Межшкольная научно-практическая конференция «Гармония мироздания», 2005 год

Межшкольная научно-практическая конференция
«Гармония мироздания», 2005 год
1. Доклад на тему: «Христианский взгляд на создание животного мира.
Паук – немезия». Фирсов И., ученик 2 А класса.
2. Доклад на тему: «Христианский взгляд на создание животного мира.
Славка-портниха». Василисина А., ученица 2 Б класса.
3. Доклад на тему: «Христианский взгляд на создание животного мира.
Пингвин». Королькова А., ученица 2 Б класса.
4. Доклад на тему: «Крестьянская соседская община» Лахин И., ученик 8
класса.
5. Доклад на тему: «Бионика» Кузнецов А., ученик 8 класса.
6. Доклад на тему: «Удивительный мир пчёл» Черных И., ученица 11
класса.
7. Доклад на тему: «Тайны морского льда: почему море начинает
замерзать от берегов?» Алексеев М., ученик 6 А класса.
8. Доклад на тему: «Полезны ли сорняки?» Щербакова М., ученица 7
класса.
Доклад на тему «Христианский взгляд на создание животного мира.
Пингвин». Королькова А., ученица 2 Б класса:
Пингвины удивительные и очень необычные птицы.
Хотя у пингвинов есть крылья и перья, они совсем не летают.
Зато они отличные пловцы. Крылья пингвинов имеют форму
жёстких вёсел, которыми они ловко управляются под водой. У
этих птиц перепончатые лапы и жёсткие хвосты, которые
служат им рулём. Тело пингвина и обтекаемое. Пингвины очень
быстро передвигаются под водой, иногда выпрыгивая на
поверхность, как дельфин. Известно, что пингвины могут
погружаться на глубину до 160 метров и оставаться под водой 18
минут.
Пингвины питаются рыбой.
Сторонники теории эволюции считают, что пингвины произошли
от летающих птиц, те – от рептилий, рептилии от амфибий,
амфибии от рыб. Выходит, что пингвины в своём развитии
вернулись к тому, с чего начинали? Нет никаких доказательств
того, что всё это происходило в действительности.
Окаменелости говорят лишь о том, что пингвины всегда были
пингвинами. Скорее, Бог создал их именно такими, хорошо
приспособленными для жизни в воде, чтобы они могли плавать и
нырять.
Существует 15 разных видов пингвинов, но самые замечательные –
императорские пингвины, живущие в Антарктике. Императорские
пингвины откладывают яйца в середине зимы, и это в самом
холодном месте планеты! Происходит это потому, что лето там
очень короткое, и птенцы не могут окрепнуть настолько, чтобы
пережить приближающуюся зиму.
Мама пингвин откладывает одно яйцо и возвращается к морю,
чтобы там хорошенько откормиться рыбой. Папа пингвин
остаётся высиживать яйцо. Скорее выстаивать, потому что он
действительно стоит на льду, а яйцо лежит на лапах закрытое
специальной складкой кожи. Папы пингвины собираются в тесной
группке, чтобы им теплее было и стоят так девять недель. За это
время папа пингвин не ест ни крошки, вокруг него кромешная тьма,
а температура может упасть до -57 градусов по Цельсию.
Когда из яйца появляется пингвинёнок, папа кормит его особой
кашицей, похожей на молоко прямо из клюва. Потом в нужный
момент возвращается мама. Для этого ей приходится одолеть до
95 километров по льду, причём в полной темноте. И сразу же она
находит своего супруга и птенца. Теперь мама берёт на себя
обязанность кормить птенца рыбой, а папа пингвин отправляется
к морю, прервав, наконец, свой двухмесячный пост.
Молодые пингвины отправляются к морю только к началу
следующей зимы, когда они достаточно окрепнут для того, чтобы
кормиться самостоятельно.
Откуда императорские пингвины знают, что им нужно
откладывать яйца именно в середине зимы? Как мама пингвина
узнаёт, когда нужно возвращаться? Ведь если она не вернётся в
определённый момент, то птенец погибнет. На земле не осталось
бы ни одного императорского пингвина, если бы они не делали всё
чётко и отлажено с первого дня своего существования! И опять
перед нами чудесное свидетельство сотворения мира Богом, но
никак не слепой случайной эволюцией.
Межшкольная научно-практическая конференция
«Гармония мироздания», 2007 год
1. Доклад на тему: «Как образуется сосулька?» Волков В., ученик 2 класса.
2. Доклад на тему: «Изучение особенностей зрения человека». Алексеева
А., Свинарчук В., ученицы 7 класса.
3. Доклад на тему: «Классическая русская литература о метели». Кезля Я.,
ученик 7 класса.
4. Доклад на тему: «Пылевые бури и метели: сходство и различия».
Плуталов Н., ученик 7 класса.
5. Доклад на тему: «Физические процессы метелей». Алексеев М., ученик 7
класса.