Курочка- ряба - сказка с намеком?

Департамент образования мэрии
городского округа Тольятти
Городская научно – практическая конференция
«Первые шаги в науку»
Исследовательская работа на тему
«Курочка Ряба – сказка с намеком? (научноразвлекательный журнал)»
Секция: информатика
Автор:
Бобровская Наталия Сергеевна
Россия, г. Тольятти,
МОУ гимназия № 39, 5 «В»
Научный руководитель:
Малышева Елена Юрьевна, доцент кафедры информатики ТГУС
Учитель
Осипова Светлана Леонидовна, учитель информатики
Тольятти 2008
1. Введение
Я, как и все дети, люблю сказки и компьютер. Практически любая сказка таит в себе
скрытый смысл, который бывает, неясен и непонятен не только детям, но и взрослым. Я
взяла сказку «Курочка Ряба», чтобы попытаться понять, какой в ней может быть смысл у
разных народов. И, чтобы было интересно, собранный материал представила в виде
научно-развлекательный мультимедийного журнала на компьютере.
Основной проблемный вопрос, который был поставлен – это какой смысл в сказке и
совпадает ли он у разных народов и у разных категорий людей. Мне хотелось выяснить,
какие варианты сказки есть у русских, белорусов, украинцев, остается ли основное
содержание её неизменным, есть ли современные варианты сказки.
Чтобы ответить на эти вопросы я обратилась, прежде всего, к среде ВИКИ, и нашла в
Википедии много интересных изложений сказки. Так возникла идея, собрать и
сгруппировать информацию, сделать выводы и, используя технологию Flash, создать
мультимедийный журнал, который потом разместить на школьном сервере и на школьном
портале.
Цель данного проекта – создать научно-развлекательный мультимедийный журнал, в
котором представить варианты сказки «Курочка ряба» и ее смысл.
Задачи проекта:

разыскать и сгруппировать варианты изложения сказки у различных народов;

взять интервью у различных категорий населения (служащих, инженеров,
попутчиков, учащихся);

спроектировать электронную версию журнала и используя Flash-технологию,
создать мультимедийный программный продукт.
2
2. Курочка ряба – глазами детей и взрослых
2.1.
Как я представляю сказку в анимации
В разделе «Мультфильм» представлено классическое изложение русской народной
сказки. Некоторые рисунки созданы в стандартном графическом редакторе Paint,
некоторые на бумаге, а некоторые прямо во FLASH. По мотивам сказки в качестве
приложения сделана игра, которая будет интересна дошкольникам.
На рисунках - внешний вид меню журнала, первого кадра анимированной сказки и кадры
игры.
Первая страница мультимедийного журнала
Первый кадр игры
Первый кадр анимированной сказки
Задание ко второму этапу игры
2.2.
О сказке и вариантах сказки
Общую информацию о сказке можно посмотреть из журнала по кнопке «О сказке».
Выяснилось, что сказка имеет свой международный классификационный номер, а тот
сюжет, который мы знаем – сокращенный детский вариант (из Википедии). Материал
представлен в виде html-документа и имеет ссылку на дополнительный материал из
викиучебника.
3
В разделе «Версии сказки» собраны варианты сказки, представленные в Интернете и в
среде ВИКИ различными народами – русскими, украинцами, белорусcами и сказка
современного автора в нескольких вариантах.
Если сравнить содержание сказок разных народов, то оно отличается только в деталях. Во
всех вариантах присутствует повторение, концовки иногда отличаются.
Все версии представляют собой html-документы, которые открываются по гиперссылкам
2.3.
Интервью или мнения детей и взрослых
Как понимают смысл сказки дети и взрослые, я выясняла через интервью, предварительно
подготовив текст вопросов.
Вопросы такие:

Как курочка Ряба, смогла снести золотое яйцо?

Зачем дед и баба били золотое яйцо, а не пошли на базар и не продали его?

Предположим дед и баба очень хотели есть. Зачем тогда они не сварили яйцо, а
стали бить сырое об стол?

Почему яйцо не разбилось когда его били дед и баба, а когда мышка вильнула
хвостиком, оно упало и разбилось?

Курочка случайно снесла золотое яйцо или специально, что бы дед с бабкой не
смогли его разбить?

Какой философский смысл в этой сказке?
4
Интервью в журнале представлено в формате html и подключено к первой странице через
гиперссылку.
На вопросы отвечали ученики музыкальной школы, где я учусь, мои одноклассники,
преподаватели университета, где работают мои родители, попутчик в поезде, когда я
ездила летом отдыхать.
5
Ответы на вопросы можно просмотреть по гиперссылкам
Я опросила 14 человек и попробовала сгруппировать их мнения. Выяснилось, что на
некоторые вопросы мнения почти совпадают, а на другие распадаются на группы.
6
На основной вопрос - «Какой философский смысл в этой сказке?» - почти у каждого свое
мнение или его вообще нет.
Анализируя ответы, можно сделать вывод, что мнения о сказке практически не зависят от
профессии и возраста, а на вопрос о философском смысле (намеке) сказки мнение у
каждого свое. Хотя в целом можно сказать, что к сказке и взрослых, и – детей объединяет
одно – сказка сказкой, но в ней намек – будьте умными, внимательными, не жадными и
рассудительными.
2.4.
Игра
Игра построена так же по мотивам сказки «Курочка Ряба». Она включает в себя 5 этапов.
Первый – успеть щелкнуть курочку Рябу, которая появляется в разных местах экрана на 12 секунды.
Второй этап – навести прицел на летящую с яйцом ворону и нажать клавишу «Пробел».
Третий этап – поймать яйцо, падающее по сложной траектории.
Четвертый этап – провести мышь через лабиринт, не задев стенки.
Пятый этап – щелчком убрать с экрана яйца в заданной последовательности.
Внешный вид сцены каждого этапа игры представлен в приложении.
7
Делая эти маленькие игры я научилась

управлять курсором мышки,

определять нажатые клавиши на клавиатуре,

определять столкновение одного объекта с другим,

программировать события, связанные с кадрами, нажатием клавиш на клавиатуре,
щелчком мыши.
2.5.
Об авторе
Страничка журнала об авторе содержит краткие сведения обо мне и моих увлечениях.
3. Выводы

При обработке данных интервью выяснилось, что по некоторым вопросам мнения
людей совпадают, а по другим распадаются на группы

На основной вопрос почти у каждого свое мнение или его вообще нет

Сюжет в сказках (не считая детской) один и тот же, отличия в подробностях и
концовках

Создание анимационного журнала с играми требует умения программировать
события, связанные с кадрами, клавиатурой, мышью
4. Литература

100% самоучитель macromedia Flash MX : [учеб. пособие] / под. ред. Б. Г. Жадаева.M.: ТЕХНОЛОДЖИ – 3000, [2005]. – 544 с.

Macromedia Flash MX. Создание игр с помощью ActionScript. Пер.с англ. – М.:
ДМК Пресс, 2003.- 576с.
8

Рихард Айзенменгер. HTML 3.2/4.0/ Справочник / Пер. с нем. – М.: ЗАО
«Издательство БИНОМ», 1998. – 368 с.

ru.wikipedia.org/wiki/Курочка_Ряба_(сказка)

www.bayushki.ru/tales_russian_ryaba.htm
5. Приложения
Сцена первого этапа игры.
Сцена второго этапа игры.
Сцена третьего этапа игры.
Сцена четвертого этапа игры.
Сцена пятого этапа игры.
9
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Введение .................................................................................................................................2
2.
Курочка ряба – глазами детей и взрослых ..........................................................................3
2.1.
Как я представляю сказку в анимации .......................................................................3
2.2.
О сказке и вариантах сказки .........................................................................................3
2.3.
Интервью или мнения детей и взрослых ....................................................................4
2.4.
Игра .................................................................................................................................7
2.5.
Об авторе ........................................................................................................................8
3.
Выводы ...................................................................................................................................8
4.
Литература .............................................................................................................................8
5.
Приложения ...........................................................................................................................9
10