7 чин Отряды насекомых

Урок на тему:» Отряды насекомых : чешуекрылые, равнокрылые,
двукрылые, , блохи»
В 7 классе с применением ИКТ
ЦЕЛЬ :Изучить признаки отрядов, значение этих насекомых в природе и в
практической деятельности человека.
ЗАДАЧИ : Выявить характерные особенности отряда бабочек, равнокрылых. двукрылых
,блох. познакомиться с многообразием этих насекомых, их ролью в природе и жизни
человека
Оборудование: коллекция « Чешуекрылые», таблица,» Представители главнейших
отрядов насекомых»
Презентация к уроку
ХОД УРОКА:
Организационный момент
Проверка знаний
Индивидуальный опрос по карточкам:
1) Каковы особенности строения стрекоз? (репродуктивный)
2) Каковы особенности строения вшей? (репродуктивный)
3) Что такое» маска « и какое значение она имеет в жизни стрекозы? (поисковый)
4) Один английский зоолог сказал , что « большая часть животной жизни на материках и
островах облечена именно в форму насекомых» .Объясните смысл данного высказывания
. ( исследоват .)
5) Сравните жуков и стрекоз между собой и на основании этого сравнения объясните
почему их относят к разным отрядам класса? ( сравнительно-творческ)
Индивидуальный опрос
1 Какие особенности строения вшей и клопов свидетельствуют о том, что они
представители класса насекомых ?
2 Как происходит развитие стрекоз и жуков ? Какие особенности их развития служат
приспособлениями к выживанию?
3 На основании каких особенностей строения стрекоз и жуков относят к разным отрядам
класса насекомых?
Беседа:
1) Известно , что стрекоза , имеет большие сложные глаза и короткие усики в виде
щетинок .Как эти особенности строения связаны с образом жизни этого насекомого ?
2) В чем суть выражения « развитие стрекозы происходит без превращений «?
3) Какие особенности строения вшей являются приспособлениями к наружному
паразитизму ?
4) Какие особенности строения обеспечили приспособления жуков к среде обитания?
5) Какие примеры могут свидетельствовать о пользе жуков для человека ?
Подведение итогов
Изучение нового материала
Тема урока имеет логическую связь с предыдущими и сегодня мы
познакомимся со следующими отрядами:
Демонстрация слайдов № 1и № 2
Постановка цели урока Рассказ ( Повторение пройденного материала)
СЛАЙД № 3 Класс насекомых появился в девоне , произошли от кольчатых червей , они
эволюционировали вместе с цветковыми растениями
СЛАЙД № 4 Этапы возникновения насекомых
СЛАЙД № 5 Признаки живого : движение, способ питания, ориентация в окружающей
среде , размеры тела, способ дыхания, развитие нервной системы.
Эти признаки для каждого отряда свои .Перечисляются для бабочек
Знакомлю с систематикой : дневные и ночные
Сравниваю эти две группы между собой.
МПС с географией Улетают на зимовки только молодые бабочки , и всего один раз в
жизни . Так репейницы осенью улетают в южные страны Африки, в Индию или в Иран
СЛАЙД № 6 Развитие с полным превращением
Личинка ведет скрытый образ жизни , взрослое насекомое активный видимый
.Приспособление одних стадий к к одному образу жизни ,а взрослых к другому сделало
невозможным переход из личиночного состояния во взрослое путем обычной линьки
Потребовалась стадия куколки-стадия перестройки . ЭТО развитие с метаморфозом с
полным превращением Чем больше отличается строение личинки от строения
взрослого насекомого, тем сильнее идут перестройки в теле куколки. При сложных
перестройках в первые дни после окукливания основная масса внутренних органов
куколки представляет жидкую массу.
СЛАЙД № 7 Цикл развития бабочки
СЛАЙДЫ №8-9 Как же возникли названия бабочек?
СЛАЙД №10 Адмирал
СЛАЙД №11 Крылья покрыты чешуйками, отсюда их второе название –
чешуекрылые .Чешуйки имеют различную форму, окраску и величину. От цвета чешуй
зависит окраска крыльев и рисунок на них
СЛАЙД №12-14 Значение бабочек в природе Польза, вред.
СЛАЙДЫ № 15-16Тутовый шелкопряд. Небольшое сообщение .
МПС с географией Родиной шелковичного червя , или , правильнее тутового
шелкопряда считают Китай , где уже 4500 лет до наших дней занимались шелководством.
В диком состоянии эта бабочка в настоящее время уже не встречается , и только на
Гималаях были найдены ее близкие родичи .Из Китая шелководство еще в древние
времена проникло в Японию, Индию, Среднюю Азию и оттуда в Персию .В странах
Южной Европы шелководство появилось в 18 веке и особенно сильно развивалось в
Италии. На юге главными центрами шелководства являются Узбекистан, Таджикистан и
Азербайджан.
СЛАЙД №17 Отряд двукрылые
Самостоятельная работа по тексту учебника стр82 -83 Ответить на вопрос
1 Назовите сходные черты в образе жизни двукрылых и бабочек Заполнить таблицу
МПС с приборостроением. Казалось бы , комнатная муха –самое обыкновенное
создание , и ее хорошо знают все .Но постепенно выяснилось , что в ней много
необычного Муха воспринимает мир по своему , по мушиному Каждый глаз состоит не
менее чем из двух тысяч ячеек-фасеток Это для того чтобы смотреть сразу во все стороны
Такие глаза , проигрывая человеческим в остроте восприятия мира , выигрывают в
быстроте возбуждения. Сложные глаза мухи удивительно точно засекают предметы во
время полета. Муха пролетая со скоростью 5 метров в секунду , хорошо обозревают
предметы величиной 2,25 см .Глаза мухи оригинальны тем, что они очень точно
определяют скорость движения на основании последовательного перемещения предмета в
поле зрения отдельных глазков сложного глаза По их образу и подобию конструкторы
создали прибор для мгновенного измерения скорости сверхзвуковых самолетов и назвали
его « глазом мухи «.Кроме того, мухи такими глазами видят скрытое за тучами солнце
Гигиена. Болезни грязных рук Предложите меры борьбы с комнатной мухой, меры
профилактики заболеваний , возбудителей которых переносит муха
Отряд равнокрылые
Работа в группах самостоятельно прочитать статью « Равнокрылые « ответить на вопросы
1 Объяснить устаревшее название равнокрылых—хоботные ; назвать насекомых , которые
сокращают численность тлей. Заполнить таблицу
Отряд
Крылья
Рот аппарат
Тип
развития
Др признаки
Представители
Бабочки
Равнокрылые
Двукрылые
Блохи
Отряд блохи
Особенности строения и образа жизни блох
Рассказ: блохи—это бескрылые насекомые с полным превращением , ведущие
паразитический образ жизни .Известно более 1000 видов , паразитирующих на птицах,
зверях и человеке .Все имиют сходное строение, передвигаются прыжками : прыгают до
50 с в длину и в вверх на 30 см , имея длину тела всего 3-4 мм.Питаются кровью, ротовой
аппарат колюще-сосущий .В момент питания блоха может передавать возбудителей
болезней своему хозяину .Среди них самая опасная –чума .Одна особь может заразить
подряд до 11 человек.Только в одной Европе в середине 17 века погибло от чумы 25 млн
человек-1/4 часть европейского населения, а во всем мире -75 млн человек
В 19 в начале 20 века существовали блошиные цирки.
Заполнить таблицу.
Закрепление
1 Перечислите этапы развития с полным превращением приведи примеры ( репрод)
2 Чем интересны бабочки? (репрод)
3 Почему трудно бороться с тлей ? (поиск)
4 Какие особенности строения блох возникли в связи с их паразитическим образом
жизни? Почему вы так решили ? (исслед)
Домашнее задание: параграф 18 задания по рабочей тетради 6, 7, 8.10
подготовить сообщение о «Жизни рабочей пчелы»