05.03.06_osnovy_entomologii_volodchenko

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«____» ___________ 20____ г.
Рабочая программа дисциплины
Основы энтомологии
Направление подготовки
05.03.06 Экология и природопользование
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очно-заочная, заочная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель освоения дисциплины ___________________________________3
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы ____3
3. Компетенции обучающегося, формируемые
в процессе освоения дисциплины _____________________________________3
Планируемые результаты обучения по дисциплине ________________________ 3
4. Содержание и структура дисциплины _________________________4
4.1. Объем дисциплины _________________________________________4
4.2. Содержание дисциплины ____________________________________5
4.3. Структура дисциплины ______________________________________8
5. Образовательные технологии, применяемые при освоении
дисциплины ______________________________________________________9
Информационные технологии, используемые при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине ________________________________9
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины __________10
Самостоятельная работа студентов по дисциплине ____________________10
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации по дисциплине ___________________________________________10
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС ____________13
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 14
Литература по курсу __________________________________________14
Основная литература ________________________________________14
Дополнительная литература ___________________________________14
Интернет-ресурсы ___________________________________________14
Программное обеспечение _____________________________________14
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ____________14
2
1. Цель освоения дисциплины
Цель дисциплины «Основы энтомологии» – дать студентам общие представления о
строении, биологии, экологии и разнообразии насекомых, познакомить со значением
насекомых в природе и для человека, ознакомить студентов с основными крупными таксонами и хозяйственно-значимыми видами насекомых Саратовской области, формировать
умения и навыки практической работы с насекомыми для решения прикладных задач.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина «Основы энтомологии» относится вариативной (профильной) части
профессионального цикла (Б3.ДВ4).
Для освоения дисциплины «Основы энтомологии» студенты используют знания,
умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин Б3.Б.1 «Общая экология»,
Б2.В.4 «Основы зоологии».
Система знаний, умений и навыков, полученная при изучении дисциплины «Основы
энтомологии», составляет базу для освоения дисциплин Б3.ДВ1 «Агроэкология», Б3.В.4
«Биоразнообразие», Б3.ДВ2 «Редкие животные».
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о
теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной
экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);
знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и
микроорганизмов (ПК-8);
знать теоретические основы геофизики и геохимии окружающей среды, владеть
методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и
геоэкологического картографирования (ПК-13);
владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информацией и использовать теоретические знания на практике (ПК14);
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов
и явлений (СК-1);
- владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их
роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);
- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и
пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);
- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);
3
- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения
научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).
Планируемые результаты обучения по дисциплине






В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
основные термины и понятия энтомологии;
основные особенности морфологии, анатомии, физиологии, биологии, экологии
изучаемых насекомых, а также их роль в биосфере и значение для человека;
современную классификацию насекомых, характерные признаки основных групп;
наиболее значимых насекомых представителей основных эколого-хозяйственных
групп вредоносной и полезной энтомофауны;
методы борьбы с вредными насекомыми, способы биологической защиты;
представителей основных групп насекомых Саратовской области (вредные и полезные насекомые, насекомые, нуждающиеся в особой охране).
уметь:
– пользоваться учебной и научной литературой, а также работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях;
— излагать и объяснять теоретический материал по дисциплине;
— сравнивать и обобщать сведения по строению и биологии различных групп
насекомых;
— различать насекомых различных таксонов;
владеть:
—
навыками натуралистической работы;
—
навыками монтирования, препарирования животных и составления постоянных и
временных препаратов в научно-исследовательских, прикладных и образовательных
целях;
—
навыками поиска, обработки и анализа зоологической информации;
приобрести опыт:
– ознакомительного и изучающего чтения специальной литературы;
– составления вторичных текстов научного стиля (аннотаций, конспектов, тезисных
планов, рефератов одного или нескольких источников);
–определения насекомых;
– проведения первичных исследований для изучения разнообразия насекомых.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 час, из них:
– по очно-заочной форме обучения: 24 часа аудиторной работы (8 часов лекций и
16 часа практических занятий), 120 часов самостоятельной работы. Дисциплина изучается
в 5 семестре, ее освоение заканчивается зачетом в пятом семестре.
4
– по заочной форме обучения: 12 часов аудиторной работы (4 часа лекций и 8 часов практических занятий), 56 часов самостоятельной работы. Дисциплина изучается в 5 и
6 семестре, ее освоение заканчивается зачетом в шестом семестре.
4.2. Содержание дисциплины
Раздел 1. Морфология, анатомия и физиология насекомых
Энтомология — наука о насекомых. Цели и задачи общей энтомологии, ее разделы.
Связь энтомологии с другими науками биологического и естественно-научного цикла.
Основные теоретические и прикладные проблемы современной энтомологии. Методы
изучения насекомых.
Общие сведения о насекомых. Положение насекомых в системе органического мира.
Особенности организации насекомых. Разнообразие форм и размеров тела. Относительные размеры отделов тела. Строение кутикулярного кольца. Значение наружного скелета.
Сегментация тела насекомого, олигомеризация тела.
Голова, ее формы и размеры. Типы положения головы. Внутренний скелет головы и
его механическое значение. Номенклатура внешнего строения головной капсулы. Антенны, их разнообразие и функции.
Ротовые аппараты, морфо-функциональное разнообразие. Происхождение ротовых
придатков. Строение грызущего ротового аппарата. Максиллы и нижняя губа. Мандибулы
как пример специализированного ротового придатка. Механическое усовершенствование
мандибул в пределах класса насекомых. Приспособление ротового аппарата к приему
жидкой пищи в разных биологических группах и отрядах насекомых. Парные колющие
стилеты хищных насекомых. Эволюция ротовых аппаратов в отрядах перепончатокрылых,
двукрылых. Происхождение колюще-сосущего гемиптероидного хоботка. Происхождение
хоботка чешуекрылых, некоторые другие специализированные ротовые аппараты.
Грудной отдел. Специализация грудного отдела в связи с локомоторной функцией.
Сегментация груди, соотношение размеров грудных сегментов, причины различия. Строение и мускулатура конечностей. Основной механизм движения. Специализация конечностей в связи с образом жизни. Строение предлапки. Крылья, их происхождение, развитие,
строение и механизм работы. Жилкование крыльев в разных отрядах. Принцип диптеризации. Биологическое значение полета и его роль в эволюции насекомых.
Брюшной отдел. Сегментарный состав. Редукция брюшных конечностей и придатков. Генитальные придатки и их значение в систематике насекомых.
Покровы и их функции. Эпидермис и его функции. Основные слои и химический
состав кутикулы. Строение мускулатуры насекомых.
Пигменты и окраска насекомых. Основные группы безазотистых и азотосодержащих пигментов. Принципы структурных окрасок. Морфологические и физиологические
изменения окраски. Значение окраски покровов. Железы насекомых как производное покровов. Железы ядовитые, ароматические, восковые, шелкоотделительные и др.
Дыхание и трахейная система насекомых. Трахейная система, ее топография и
микроструктура. Дыхальца, их строение и функции. Дыхательные теории. Регуляция дыхания. Особые типы дыхания.
Пищеварительная система. Строение и основные отделы кишечника. Слюнные
железы и их функции. Перитрофическая оболочка. Переваривание и всасывание пищи.
Функции задней кишки. Пищеварительные ферменты. Роль симбиотических
микроорганизмов в питании и пищеварении насекомых.
Типы пищеварения насекомых. Питание насекомых, трофическая специализация.
Роль аттрактантов и репеллентов в пищевой специализации. Потребности насекомых в
химических компонентах пищи.
Выделительная система. Строение органов выделения. Участие в выделении
5
мальпигиевых сосудов и жирового тела. Продукты выделения насекомых. Обмен веществ.
Функции жирового тела. Гормональная регуляция экскреции.
Строение кровеносной системы: сердце, сосуды, дополнительные пульсирующие
органы. Гемолимфа и ее функции. Химический состав и осмотическое давление плазмы
гемолимфы. Типы и функции гемоцитов. Строение и иннервация сердца насекомых.
Деятельность сердца и его регуляция.
Нервная система насекомых. Общий план строения нервной системы. Головной
мозг и его состав в связи с сегментарным составом головы. Подглоточный ганглий.
Брюшная нервная цепочка. Концентрация нервной системы. Функции брюшных ганглиев.
Функции грудных и головных ганглиев.
Поведение насекомых. Примеры простейших и усложненных рефлекторных реакций. Общая характеристика инстинктивной деятельности насекомых. Классификация инстинктов. Общественные насекомые. Способность насекомых к обучению и образованию
условных рефлексов. Внешнее и внутреннее торможение. Феромоны (телергоны), их
классификация, роль в коммуникации, практическое значение.
Органы чувств насекомых. Рецепторы, органы чувств и анализаторы. Основные
типы механорецепторов. Генерация звуков и акустическое поведение насекомых. Терморецепторы: локализация и свойства. Контактные хеморецепторы и вкусовой анализатор.
Дистантные хеморецепторы и обонятельный анализатор. Типы органов зрения насекомых.
Латеральные и дорзальные глазки, их строение и функции. Фасеточные глаза. Омматидий,
его строение и оптическая система. Образование изображений в фасеточных глазах. Восприятие движений и формы предметов. Цветовое зрение насекомых.
Нейроэндокринная система и основные гормоны насекомых. Нейросекреторные
клетки и их функции. Кардиальные тела и другие нейрогемальные органы. Морфология и
функция прилежащих тел. Химическая природа ювенильного гормона и его аналогов,
морфогенетическое и гонадотропное действие.
Половая система насекомых. Яичники, выводные пути и придаточные железы.
Оогенез. Яйцевые оболочки. Откладка яиц и гонотрофические циклы. Семенники и их
типы. Выводные пути, придаточные железы самцов.
Раздел 2. Биология и экология насекомых.
Способы размножения насекомых. Обоеполое размножение. Живорождение у
насекомых. Однополое размножение (партеногенез и педогенез). Полиэмбриония.
Экологическая и физиологическая регуляция размножения. Плодовитость.
Эмбриональное развитие насекомых. Метаморфоз. Типы личинок и куколок.
Происхождение и эволюция метаморфоза у насекомых. Основные типы метаморфоза.
Гиперметаморфоз.
Основные понятия экологии насекомых. Среда и факторы среды. Абиотические и
биотические факторы. Задачи экологии насекомых.
Температура как пример климатического (абиотического) фактора. Температурный оптимум и его критерии. Использование суммы эффективных температур при фенологических расчетах.
Водный режим. Влияние влажности на поведение и развитие насекомых. Взаимодействие влажности и температуры (гигротермический оптимум).
Почва как среда обитания насекомых.
Адаптация насекомых к экстремальным экологическим условиям. Холодостойкость и морозостойкость, их механизм и экологическое значение. Mexaнизмы защиты от
высыхания.
Эндогенные ритмы. Циркадные ритмы и биологические часы. Соотношение эндогенных и экзогенных ритмов.
Пища как экологический фактор. Пищевая специализация и ее значение в проблеме
вредоносности. Смена пищевых режимов и кормовых растений, их роль в эволюции насе6
комых.
Характер
питания и экологические группы насекомых (фитофаги, энтомофаги, сапрофаги, копрофаги и др.).
Диапауза насекомых, ее свойства и адаптивное значение. Роль диапаузы в синхронизации жизненного цикла с сезонными изменениями климатических факторов. Приуроченность диапаузы к стадиям развития у разных видов и разнообразие ее проявлений. Фотопериод и температура как основные факторы, управляющие сезонным развитием насекомых. Типы фотопериодических реакций, качественные и количественные реакции.
Динамика численности насекомых. Колебания численности и их регуляция.
Вспышки массового размножения насекомых, их периодичность. Факторы, определяющие
нарастание и угасание вспышки.
Раздел 3. Систематика насекомых.
Современные представления о происхождении насекомых. Обзор современных систем класса насекомых. Морфологические и биологические особенности первичнобескрылых насекомых. Особенности организации стрекоз и поденок и их положение в
системе крылатых насекомых. Биологические особенности этих отрядов.
Новокрылые насекомые (Neoptera), общие черты и состав группы. Основные
направления эволюции новокрылых. Характер эволюции тараканообразных, их морфологические и биологические черты. Тараканы и богомолы. Пути возникновения колониального образа жизни у термитов. Прямокрылообразные, строение и особенности биологии.
Классификация прямокрылых: подотряды, важнейшие семейства, наиболее значимые виды.
Вши и пухоеды как представители эктопаразитаческих насекомых. Трипсы, их
обособленное систематическое положение. Heteroptera, их классификация, основные
направления эволюции, практическое значение. Homoptera, их классификация, характеристика подотрядов, основные направления эволюции, практическое значение.
Насекомые с полным превращением (Oligoneoptera). Происхождение полного превращения и его значение в эволюции насекомых. Нейроптероидный комплекс отрядов
(вислокрылки, верблюдки, сетчатокрылые), разнообразие их биологии. Мекоптероидный
комплекс отрядов. Mecoptera. Чешуекрылые и ручейники, их морфологические черты и
биология.
Важнейшие семейства. Практическое значение. Двукрылые. Основные
направления в эволюции двукрылых. Подотряды и важнейшие семейства двукрылых.
Практическое значение. Систематическое положение блох, их эпидемиологическое значение. Жесткокрылые, их биологические и морфологические особенности и положение в
системе. Подотряды жесткокрылых, важнейшие семейства. Практическое значение.
Перепончатокрылые, становление биологических групп перепончатокрылых (пилильщики, наездники, жалящие). Происхождение общественных перепончатокрылых.
Подотряды и важнейшие семейства. Практическое значение.
Раздел 4. Значение насекомых, методы борьбы или охраны.
Дисциплины прикладной энтомологии: сельскохозяйственная, лесная, медицинская, ветеринарная. История развития энтомологии. Достижения российской энтомологии
в XX столетии и основные энтомологические центры в России. Значение насекомых в хозяйственной деятельности человека: вредители запасов, растений, паразиты человека и
животных, переносчики заболеваний человека, животных и растений; опылители растений, кормовые объекты рыб, птиц, энтомофаги (хищники, паразиты и паразитоиды, поедатели карантинных растений), разводимые насекомые — пчелы, шмели, тутовый и дубовый шелкопряды. Эстетическое значение насекомых. Сельскохозяйственная энтомология.
Главные вредители важнейших культур, произрастающих в Саратовской области. Лесная
энтомология. Основные задачи и проблемы защиты леса. Медицинская и ветеринарная
7
энтомология. Основные проблемы. Роль насекомых в биоценозах. Их участие в кругообороте веществ. Насекомые опылители. Их разведение и практическое использование.
4.3. Структура дисциплины
Очно-заочная форма обучения
1
2
3
4
Морфология, анатомия и физиология насекомых
Биология и экология насекомых
Систематика насекомых
Значение насекомых
Самостоятельная работа
Всего чалов
Неделя семестра
Семестр
Раздел дисциплины
Практическая
работа
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лекции
№
п/п
Формы текущего контроля успеваемости (по
неделям семестра)
Формы промежуточной
аттестации (по семестрам)
5
1-3
36
2
4
30
Блиц-опрос
Контрольная работа
5
4-6
36
2
4/2
30
Блиц-опрос
Контрольная работа
5
7-15
60
4
6/6
50
Блиц-опрос
Реферат
5
16
12
-
2
10
Контрольная работа
Реферат
Заочная форма обучения
№
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Практическая
работа
Самостоятельная работа
1
2
13
Блиц-опрос
Контрольная работа
5
1
6
1
2/2
13
Блиц-опрос
Контрольная работа
3
6
1
23
1
2/2
20
Блиц-опрос
Реферат
4
10
Контрольная работа
Реферат
6
1
13
лекции
6
Всего чалов
1
Семестр
2
Морфология, анатомия и физиология насекомых
Биология и экология насекомых
Систематика насекомых
Значение насекомых
Формы текущего контроля успеваемости (по
неделям семестра)
Формы промежуточной
аттестации (по семестрам)
5
Раздел дисциплины
1
Неделя семестра
п/п
1
2
8
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Традиционные образовательные технологии:
– лекции:
– практические занятия;
– семинарские занятия.
Активные и интерактивные формы занятий:
– интерактивные лекции с использованием программы MS Power Point.
– проблемная лекция;
– занятия в форме конференций, дискуссий;
– защита рефератов;
– рейтинговая оценка знаний как инновационный подход к обучению.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее
20% аудиторных занятий.
В преподавании дисциплины могут быть использованы следующие адаптивные
технологии: интернет-технологии и дистанционное обучение – для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата; разноуровневое и дифференцированное обучение – для слабовидящих обучающихся; ИКТ – технологии, использование ассистивных
устройств – для слабослышащих студентов. Универсальные технологии тьюторского сопровождения; инклюзивного и адаптивного обучения; определения образовательного
маршрута, технология обособленного контроля самостоятельной работы студентов используются для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ. Подбор и разработка учебных материалов предоставлять в различных формах: для обучающихся с нарушениями слуха информацию представлять визуально, с нарушением зрения – аудиально. Для лиц с ограниченным зрением изображения микроскопических объектов представлять в форме презентаций. Общение преподавателей с обучающимися осуществлять с помощью дистанционных технологий (сети Интернет, электронной почты, социальных сетей). Выбор мест прохождения практик осуществляется с учетом с ограниченных возможностей здоровья обучающихся.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
 Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
 Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
 Создание электронных документов (компьютерных презентаций, таблиц и т. п.) по
изучаемым темам и электронных коллекций.
9
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
1. Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного
изучения в теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому
практическому занятию.
Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста лекции
по соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий, указанных в
списке литературы. Критериями оценки является полнота и четкость ответа, умение
студента ориентироваться в изложенном материале, делать выводы и заключения.
2. Подготовка и защита аналитических рефератов
Методические рекомендации: Реферат, как форма самостоятельной научной работы студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по
заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последующими выводами. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская
работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы. Преподаватель рекомендует литературу, которая может быть использована для написания реферата. Работа должна соответствовать следующим критериям: полнота раскрытия
темы, четкость структуры сообщения, логичность изложения, наличие и правильность
сделанных выводов.
3. Подготовка к контрольным работам.
Методические рекомендации: Контрольные работы выполняются по завершению
одной или нескольких тем. Для подготовки используется конспекты лекций, учебная литература, составленные ранее таблицы.
4. Подготовка к зачету и экзамену.
Методические рекомендации: Подготовка проводится по выданным заранее вопросам. Для подготовки используется конспекты лекций, учебная литература, составленные ранее таблицы. Особое внимание следует уделять вопросам, которые были даны
на самостоятельное изучение. При необходимости следует обращаться за помощью к
преподавателю.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
1. Вопросы для обсуждения на практических занятиях:
1.
Сегментация тела насекомого.
2.
Строение головной капсулы.
3.
Модификации основного типа ротового аппарата в разных таксонах.
4.
Сегментация груди, соотношение размеров грудных сегментов, причины
различия строения у представителей разных отрядов.
5.
Строение и специализация конечностей в связи с образом жизни.
6.
Крылья, их происхождение, развитие, строение и механизм работы.
10
7.
Биологическое значение полета и его роль в эволюции насекомых. Теории
происхождения полета.
8.
Сегментарный состав брюшного отдела. Брюшные конечности и придатки.
9.
Генитальные придатки и их значение в систематике насекомых.
2. Темы рефератов
Требования к оформлению реферата:
Объем – не ограничен, текст формата А4 в редакторе WORD for WINDOWS; шрифт
Times New Roman, размер 12, междустрочный интервал - 1,5; интервал между абзацами –
0, поля – 2,0 см везде, выравнивание по ширине, отступы справа и слева отсутствуют, Отступ первой строки – 1,25.
Данные об авторе указываются в правом верхнем углу 12 шрифтом (курсив, полужирный); ниже без отступа – номер группы (12 шрифт, курсив). Ниже без отступа, выравнивание по центру – название реферата (12 шрифт, полужирный).
В начале реферата пишется небольшое введение (5-10 строк), в котором обосновывается актуальность рассмотренной темы. Далее идет основной текст. Реферат должен
быть написан непрерывным текстом без больших пропусков внутри реферата и переноса
на следующую страницу.
Рисунки вставляются в тексте работы, все рисунки должны быть пронумерованы,
иметь подпись и ссылку на рисунок в тексте работы. Размер рисунка не должен превышать трети страницы.
В конце реферата приводится список используемой литературы.
Пример тем рефератов.
1. Отряд поденки – Ephemeroptera
2. Отряд стрекозы – Odonatoptera
3. Отряд богомоловые – Mantoptera
4. Подотряд длинноусые (Dolichocera)
5. Подотряд короткоусые (Вгаchycera)
6. Подотряд цикадовые (Cicadinea)
7. Подотряд кокциды, или червецы и щитовки (Coccinеа)
8. Семейство хищнецы (Reduviidae)
9. Семейство слепняки, или мириды (Miridae)
10. Семейство щитники (Pentatomidae)
11. Семейство жужелицы (Carabidae)
12. Семейство плавунцы (Dytiscidae)
13. Семейство пластинчатоусые (Scarabaeidae)
14. Семейство усачи, или дровосеки (Cerambycidae)
15. Семейство листоеды (Chrysomelidae)
16. Семейство долгоносики, или слоники (Curculionidae)
17. Семейство муравьиные львы (Mirmeleontidae)
18. Семейство златоглазки (Chrysopidae)
19. Семейство листовертки (Tortricidae)
20. Семейство нимфалиды (Nymphalidae)
21. Семейство пяденицы (Geometridae)
22. Семейство совки (Noctuidae)
23. Надсемейство пилильщики (Tenthredinoidea)
24. Надсемейство рогохвосты (Siricoidea)
25. Надсемейство наездники (Ichneumonoidea)
26. Надсемейство орехотворки (Cynipoidea)
27. Надсемейство муравьи (Formicoidea)
11
28. Надсемейство осообразные (Vespoidea)
29. Надсемейство пчелиные (Apoidea)
30. Семейство комары (Culicidae)
31. Семейство мошки (Simuliidae)
32. Семейство звонцы, или мотыли (Chironomidae)
33. Семейство галлицы (Cecidomyidae)
34. Семейство слепни (Tabanidae)
35. Семейство ктыри (Asilidae)
36. Семейство жужжала (Bombyliidae)
37. Семейство журчалки, или цветочные мухи (Syrphidae)
38. Семейство пестрокрылки (Trypetidae)
3. Содержание контрольных работ.
Контрольная работа 1 – Внешнее и внутреннее строение насекомых.
1. Какие насекомые имеют грызущий ротовой аппарат?
2. Какие насекомые имеют сосущий ротовой аппарат?
3. Перечислите не менее 5 типов усиков
4. Назовите основные типы конечностей.
5. Чем дышат насекомые?
6. Какие насекомые имеют надкрылья?
7. Какие сегменты груди несут ноги.
8. Какие сегменты груди несут крылья:
9. Назовите придатки брюшка не связанные с размножением.
10. Для чего насекомым необходимы усики?
11. Что такое проподеум?
12. Что такое перитрофическая мембрана?
13. Что такое тенториум?
14. Назовите функции кутикулы
15. Назовите функции жирового тела
16. Что такое внекишечное пищеварение?
17. Из каких отделов состоит головной мозг насекомых?
18. Как устроено сердце насекомого?
19. Из каких слоев состоят покровы насекомых?
20. Какие насекомые имеют лепидоптероидный ротовой аппарат?
21. Какие насекомые имеют грызущее-лижущий ротовой аппарат?
22. В каком отделе тела расположено сердце?
4. Вопросы к промежуточной аттестации
Вопросы к зачету
1. Энтомология как наука. Цели и задачи общей энтомологии. Прикладная
энтомология, специфика объектов и целей разделов прикладной энтомологии.
2. Внешнее строение насекомых. Функции наружного скелета.
3. Строение головы, номенклатура частей головы. Сегментарный состав головы.
Антенны, их типы и функции.
4. Морфо-функциональное разнообразие ротовых аппаратов насекомых, особенности
их строения.
5. Специализация грудного отдела в связи с локомоторной функцией.
6. Внешнее строение брюшного отдела.
7. Строение, состав и функции покровов. Пигменты и окраска насекомых. Железы
12
насекомых как производное покровов.
8. Строение мускулатуры насекомых.
9. Дыхание и трахейная система насекомых. Особые типы дыхания.
10.
Строение пищеварительной системы. Переваривание и всасывание пищи.
Питание насекомых, трофическая специализация.
11.
Строение органов выделения. Продукты выделения насекомых.
12.
Строение кровеносной системы. Состав и функции гемолимфы.
13.
Нервная система насекомых. Поведение насекомых. Феромоны (телергоны),
их роль в коммуникации.
14.
Строение анализаторов, особенности восприятия насекомых.
15.
Половая система насекомых. Способы размножения насекомых.
16.
Основные типы метаморфоза. Типы личинок и куколок.
17.
Влияние температуры и влажности на поведение и развитие насекомых.
18.
Характер питания и экологические группы насекомых.
19.
Жизненные циклы насекомых. Диапауза, ее адаптивное значение.
20.
Колебания численности насекомых и их регуляция.
21.
Особенности организации стрекоз и поденок и их положение в системе
крылатых насекомых.
22.
Характеристика отрядов тараканы, богомолы и термиты.
23.
Характеристика и классификация отряда Прямокрылообразные.
24.
Вши и пухоеды как представители эктопаразитических насекомых.
25.
Полужесткокрылые, их характерные особенности морфологии, важнейшие
отряды и представители, практическое значение.
26.
Равнокрылые, характеристика подотрядов, практическое значение.
27.
Мекоптероидные насекомые, их морфологические черты и биология.
28.
Чешуекрылые: разнообразие, строение, значение.
29.
Характеристики и классификация Двукрылых.
30.
Жесткокрылые, их биологические и морфологические особенности.
Подотряды и важнейшие семейства. Практическое значение.
31.
Перепончатокрылые. Подотряды и важнейшие семейства. Практическое значение.
32.
Значение насекомых в хозяйственной деятельности человека.
33.
Разведение и практическое использование полезных насекомых.
34.
Роль насекомых в природе.
35.
Редкие и охраняемые насекомые Саратовской области.
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Очно-заочная форма обучения
Не планируются в 2014-15 учебном году
Заочная форма обучения
Не планируются в 2014-15 учебном году
13
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
Ердаков, Л.Н. Зоология с основами экологии: Учебное пособие - М.: НИЦ ИНФРАМ, 2014. - 223 с.
Дополнительная литература
Догель, В. А. Зоология – М. : Высш.шк., 1981. – 606 с.
Лесная энтомология, под ред. Мозолевской. – М.: Академия, 2010. – 416 с.
Мамаев Б.М., Медведев Л.Н., Правдин Ф.Н. Определитель насекомых европейской
части СССР. М., 1972. – 304 с.
Натали, Ф. Ф. Зоология беспозвоночных – М. : Просвещение, 1975. – 487 с.
Фролова Е.Н. Практикум по зоологии беспозвоночных. М.: Просвещение, 1985. –
231 с.
Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. М.: Владос, 2002. 592 с.
Интернет-ресурсы
Зоологический институт Российской академии наук [Электронный ресурс].
URL: http://www.zin.ru/index_r.htm
Издательство «Лань» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. –
URL: http://e.lanbook.com/
Издательство «Юрайт» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система.
– URL: http://biblio-online.ru
Кругосвет [Электронный ресурс]: Универсальная научно-популярная онлайнэнциклопедия. – URL: http://www.krugosvet.ru
Экологический центр «Экосистема» [Электронный ресурс]: электроннобиблиотечная система. – URL: http://www.ecosystema.ru/
Элементы [Электронный ресурс]: научно-познавательный портал. – URL: http://
http://elementy.ru/
eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL:
http://www.elibrary.ru
florAnimal [Электронный ресурс]: Информационный портал. – URL:
http://www.floranimal.ru/
ibooks.ru [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:
http://ibooks.ru
Программное обеспечение
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины






Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях.
Оборудование для аудио- и видеозаписи.
Офисная оргтехника.
14





Полевое оборудование (энтомологические сачки, морилки, почвенные ловушки, топоры, лопатки и пр.)
Лабораторно-препаровальное оборудование (препаровальные ванночки и инструменты: скальпели, пинцеты, иглы, и пр.).
Лабораторное стекло и посуда (пробирки, пипетки, колбы, предметные и покровные
стекла и т.п.)
Лабораторная оптика: микроскоп, бинокулярная и ручные лупы.
Натуральные объекты: коллекции насекомых, раздаточный материал, влажные препараты.
Рабочая программа дисциплины «Основы энтомологии» разработана в 2011 году,
одобрена на заседании кафедры биологии и экологии в 2013 году (протокол № 1 от «28»
августа 2013 года).
Программа актуализирована в 2014 г., (одобрена на заседании кафедры биологии и
экологии (протокол №4 от «28» октября 2014 года).
Автор:
канд. биол. наук
Володченко А.Н.
Зав. кафедрой биологии и экологии
канд. биол. наук, доцент
Золотухин А.И.
Декан факультета естественно научного и педагогического образования
канд. с.-х. наук, доцент
Занина М.А.
15