Дидактические игры "Разноцветные матрёшки", "Бабочки на лугу"

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 74 Калининского района г. Санкт - Петербург
Дидактические игры
«Разноцветные матрёшки»,
«Бабочки на лугу»
для детей младшего дошкольного возраста
Подготовила: воспитатель
высшей квалификационной категории
Иванова Татьяна Михайловна
2012 г
Дидактическая игра «Разноцветные матрешки»
Задачи:
1. Учить группировать предметы по заданному признаку.
2. Закреплять умение соотносить по цвету разнородные предметы.
3. Развивать внимание, зрительное восприятие, память, мышление.
4. Развивать мелкую моторику.
Дидактический материал:
Матрёшки, домики, скамеечки, лукошки, цветочки шести цветов (см. приложение №1)
Ход игры:
Из волшебного сундучка воспитатель достает шесть матрёшек. Последовательно, в
соответствии с расположением цветовых тонов в спектре, показывает матрёшек разного
цвета (красную, оранжевую, желтую, зеленую, синюю, фиолетовую). Рассматривая вместе с
детьми очередную матрёшку, педагог акцентирует внимание на её цвете.
В сундучке у нас живут —
Всех матрешками зовут!
Круглолицы и румяны,
В разноцветных сарафанах!
Матрёшек выстраивают в указанной последовательности. Воспитатель объясняет
детям, что у каждой матрёшки красивая одежда, а когда они все вместе, то становится так
красиво, будто солнышко светит и радуга сияет.
Погулять пошли матрёшки.
Каждая взяла лукошко,
Чтоб цветочки собирать.
И цветочек и лукошко
Цвета, как сама матрёшка.
Перед каждым ребенком на столе лежит матрешка, воспитатель предлагает выбрать
лукошко и цветочек. Дети выполняют задание, подбирая предметы такого же цвета, как и
матрёшка.
-Молодцы! Вы помогли матрёшкам собрать цветочки, а сейчас матрёшки приглашают
с ними поиграть.
Физкультминутка «Сестрички – матрешки»
Мы – весёлые матрёшки!
Ладушки, ладушки.
На ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки.
В сарафанах наших пестрых
Мы похожи, словно сестры.
Ходьба с наклонами вправо, влево
Остановиться, хлопки в ладоши
Ходьба с «топотушками»
Остановиться, хлопки в ладоши
Покружиться
Улыбнуться друг другу
В конце игры детям предлагается посадить матрёшек рядышком на столе, напоминая,
что у каждой есть свое место. Воспитатель просит детей по очереди принести матрёшку.
Когда все они будут размещены в соответствии со спектральной последовательностью
цветов, дети прощаются с матрешками.
Матрёшки невелички,
Дружные сестрички.
Приходите к нам опять.
Будем вместе мы играть!
Дидактическая игра «Бабочки на лугу»
Задачи:
1. Закреплять умение группировать по цвету разнородные предметы.
2. Развивать слуховое внимание.
3. Развивать мелкую моторику.
Дидактический материал: бабочки, цветочки (см. приложение №2). В игре
используются резко различающиеся цветовые сочетания: красный – синий, желтый –
зеленый, оранжевый – фиолетовый, а также и более близкие: красный – оранжевый,
оранжевый – желтый, фиолетовый – синий.
Ход игры:
Воспитатель рассказывает детям, что на лугу растут красивые яркие цветы. Называет
их цвет: «Это – красный цветок. Это – синий цветок», показывает на плоские изображения
цветов разложенных на полу. Продолжает рассказ: «Над лугом летают бабочки».
Мы бабочки- красавицы!
Мы всем на свете нравимся.
Веселые, нарядные,
Любим играть с ребятами!
Воспитатель по очереди показывает бабочек разного цвета, стимулируя детей
повторять название цвета: «Эта бабочка - красная. Эта бабочка – синяя». Затем предлагает
детям поиграть с бабочками: дети, взяв по бабочке, выполняют движения
Физкультминутка «Бабочки»
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
дети сидят на корточках
встают, поворачиваются вправо, влево
руки вверх, потянутся
руки в стороны, бег
остановиться
кружатся на месте
-Бабочки летали, летали, друг
с другом играли. Устали! Захотели
на цветочки сесть. А чтобы их
никто не заметил и не поймал,
каждой бабочке нужно сесть на
цветок такого же цвета, как она
сама.
Помогите
бабочкам
спрятаться!
Дети выполняют задание,
воспитатель хвалит тех, кто
справился и помогает тем, кто
испытывает затруднения.
После этого педагог просит
детей показать и рассказать, какая
бабочка куда спряталась. Начинает
фразы сам: «Красная бабочка села
на... (красный цветок)» Синяя
бабочка села на ... (синий цветок). Все бабочки спрятались – их не видно».
При повторении игры, меняется количество и цвета бабочек и цветов.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
 Подобрать папки – скоросшиватели основных цветов.
 Вырезать, из цветной части папки, дидактический материал: матрёшек, цветы,
домики, чашки, блюдца, скамеечки, листья, бабочек.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
 Бабочек вырезать из папок-скоросшивателей и прикрепить степлером на пластиковые
трубочки.
Используемая литература
1. О.А.Новиковская Математика в играх и картинках. – СПб.: Паритет, 2006. – 80 с. –
(серия «Школа до школы»).
2. Э.Г. Пилюгина Сенсорные способности малыша. Развитие восприятия цвета, формы и
величины у детей от рождения до трех лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2003. – 120 с.