Письмо генетикам.

УРОК БИОЛОГИИ в 10 классе
обобщение по теме
«Моногибридное и дигибридное скрещивание».
Провела: учитель Куркульской сош Абакумова В.П.
Цель: Углубление и обобщение знаний по теме моногибридное и
дигибридное скрещивание; контроль знаний, умений и навыков при
решении задач. Профориентация на будущую профессию биологического направления.
1. Организационная часть.
Создание положительного эмоционального настроя на работу всех
учеников: не бойтесь высказываться, не опасайтесь неправильных ответов, постарайтесь удивить друг друга своими знаниями.
2. Обобщение материала по изученной теме.
1. К вашему вниманию предложено задание на генетическую
терминологию. Вставьте пропущенные слова.
Письмо генетикам.
Мой друг, путешествую я по удивительной стране, которая получила своё
название от маленького участка ДНК, несущей наследственную информацию
_____________ и называется эта страна именем науки _____________. Открыл
эту страну очень интересный человек, которого не признали соотечественники
это ______________. Они не поняли его, потому что для её изучения он пользовался совсем не принятыми тогда методами, которые в своей основе были связаны с математикой. А живут там очень маленькие дочки-клетки, которые образовались при делении, называющимся мейозом. После созревания они меняют свое название и становятся половыми клетками ____________. Но это ещё
не всё, они совсем не могут жить в таком виде и быстро начинают искать себе
вторую половину, сливаются и становятся очень важной клеткой – дамой
_____________, которая содержит в себе ____________ набор хромосом. И если
вглядеться в эту даму, то можно заметить, что она особенно интересна при образовании у нее потомства, они похожи на одного из родителей и такой признак
называется ______________, а другой призрак родителей исчезает и называется
_____________, но чтобы все это узнать мой друг, вам придется очень хорошо
познакомиться с обитателями, их жизненном укладе, и тогда можно будет их
отличить по внешним признакам _____________, но оказалось, за кажущими
сходными внешними и внутренними признаками, они могут отличаться различной комбинацией генов, что у них называется ____________.
И так мой друг, вперед! Изучай, интересуйся! С большим приветом и
ожиданием встречи, ваш друг!
Словарная работа: гомозиготы, гетерозиготы, аллельные гены.
2. Задание на знание законов генетики.
Верно ли утверждение?
1. Грегор Мендель основоположник генетики.
2. Гибродологический метод – это метод скрещивания по одной паре признаков.
3. 1 закон Менделя гласит, что гибриды первого поколения расщепляются и появляются особи с рецессивными признаками.
4. Промежуточное наследование – это полное доминирование.
5. Явление сцепления генов, локализованных в одной хромосоме, известно под
названием второй закон Менделя.
3. Задание на определение генотипов.
4. Решение задач на моно- и дигибридное скрещивание.
Контрабандист
В маленьком государстве Лисляндия вот уже несколько столетий разводят
лис. Мех идет на экспорт, а деньги от его продажи составляют основу экономики
страны. Особенно ценятся серебристые лисы. Они считаются национальным достоянием, и провозить их через границу строжайше запрещено. Хитроумный контрабандист, хорошо учившейся в школе, хочет обмануть таможню. Он знает азы
генетики и предполагает, что серебристая окраска лис определяется двумя рецессивными аллелями гена окраски шерсти. Лисы с хотя бы одним доминантным аллелям обычные – рыжие. Что нужно сделать, чтобы получить серебристых лис на
родине контрабандиста, не нарушив законов Лисляндии? (Провести гибридологический анализ и вывести рыжих лис, гетерозиготных по аллелям окраски. Скрестить их друг с другом дома и получить расщепление по рыжей и серебристой
окраске в потомстве – 3 : 1.)
Научный консультант фирмы "Коктейл"
Представьте себе, что вы – научный консультант небольшой фирмы "Коктейл",
что в буквальном переводе с английского означает "петушиный хвост". Фирма
разводит экзотические породы петухов ради хвостовых перьев, которые охотно
закупают владельцы шляпных магазинов во всем мире. Длина перьев определяется геном А (А? – длинные, аа – короткие), цвет – геном В (В? – черные, вв - красные). Гены не сцеплены. На ферме много разных петухов со всеми возможными
генотипами, данные о которых занесены в компьютер. В будущем году ожидается
повышенный спрос на шляпки с длинными черными и узкими перьями. Какие
скрещивания нужно провести, чтобы получить в потомстве максимальное количество птиц с модными перьями?
1 : 2 : 1 (3 : 1)
1:1
9:3:3:1
1:1:1:1
100%
Расстроиться ли свадьба принца Уно?
Единственный наследный принц Уно собирается вступить в брак с прекрасной принцессой Беатрис. Родители Уно знают, что в роду Беатрис были случаи
гемофилии – врожденного заболевания – не свертываемость крови, проявляющаяся, как правило, только у мужчин и приводящая к гибели в юном возрасте. Беатрис является носителем этого гена. С какой вероятностью болезнь может передаться через Беатрис королевскому роду ее жениха, если известно, что ее мать
была здорова, а отец страдал гемофилией.
Медико - генетическое консультирование.
1. У женщины, имеющей четвертую группу крови есть сын с первой группой крови. Может ли быть отцом ребенка мужчина, имеющей вторую группу крови?
2. У женщины с первой группу крови родился ребенок с первой группой
крови. Будет ли удовлетворен судом иск к мужчине, у которого четвертая группа
крови?
Селекционеры.
1. У собак длинная шерсть и висячие уши – аутосомные признаки, не сцепленные друг с другом. Длинношерстную самку с висячими ушами скрестили с несколькими самцами, имеющими короткую шерсть и стоячие уши. Все ее потомство имело короткую шерсть и висячие уши. Некоторых собак из ее потомства
скрестили с друг с другом. Определите, появятся ли у них щенята с длинной шерстью и висячими ушами.
2. Горох бывает гладкий и морщинистый, с усиками и без усиков. Гены указанных признаков находятся в одной паре аутосом. Гладкоповерхостные растения
с усиками скрестили с растениями без усиков с морщинистой поверхностью семян. Все их потомство F1 имело гладкую поверхность семян и усики. Эти растения скрестили с друг другом, определите, сколько среди всего потомства будут
растений без усиков с морщинистой поверхностью семян.
3. Подведение итогов урока (обсуждение с детьми итогов урока). Аргументированная оценка ответов и выступлений учащихся: правильность,
самостоятельность, оригинальность.
4. Домашнее задание:
1. Женщина – дальтоник вышла замуж за мужчину с волосатыми ушами.
Какие дети могут родиться, если рецессивный ген дальтонизма локализован в Х – хромосоме, а ген волосатых ушей в У – хромосоме.
2. Ген гемофилии – рецессивный признак и локализован в Х – хромосоме,
какими будут от брака дети, если отец здоров, а мать носительница.
3. Единственный ребенок у близоруких кареглазых родителей имеет голубые глаза и нормальное зрение. Определить а) генотипы всех трех членов
семьи; б) рождение каких детей можно ожидать в этой семье, если кареглазые глаза доминируют над голубыми, близорукость доминирует над
нормальным зрением.