Веселые буквы - МБДОУ Детский сад №178

Поиграем – поболтаем.
При любом обучении (а в школе — в первую очередь) важно, чтобы ученик
внимательно слушал учителя. И... понимал, что он говорит.
Потому-то игры с буквами и словами необходимы для старшего дошкольника!
Они разовьют гибкость и быстроту мышления, творческие способности, обогатят
речь, обучат грамоте, пробудят интерес к родному языку.
Игры со звуками
„Подбери пару"
Ребенку нужно подобрать пары слов, отличающиеся друг от друга всего одним
звуком. Вам понадобится картонный диск-часы с двойными стрелками. Сделайте его
вдвоем с малышом. Диск делится на две половины. По верхнему краю наклейте
картинки — кружки с изображениями предметов и животных, по нижнему — пустые
кружки. На них ваш малыш разложит картинки, названия которых звучат сходно с
названиями тех предметов, на которые указывает стрелка с противоположной
стороны диска. На диске — изображения пар: коза — коса, мышка — мишка, каска
— маска, кит — кот, усы — осы, рак —мак, роса —роза, корка — норка, ножка —
ложка, дуб — зуб, том — дом, соты — ноты, куль —руль, кочка — бочка, свечка —
овечка, река —рука, шуба — губа, волос — колос, корона — ворона. Попросите
малыша также определить, какими звуками отличаются следующие слова: пень —
день, село — дело, зверь — дверь. Приготовьте рассыпную азбуку — пусть ребенок в
каждой паре слов найдет букву, которая все меняет.
„Рифмы"
Сначала малыш подбирает рифмы к загадкам.:
Я стою на трех ногах,
Ноги — в черных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? (рояль)
На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это? (эскимо)
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество.
Это... (электричество).
Затем поиграйте в поэтов, сочиняющих стихи, подбирая рифмы к словам.
Например: лук — жук, рот — крот, часы — весы, мальчик — пальчик, свечка —
печка, мишка — шишка, лайка — лайка, пес — вопрос, пакет — букет, подушка —
лягушка, бак — колпак, кольцо — лицо, листок — цветок, катушка—ракушка, нос —
поднос, луна —волна, карандаш —гуашь, гром —дом. Попробуйте вместе придумать
двустишья с этими рифмами.
„Путаница"
Обратите внимание малыша, как важно не путать звуки между собой. Для
подтверждения прочтите ему шуточные предложения. Пусть ребенок догадается, что
перепутал поэт? Выложите на стол карточки с буквами и попросите малыша,
выслушав стишок, найти ту букву, которая «сбежала» из стиха или «прибежала» в
него, сделав потешным и нелепым:
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом (правильно — сом).
Куклу выронив из рук.
Маша мчится к маме:
— Там ползет зеленый лук (правильно — жук)
С длинными усами!
Тает снег, течет ручей.
На ветвях полно врачей (правильно — грачей).
Посмотрите-ка, ребятки:
Раки (правильно — маки) выросли на грядке.
На пожелтевшую траву
Роняет лев (правильно — лес)
свою листву.
А. Шибаев.
„Множественное число"
Напомните ребенку, что бывает один предмет или явление, а бывает много.
Например: дерево — деревья, машина — машины, книга — книги. Но вот задание
посложнее. Попробуйте вместе с ребенком образовать множественное число от
следующих слов: ребенок — ...(дети), человек — ... (люди), день — ... (дни), ухо —..
.(уши), бобер — ... (бобры), полено — ... (поленья), друг — ... (друзья), цыпленок —
../цыплята), сын — .., (сыновья), пианино —... ("пианино], пальто — ... (пальто),
шахматы — ... (шахматы), брюки —... (брюки), ножницы — ... (ножницы), кенгуру—
... (кенгуру).
„Ударение"
Ребенок уже знаком с понятием „ударение"? Ударение — это самый громкий звук
в слове (всегда гласный). В некоторых словах можно поставить два ударения, и
тогда одно и то же слово будет иметь два разных смысла. Предложите малышу
произнести следующие слова с ударением на первый слог: замок, кружки, атлас,
ирис, мука. А теперь — их же, но с ударением на второй слог.
„Синонимы"
Некоторые слова в русском языке обозначают примерно одно и то же. Это
синонимы. Попросите ребенка придумать такие слова.
Машина — автомобиль; холод — стужа; огонь — пламя; метель — вьюга, пурга.
Грустный — хмуры; веселый — счастливый; разговорчивый — болтливый,
говорливый; старательный — прилежный, усердный; вежливый — почтительный,
воспитанный, любезный, тактичный; верный — надежный, преданный; догадливый
— смышленый, сообразительный, понятливый, находчивый; чуткий — отзывчивый,
участливый, сердечный; смелый — храбрый, отважный, мужественный,
бесстрашный; душистый —ароматный, пахучий: красивый —прекрасный,
великолепный, восхитительный; вкусный — аппетитный, лакомый; удивительный
— чудный, чудесный, волшебный, сказочный; желтый —золотой, лимонный,
янтарный, соломенный; зеленый — изумрудный, малахитовый. Бежать—мчаться;
танцевать — плясать: исчезнуть — испариться; блестеть — сиять, сверкать,
искриться; смеркаться — темнеть, вечереть.
«Омонимы»
ОМОНИМЫ — слова-близнецы они и звучат, и пишутся одинаково, а вот по
смыслу существенно различаются: они могут обозначать несколько разных
предметов, явлений. Предложите ребенку придумать такие слова. Например: Ручка
— ручка, которой пишут, ручка дверная, ручка ребенка. Ключ — от замка, родник,
скрипичный, гаечный. Коса — прическа, инструмент. Труба — на доме,
музыкальная. Лук — овощ оружие. Кран — для воды, подъемный. Перо — на шляпе,
птичье. Плитка — железная, шоколадная. Лист — бумажный, на дереве, железный.
Ножка — у стола, у гриба, у ребенка. «Антонимы»
АНТОНИМЫ — слова, имеющие противоположное значение. Вы называете слово и
бросаете мяч ребенку, который, придумав антоним к заданному слову, кидает вам
мяч обратно. Например: правда — ложь, радость — печаль, день — ночь, грохот —
тишина, добро —зло, север — юг, зима — лето, грязь — чистота, польза — вред.
Ленивый — трудолюбивый, умный — глупый, близкий — далекий, темный —
светлый, мягкий — твердый, сухой — мокрый, быстрый — медленный, трудный —
легкий, храбрый — трусливый, высокий — низкий, горький — сладкий, глубокий —
мелкий, острый — тупой, горячий — холодный, сытый — голодный, ясный —
пасмурный, новый—старый. Хвалить — ругать, дружить — ссориться, говорить
— молчать, поднять — опустить, гасить — зажигать, помогать — -мешать,
ложиться — вставать, мерзнуть — согреваться.
«Сравнения»
Описывая предметы, мы часто сравниваем их свойства с другими предметами.
Попросите ребенка подобрать следующие сравнения. А может, он придумает что-то
сам:
Белый как... (мел); медленный как... (черепаха); трудолюбивый как.. .(пчелка);
хитрый как... (лиса); храбрый как... (лев); преданный как... (собака); желтый как...
(лимон); колючий как... (еж); голодный как... (волк); неуклюжий как... (медведь);
хмурый как... (туча); прозрачный как... (стекло); холодный как... (лед); стройный
как... (лань); легкий как... (пушинка); трусливый как... (заяц).
«Устойчивые выражения»
Вместе с ребенком угадывайте смысл необычных словосочетаний, выражая их
каким-либо одним словом.
Намотать на ус — запомнить; повесить голову — опечалиться; след простыл —
исчезнуть; задирать нос — зазнаваться; как снег на голову —внезапно; капля в море
— очень мало; витать в облаках — фантазировать; золотые руки — умелые; после
дождичка в четверг — никогда; выйти из себя —разозлиться; задать головомойку
— отругать.
Игры с буквами
„Путаница"
Положите перед ребенком картинки с изображениями книги, груши, жирафа,
чашки. А под ними разложите неправильные варианты этих слов, собранные из букв
рассыпной азбуки, например: гинка. рашуг, фижар. шачак. Скажите ребенку, что
буквы в словах расшалились и перепутались, пусть он расставит их на место и
прочитает правильные слова. Затем усложните задание. На листе бумаги напишите
крупными буквами несколько слов, перепутав порядок букв в каждом.
Ниже под каждой буквой в слове напишите цифру. Например, дарашкан. Задача
ребенка — расставить буквы в слове в правильном порядке в соответствии с
цифрами по схеме:
62378145
Получится — карандаш.
„Замени букву"
Предложите ребенку составлять из рассыпной азбуки цепочки слов, изменяя
каждый раз одну букву. Например: коза — кора — корж — морж — морс — море;
липа — лупа — луна — лужа — ложа — кожа — кора — пора — порт — корт —
торт —тост — рост —мост.
„Цепочка"
Выложите из объемных букв или рассыпной азбуки цепочку букв. Задача ребенка
— внимательно всматриваясь в буквы, найти все спрятавшиеся слова в цепочке.
Например, дымакитиротомирисыносад, дым, мак. кит, тир, рот, том. мир, рис,
сын, нос, сад.
„Тавтограмма"
Тавтограмма — это стихотворение (скороговорка, прибаутка, считалка, словесная
игра), все слова которого (или почти все) начинаются с одной и той же буквы
(предлоги не в счет). Попробуйте найти в детской литературе несколько таких
стихотворений и прочитайте их вместе с ребенком. Например:
Петр Петрович
пошел погулять.
Поймал попугая —
понес продавать.
Просил полтину —
получил половину.
«Лесенка»
Выберите любую букву. Задача игроков — с помощью рассыпной азбуки
выложить друг под другом слова, начинающиеся на эту букву, каждый раз
увеличивая новое слово на одну букву. Получится лесенка из слов (от 2-3 до 10
букв). Например:
До
Ха
Фа
Дым
Хор
Фея
Двор
Хлеб
Фара
Дверь
Халва
Финик
Дорога
Хоккей
Флейта
Дельфин
Хворост
Фрамуга
Директор
Хлопушка
Фокстрот
Декорация
Хабаровск
Фармацевт
Дюймовочка Хризантема Фортепиано
„Анаграммы"
Играть в эту игру — чрезвычайно увлекательно! Берем слово и в результате
перестановки в нем букв образуем другое слово, имеющее уже новый смысл.
Добавлять или отбрасывать буквы нельзя. Например: дорога — (города); коршун —
(шнурок); ложа — (жало); масло — (смола); ромашка — (мошкара); сосна —
(насос); просо — (опрос); пион — (пони); уклон — (кулон, клоун); актер — (катер);
соль — (лось); карп — (парк); ракета — (карета); сокол — (колос); автор — (товар,
отвар); атлас — (салат); адрес — (среда); баян — (баня); волос — (слово); вход —
(вдох); зарница — (разница); лошадка — (ладошка).
„Слова-матрешки"
Цепочки таких слов напоминают расписных деревянных матрешек: одни,
короткие, слова как бы вложены в другие, более длинные. Попробуйте вместе с
ребенком составить несколько таких забавных „матрешек". Например: бук — буква
— букварь; град — градус — градусник; маг — магнит — магнитофон; кол —
колокол — колокольчик; сто — стоп — стопа; план — планета — планетарий; пол
— полк — полка.
„Слова-перевертыши"
Слова-перевертыши, или палиндромы, читаются одинаково слева направо и
справа налево. Например: довод, доход, заказ, шалаш, казак, топот, радар, боб, дед,
кок. Существуют даже целые забавные предложения-перевертыши. Прочитайте их
вместе с ребенком.
Аргентина манит негра. Бел хлеб. Дом мод. Кит на море романтик. Олесе весело.
А самый знаменитый палиндром „А роза упала на лапу Азора" придуман великим
русским поэтом Афанасием Фетом. Может быть, и вы попробуете сочинить свои
оригинальные варианты перевертышей или найти их в литературе.
„Логогриф"
Познакомьте ребенка с этими загадками, в них задуманное слово получает
различные значения от перестановки или выбрасывания букв.
Я глубока и полноводна,
И вся страна гордится мной.
А впереди ты„И" прибавишь —
И стану птицей я лесной (Волга — иволга).
С „Л" холодный я и гладкий.
С „М" душистый я и сладкий. (лед — мед).
Поди-ка в сад и погляди:
Я там цвету благоухая.
Но „Г" приставишь впереди —
И в небе я загромыхаю. (роза — гроза).
„Наборщик"
Сложите из рассыпной азбуки любое слово, затем из его букв составьте другие
слова. Например, из слова аттракцион можно составить следующие слова: цирк,
карта, кино, такт, кант, кран, танк, крона, трон, торт, крот, кит, кот, нота. рот. нора.
кора.
„Шарада"
Шарада — это отгадывание слов по частям (обычно — по слогам). Шарада в
стихотворной форме описывает задуманное слово, поэтически раскрывая каждый
его слог. Например:
Первое слово — нота,
Второе — тоже,
А целое на горох похоже (фа + соль = фасоль).
Начало — голос птицы,
Конец — на дне пруда,
А целое в музее
Найдете без труда (кар + тина = картина).
„Забавная грамматическая арифметика"
Предложите ребенку с помощью букв, слогов и слов, а также математических
знаков и цифр совместить занятия по грамоте и по математике. Складывайте — и
получайте слова.
Ба+бочка =бабочка.
Рама - ма + дуга = радуга.
С + порт = спорт.
Хор + овод = хоровод.
Заря + д + к + а = зарядка
Сто + л = стол.
Семь + я = семья.
3 + кот + аж = трикотаж.