филиал КГКС(К)ОУ «Алтайская краевая специальная (коррекционная)

филиал КГКС(К)ОУ «Алтайская краевая специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа I-II вида» г. Рубцовска
Конспект
урока чтения
в 4 классе по теме:
М.Исаковский «Ветер».
Разработала и провела:
учитель начальных классов
Антропова Л.В.
г. Рубцовск,2013г
Тема: М. Исаковский Стихотворение «Ветер»
Цели:
1.Продолжить знакомство со стихотворением М.Исаковского «Ветер».
2. Учить учащихся отвечать на вопросы по содержанию.
3. Активизировать речевую деятельность учащихся с опорой на остаточный слух.
4. Обогащать словарный запас учащихся.
5.Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: ЗУА, тесты, таблички с речевым материалом, картинки для демонстрации, презентация, альбомы для
рисования, гуашь, кисточки.
Словарь: калитка, пожурил за что-то, расправив бодро молодые крылья, вперегонку с пылью
Ход урока.
I. Организация урока.
- Наденьте наушники.
- Ребята, давайте создадим хорошее настроение в классе – улыбнёмся друг
- Я надел (а) наушники.
другу.
- В классе от ваших улыбок стало светло и засияло солнышко.
ОС____ТОРОЖНО
ПОС___ТУЧАЛ
II. Речевая зарядка.
- Хорошо говорите звук С.
ПОС___ ТУЧАЛ В ОКОШКО
Ветер постучал в окошко.
- Молодцы, говорили хорошо. Будьте внимательными, следите за звуками.
-На уроке мы будем читать стихотворение и анализи
1) Будем слушать стихотворение.
III. Сообщение темы и цели урока.
-Сегодня мы продолжим работу над стихотворением М.Исаковского
«Ветер».
АС_ОС_УС_
АС_АС_ОС_ТОРОЖНО
2) Будем читать стихотворение.
3) Будем отвечать на вопросы.
-На уроке мы будем читать стихотворение и анализировать его содержание.
-Что мы будем делать на уроке?
4) Будем рисовать.
Сопряжено с учителем читают план урока.
-Мы будем работать по плану.
-Прочитайте план работы с доски.
(Дети слушают учителя)
-Мы услышали стихотворение М.Исаковского «Вете
IY. Работа по теме урока.
1) Чтение стихотворения учителем.
-Послушайте внимательно.
(Чтение текста стихотворения за
Читают сопряжено с учителем.
экраном)
-Ребята, что вы услышали?
(Утро. Зимой в лесу. Ветер)
Табличка №2
2) Работа по осмыслению содержания текста стихотворения.
-Посмотрите на план. Будем работать с тестом. Вот текст. Вы должны
(В.Бианки, А.С.Пушкин, М.Исаковский)
Табличка №3
выбрать правильный ответ.
-Как называется прочитанное стихотворение?
(О лете, о зиме, о снеге, о ветре)
Табличка №4
Табличка №1
-Кто автор стихотворения?
-О чём говорится в стихотворении?
(С мамой, с девочкой, с мальчиком)
Табличка №5
- С кем М. Исаковский сравнивает ветер?
-Какой по характеру ветер в стихотворении М.Исаковского?
(Весёлый, озорной, спокойный)
Дети выбирают правильные ответы, которые потом
3) Чтение стихотворения учащимися.
-Как читал Дима?
-Дима читал……
-Данил читал……
- Как читал Данил?
-Как читала Катя?
-Катя читала……
-Карина читала……
-Как читала Карина?
-Как читал Данила?
-Данила читал……
-Мы читали стихотворение М.Исаковского «Ветер».
-Что мы делали?
Осторожно ветер
Из калитки вышел,
4) Выборочное чтение.
-Послушайте. Постарайтесь запомнить, что я читала.
(Чтение первого четверостишия).
Постучал в окошко,
Пробежал по крыше.
-Найдите описание к первой картинке.
Чтение второго четверостишия.
Поиграл немного
Ветками черёмух,
-Найдите описание ко второй картинке.
Чтение третьего четверостишия.
Пожурил за что-то
Воробьёв знакомых,
-Найдите описание к третьей картинке.
И, расправив бодро
Молодые крылья,
Y. Физкультминутка.
- Сейчас немножко отдохнём.
-Будете выполнять движения под музыку.
Полетел куда-то
Вперегонку с пылью.
презентация «Весёлые гномы»
5) Работа по вопросам.
- /Откройте книги/
… спроси у … , какая страница
Ребята выполняют движения под музыку.
- /Что будем делать?/
-Прочитайте первый вопрос.
- Будем отвечать на вопросы.
-Зачитывают.
- Прочитайте полным предложением.
- Какую поэтическую картину рисует поэт?
-Поэт рисует путешествие ветра. Ветер как будто игр
- Ветер напоминает нам весёлого и озорного мальчуг
- Кого напоминает вам ветер?
- Какие глаголы помогают вам представить ветер как живого человека?
- Постучал, пробежал, пожурил, поиграл, полетел.
- Стихотворение нужно читать весело и забавно.
- Как нужно читать стихотворение?
-Что мы делали?
- Мы отвечали на вопросы.
Осторожно ветер из калитки вышел.
6) Выполнение серии рисунков к стихотворению.
-Сегодня на уроке будем учиться передавать действия ветра при помощи
Постучал по окнам, пробежал по крышам.
(Дети отвечают).
рисунков.
Просмотр презентации по теме: «Ветер»
-К этим строчкам можно нарисовать ветер в окружен
черёмухи.
-Что делал ветер в начале стихотворения?
-Что делал ветер потом?
-К этим строчкам можно нарисовать полёт ветра.
-Был урок чтения.
-Какую картинку можно нарисовать к этим строчкам?
Поиграл немного
-Мы читали стихотворение М. Исаковского «Ветер».
-Мы читали стихотворение «Ветер».
Ветками черёмух,
Пожурил за что-то
- Мы отвечали на вопросы.
- Мы рисовали рисунки к стихотворению.
Воробьёв знакомых,
-Какую картинку можно нарисовать к этим строчкам?
И, расправив бодро
Молодые крылья,
Полетел куда-то
Вперегонку с пылью.
YI.Итог урока.
- Какой был урок?
- Какое стихотворение мы читали?
-Какая страница?
- страница 56.
-/Что мы делали?/
- Верно. На уроке мы читали, слушали, читать, отвечали на вопросы и
рисовали.
-Хорошо говорили, думали.
YII.Оценивание.
- Послушайте оценки.
- Снимите наушники. Урок окончен.
-Постарайтесь дома выучить это стихотворение.