Pereletnye_i_zimuyuwie_pticy (67.5кб)

Цель: Систематизировать и обобщать у детей представления о зимующих и перелетных
птицах, об условиях их обитания.
Задачи:
Образовательная: закрепить знания о характерных приметах осени; уточнить
представления детей о жизни зимующих и перелетных птиц на основе связи между
характером корма и местом обитания.
Развивающая: развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитательная: Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им, заботиться о них.
Предварительная работа:
- Составление загадок, описательных рассказов о птицах по картинке с опорой на схему и
по памяти.
-Беседы на темы: «Перелётные и зимующие птицы», «Наши пернатые друзья», «Приметы
осени» и др.
-Чтение стихов, рассказов. Загадывание загадок про времена года, птиц, животных,
Чтение художественной литературы С. Городецкий «Как птицы учились строить гнёзда»,
Т. Нужина «Ласточка», «Воробьи», чтение русских народных песенок, закличек на
осеннюю тематику;
- Прослушивание аудиокассет «Голоса природы», «Звуки окружающего мира».
-Дидактические и подвижные игры: «Совушка – сова», «Зимующие и перелётные», «Кто
чем питается?»,«Воробушки», «Когда это бывает», «Покажи без слов» и др.
Материал: картинки с изображением осени,птиц: перелетных и зимующих; игрушка
Каркуша;
Ход занятия:
Воспитатель в костюме осени входит в группу:
Несу я урожаи,поля вновь засеваю
Птиц к югу отправляю,деревья раздеваю,
Но не касаясь елочек и сосен
Скажите ,кто я? (Осень)
Дети с осенью становятся в круг.
Дети: Здравствуй, Осень/2раза
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы ,осень, спросим:
Что в подарок принесла?
Осень: Принесла я вам муки.
Дети: Значит будут пироги.
Осень: А уж яблоки , как мед.
Дети: На варенье , на компот.
Осень: Принесла я меду полную колоду.
Дети: Ты и яблок, ты и хлеба,
Ты и меду принесла.
А хорошую погоду
Ты нам осень припасла?
Осень: Дождику вы рады?
Дети : Не хотим , не надо.
Осень:Но,дождик мой друг,мы с ним неразлучны.Частые,холодные дожди -примета осени.
- Ребята, а какие приметы осени,вы еще знаете?
(листья желтеют и опадают,солнышко не греет,птицы улетают,насекомые прячутся, на
деревьях нет листьев, на лужах иногда бывает лёд, на траве – иней).
-Когда листья жёлтые, светит солнышко, ещё не очень холодно, птицы ещё не улетели в
тёплые края? Как мы такую осень называем?
Дети: золотая или ранняя.
Осень: А сейчас какая осень? (поздняя).-А почему вы так решили?(потому что на улице
холодно, часто идут дожди, птицы улетели, насекомые спрятались, на деревьях нет
листьев, на лужах иногда бывает лёд, на траве – иней).
Осень:-Для того, чтобы точно запомнить признаки осени, предлагаю вам поиграть в игру
«Да и нет».Если «да»-хлопнуть в ладоши ,если «нет»-руки на пояс. Будьте внимательны.
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Часто- часто льют дожди?
Достаем мы сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Шапки, куртки надевать?
Птичьи стаи улетают?
Осень:Ребята,молодцы,давайте присядем,отдохнем.
Осень;-Ой,а кто это у нас тут спрятался?(появляется ворона «каркуша»)
Осень: Здравствуй, Каркуша! Добро пожаловать!
Каркуша: Кар-кар! И вы будьте здоровы! Давненько я вас не видала и в лесу совсем
заскучала. Помогите мне, пожалуйста. Вышел у нас с Сорокой –белобокой спор, который
не можем решить до сих пор. И как мы зовемся друзья, помочь нам можно или нельзя?
Осень: Конечно, можно. Ребята, кто у нас Каркуша, наверное, рыба? (Птица). Наверное,
ласточка? (Нет, ворона). Наверное, домашняя? (Нет, дикая птица,потому что живет в лесу)
Каркуша: И все-таки я не понимаю: почему я - птица.
Дети: Показывают и рассказывают: ты птица, ворона. У тебя, как и у всех птиц есть
крылья, ты можешь летать. Этим птицы отличаются от других животных.
Осень: Ребята, давайте хорошо рассмотрим птиц (схема птицы)
Что у них общего: есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове – глаза и клюв, все
части тела покрыты перьями. А что же разного ?(Расцветка)
Каркуша:Ну теперь понятно.Я- птица,дикая.
Осень:Каркуша,а почему ты такая грустная?
Каркуша: Не с кем мне повеселиться, все мои друзья потерялись!
Осень:А кто твои друзья?
Каркуша: Ласточка, Скворец и Грач! Они... пропали!
Осень: Не переживай, Каркуша! Сейчас мы с ребятами во всем разберемся!
Ребята, подскажите Каркуше, куда пропали ее друзья!
Дети: Улетели в теплые края.
Каркуша: А они вернутся, ребята? Когда?
Дети. Весной!
Каркуша :А я почему осталась?Я тоже умею летать.(ответы детей)
Дети:Есть птицы зимующие – это те, кто у нас зимой живут, а есть перелетные – те,
которые улетают в теплые края.
Осень:- А вы знаете, какие птицы зимующие, а какие перелетные? (ответы детей).
Сейчас мы поиграем и проверим.
Проводится дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы».
Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы»
Задача: закреплять умение детей классифицировать птиц по видам – перелетные,
зимующие.
Описание игры.
На столе расположены птицы: снегирь, скворец, синица, воробей, грач, кукушка, дятел,
ласточка, ворона, журавль,стриж,утка,гусь,лебедь,аист.. Задача детей – расположить
перелетных птиц на картинке с изображением осени, а зимующих – на картинке с
изображением зимы.
Затем детям предлагается превратиться в выбранных птиц и полетать. Раз, два, три
повернись и в птиц превратись.
Физкультминутка.
Птицы учатся летать,
Чуть присели, полетели.
Птички прыгают, летают.
Крошки птички собирают.
Перышки почистили,
Клювики почистили
Птички полетели,
Крыльями махали, зернышки клевали.
Как они тихо садятся-покажем
Крылья сложили назад.
На деревья сели.
Вместе отдыхали
Кто сидит? – Я снегирь. Я синица. Я ворона. Я клест. Я лебедь. Я кукушка…
Осень:Молодцы, ребята. Хорошо знаете птиц. Ребята, а почему птицы улетают в теплые
края?
Дети: Потому что здесь наступают холода, и нет еды.
Осень:Ребята,а как вы думаете,какие птицы улетают первыми?
Дети:Первыми осенью улетают на юг птицы, живущие в лесах. степях, лугах, которые
питаются насекомыми , потому что с наступлением холодов насекомые прячутся и им
нечем питаться(ласточки и стрижи).После ласточек и стрижей улетают птицы,которые :
собирают пищу на земле, зерноядные – те, которые питаются плодами и семенами
растений (журавли,грачи). Последними улетают птицы,которые обитают вблизи водоемов
и питаюся рыбой или насекомыми, живущими в воде. Они живут у нас, пока не
замерзнут реки.(утки,гуси,лебеди).
Каркуша: Кар-кар! Сыграли вы отлично и знаете птиц прилично!
-А вот интересно, чем же я питаться буду, вы знаете?
Осень: Сейчас давайте посмотрим, как хорошо вы знаете, чем питаются зимующие и
перелетные птицы.
Проводится дидактическая игра «Кто чем питается?»
Дидактическая игра «Кто чем питается?»
Задача: закрепить знание детей о питании птиц.
Описание игры.
На столе расположены различные виды корма: пшено, семечки, крошки хлеба, шиповник,
рябина, жук, червяк, яблоко. Задача детей – распределить корм для зимующих и
перелетных птиц.
Воспитатель: Да, перелетные птицы не приспособлены делать себе запасы корма на зиму
и добывать себе его в зимних условиях. Зимующие птицы могут отыскивать себе
спрятавшихся насекомых, съедают плоды и семена лиственных деревьев, шишки с
семечками хвойных. И все-таки тяжело птицам зимой, особенно в снегопад, метель,
сильный мороз. Поэтому они стараются приблизиться к жилищам людей. А мы должны
им помочь. Ребята, а как мы можем это сделать?
Дети: Кормушки сделать и развесить их на деревьях. В них каждый день класть корм.
Осень:Ну тогда пойдемте делать кормушки.
Физминутка.
(Дети подходят к воспитателю в центр группы)
Ребята дощечки пилили, пилили (пилящие движения ребром ладони)
И дружно кормушку для птиц мастерили (постукивание кулачками друг по другу)
В неё мы насыплем для птиц угощенье (имитация движения кормления)
А чтобы на птичий обед посмотреть
Чуть–чуть отойдём и не будем шуметь. (Отходим назад и подносим указательный палец к
губам)
Каркуша:Ребята,как у вас весело, но мне домой пора, рассказать друзьям, какая здесь
живет замечательная детвора.
Осень:Вы молодцы, дружно играли, хорошо отвечали.Мне пора с вами прощаться.
До свидания.