Учебник « Русская литература 20 века» в двух частях под ред. В

Алгебра и начала анализа
11 класс
Учебник: Колмогоров А.Н.. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2007.
Программа: Математика 5-11 классы. Программы для общеобразовательных
школ, гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2002.
Дополнительная литература: Дорофеев Г.В. Сборник заданий для подготовки и
проведения письменного экзамена по математике за курс средней
школы. М., «Дрофа», 2005.
Итоговые контрольные работы проводятся по материалам ЕГЭ – (2002 – 2010) г.г.
Демонстрационные версии на сайте http://www.ege.edu.ru/
Тренировочные работы ЕГЭ – 2010 на сайте http://mathege.ru
Геометрия 11 класс
Учебник: Атанасян Л.С. Геометрия. Учебник для 10-11 классов.
М., «Просвещение»,
2003.
Программа: Математика 5-11 классы. Программы для общеобразовательных
школ, гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2002.
Дополнительная литература: Зив Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для
11 класса. М., «Просвещение», 2002.
Итоговые контрольные работы проводятся по материалам ЕГЭ – (2002 – 2010) г.г.
Демонстрационные версии на сайте http://www.ege.edu.ru/
Тренировочные работы ЕГЭ – 2010 на сайте http://mathege.ru
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
11-ый класс
Учебники:
1. Учебно-методический комплекс Laser Pre-FCE, изд-во Macmillan, состоящий из:
- учебника Student's Book с приложением Grammar Bank,
- рабочей тетради Workbook,
- звукового пособия для выполнения заданий по аудированию.
Примечание: В 1-ом полугодии изучаются уроки 11-16 (Units 11-16)
2. Учебно-методический комплекс Laser FCE, изд-во Macmillan, состоящий из:
- учебника Student's Book,
- рабочей тетради Workbook,
- звукового пособия для выполнения заданий по аудированию.
3. Round-Up 5 - English Grammar Book, изд-во Longman-Pearson
Устные темы:
1. School education. Perfect school.
2. Ways of keeping fit.
3. Art and architecture.
4. Sports. Olympic Games.
5. Ecological problems.
6. Crime.
Тестирование:
I. Говорение: рассказ учащегося (монолог) по одной из устных тем и ответы на вопросы
учителя.
II. Аудирование: прослушивание 2-3 текстов или диалогов с заданиями на понимание
услышанного (см. задания, предлагаемы в данном разделе уроков в учебнике и в рабочей
тетради).
III. Чтение текста с заданиями на понимание прочитанного (см. задания, предлагаемы в
данном разделе уроков в учебнике и в рабочей тетради).
IV. Лексико-грамматический тест:
1) Choose the correct option in each sentence.
2) Complete the sentences with an appropriate word.
3) Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the
word given. You must use between two and five words.
4) Correct the mistakes in the sentences.
5) Complete the sentences with the correct preposition/article.
V. Письменное задание (в соответствии с содержанием учебника).
Деловой английский (Business English)
Учебник:
- Market Leader. Pre-Intermediate English Course Book (New Edition), Longman-Pearson /
Financial Times
Примечание: В 11 классе изучаются уроки 7-12 (Units 7-12)
Тестирование:
I. Беседа по одной из 6 устных тем:
- Ideas about marketing.
- Planning businesses.
- Qualities and skills of a good manager.
- Managing a conflict.
- Conditions for starting new businesses. Public- and private-sector companies.
- Favourite products.
II. Аудирование с заданиями на понимание (см. задания в соответствующих разделах
уроков 7-12).
III. Письменный тест:
Vocabulary
1) Complete the text with the words from the box. There is one word you don't need.
2) Complete these sentences with the phrases in the box.
3) Complete the words (spelling) to match the definitions.
Language (Grammar)
1) Choose the best option to complete the conversation.
2) Choose the correct verb in the sentences below so that each sentence matches the meaning of
the rules.
Reading
1) Read the extracts and mark the statements
2) Read the article and complete each gap with one of the words.
3) Mark these statements true or false.
Биология.
Общая Биология 11 класс
Учебники:
Общая биология: Учебник для 10 -11 кл. общеобразовательных учебных учреждений/
Д.К.Беляев, П.М.Бородин, Н.Н.Воронцов и др. Под ред. Д.К.Беляева / М.: Просвещение,
2002.
Общая биология: Учебник для 10 -11 кл. общеобразовательных учебных
учреждений./Ю.И.Полянский, А.Д.Браун, Н.М.Верзилин, и др. /под. ред. Ю.И.
Полянского/ М.: Просвещение, 2002.
Программа: Биология. 10 класс. Пасечник В.В. Программы для общеобразовательных
школ, гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2006.
Дополнительная литература: Пименова И.Н. Пименов А.В. Лекции по общей биологии:
Учебное пособие – Саратов: Лицей, 2008.
Биология 10 – 11 кл к учебнику Д.К. Беляева, П.М.Бородина, Н.Н. Воронцова I и II часть /
авт – сост А.Ю. Гаврилова. – Волгоград: Учитель, 2006.
Nп\п
1
2
3
4
5
6
Тема
Экология
Основы учения об эволюции
Основы селекции и биотехнологии
Антропогенез
Биосфера, ее состояние и эволюция
Резервное время
Итого:
Кол-во часов по программе
19
18
7
7
9
8
68
Тест №1
по теме 1 «Эволюционное учение»
Задание1. Эволюция – это _____________________________________.
Задание2*. Назовите ученых – эволюционистов:
1. Жан Батист Ламарк;
2. ……
3. …….
4. ……
Раскройте характер мировоззрение об эволюции в трудах одного из вышеуказанных
ученых – биологов (по выбору).
Задание3**. Завершите схему :
а) «Критерий вида»
↓
↓
гический
……
↓
……..
б) «Формы борьбы за существование»
↓
↓
…
…..
↓
…..
↓
….
морфоло-
↓
с неблагоприятным
условием среды
в) Вид – это _______________________________.
Задание 4.
Дополните:
______________ - приспособление организма к определенным условиям среды,
достигающиеся за счет морфологических, физиологических, поведенческих
признаков.
Задание 5**.
Расшифруйте значение экологических групп растений:
а) гидрофиты – обитатели воды;
б) сциофиты - _________________________;
в) олиготрофы - _____________________;
г) галофиты - ________________________.
Задание 6. Завершите схему «Жизненные формы растений»
↓
↓
↓
↓
……….
……
…..
1.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
2.
деревья
Задание 7*. Установите соответствие между приспособленностью к окружающей
среде группами животных:
А – Покровительственная окраска;
Б – Маскировка;
В – Мимикрия;
Г – Предупреждающая ( угрожающая ) окраска;
1. – божья коровка, оса, хомяк;
2. – неядовитая змея, таракан, муха шмелевка;
3. гусеница бабочки, бабочка серый монах, жук – усач;
4 – самка глухаря в гнезде, белый медведь, жираф.
Задание 8.завершите схему: «Основные направления эволюционного процесса»
↓
↓
биологический
процесс
…….
Задание 9 *. Установите соответствие между путями биологического процесса и
основными примерами:
1. ароморфоз;
2. .идиоадаптация;
3. дегенерация.
А – возникновение шерстяного покрова;
Б - живорождение;
В – вскармливание детенышей молоком;
Г – форма клюва;
Д – утрата отдельных органов.
Примерная итоговая (экзаменационная) работа по истории для 11 класса
Учебники: Мир в 20 веке / О.С.Сороко-Цюпа: учебник для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение. 1997; История России 20 – начало
21 века / А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов: учебник для 11 класса общеобразовательных
учреждений.- М.: Просвещение, 2005.
Форма: тест в формате ЕГЭ
1) Дата первой мировой войны
a) 1910-1918
b) 1914-1918
c) 1905-1907
d) 1918-1922
2) Главой первого советского правительства был
a) Сталин,
b) Ленин,
c) Милюков,
d) Троцкий.
3) Новую экономическую политику характеризовало:
a) Введение карточной системы распределения
b) Отмена продразверстки
c) Принудительные коллективные работы
d) Национализация мелкой промышленности
4) Международная организация, учреждённая в 1919 г. называлась
a) ООН
b) ЮНЕСКО
c) Лига наций
d) НАТО
5) В Венгрии в 1920 г. был установлен авторитарный режим во главе с
a) Т.Масариком
b) М.Хорти
c) Ф.Эбертом
d) И.Надем
6) В период гражданской войны командирами Красной Армии были
a) Деникин и Махно
b) Семенов и Краснов
c) Фрунзе и Врангель
d) Тухачевский и Егоров
7) Наибольший размах в годы второй мировой войны движение сопротивления достигло
в
a) Швеции
b) Франции
c) Румынии
d) СССР
8) Состоявшийся в СССР 20 съезд партии
a) Принял конституцию победившего социализма
b) Переименовал ВКП (б) в КПСС
c) Начал десталинизацию в СССР
d) Принял решение о начале индустриализации
9) Одна из причин экономического чуда в ФРГ
a) Резкий рост капиталовложений в производство
b) Национализация производства
c) Отсутствие расходов на содержание оккупационных войск
d) Разгосударствление собственности
10) Карибский кризис связан с событиями
a) На Кубе
b) В Японии
c) В Китае
d) На Гаити
11) Советский Союз ввел войска в Афганистан
a) 1977
b) 1980
c) 1979
d) 1982
12) Распад СССР произошел в
a) 1989
b) 1990
c) 1991
d) 1992
13) Понятие «новое политическое мышление» связано с именем
a) Брежнева
b) Ельцина
c) Путина
d) Горбачёва
14) В состав СНГ в настоящее время не входит
a) Молдавия
b) Армения
c) Латвия
d) Казахстан
15) План нападения Германии на СССР носил название …
16) Провозглашение независимости Алжира символизировало крушение колониальной
империи …
17) Установите последовательность событий
a) Создание организации Варшавского договора
b) Вступление в НАТО Литвы
c) Карибский кризис
d) Объединение ФРГ и ГДР
18) Установите соответствие между:
a) Хрущев, Сталин, Ельцин, Брежнев
b) Принятие конституции России, принятие конституции развитого социализма,
восстановление патриаршества в РПЦ, освоение целины, введение продналога.
19) Дайте характеристику Версальско-вашингтонской системы
20) Назовите причины распада СССР.
Примерная итоговая (экзаменационная) работа по обществознанию для 11 класса
Учебники: Обществознание. Базовый уровень. Под ред. Л.Н.Боголюбова и др.- М.:
Просвещение, 2009.
Форма: письменная работа.
Вопросы на стр.345-349 учебника.
Литература. 11 класс
Учебник « Русская литература 20 века» в двух частях под ред. В.П. Журавлева. М.,
«Просвещение», 2005. Хрестоматия по русской литературе 20 века. Авторсоставитель
ТЕМАТИКА СОЧИНЕНИЙ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
за курс 11 класса.
А. И. КУПРИН
"Молчать и гибнуть..."
(Образ Желткова в повести А. И. Куприна
"Гранатовый браслет")
"Любовь должна быть трагедией, величайшей тайной в мире"
(По повести А. И. Куприна "Гранатовый браслет")
Гимн возвышенному, первозданному чувству любви
(По повести А. И. Куприна «Олеся»)
Изображение глубокого, бескорыстного чувства любви, богатства
духовного мира героев и причин, обусловивших трагичность их судеб
(По повестям А. И. Куприна)
Что значит любовь
в жизни героев произведений А. И. Куприна?
Письмо литературному герою (По произведению А. И. Куприна
«Гранатовый браслет»)
Своеобразие темы любви в прозе А. И. Куприна.
И. А. БУНИН
Поэтическое слово И. А. Бунина
"Незабываемое" в цикле рассказов И. А. Бунина
"Темные аллеи"
Открытие любви
(По рассказам И. А. Бунина)
Книга, заставившая меня по-новому
взглянуть на мир, на самого себя
(По роману И. А. Бунина "Жизнь Арсеяьева")
М. ГОРЬКИЙ
"Что лучше - истина или сострадание?"
(По пьесе М. Горького "На дне")
Проблема гуманизма в пьесе М. Горького "На дне"
Что может человек
(По ранним рассказам М. Горького)
Образ героического человека
в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль
B. Я. БРЮСОВ
Мои размышления над строкой В. Я. Брюсова
II, С. ГУМИЛЕВ
Мои размышления над строкой Н. С. Гумилева
"Золотое сердце России мерно бьется в груди моей"
И. СЕВЕРЯНИН
"Моя безбожная Россия, священная моя страна"
Мои размышления над строкой И. Северянина
A. А. БЛОК
Лирический герой А. А. Блока
"Предчувствую Тебя..."
(Любовная лирика А. А. Блока)
"Душа парила ввысь и там звезду нашла"
(По лирике А. А. Блока)
Своеобразие любовной лирики А. А. Блока
C. А. ЕСЕНИН
Можно ли охарактеризовать поэзию С. А. Есенина
как лирическую исповедь, биографию в стихах?
Свет России в лирике С. А. Есенина
Тема родины и природы
в творчестве С. А. Есенина
«Страна березового ситца» в лирике С. А. Есенина
«Как прекрасна земля и на ней человек!»
(По лирике С. А. Есенина)
Певец от народа и для народа
"Ой ты Русь, моя родина кроткая,
лишь к тебе я любовь берегу"
Тема отчего дома в поэзии С. А. Есенина
Разноликость поэзии С. Есенина
Глубина поэтического мира С. А. Есенина
Гуманизм поэзии Сергея Есенина
Что открыла мне лирика Сергея Есенина?
За что можно любить Родину?
(По лирике С. А. Есенина)
B. В. МАЯКОВСКИЙ
Маяковский - поэт большого общественного,
социального темперамента
"Я вам расскажу о времени и о себе"
"Я хочу быть понят своей страной"
"Навеки любовью ранен"
Маяковский-лирик
М. И. ЦВЕТАЕВА
Исповедальная лирика Марины Цветаевой
Любовь и Россия в жизни и творчестве
Марины Цветаевой
М. А. БУЛГАКОВ
Роковые эксперименты
(По повести М. А. Булгакова "Собачье сердце")
"Рукописи не горят"
(По роману М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита")
Мастер и Маргарита
(По роману М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита")
Борьба добра и зла
в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Только человек ответственен за добро и зло (По роману М. А. Булгакова "
Мастер и Маргарита")
Чем похож; и непохож; булгаковский дьявол
на своих литературных предшественников?
Фантастические образы в романе М. А. Булгакова
"Мастер и Маргарита"
Мое любимое произведение М. А. Булгакова
Киев в жизни и творчестве М. А. Булгакова
А. П. ПЛАТОНОВ
Мои размышления над прозой А. П. Платонова
Величие простых сердец в прозе
А. П. Платонова
Писатель Андрей Платонов и его герой
Е. И. ЗАМЯТИН
Антиутопия для античеловечества
(По роману Е. И. Замятина "Мы")
М. А. ШОЛОХОВ
Мысль о родном доме
в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон»
Изображение величайшего социального сдвига в судьбе народа
(По роману М. А. Шолохова "Тихий Дон")
Муки совести Григория Мелехова
Н. А. ЗАБОЛОЦКИЙ
Так что есть красота?
(Сочинение-миниатюра
по произведениям Н. А. Заболоцкого)
А. А. АХМАТОВА.
«Невозможно жить душе без песен»
(Поэзия А. А. Ахматовой)
Мне дали имя при крещенье — Анна»
(По творчеству А. А. Ахматовой)
Мир поэзии Анны Ахматовой
Поэзия Анны Ахматовой
Лирический мир А, А. Ахматовой
Тема Родины и гражданского мужества
в поэзии А. А. Ахматовой
«Я была тогда с моим народом...»
(По стихотворениям А. А. Ахматовой)
Трагедия личности, семьи, народа в поэме
А. А. Ахматовой "Реквием"
0. Э. МАНДЕЛЬШТАМ.
Эпоха "серебряного века" и Осип Мандельштам.
"Мы живем, под собою не чуя страны..."
М. М. ПРИШВИН
Мир природы в творчестве М. М. Пришвина
"Пред ликом священной природы"
Единство человека и природы
(По сказке-были М. М. Пришвина
"Кладовая солнца")
Б. Л. ПАСТЕРНАК
"Во всем мне хочется дойти до самой сути..."
Своеобразие поэтического восприятия
Б. Л. Пастернака.
Библейские мотивы в романе Б. Л. Пастернака
"Доктор Живаго"
А. Т. ТВАРДОВСКИЙ
"Немую боль в слова облечь..."
А. И. СОЛЖЕНИЦЫН
"Палачи и жертвы"
"Архипелаги" А. И. Солженицына.
Суровая правда жизни в произведениях
А. И. Солженицына
Не стоит земля без праведника
(По рассказу А. И. Солженицына "Матренин двор")
В. П. АСТАФЬЕВ
Человек и биосфера
(По произведению 3. П. Астафьева
"Царь-рыба")
В. Д. ДУДИНЦЕВ
Проблема активного противостояния злу
в романе Владимира Дудинцева
«Белые одежды»
В. Г. РАСПУТИН
Зачем живет человек?
(По повести В. Г. Распутина "Пожар")
В. М. ШУКШИН
"Нравственность - есть правда"
(По рассказу В. М. Шукшина "Чудик")
Над чем заставляет задуматься рассказ
В. М. Шукшина "Обида"?
Духовный поиск героев В. М. Шукшина.
Вера в гуманные начала жизни
Мои размышления о творчестве
В. М. Шукшина
Нравственные идеалы героев
В. М. Шукшина
А Г. АЛЕКСИН
"Безумная Евдокия"
(сочинение-отзыв)
И. А БРОДСКИЙ
Лирика Иосифа Бродского
Ю. И. ВИЗБОР
Поющий поэт Юрий Визбор
В. С. ВЫСОЦКИЙ
Мой любимый поэт
РУССКИЙ ЯЗЫК. 11 КЛАСС.
Учебник. Русский язык. 10-11 класс. Грамматика. Текст. Стили речи. Авторы
Власенков А. И. и Рыбченкова Л.М.
М., «Просвещение», 2005.
Итоговые контрольные работы проводятся по материалам ЕГЭ – (2002 – 2010) г.г.
Демонстрационные версии на сайте http://www.ege.edu.ru/
Физика. 11 класс.
Учебник: Мякишев Г.Я., Физика 11. Изд. М . Дрофа 2006г.
Программа: МякишевГ.Я. « Физика» 10-11 Изд. М Дрофа 2002г.
Дополнительная литература: Рымкевич А.П. Задачник 10-11класс.
Пособие для общеобразовательных учреждений . Изд. М. Дрофа
Итоговая контрольная работа
по физике 11 класс .
1.Определите полную энергию планеты Земля. Масса Земли m = 6·1024 кг.
а) 18·1032 Дж б) 54·1040 Дж в)54·1032 Дж г) 18·1040 Д
2.На пластину из никеля падает электромагнитное излучение, энергия
фотонов
которого равна 8 эВ. При этом в результате фотоэффекта из
пластины вылетают электроны с максимальной энергией 3 эВ. Какова
работа выхода электронов из никеля ?
а) 11 эВ
б) 5 эВ
в) 3 эВ
г) 8 эВ
3.На сколько энергия квантов фиолетового излучения νф =7,5 ·1014 Гц больше
энергии квантов красного света νкр=4·1014 Гц?
а) 23·10-20 Дж б) 76·10-20 Дж в) 23·10-48 Дж г ) 76·10-48 Дж
4..Найти массу фотона красных лучей видимого света λ= 7 ·10-7м
а) 5,4 ·10-15 кг б) 3,2·10-36 кг
в) 1,8 ·10-30 кг
г) 8,8 ·10-32 кг
5.В каких следующих реакций нарушен закон сохранения заряда?
а) 815О → 11Н + 814О
б) 36Li + 11H → 24He + 23He
в) 23Не + 23Не → 24Не + 11Н + 11Н
г) 37Li + 24He → 510B + 01n
13.Выделяется или поглощается энергия в ядерной реакции
6
1
4
3
3 Li + 1 H → 2 He + 2 He ? Массы ядер и частиц ( а.е.м.) соответственно
равны : m( 36Li) = 6,01513 , m( 11H) = 1,00728, m(24He) = 4,00260,
m( 23He) = 3,01602
а) поглощается , т.к. ∆m < 0,
б) выделяется , т.к. ∆m < 0 ,
в) выделяется , т.к. ∆m > 0,
г) поглощается, т.к. ∆m > 0/
14. При бомбардировке изотопа 510В нейтронами из ядра выбрасывается
α- частица. Пользуясь законом сохранения массового числа и заряда,
а также периодической системой элементов запишите ядерную реакцию
Химия 11 класс
Учебник: Габриелян О.С. Химия 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват.
учреждений/ О.С. Габриелян. – 2 – е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.
Программа: Химия. 9 класс. О.С. Габриелян. Программы для общеобразовательных
школ, гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2006.
Дополнительная литература: Габриелян О. С. Химия. 11 класс. Рабочая тетрадь. – М.:
Дрофа, 2006.
Денисова В. Г. Материалы для подготовки к ЕГЭ по химии за курс основной школы. –
Волгоград: Учитель, 2008.
Ширшина Н. В. Химия. 11 класс: тестовые задания для подготовки к итоговой
аттестации. – Волгоград: Учитель, 2009.
http://www.jergym.hiedu. cz/~canovm/vyhledav/variarity/ rusko2.html (Периодический закон
и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева)
http://chemistry.nm.ru/ (репетитор по подготовке к ЕГЭ)
Контрольная работа №3
по теме 3 «Химические реакции»
2 Вариант.
Задание 1. Дана реакция, уравнение которой приведено:
является согласно классификации химических реакций:
HCl + BaO кат., 300 с→ BaCl2 + H2O
I. по числу и составу реагирующих веществ:
а) реакция идущая без изменения состава вещества;
б) реакция идущая с изменением состава вещества;
в) тип реакции (соединения, разложения, замещения или обмена).
II. По изменению степеней окисления химических элементов, образующих
вещества.
а) реакция идущая с изменением степени окисления;
б) реакция идущая без изменения степени окисления (указать степень
окисления) например:
0
0
2+
+
H → H2 или Mg → Mg
III. По тепловому эффекту:
а) экзотермические (с выделением энергии);
б) эндотермические (с поглощением энергии);
в) не термохимические реакции.
IV. По агрегатному состоянию реагирующих веществ:
а) гетерогенная;
б) гомогенная.
V. По участию катализатора:
а) некаталитическая;
б) каталитическая.
VI. По направлению:
а) необратимая (с образованием осадка, газа или малодиссоциирующего
вещества и все реакции горение);
б) обратимая.
Задание2. Запишите полное и сокращенное ионные уравнения реакций:
а) Na2SO4 +BaCI2 →
б) FeCI2 + NaOH→
Задание 3.
К окислительно – восстановительным относятся реакции, уравнения которых:
а) Fe + CuSO4= > Cu↓ +Fe SO4
б) Fe2 O3 + H Cl => FeCl3 +H2O
в) Fe + O2 => Fe O
г) H2SO4 + Al → Al2(SO4)3 + H2↑
д) Al + Cl2 → AlCl3
ж) HCl + BaO → BaCl2 + H2O
Напишите окислительно – восстановительную реакцию (по выбору).
Задание 4.
Какие из приведенных солей подвергаются гидролизу по аниону:
а) Li3PO4,
б) Fe ( NO3)2 ,
в) K2SO4,
г) MnSO4, д) Na2CO3↑,
Составьте уравнение их гидролиза, укажите среду.
Задание 5. Какой объем углекислого газа образуется при сгорании 5,6 л. бутана?
А) 28 л.
Б) 5,6 л.
В) 11.2 л.
Г) 22,4 л.
Приложите решение задачи.