкультминутку, определите род каждого слова:
физкультминутка: танец «Буги-Вуги»
Закрепление
Упр. 1
Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое
по времени предшествовало предмету или явлению, обозначенному данным
словом. Определите род имён существительных.
Вечер (м.р.) – день (м.р.),
кефир –
корова –
осень –
лошадь –
бабочка –
мужчина –
вата –
упр. 2
Прочитайте. Из данных слов составьте смысловые пирамиды по образцу:
Растение
дерево, кустарник
орех, берёза, малина, смородина.
Слова: капуста, фрукты, соловей, снегирь, певчие, морковь, иволга, хищные, растение,
птицы, яблоко, овощи, орёл, груша .
Определите род имён существительных.
Доп. вопрос: У каких слов род не определяли? Почему?
Рефлексия
Вспомните, чему надо было научиться на уроке?
Если вы хорошо поняли, как определить род имени существительного, поднимите две
руки. Если сомневаетесь – одну. Если не поняли - сидите спокойно.
Информация о домашнем задании
Домашнее задание вы можете выбрать себе сами. Проще всего задание в учебнике: с.53,
упр.6.
А кто любит посложнее, возьмите карточку.
Итог урока
Спасибо за урок.
Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое по времени
предшествовало предмету или явлению, обозначенному данным словом. Определите род
имён существительных.
Вечер (м.р.) – день (м.р.),
кефир –
корова –
осень –
лошадь –
бабочка –
мужчина –
вата –
__________________________________________________________________
Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое по времени
предшествовало предмету или явлению, обозначенному данным словом. Определите род
имён существительных.
Вечер (м.р.) – день (м.р.),
кефир –
корова –
осень –
лошадь –
бабочка –
мужчина –
вата –
__________________________________________________________________
Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое по времени
предшествовало предмету или явлению, обозначенному данным словом. Определите род
имён существительных.
Вечер (м.р.) – день (м.р.),
кефир –
корова –
осень –
лошадь –
бабочка –
мужчина –
вата –
__________________________________________________________________
Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое по времени
предшествовало предмету или явлению, обозначенному данным словом. Определите род
имён существительных.
Вечер (м.р.) – день (м.р.),
кефир –
корова –
осень –
лошадь –
бабочка –
мужчина –
вата –
__________________________________________________________________
Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое по времени
предшествовало предмету или явлению, обозначенному данным словом. Определите род
имён существительных.
Вечер (м.р.) – день (м.р.),
кефир –
корова –
осень –
лошадь –
бабочка –
мужчина –
вата –
__________________________________________________________________
Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое по времени
предшествовало предмету или явлению, обозначенному данным словом. Определите род
имён существительных.
Вечер (м.р.) – день (м.р.),
кефир –
корова –
осень –
лошадь –
бабочка –
мужчина –
вата –
__________________________________________________________________
Прочитайте. Из данных слов составьте смысловые пирамиды по образцу:
Растения
деревья, кустарники
орех, берёза, малина, смородина.
Слова: капуста, фрукты, соловей, снегирь, певчие, морковь, иволга, хищные, растение,
птицы, яблоко, овощи, орёл, груша.
Определите род имён существительных.
____________________________________________________________________________
Прочитайте. Из данных слов составьте смысловые пирамиды по образцу:
Растения
деревья, кустарники
орех, берёза, малина, смородина.
Слова: капуста, фрукты, соловей, снегирь, певчие, морковь, иволга, хищные, растение,
птицы, яблоко, овощи, орёл, груша.
Определите род имён существительных.
____________________________________________________________________________
Прочитайте. Из данных слов составьте смысловые пирамиды по образцу:
Растения
деревья, кустарники
орех, берёза, малина, смородина.
Слова: капуста, фрукты, соловей, снегирь, певчие, морковь, иволга, хищные, растение,
птицы, яблоко, овощи, орёл, груша.
Определите род имён существительных.
____________________________________________________________________________
Прочитайте. Из данных слов составьте смысловые пирамиды по образцу:
Растения
деревья, кустарники
орех, берёза, малина, смородина.
Слова: капуста, фрукты, соловей, снегирь, певчие, морковь, иволга, хищные, растение,
птицы, яблоко, овощи, орёл, груша.
Определите род имён существительных.
____________________________________________________________________________
Домашнее задание
АНАГРАММЫ
Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы буквы
исходного слова. Полученные пары напишите. Подчеркните те из них, которые имеют
один и тот же род.
Весна, валик, лето, атлас, сосна, кулак, комар, каприз, камыш, коршун, накат,
уклон.
Образец: Весна - навес, валик - вилка, лето - тело, атлас – салат.
Домашнее задание
АНАГРАММЫ
Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы буквы
исходного слова. Полученные пары напишите. Подчеркните те из них, которые имеют
один и тот же род.
Весна, валик, лето, атлас, сосна, кулак, комар, каприз, камыш, коршун, накат,
уклон.
Образец: Весна - навес, валик - вилка, лето - тело, атлас – салат.
____________________________________________________________________________
Домашнее задание
АНАГРАММЫ
Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы буквы
исходного слова. Полученные пары напишите. Подчеркните те из них, которые имеют
один и тот же род.
Весна, валик, лето, атлас, сосна, кулак, комар, каприз, камыш, коршун, накат,
уклон.
Образец: Весна - навес, валик - вилка, лето - тело, атлас – салат.
____________________________________________________________________________
Домашнее задание
АНАГРАММЫ
Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы буквы
исходного слова. Полученные пары напишите. Подчеркните те из них, которые имеют
один и тот же род.
Весна, валик, лето, атлас, сосна, кулак, комар, каприз, камыш, коршун, накат,
уклон.
Образец: Весна - навес, валик - вилка, лето - тело, атлас – салат.
____________________________________________________________________________
Домашнее задание
АНАГРАММЫ
Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы буквы
исходного слова. Полученные пары напишите. Подчеркните те из них, которые имеют
один и тот же род.
Весна, валик, лето, атлас, сосна, кулак, комар, каприз, камыш, коршун, накат,
уклон.
Образец: Весна - навес, валик - вилка, лето - тело, атлас – салат.
ответы
сосна (насос), кулак (кукла), комар (корма), каприз (приказ), камыш (мышка), коршун
(шнурок), накат (канат), уклон (клоун)
Домашнее задание
АНАГРАММЫ
Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы буквы
исходного слова. Полученные пары напишите. Подчеркните те из них, которые имеют
один и тот же род.
Весна, валик, лето, атлас, сосна, кулак, комар, каприз, камыш, коршун, накат,
уклон.
Образец: Весна - навес, валик - вилка, лето - тело, атлас – салат.
ответы
сосна (насос), кулак (кукла), комар (корма), каприз (приказ), камыш (мышка), коршун
(шнурок), накат (канат), уклон (клоун)
Домашнее задание
АНАГРАММЫ
Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы буквы
исходного слова. Полученные пары напишите. Подчеркните те из них, которые имеют
один и тот же род.
Весна, валик, лето, атлас, сосна, кулак, комар, каприз, камыш, коршун, накат,
уклон.
Образец: Весна - навес, валик - вилка, лето - тело, атлас – салат.
ответы
сосна (насос), кулак (кукла), комар (корма), каприз (приказ), камыш (мышка), коршун
(шнурок), накат (канат), уклон (клоун)