- детский сад "Светлячок"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №4 «Светлячок».
Непосредственно образовательная деятельность
«Познание», «Речевое развитие»
в подготовительной группе
Тема:
Гиске В.А.
Воспитатель
1 квалификационной категории
Р.п. Чистоозерное
Программное содержание. Закрепить знания детей о писателе К.И.
Чуковском, о его произведениях, познакомить с портретом писателя.
Воспитывать интерес и любовь к книге.
Закрепить умение узнавать, называть произведения по отрывкам из
произведений, по иллюстрациям на обложках детских книг.
Закрепить произношение звука «Ж» через чистоговорку.
Закрепить знание буквы «Ж», умение выкладывать ее из палочек,
находить слово жук среди других слов, упражнять в чтении.
Закрепить знания о насекомых, особенностях их внешнего вида, основных
отличительных признаках: голова, грудка, брюшко с насечками, шесть
ножек, усики, зубы-челюсти, крылья, надкрыльники, о повадках насекомых,
месте обитания, приносимой пользе.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к насекомым, ко
всему живому, окружающему нас.
Материал: портрет К.И. Чуковского, детские книги с его сказками,
самодельная книга больших размеров с иллюстрациями, изображающими
насекомых: жука, паука, стрекозы, муравья, пчелы; буквы, карточки со
словами, кроссворд «Насекомые», лабиринт «Помогите пчеле добраться до
любимого цветка».
Ход Ннод
Воспитатель:
- Сегодня мы с вами побываем на выставке книг известного вам автора.
- Кто знает, чей это портрет?
- Это портрет замечательного детского поэта-сказочника К.И. Чуковского.
Вот сегодня мы и побываем на выставке книг этого писателя. Сейчас я вам
прочитаю отрывок из любимой сказки К.И. Чуковского, а вы попробуйте
отгадать, что это за сказка:
« Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар».
- Найдите эту книгу на полке. Как догадались?
- Зачем нужны иллюстрации на обложках книг, в книгах? Давайте поиграем
в игру – я буду показывать книги, а вы, глядя на иллюстрацию, называете
сказку К.И. Чуковского.
- А вы любите путешествия и приключения? Сегодня мы отправимся в
чудесное путешествие по стране Мухи-Цокотухи, где нас ждет немало
приключений, неожиданностей, удивительных открытий. Она пригласила
нас на свой день рождения. На всякий случай возьмем шапки-невидимки.
- Раз, два, три – в маленьких нас преврати!
- Вот все вещи вокруг нас стали огромными, а мы уменьшились до размеров
комара. Посмотрите, книга стала огромной. Смотрите, она открыла для нас
свои двери, они вот-вот закроются. Скорее бегите за мной в сказку!
Волшебная книга вот-вот закроется!
(Дети проходят в обруч, садятся за столы. Звучит музыка луга, леса).
- Посмотрите, мы попали в мир насекомых. Какие прекрасные цветы нас
окружают, деревья, изумрудные заросли травы. А вот я уже вижу чей-то
домик из листочков. Кто же в этом домике живет, отгадайте загадку:
Идет воин, землю роет.
Шесть ног без копыт,
С рогами, но не бык.
Летит – воет, сядет – землю роет.
Рассматриваем иллюстрацию с изображением жука.
- Какой он?
- Назовите части тела (голова, грудка, брюшко с насечками, крылья,
надкрыльники, шесть ножек, усики, зубы-челюсти, у всех насекомых эти
приметы) жука.
- Как вы думаете, чем он питается?
- Если мы его не тронем, он тоже нас не обидит. Давайте поздороваемся с
жуком.
Все: Здравствуй жук!
Голос жука:
- Здравствуйте, дети! Куда путь держите? Я вас пропущу только в том
случае, если выполните мои задания:
1. Выучите чистоговорку:
Жук жужжит так,
Что воздух дрожит. (Хором, индивидуально)
2. Собрать из счетных палочек букву «Ж»,
3. Найти среди напечатанных букв слово «жук», подчеркнуть его.
Голос жука: Молодцы! До свидания! Берегитесь восьмилапого злодея с
крестом на спине.
Воспитатель:
- Слушайте следующую загадку:
Золотое коромысло
Над водой повисло.
- Кто же из насекомых живет на воде, откладывает яйца на листьях болотных
растений?
Рассматривание иллюстрации с изображением стрекозы, дети называют
особенности внешнего вида.
- Почему стрекозы любят летать над водой?
- Отгадайте еще одну загадку, из которой мы узнаем, кто еще из насекомых
живет на болоте в траве.
Загадка:
Голос тонок, нос – долог,
Кто его убивает – свою кровь проливает.
Рассматривание иллюстрации с изображением комара, дети называют
особенности его внешнего вида.
Воспитатель:
- А вот и следующий домик! Прислушайтесь, слышите гудение?
Теперь послушайте загадку:
Черные чернички
В маленькой черничке
Соты из воска плетут
Сласть в них кладут.
- Здравствуй, пчела!
- Вот она, какая славная труженица и кормилица - пчела. Что вы знаете о
ней? Какая она?
(Полосатое брюшко, есть жало – в нем яд, полезный для здоровья, но если
ужалит несколько пчел – человек может умереть).
- Чем питается пчела?
(Нектаром, соком, медом. Достает хоботком. Лапки мохнатые – кисточки,
корзиночки для нектара, пыльцы. Запах цветов слышит усиками. Из нектара,
пыльцы пчела делает мед. Мед полезен при болезнях).
Голос пчелы:
- Куда вы путь держите? Я вас пропущу в том случае, если выполните мои
задания.
Задание:
1. Лабиринт «Помогите пчеле добраться до любимого цветка».
(Дети выполняют задание, прощаются с пчелой).
Воспитатель:
А сейчас мы находимся в лесу. Вокруг нас то там, то здесь снуют, торопятся
деловые, дружные насекомые. Они несут тяжелую ношу.
Загадка:
Сам мал. Незаметно хожу,
Да больше себя ношу.
Рассматривание иллюстрации с изображением муравья, дети называют
особенности внешнего вида.
- Что знаете о муравьях?
(Муравьи - хорошие строители. Строят настоящие терема: многоэтажные
дома – кухни, спальни, туалет, детские, кладовочки. Очень чистоплотные
насекомые. Правит муравьиная принцесса. Она распределяет роли,
обязанности. Есть муравьи няньки, рабочие, солдаты. Питаются вредными
насекомыми, перегрызают стебли травы. Муравьи - санитары леса. Все, что
находят в лесу, несут на свой муравейник. Общаются с помощью усиков).
- Из чего строят муравейник? Что могут носить на муравейник?
(Большое горе причиняет муравьям тот, кто разрушает муравейник).
Воспитатель:
- Посмотрите, похоже, кто-то разрушил муравейник. Кто бы это мог быть?
Давайте поможем муравьям построить их дом.
Физкультминутка
(Дети собирают листочки, прутики, веточки укладывают на горку с песком –
муравейник).
Голос муравья:
- Спасибо большое! Счастливого пути! Остерегайтесь восьмилапого злодея с
крестом на спине.
Воспитатель:
- Каких еще насекомых вы видите?
(Бабочка, кузнечик, клоп-солдатик).
- Чем они отличаются от других насекомых?
- Смотрите, белый крест на черном фоне!
Это владения паука, о котором нас все предупреждали. А вот и он.
Попробуем с ним договориться, чтобы он нас пропустил на праздник.
Рассматривание иллюстрации с изображением паука на паутине, дети
называют особенности его внешнего вида: голова, брюшко, восемь ног,
крыльев нет, на спине белый крест, его укус ядовит для человека, животных.
- Здравствуй, паук! Пожалуйста, подскажи нам, как пройти к МухеЦокотухе?
Голос паука:
Пропущу только в том случае, если выполните мои задания.
Задания:
1. Напечатай букву, какую загадаю.
2. Решите кроссворд «Насекомые»
Воспитатель:
- Ну, вот мы и справились со всеми заданиями паука. Осталась всего одна
загадка.
Кто над нами вверх ногами
Ходит, не страшится,
Упасть не боится.
Вот мы и пришли к самой Мухе-Цокотухе. У нее уж веселье в самом разгаре.
- Давайте поздороваемся с Мухой-Цокотухой и ее гостями.
Рассматривание иллюстрации с изображением мухи и ее гостей. Дети
рассказывают об особенностях внешнего вида мухи.
(Глаза у мухи большие, выпуклые, видят все вокруг себя на 180 градусов,
поэтому к ней с любой стороны трудно подойти незамеченным. У нее всего
два крыла, но летает быстрее всех насекомых).
- Давайте подарим мухе на ее день рождения стихотворение о ней.
(Рассказывает Антон К.)
Воспитатель:
- Вот и закончилось наше путешествие к Мухе-Цокотухе. Пора возвращаться
домой. Но я хочу задать вам еще один вопрос:
- Какую пользу приносят насекомые?
(Служат кормом для птиц, лягушек, ящериц. Опыляют растения).
Вывод: старайтесь не обижать, беречь, охранять насекомых.
- Посмотрите, волшебная книга открыла для нас свою дверь. Пора
возвращаться.
(Дети проходят в обруч под музыку).
- Раз, два, три – расти!
(Дети снимают колпаки).
- Вот мы и дома!
- Понравилось вам наше путешествие?
- Кто из насекомых понравился больше всего? Почему?